大班2020主題活動(dòng) | 《再見了，我的幼兒園》，畢業(yè)班必備

主題來(lái)源：?

幼兒在幼兒園生活了三年的美好時(shí)光，留下了很多難忘的記憶，還有幾個(gè)月就要離開幼兒園，上小學(xué)了。對(duì)幼兒來(lái)講是一次重要的轉(zhuǎn)折，也是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的最好契機(jī)。幼兒、老師包括家長(zhǎng)，這時(shí)的心態(tài)也是非常的復(fù)雜，離別的不舍，對(duì)上小學(xué)的展望，交織成離園之際的復(fù)雜情感。于是，我們開展了《再見了，幼兒園》這個(gè)洋溢著感情色彩的主題活動(dòng)，使幼兒的情感得到了很大的表現(xiàn)，主動(dòng)地表達(dá)出自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)了合作與成長(zhǎng)的喜悅。

主題目標(biāo)?

1.積極回憶在幼兒園的成長(zhǎng)過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

2.能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3.初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱，抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的感激之情。 ?

活動(dòng)一：甜蜜的回憶

活動(dòng)目標(biāo):

1．知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過程，感受成長(zhǎng)的快樂。

2．喜歡朋友,懂得珍惜同伴的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的大盒子一只、幼兒三年來(lái)活動(dòng)的精彩照片、幼兒三年來(lái)玩過的小玩具、幼兒成 案、音樂：我們都是好孩子、鋼琴曲、PPT三年來(lái)的集體照、錄制家長(zhǎng)對(duì)幼兒的話。

活動(dòng)過程:

一、我們都是好孩子

1.看一看：

教師播放PPT與歌曲，幼兒邊唱歌邊欣賞自己與同伴的合影。

2.說(shuō)一說(shuō)：

看了這些照片自己有什么感受？

3.想一想：

這些照片是什么時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？

二、神奇的盒子

1.猜一猜：

教師出示盒子，幼兒猜想盒子里面有什么？

2.摸一摸：

幼兒打開盒子，在盒子里摸出一種物品。

3.說(shuō)一說(shuō)：

幼兒與同伴交流自己選的物品。

三、我的成長(zhǎng)

1.幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)檔案。

2.以“記者訪問方式”,請(qǐng)幼兒介紹自己的成長(zhǎng)。

3.爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

教師播放家長(zhǎng)的音頻與錄音，幼兒感受爸爸媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的期望與幸福。

四、延伸活動(dòng)：

1．開展“童年博覽會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作裝飾自己神奇的盒子，與同伴進(jìn) 享與交流，感受成長(zhǎng)的快樂與幸福。

2．在美工區(qū)開展制作班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)活動(dòng)，討論畢業(yè)冊(cè)的內(nèi)容，準(zhǔn)備制作畢業(yè)冊(cè)所需 料和工具，將畢業(yè)冊(cè)裝訂成冊(cè)，送給幼兒園留作紀(jì)念。

活動(dòng)二：神秘的電話號(hào)碼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)生活中的電話號(hào)碼感興趣，能進(jìn)行10以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。

2.學(xué)習(xí)正確書寫10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解自己家的電話號(hào)碼。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、紙、電話密碼一張、幼兒操作的密碼條若干。

活動(dòng)過程：

一、電話號(hào)碼猜猜猜

1.想一想：還有兩個(gè)月你們就畢業(yè)了不來(lái)幼兒園了，我會(huì)很想你們的，可是我要怎么聯(lián) 們呢？

幼兒大膽的設(shè)想各種聯(lián)系的方法。

引導(dǎo)幼兒了解日常生活中常用的多種聯(lián)系方式，知道電話在人們相互聯(lián)系中的重要作用。

2.猜一猜：電話號(hào)碼是什么？

教師出示自己設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼加法圖，幼兒猜想這是什么？能夠怎樣得到電話號(hào)碼？

教師引導(dǎo)幼兒觀察：圖上有很多的格子，每個(gè)格子都有一道題，只要把這些題破解出來(lái) 道電話號(hào)碼了。

3.幼兒一起破解電話號(hào)碼。

引導(dǎo)幼兒把每個(gè)算式算出來(lái)，得到老師的電話號(hào)碼。

二、電話號(hào)碼密碼圖

1.想一想：要怎么設(shè)計(jì)電話密碼呢？

幼兒大膽的表達(dá)自己的想法。

2.試一試：請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼，教師與幼兒一起來(lái)設(shè)計(jì)密碼。

如：第一個(gè)數(shù)字是7，我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)得數(shù)是7的密碼。（2+5，○○+○○○○○） 激發(fā)幼兒想出多種方法。

3.畫一畫：幼兒把自己家的電話號(hào)碼設(shè)計(jì)成密碼條。

每名幼兒一張空的密碼圖，幼兒將自己的電話號(hào)碼按照密碼圖的提示進(jìn)行設(shè)計(jì)。

幼兒大膽的設(shè)計(jì)，教師幫助有需要的幼兒。

4.換一換：將自己設(shè)計(jì)好的密碼圖與好朋友自己的交換，互相把電話號(hào)碼破解出來(lái)。

三、電話號(hào)碼密碼本

1.幼兒將同伴的姓名、電話號(hào)碼記錄在紙上，然后全班一起核對(duì)每一張答題卡，比一比， 看，誰(shuí)算得最快最對(duì)。

2. 將破解出來(lái)的電話號(hào)碼貼在通訊板，得到了我們班的電話密碼本。

四、延伸活動(dòng)：

1.將密碼本投放在益智區(qū)，幼兒繼續(xù)破譯神奇的電話號(hào)碼。

2.請(qǐng)幼兒為自己的爸爸媽媽設(shè)計(jì)手機(jī)的秘密，與家長(zhǎng)一起做游戲。

活動(dòng)三：我的特殊名片

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解名片及名片的內(nèi)容，知道名片的用途，學(xué)習(xí)用多種方式設(shè)計(jì)、裝飾名片。

2.能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。

3.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅及互贈(zèng)名片的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)寫自己的名字、熟悉自己家的電話號(hào)碼、能夠用線條進(jìn)行裝飾。

2.教師和幼兒共同收集的各種名片，各種形狀、不同質(zhì)地的紙，彩筆、油畫棒、花邊剪 、已設(shè)計(jì)好的名片范例、花紋圖片、設(shè)計(jì)好的名片。

活動(dòng)過程：

一、名片展覽會(huì)

1.幼兒展示自己收集的名片，互相欣賞。

2.看一看：名片上有什么內(nèi)容，如：外觀（雙面設(shè)計(jì)）、文字、數(shù)字、圖標(biāo)等。

3.想一想：小小的一張名片有什么用途？

教師小結(jié)：有了名片真好，可以認(rèn)識(shí)新朋友，知道朋友的名字、電話、地址與朋友保持 。還可以向別人推薦自己、介紹公司產(chǎn)品、拓展業(yè)務(wù)……非常方便。

二、我的名片創(chuàng)想

1. 教師出示設(shè)計(jì)好的名片，與幼兒共同行賞。

教師：你們看老師也為自己設(shè)計(jì)了不同的名片：風(fēng)景名片、花邊名片、信紙名片、卡通 、折疊名片。老師設(shè)計(jì)的名片上用了哪些圖案、花紋？ 如：用了鋸齒紋、波浪紋、羊角紋等等

2.我們就要畢業(yè)了，小朋友需要名片嗎？名字掛牌和名片有什么不同？名片可以送給 名片上可以設(shè)計(jì)什么內(nèi)容？

3. 幼兒自愿結(jié)伴圍繞制作特殊的名片進(jìn)行交流，提出自己設(shè)計(jì)的方案。

三、我的名片創(chuàng)作

1.教師介紹活動(dòng)材料，提出安全要求。

教師：我們的桌子上有不同形狀、不同質(zhì)地的紙，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的紙來(lái)設(shè)計(jì)名片， 請(qǐng)注意：使用剪刀注意安全，剪掉的紙放到盒子里，保持地面與桌面的衛(wèi)生。

2.幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)幫助解決實(shí)際中的難題。

3. 幼兒和好朋友相互對(duì)比并說(shuō)說(shuō)自己的名片和別人的有什么不一樣的地方？并提出自己對(duì)同伴作品的意見。

4.根據(jù)同伴提出的意見和建議完善各自的想法，用多種方式設(shè)計(jì)、制作、裝飾名片。

四、名片展覽，欣賞交流。

1.說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪張名片？為什么？

2.選一選：幼兒每人一張小貼畫，為自己喜歡的名片投票。

3.送名片：幼兒互贈(zèng)名片。

教師：你們?cè)敢獍炎约涸O(shè)計(jì)的名片送給老師和小朋友？送給別人名片時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)、怎么做？接名片的人又要怎樣做、怎樣說(shuō)？

如：我們應(yīng)該雙手送給別人名片，可以說(shuō)：這是我的名片，我們做個(gè)朋友吧；接名片的人也要雙手接，還要說(shuō)：謝謝！

活動(dòng)四：老師再見了

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)歌曲，用連貫的聲音演唱。

2.結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。　

3.抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對(duì)教師的感激之情。

重點(diǎn)：掌握符點(diǎn)音符的節(jié)奏。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用歌唱和表演和形式表達(dá)歌曲的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

結(jié)合歌曲內(nèi)容用幼兒的活動(dòng)照片制作PPT、音樂《老師再見了》《老師啊老師》、鋼琴

活動(dòng)過程

一、?音樂導(dǎo)入

1.動(dòng)一動(dòng)：

教師播放音樂，幼兒跟隨音樂《老師啊老師》自由的做動(dòng)作。

2.唱一唱：

教師：我們?cè)谟變簣@學(xué)過很多歌曲你們最愛唱什么歌？　

幼兒自選歌曲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。（選擇2首即可）

二、欣賞歌曲

1.說(shuō)一說(shuō)：

馬上要畢業(yè)了，你們有什么話對(duì)老師說(shuō)？

幼兒自由的發(fā)表自己的想法。

2.看一看：

教師播放照片PPT，幼兒共同欣賞。

教師：看一看，照片上都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

教師引導(dǎo)幼兒按照照片的順序進(jìn)行講述，以講故事的形式，初步了解歌曲內(nèi)容。

幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。　

3.聽一聽：

欣賞歌曲，了解歌曲里的小朋友是怎樣表達(dá)對(duì)老師的感情的？

三、學(xué)唱歌曲

1.想一想：

幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡歌曲中的哪一句并唱一唱，教師引導(dǎo)幼兒跟隨鋼琴的伴奏唱出此句。

2.教師與幼兒共同跟隨音樂整首學(xué)唱，并變換不同的形式演唱。

如：男孩、女孩的對(duì)唱、老師前半句幼兒后半句等。 教師鼓勵(lì)幼兒用連貫的聲音演唱，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

3.為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演。

4.為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的哪些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里?！?/p>

四、延伸活動(dòng)。

在音樂表演去提供打擊樂器，幼兒為歌曲即興伴奏，并排練不同的演唱形式。 ?

活動(dòng)五：畢業(yè)詩(shī)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自我意識(shí)。

2.感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片、幼兒在幼兒園的生活錄像、鋼琴曲兩首。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化。 教師：你能說(shuō)一說(shuō)在幼兒園的三年生活中，對(duì)自己印象最深的一件事是什么嗎？

幼兒大膽的與同伴交流，能夠清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化。

2.觀看PPT，幫助幼兒回憶三年的幼兒園生活。

教師：你最喜歡哪張照片，為什么？ 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂的事。

3.說(shuō)一說(shuō)： 教師：再過些日子，你們就要離開幼兒園了，就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對(duì)大家說(shuō)？ 幼兒大膽說(shuō)出自己的心里話。

二、欣賞詩(shī)歌

1.聽一聽：

教師有表情地完整朗誦詩(shī)歌，幼兒認(rèn)真的傾聽詩(shī)歌，感受詩(shī)歌情感。

2.說(shuō)一說(shuō)： 詩(shī)歌里說(shuō)了什么？ 教師鼓勵(lì)幼兒用用詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行表述詩(shī)歌的內(nèi)容。

3.教師分段朗誦詩(shī)歌，幼兒進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

三、朗誦詩(shī)歌

1.幼兒和老師一起朗誦。

2.根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

選一選：教師播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂，并說(shuō)出理由。

誦一誦：幼兒根據(jù)自己的選擇進(jìn)行畢業(yè)詩(shī)的朗誦，體會(huì)不同音樂帶來(lái)的不同效果。

認(rèn)真感受：選擇舒緩音樂作為背景音樂，教師與幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，有表情地朗誦體會(huì)其中的意境，提示幼兒用合適的語(yǔ)速進(jìn)行朗誦。

四、延伸活動(dòng)

在表演區(qū)投放各種背景音樂，幼兒朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌配上不同的背景音樂。

附：《畢業(yè)詩(shī)》

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字，多神氣！ 親愛的老師、阿姨，我有很多話想說(shuō)給您。

三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，今天站在這里的還是我自己，臉上再?zèng)]有泥，手帕襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您， 再見吧，老師！ 再見吧，阿姨！

以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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國(guó)慶節(jié)必備 | 大班2020主題活動(dòng)《祖國(guó)，我的驕傲！》

主題目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使幼兒知道自己是中國(guó)人，知道中國(guó)人的特征。

2、了解中國(guó)的文化，以自己是中國(guó)人為自豪。

3、萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛國(guó)旗、愛國(guó)歌的情感。

4、知道中國(guó)的少數(shù)民族和一些少數(shù)民族的生活習(xí)慣。

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：我知道的中國(guó)（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說(shuō)出自己知道的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，會(huì)參與補(bǔ)充與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖一張

活動(dòng)過程:

1、引發(fā)幼兒的討論。

* 出示中國(guó)地圖，提問：這是什么？中國(guó)指的是什么意思？

2、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己知道的有關(guān)中國(guó)的知識(shí)。

* 你是哪個(gè)國(guó)家的人？

* 你知道有關(guān)中國(guó)的哪些人和事嗎？

3、激發(fā)幼兒提出更多的問題。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：我最愛祖國(guó)（語(yǔ)言、社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽，并逐步做到邊聽，邊想象、邊思考。

2、學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣，聲調(diào)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的情感。

3、豐富詞匯：酒窩、山河。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師熟悉詩(shī)歌，分析如何用不同語(yǔ)氣，聲調(diào)表達(dá)幼兒愛祖國(guó)的情感。

2、有關(guān)祖國(guó)成就的圖片等。

活動(dòng)過程：

1、感知體驗(yàn)：看“我愛祖國(guó)”圖片，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

2、欣賞詩(shī)歌

（1）教師完整的朗誦。

（2）教師分段朗誦，使幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

（1）教幼兒有感情的朗誦。

朗誦第一段時(shí)，引導(dǎo)幼兒以三歲幼兒的情趣，用稚嫩的語(yǔ)氣。

朗誦第二段時(shí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)解放軍叔叔的熱愛心情，用贊頌的語(yǔ)氣，可用強(qiáng)、慢、高地聲調(diào)。

朗誦第三段時(shí)，引導(dǎo)幼兒以自豪地情趣，還可用強(qiáng)、慢、高地聲調(diào)。

請(qǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌二、三遍，要求朗誦時(shí)吐字清楚，并注意聲音強(qiáng)弱，速度快慢的運(yùn)用。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：我愛北京天安門（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知樂曲的歡快情緒。

2、學(xué)習(xí)看指揮，掌握X X | X X | X - | X - | X - | - - |節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、響板等樂器

活動(dòng)過程：

1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小貓》。

2、學(xué)習(xí)打擊樂《我愛北京天安門》。

* 看圖譜拍節(jié)奏。

* 討論：《我愛北京天安門》這首樂曲可以用哪些樂器來(lái)演奏？為什么？

* 師生共同確定使用的樂器，并記錄在圖譜上。

* 幼兒看指揮空手練習(xí)。

* 幼兒拿樂器合奏。

3、總結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：團(tuán)結(jié)樹（社會(huì)、美工）

活動(dòng)目標(biāo)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同民族的人團(tuán)結(jié)友愛的生活在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：少數(shù)民族人物圖片、膠棒、毛線、吹塑紙板；繪有一顆大樹的墻飾。

活動(dòng)過程：

1、教師：“每個(gè)小朋友手中都有一張小圖片，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他是哪個(gè)少數(shù)民族？”（幼兒根據(jù)人物的服飾進(jìn)行判斷，對(duì)不太熟悉的少數(shù)民族，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其服飾特征，老師告訴幼兒他是什么民族）

2、教師：“我們做一個(gè)小相架，把這些小卡片放在相架中，把他們打扮的漂漂亮亮的。”

介紹制作方法：每人一個(gè)吹塑紙板，將人物卡片用剪刀剪成圓形放在吹塑紙板上。然后，用一根毛線交叉纏繞，繞好后，將兩頭毛線系在一起，打一個(gè)結(jié)即可。（重點(diǎn)：輔助幼兒纏線）

3、老師：這“有一顆樹媽媽，它代表我們的祖國(guó)媽媽，這些小盤子是媽媽的孩子，現(xiàn)在我們把‘孩子’放到媽媽懷抱里吧！”（將掛盤貼到樹媽媽的身上）

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱：祖國(guó)一家人（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，各族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭。

2、初步了解幾個(gè)主要少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)漢、蒙、維民族的風(fēng)貌、民俗的圖片，音樂

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒談話導(dǎo)入主題。

* 引導(dǎo)幼兒知道我們的祖國(guó)很大，人口很多，有很多民族；漢族人最多，其他幾十個(gè)民族人較少，對(duì)這幾十個(gè)人口較少的民族，一般稱為“少數(shù)民族”

2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族特征。

* 出示圖片，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾，及生活環(huán)境等。

3、跟隨各民族的音樂，和老師一起跳民族舞蹈。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱：國(guó)旗我愛你（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感，感受歌曲抒情熱烈情緒。

2、學(xué)習(xí)唱好切分音，唱好歌曲二樂段，體會(huì)其強(qiáng)弱特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、黑板。

活動(dòng)過程：

1、教唱新歌，“國(guó)旗我愛你”。

（1）出現(xiàn)國(guó)旗，由提問國(guó)旗的形狀顏色為題帶著幼兒熟悉歌詞。

（2）教師示范唱后分句教唱曲調(diào)，在合曲跟唱歌詞。重點(diǎn)練習(xí)太陽(yáng) 永遠(yuǎn)切分音及重音，唱好軟吐音（拉長(zhǎng)韻母，咬緊聲母）國(guó)字，將歌曲高潮點(diǎn) 聲音漸漸加強(qiáng)。

2、復(fù)習(xí)“摘果子”繼續(xù)熟悉曲調(diào)及歌詞。

重點(diǎn)練習(xí)：1—4節(jié)5—8小節(jié)動(dòng)作。

繼續(xù)教會(huì)23—38小節(jié)，摘蘋果動(dòng)作（手腕花轉(zhuǎn)，摘、放、放）動(dòng)作。23—28上摘。27—30小節(jié)雙手側(cè)手后腕花摘。放（雙手）。31—38小節(jié)重復(fù)23—30小節(jié)。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱：國(guó)旗紅紅的哩（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方式演唱。表達(dá)歌曲抒情、熱烈的情緒。

2、練習(xí)用接唱、領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)國(guó)國(guó)旗、國(guó)旗

活動(dòng)過程：

1、出示國(guó)旗引出活動(dòng)。

* 這是什么？過期是什么顏色的？現(xiàn)在我們來(lái)聽一首歌，名字就叫做《國(guó)旗紅紅的哩》，聽聽歌里唱了什么？

2、學(xué)唱歌曲。

* 欣賞歌曲，熟悉歌詞，提問：你聽到歌曲唱了些什么？

* 國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么？升在什么地方？你看到國(guó)旗升起來(lái)心情怎樣？

* 教師范唱，請(qǐng)幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

3、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱歌曲。

活動(dòng)八

活動(dòng)名稱：詩(shī)歌：天安門(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解并學(xué)習(xí)有關(guān)的詞。向往、雄偉壯麗

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)首都北京，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：天安門圖片

活動(dòng)過程：

1、談話引出課題。幼兒欣賞天安門的圖片

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

*教師示范朗誦詩(shī)歌。

*教師分句教詩(shī)歌。幫助幼兒理解詞匯：向往、雄偉壯麗

*集體朗誦

3、激發(fā)幼兒繪畫天安門，表達(dá)自己對(duì)天安門的熱愛。

活動(dòng)九

活動(dòng)名稱：祖國(guó)的標(biāo)志（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解我們國(guó)家的標(biāo)志是國(guó)徽、國(guó)旗和國(guó)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的標(biāo)志認(rèn)識(shí)，跟著錄音唱歌。

3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)徽、國(guó)旗、國(guó)歌

活動(dòng)過程：

1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、分別出示國(guó)徽、國(guó)旗請(qǐng)幼兒觀察并懂得它們是中國(guó)的標(biāo)志。

3、

4、請(qǐng)幼兒跟著錄音機(jī)一起唱國(guó)歌，知道國(guó)歌也是中的標(biāo)志。

教育幼兒熱愛自己的祖國(guó)，尊重國(guó)徽、國(guó)旗和國(guó)歌。

活動(dòng)十

活動(dòng)名稱：詩(shī)歌：我最愛祖國(guó)（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：地圖

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒看地圖，以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

2、復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。教師將詩(shī)歌訪編成故事講給幼兒聽。。

3、集體教詩(shī)歌。提問：第一段媽媽問了什么？第二段爸爸問了什么？第三段現(xiàn)在上大班了，老師問什么我答什么？

4、幼兒獨(dú)立完整朗誦。

教育幼兒向詩(shī)歌中的小朋友一樣熱愛自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并以此為樂。

活動(dòng)十一

活動(dòng)名稱：祖國(guó)的生日 （社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠知道10月1日是中國(guó)的生日，是中國(guó)人的節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：天安門等圖片

活動(dòng)過程：

1、提問：小朋友的生日是什么時(shí)候？我們中國(guó)的生日是什么日子？

2、給幼兒講我們中國(guó)成立的故事。

請(qǐng)幼兒針對(duì)故事講講自己的感受和體會(huì)。

活動(dòng)十二

活動(dòng)名稱：舞蹈：手鈴舞 (藝術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解舞蹈的含意，表現(xiàn)維族小朋友高興時(shí)的心情。

2、能夠掌握舞蹈的基本動(dòng)作，合著音樂跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、開始部分

（1）律動(dòng)：手腕花

（2）發(fā)聲練習(xí)：大雨和小雨

2、基本部分

（1）復(fù)習(xí)歌曲“國(guó)旗紅紅的哩”

（2）學(xué)習(xí)舞蹈：手鈴舞

*向幼兒介紹手鈴舞，讓幼兒了解手鈴舞是新疆維吾爾族小朋友的舞蹈

*學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

*鼓勵(lì)幼兒合著音樂跳舞（鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出維族小朋友高興的心情）

3、結(jié)束部分 進(jìn)行曲

活動(dòng)十三

活動(dòng)名稱：少數(shù)民族娃娃（藝術(shù)、社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣，能夠抓住民族娃娃的主要特征。

2、發(fā)展幼兒繪畫能力。

3、激發(fā)幼兒喜歡少數(shù)民族的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 少數(shù)民族娃娃若干個(gè)

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)幼兒的討論

你能叫出幾個(gè)少數(shù)民族娃娃的名稱？他們的特征分別是什么？

藏族：有五彩橫條的圍裙；穿斜襟的長(zhǎng)袖上衣，腳下是靴子。

朝鮮族：上衣短裙子長(zhǎng)，胸前有長(zhǎng)絲帶

蒙古族：頭上戴著氈帽，斜襟上衣，燈籠褲，高筒靴

2、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行繪畫和制作活動(dòng)。

教師指導(dǎo)：能夠掌握少數(shù)民族服飾的主要特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒了解更多的少數(shù)民族，熱愛少數(shù)民族。

活動(dòng)十四

活動(dòng)名稱：我最愛祖國(guó)(語(yǔ)言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

活動(dòng)過程：

1、以談話的形式到任活動(dòng)。

提問，你們?cè)谛“?、中班、大班時(shí)最愛誰(shuí)最喜歡誰(shuí)？為什么？

2、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容

將詩(shī)歌編成故事講給幼兒聽

3、教師有感情地教幼兒朗誦詩(shī)歌

4、幼兒分角色朗誦。

教育幼兒從小熱愛祖國(guó)。

活動(dòng)十五

活動(dòng)名稱：臉譜面具（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹，培養(yǎng)愛國(guó)精神。

2、會(huì)根據(jù)臉譜的顏色，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給人物簡(jiǎn)單分類。

3、根據(jù)臉譜左右對(duì)稱的特點(diǎn)，為自己設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種臉譜的圖片、學(xué)會(huì)唱“京劇臉譜歌”。

活動(dòng)過程：

1、提問：“我們中國(guó)的國(guó)粹是什么”？引出京劇。

組織幼兒唱“京劇臉譜歌”。

2、提問：“這首歌里唱到了那些顏色的臉譜”？

幼兒說(shuō)一個(gè)，就請(qǐng)他到前面來(lái)找出相應(yīng)的圖片。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：臉譜的顏色，說(shuō)明這個(gè)人在怎么樣？

（紅：忠勇、白：奸詐、粉紅：年邁、黃：兇狠、黑：勇猛、藍(lán)和綠：草莽英雄、金：天兵神將）。

4、以戴上面具唱“京劇臉譜歌”為由，激發(fā)幼兒制作面具的興趣。

提問：（1）設(shè)計(jì)面具要注意什么？（左右對(duì)稱）

（2）怎樣把臉譜固定在臉上？

5、幼兒設(shè)計(jì)制作京劇臉譜。教師觀察指導(dǎo)。

6、幼兒戴上自己制作的臉譜，表演“京劇臉譜歌”。

活動(dòng)結(jié)束，把臉譜放到表演區(qū)，供大家表演用。

畢業(yè)班活動(dòng)方案 | 再見，小時(shí)光

幼兒園畢業(yè)是孩子們?nèi)松械牡谝淮萎厴I(yè)，去面對(duì)成長(zhǎng)與離別?；蛟S現(xiàn)在的他們還懵懵懂懂，不明白離別的悲傷，但是他們已經(jīng)意識(shí)到自己年齡的增長(zhǎng)，以及要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)一些事情，或許這就是長(zhǎng)大的過程。

畢業(yè)不要拉練式節(jié)目表演，帶著孩子們走進(jìn)生活里，一起度過幼兒園里最后有趣的一天。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過各樣活動(dòng)，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了

2.體驗(yàn)不同形式的畢業(yè)之旅，感受幼兒園生活、同伴友誼、師生之情的美好

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師提前發(fā)放通知，家長(zhǎng)與幼兒提前選擇送給朋友的書，并在上面寫上祝福及簽名

2.教師準(zhǔn)備可以寄出去的信封，收集完孩子們的信件統(tǒng)一寄出去

3.教師準(zhǔn)備好布置班級(jí)環(huán)境的材料

4.家長(zhǎng)提前錄制好給孩子們的視頻，統(tǒng)一交給教師進(jìn)行編輯

5.家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備水果便當(dāng)、水槍、幼兒泳裝或換洗衣服、野餐布

6.根據(jù)實(shí)際情況，可以請(qǐng)一位家長(zhǎng)助教跟隨攝影

活動(dòng)時(shí)間

201X年X月X日

活動(dòng)地點(diǎn)

附近公園（根據(jù)具體情況，幼兒園操場(chǎng)內(nèi)也可）

活動(dòng)過程

一、盛夏歡樂趴之水槍大戰(zhàn)

1.教師提前踩點(diǎn)，決定野餐嬉戲的場(chǎng)地。根據(jù)園所實(shí)際情況，也可以在園所操場(chǎng)上

2.幼兒提前換好衣服，并準(zhǔn)備好水槍，教師可以多準(zhǔn)備幾個(gè)盛水的工具。

3.教師在水槍大戰(zhàn)開始之前講解游戲的規(guī)則以及安全注意事項(xiàng)。

4.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回關(guān)注幼兒情況，并拍照留念。

5.游戲結(jié)束后，教師帶幼兒擦身體換衣服。

二、盛夏歡樂趴之水果便當(dāng)

1.教師選擇好場(chǎng)地，與幼兒一起擺野餐布、水果。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)后，教師帶領(lǐng)幼兒洗手或者使用濕巾清潔。

3.幼兒的水果趴活動(dòng)開始，幼兒隨意選擇自己喜歡吃的水果并邊和自己朋友聊天，教師抓拍照片。

4.幼兒吃一段時(shí)間后，教師可以帶著幼兒玩幾個(gè)游戲。

5.活動(dòng)結(jié)束后，教師帶著孩子們收拾野餐布。

三、自助畢業(yè)餐

1.教師引導(dǎo)幼兒盥洗取餐具。

2.幼兒分組進(jìn)行取餐，引導(dǎo)幼兒少量多次取餐不要浪費(fèi)食物、注意葷素搭配。

3.教師關(guān)注各組幼兒進(jìn)餐情況，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。

4.用餐結(jié)束后，小值日生收拾餐桌，提醒其他幼兒刷牙散步。

5.用餐結(jié)束，進(jìn)入午睡環(huán)節(jié)。

四、童年時(shí)光印記

時(shí)間膠囊（給自己、朋友、父母）

時(shí)間很奇妙，讓小種子變成參天大樹，讓一張白紙變成漂亮的作品，讓哭哭啼啼的小朋友變成開朗懂事的小學(xué)生。不給我們重新來(lái)過的機(jī)會(huì)，但是給我們不斷向前的期待，老師可以在這最后的一堂課里，帶著孩子們一起給一年后的我們寫一封信，封存在時(shí)間膠囊里，待夏日蟬鳴的時(shí)候，我們一起再來(lái)看看當(dāng)時(shí)的我們。

1.教師開展談話活動(dòng)，請(qǐng)幼兒想一想在畢業(yè)在即自己想對(duì)父母、自己、朋友說(shuō)的話。

2.教師準(zhǔn)備信紙、或是時(shí)間膠囊專用紙張，并將紙張材料（彩筆、膠棒等）分發(fā)給幼兒，并提醒幼兒先想好再開始。

3.幼兒書寫信件，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師引導(dǎo)幼兒用膠棒將信件粘封起來(lái)，教師將信件整理收集起來(lái)。

（保存方式有兩種，一是裝在時(shí)間膠囊里，與家長(zhǎng)幼兒約定一年后來(lái)取，二是教師提前聯(lián)系好類似時(shí)光郵局的店，將信件寄存并約定好時(shí)間進(jìn)行派件，小編推薦第二種，第一種有聯(lián)系不上等不確定因素而導(dǎo)致信件無(wú)法成功接收）

致老師的一封信

老師是除了爸爸媽媽陪伴孩子們時(shí)間最長(zhǎng)的人，在即將離別之際，讓孩子給我們寫一封信吧，不要設(shè)定內(nèi)容，不要引導(dǎo)建議，讓孩子表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，在寫完后讓孩子用膠棒封好口，投放到班級(jí)的信箱里。老師們要答應(yīng)孩子不許偷看，等到他們都畢業(yè)離開后再打開！小編已經(jīng)預(yù)料到將會(huì)有一大波眼淚涌來(lái)~

五、閃光的友誼

制作好友簽名冊(cè)

好朋友是童年里最珍貴的禮物之一，如果能將這份友誼延續(xù)下去，那是難能可貴的。教師開展手工活動(dòng)，準(zhǔn)備多種材料，讓孩子們親手制作一本友誼聯(lián)絡(luò)冊(cè)留下美好的回憶。

1.教師準(zhǔn)備各色彩紙或便簽紙，鑰匙扣，絲帶，打孔器等材料。

2.和孩子們講解制作友誼冊(cè)的意義以及方法。

3.幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒制作完成后請(qǐng)全班小朋友進(jìn)行簽名留念。

送給好友一本書

玩具可能是小朋友們喜歡的禮物，但是保存不了很久，所以在贈(zèng)送畢業(yè)禮物時(shí)，選擇一本有意義的書籍送給好朋友也是不錯(cuò)的選擇，在扉頁(yè)寫下自己對(duì)于朋友新旅程的祝愿、對(duì)彼此友誼的感謝，相信這將會(huì)是最特別的離別禮物。

六、愛的感言

本環(huán)節(jié)的內(nèi)容根據(jù)園所情況進(jìn)行，幼兒將會(huì)在幼兒園留宿一晚，由班級(jí)教師負(fù)責(zé)看睡。

1.看爸爸媽媽的視頻（晚飯后進(jìn)行）

看著咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，爸爸媽媽的絕對(duì)是最感慨的人，曾經(jīng)的小娃娃即將面對(duì)人生第一次畢業(yè)，心里肯定有很多想說(shuō)的話兒，教師將提前準(zhǔn)備好的視頻進(jìn)行播放。

2.教師帶著幼兒晚餐后活動(dòng)，并一起布置環(huán)境，如擺桌椅、裝扮氣球、水果盤、零食盤等

3.教師簡(jiǎn)單發(fā)言，播放爸爸媽媽們的視頻

4.教師請(qǐng)幼兒發(fā)表看過爸爸媽媽視頻的感言，教師可以錄下來(lái)或者用手機(jī)軟件給家長(zhǎng)直播等方式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，以及孩子們的想法

5.教師請(qǐng)幼兒吃水果點(diǎn)心，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)發(fā)表畢業(yè)感言

（不需要讓孩子們提前準(zhǔn)備，讓幼兒根據(jù)自己的想法暢所欲言即可）

七、晚安，畢業(yè)的夜

孩子們即將成為小學(xué)生，踏入新的征程，安排在幼兒園過夜的活動(dòng)，可以鍛煉孩子的獨(dú)立自主的能力，以及讓朝夕相處的朋友共同度過畢業(yè)最有趣的一晚。

1.教師組織幼兒換睡衣，整理衣物，可以來(lái)一場(chǎng)睡衣模特秀

2.教師組織睡前談話環(huán)節(jié)或者播放電影，如《再見了，我的幼兒園》之類

3.組織幼兒盥洗、準(zhǔn)備睡覺。

4.教師關(guān)注幼兒睡眠情況，檢查孩子被子是否蓋好

5.第二天早上播放起床音樂，引導(dǎo)幼兒盥洗、穿衣、收拾物品準(zhǔn)備離園

6.幼兒離園后，教師可以查看孩子們的信件

親愛的孩子們，你即將開啟新的旅程，你準(zhǔn)備好了嗎？

望著你長(zhǎng)大的模樣，老師的心中有欣喜，眼中有淚光。

愿你前方的路開滿花朵，布滿驚喜，陽(yáng)光溫暖，一切順利。

愿再相見，笑顏如初。

再見，小時(shí)光。

畢業(yè)活動(dòng)方案 | 完美的一天，再見幼兒園

時(shí)間一點(diǎn)的一點(diǎn)的悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼就到了要分別的日子。時(shí)間總是往前走并且從不停歇，今天將是你們最后一次在這里，多么希望時(shí)間能夠慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我們能夠有更多的時(shí)間在一起。

在你們即將離開的時(shí)候，老師們都在思考如何讓你們的畢業(yè)更加精彩，更有意義，于是“完美一天”的活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了，希望所有參與的小朋友都能夠在活動(dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間

201X年X月X日

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師制定活動(dòng)方案，并提前通知家伙長(zhǎng)準(zhǔn)備物品（幼兒走秀衣服、睡衣、帳篷等）

2.教師提前布置環(huán)境（氣球門、簽名板等）

3.廚房提前準(zhǔn)備好早餐自助餐點(diǎn)的食材

4.教師根據(jù)畢業(yè)內(nèi)容或者幼兒興趣挑選電影

別樣的清晨

完美的一天自然要有一個(gè)不同于以往的開始，于是我們?cè)谠绯窟M(jìn)行了有趣的走秀活動(dòng)，小朋友們都穿上了自己最漂亮的衣服，在鏡頭中留下了一個(gè)最完美的自己。

1.教師通知家長(zhǎng)與孩子著裝要求及按時(shí)入園。

2.教師分工站位，指引家長(zhǎng)與幼兒走紅毯，并拍照留念。

3.紅毯處一教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)親子在簽名板處簽名，并將幼兒接回班級(jí)進(jìn)餐。

4.一教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)家長(zhǎng)到制定位置，提前為露營(yíng)活動(dòng)準(zhǔn)備帳篷。

美好的白天

別樣的早晨過去了，吃過早晚以后開始了我們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)白天，這是我們最后一次在幼兒園生活，我們有很多的難過和不舍，在這最后的一天，讓我們和幼兒園的一切做一個(gè)好好地道別吧。

1.和我們的老師道個(gè)別

抱一抱我們可愛的老師，雖然我們就要離開，但我們會(huì)一直把你們記在心里，我愛你老師。

2.和為我們辛苦付出的人道別

當(dāng)我們肚子餓時(shí)我們可愛的小唐叔叔和廚房的阿姨們會(huì)為我們準(zhǔn)備美味的飯菜，當(dāng)我們受傷、不舒服時(shí)，保健室的老師會(huì)為我們清理傷口、測(cè)量體溫，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，一直在站崗的門衛(wèi)叔叔一定會(huì)第一個(gè)沖上前去，在我們臨別之際，讓我們一起好好感謝這些為我們付出的人們，和他們道個(gè)別。

3.和我們的幼兒園道別

三年里我們?cè)谶@里生活，在這里游戲，這里有我們很多很多美好的回憶，今天讓我們最后再玩一次最喜歡的玩具，最后爬一次最愛的爬網(wǎng)，最后在去一次菜地，讓我們的回憶更加豐富，更加多彩。

4.刺激的夜晚

終于到了我們最期待的夜晚，這個(gè)奇妙的夜晚我們發(fā)生了很多的第一次，第一次在晚上在操場(chǎng)上散步，第一次在幼兒園搭帳篷游戲，第一次看露天電影，第一次在幼兒園洗澡，第一次……

相信這些第一次一定會(huì)讓我們永遠(yuǎn)銘記，深深留在我們的回憶中。

散步過后讓我們來(lái)一場(chǎng)跑步，看誰(shuí)最先沖到我們的園長(zhǎng)媽媽身邊去，加油。

今天晚上最刺激的是什么？莫過于在帳篷里和老師、好朋友一起游戲。

時(shí)間過半，出了一身臭汗的我們回班洗了個(gè)香噴噴的熱水澡，然后就到了下一個(gè)最最最最最有趣的項(xiàng)目，露天電影院。

接下來(lái)就是我們這個(gè)奇妙夜晚的最后一個(gè)項(xiàng)目：睡衣秀

雖然三年來(lái)我們朝夕相處，但是還是第一次一起過夜，也是第一次看到對(duì)方的小睡衣。

隨著一個(gè)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束，終于到了要睡覺的時(shí)候，這是我們第一次，也是最后一次在幼兒園過夜，相信我們一定會(huì)做一個(gè)甜蜜蜜的夢(mèng)，晚安。

離別的清晨?

不管我們多么不舍，時(shí)間確是一點(diǎn)一點(diǎn)往前走著從不停歇，美好、奇妙的一天一夜結(jié)束了，轉(zhuǎn)眼就到了我們即將分別的時(shí)刻，在這個(gè)離別的清晨，讓我們一起，把所有的美好都留在心里。

1.教師播放起床音樂，引導(dǎo)幼兒自己穿衣，自己整理床鋪，刷牙洗臉。

2.教師準(zhǔn)備好早餐，引導(dǎo)幼兒自助取餐，少量多次不浪費(fèi)。

3.用餐完畢后，整理

畢業(yè)典禮

1.提前布置場(chǎng)地，擺放椅子。

2.教師提前準(zhǔn)備發(fā)言稿、節(jié)目排練、證書、禮物等等內(nèi)容

3.教師指引家長(zhǎng)與幼兒在指定位置就坐。

4.園長(zhǎng)進(jìn)行畢業(yè)典禮發(fā)言。

5.教師代表上臺(tái)發(fā)言（班級(jí)可以根據(jù)實(shí)際情況，安排家長(zhǎng)代表與幼兒代表發(fā)言）

6.幼兒上臺(tái)進(jìn)行節(jié)目表演。

7.園長(zhǎng)、老師為孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，并送上畢業(yè)禮物。

8.典禮結(jié)束后統(tǒng)一合影留念。

最后一項(xiàng)就是頒發(fā)畢業(yè)證書和禮品，拿到禮品的孩子們似乎稍微忘記了離別的傷心，露出了開心的笑臉。

隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，大班的小朋友也就到了真正要說(shuō)再見的時(shí)候，看著孩子們不舍得的擁抱和淚水，老師心中也是百感交集。

一切的言語(yǔ)都將化作祝福，祝愿所有小朋友在未來(lái)的日子里天天開心，健康向上，在未來(lái)爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)，像雄鷹一般飛向更為廣闊的天空。

大班2020主題活動(dòng) | 我要上小學(xué)了（幼小銜接）

主題來(lái)源

孩子們從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)期。短短的時(shí)間里,他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,順利地入小學(xué),我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》。

主題目標(biāo)

了解小學(xué)的校園環(huán)境，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)要求。

認(rèn)識(shí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。

了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包。

有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護(hù)鉛筆認(rèn)識(shí)鉛筆、學(xué)習(xí)削鉛筆、安全使用鉛筆

主題網(wǎng)絡(luò)圖

社會(huì)：參觀小學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)

了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，遵守活動(dòng)的場(chǎng)所和上課的常規(guī)。

觀察小學(xué)生的課間10分鐘，能夠主動(dòng)訪問小學(xué)生，了解小學(xué)生生活和活動(dòng)情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒在"我心中的小學(xué)"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

物質(zhì)準(zhǔn)備：與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。觀看一年級(jí)的一節(jié)課和升旗儀式。

活動(dòng)過程1.激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

說(shuō)一說(shuō)：想要了解小學(xué)生活的哪些內(nèi)容？

想一想：要了解這些情況，能用什么辦法？

猜一猜：不知道的內(nèi)容可以訪問誰(shuí)？

討論：訪問時(shí)要注意什么？

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

看一看：觀看校門。

找一找：學(xué)校的名字在哪里。

聽一聽：觀看小學(xué)生的一節(jié)課，感受上課的氣氛。

問一問：訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題。

畫一畫：把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

活動(dòng)延伸

組織幼兒回園交流。

討論：參觀了哪所小學(xué)？我知道了哪些內(nèi)容？我發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有哪些不同？在參觀過程中我遇到困難哪些困難？誰(shuí)幫助了我？困難是怎樣解決的？

設(shè)計(jì)我們的課間10分鐘。

社會(huì)：神奇的小書包

活動(dòng)目標(biāo)

萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛護(hù)小書包，明確小書包的使用與管理是自己的事情，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解了一些小學(xué)的生活。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)自己的小書包；幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、水壺、小手絹。

活動(dòng)過程1.談話導(dǎo)入

師：“孩子們快要幼兒園畢業(yè)了，升入小學(xué)后，有一件物品是你每天都必須帶上的。猜猜看，是什么呢？”

2.認(rèn)識(shí)書包：各部分、顏色、圖案

師：書包是我們的好朋友，爸爸媽媽已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。

3.整理書包

師：小書包到底應(yīng)該怎么用呢？

書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹、水壺等，你認(rèn)為所有這些東西怎樣放在書包里最合適？（幼兒自由嘗試）

探討整理書包的最佳方法。

師：怎樣放最合適，小朋友的放法不太一樣。下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，想想哪一種放法最合適？（幼兒介紹自己的方法）

再次整理書包

6.愛護(hù)小書包

師：小書包是我們的好朋友，天天和我們?cè)谝黄?，我們?yīng)該怎樣愛護(hù)它呢？（輕拿輕放；不摔不亂涂亂畫；無(wú)論家里還是幼兒園都要把書包放好；經(jīng)常洗一洗……）

師：老師希望你們上小學(xué)后繼續(xù)保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。

7.背上小書包

播放《課間十分鐘》音樂，孩子們?cè)诔?、跳跳中結(jié)束活動(dòng)。

師：聽，下課的鈴聲響了，孩子們讓我們背起小書包放學(xué)吧。

活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒示范背書包，強(qiáng)調(diào)雙肩背，糾正不正確的方法。

藝術(shù)：設(shè)計(jì)小書包

活動(dòng)目標(biāo)

知道小書包的用途，大膽嘗試正確使用小書包。

動(dòng)手設(shè)計(jì)制作小書包，激發(fā)入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備小書包，彩筆，卡紙，剪刀，膠棒，雙面貼，各種紙盒.

活動(dòng)過程1.激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，知道還有多少天嗎？再過XX天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。書包是小學(xué)生的好朋友，每一位小朋友都有自己漂亮的小書包。

2.互相交流討論書包的外形、特點(diǎn)等

師：你的書包是什么樣的？找個(gè)好朋友介紹一下吧?。ㄓ變鹤杂山涣鳎?/p>

小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

3.設(shè)計(jì)、制作小書包

引導(dǎo)幼兒選用不同的材料，進(jìn)行制作。

綜合：我和鉛筆做朋友

活動(dòng)目標(biāo)

有使用鉛筆的興趣，并懂得愛護(hù)鉛筆。

感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。

能夠自己削鉛筆，安全使用鉛筆

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)鉛筆盒里的各種文具，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)鉛筆的特點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)共同準(zhǔn)備一只未削過的鉛筆；卷筆刀、白紙若干；PPT。

活動(dòng)過程1.導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師播放第一張PPT，請(qǐng)幼兒邊看圖片邊猜謎語(yǔ)。

師：“鉛筆盒里有各種各樣的文具，今天，老師帶來(lái)一件特別有趣的文具，要和小朋友們一起分享，猜猜看，是什么？”幼兒大膽的說(shuō)出自己的答案，并說(shuō)說(shuō)理由。

謎語(yǔ)：鉛筆

身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)。

寫字和畫畫，全靠它幫忙。

師：你們是怎樣猜出答案的？（引導(dǎo)幼兒觀察鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征）

2.認(rèn)識(shí)不同的鉛筆

出示幼兒帶來(lái)的各種鉛筆，感知鉛筆的形狀和結(jié)構(gòu)特征。

師：你帶來(lái)的鉛筆是什么形狀的，有什么圖案？鉛筆有什么用？你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？幼兒與同伴自由交流。

3.削鉛筆

幼兒探索削鉛筆，感知鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒，然后幼兒互相欣賞削好的鉛筆。

師：這是什么？（教師出示卷筆刀）請(qǐng)你們拿著自己的鉛筆，選擇自己喜歡的卷筆刀，試著用一用。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

鼓勵(lì)幼兒用鉛筆在紙上寫下自己的名字。

師：“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？請(qǐng)你用自己的鉛筆在紙上寫出自己的名字?！币龑?dǎo)觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。

4.安全使用鉛筆

教師與幼兒共同探討：“使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”幼兒自由討論，個(gè)別幼兒發(fā)表自己的看法。

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，千萬(wàn)不要把鉛筆放在你的嘴里，它身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng)，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入鉛筆盒中。

科學(xué)：包書皮

活動(dòng)目標(biāo)1．比較書皮的大小，探究包書皮的多種方法。

2．能對(duì)自己在操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒收集的大小不同的書皮、本子、幼兒用書

活動(dòng)過程1.圖書展覽會(huì)

幼兒欣賞各種包好書皮的書，討論為什么要包書皮？

2.幼兒討論包書皮的方法和步驟，嘗試自己包書皮

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的大小的書皮可以包不同的書籍。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)包書皮過程中出現(xiàn)的其他問題，針對(duì)問題進(jìn)行討論，最后解決問題。

3.展示幼兒包好書皮的書，并在每個(gè)人的書皮上寫上自己的姓名

語(yǔ)言：大衛(wèi)上學(xué)去

活動(dòng)目標(biāo)

能夠大膽地講述自己對(duì)內(nèi)容的理解。

嘗試用完整地語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

能夠?yàn)楣适聞?chuàng)編情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備繪本故事PPT

活動(dòng)過程1.出示PPt繪本《大衛(wèi)上學(xué)去》

師：“大衛(wèi)上小學(xué)一年級(jí)了，可是，他上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，讓我們一起來(lái)看看吧。”

2.完整的欣賞故事，理解畫面內(nèi)容。

聽一聽：教師結(jié)合PPT完整的講述故事，幼兒認(rèn)真的傾聽。

說(shuō)一說(shuō)：大衛(wèi)上學(xué)的第一天，發(fā)生了哪些事情？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

猜一猜：

（1）舉手發(fā)言：這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的？大衛(wèi)在干什么？為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢？

（2）專注聽講：這是什么時(shí)間呢？大衛(wèi)在干什么？為什么上課不可以這么做？我們可以怎樣提醒他呢？

3.師幼共同講述故事

幼兒完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。

說(shuō)一說(shuō)你覺得大衛(wèi)是個(gè)怎樣的孩子？為什么？猜一猜在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢？老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎？你從哪里看出來(lái)的？

4.續(xù)編故事

教師：第二天，大衛(wèi)上學(xué)去會(huì)怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動(dòng)延伸在圖書區(qū)投放《大衛(wèi)上小學(xué)去》繪本故事，幼兒可以創(chuàng)編豐富的故事內(nèi)容。

大班2020主題活動(dòng)《不一樣的我》

?主題名稱?

《不一樣的我》

?年齡班

大二班

?主題說(shuō)明?

幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，非常需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。

主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動(dòng)過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤(rùn)自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料。此外，大班的孩子即將邁進(jìn)小學(xué)的大門，老師要給幼兒提供大膽表述內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好心理準(zhǔn)備，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力等素養(yǎng)。 給每一個(gè)孩子提供認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都有展示自己的舞臺(tái)，愿每一個(gè)孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。

?主題目標(biāo)?

1.知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)。

2.嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。

3.能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象。

4.有自我保護(hù)的意識(shí)，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。積極參與活動(dòng)，樂于表現(xiàn)自己，提高自信心。

5. 感受節(jié)日氛圍，體驗(yàn)節(jié)日所帶來(lái)的快樂。

6.對(duì)新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

7.知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

8.培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來(lái)進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

?主要學(xué)習(xí)活動(dòng)?

第（一）周

語(yǔ)言：我的家（談話）

美術(shù)：我很特別（頭像畫）

音樂：把我的名字唱出來(lái)（歌唱）

科學(xué)：不一樣的我

第（二）周

語(yǔ)言：不一樣的舞姿（繪本）

語(yǔ)言：我會(huì)編謎語(yǔ)（謎語(yǔ)欣賞）

音樂：扮一個(gè)有趣的我（韻律）

科學(xué)：我的身體朋友（建構(gòu)）

健康：我能夠

數(shù)學(xué)：我喜歡的吉祥物

第（三）周

語(yǔ)言：我，喜歡我自己（故事）

語(yǔ)言：我是誰(shuí)（兒歌）

社會(huì)：我是主角才藝秀

美術(shù)：上學(xué)路上（蠟筆畫）

音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖嚕ǜ璩?/p>

科學(xué)：有趣的檢查（建構(gòu)）

健康：健康日（心理）

數(shù)學(xué)：踩高蹺

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（四）周

社會(huì)：整理小書包

美術(shù)：有趣的面具（手工）

音樂：化妝舞會(huì)（集體舞）

主要學(xué)習(xí)活動(dòng)第（五）周

美術(shù)：名字創(chuàng)意畫（線描）

音樂：金蛇狂舞（欣賞）

科學(xué)：大家來(lái)種樹

健康：雷響時(shí)我不出去

?創(chuàng)造性游戲?

重點(diǎn)指導(dǎo)游戲區(qū)：娃娃家

情節(jié)開展及指導(dǎo)：

妞妞家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個(gè)特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。

咪咪小吃：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新更多的點(diǎn)心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。

靚靚造型屋：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報(bào)紙等各種寬窄、長(zhǎng)短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來(lái)回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。

丁丁醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號(hào)碼牌，提醒病人按照號(hào)碼順序等待就診。

新增材料與指導(dǎo)：

1、娃娃家提供嬰兒服飾、用品等材料。

2、提供各種彩紙、壓花機(jī)、油畫棒、剪刀、膠水等材料。

3、銀行提供病歷本。

?區(qū)域活動(dòng)?

語(yǔ)言區(qū)：

1.提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”

2.提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。

表演區(qū)：

1.提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。

2.提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺(tái)，幼兒才藝展示。

3.創(chuàng)辦“小學(xué)”的角色區(qū)，提供紙箱、積木等做成小學(xué)的大門，并投放黑板、桌椅等，幼兒扮演“老師”和“學(xué)生”，模仿小學(xué)生的生活。

美工區(qū)：

1.提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨(dú)特性，并進(jìn)行指紋畫。

2.提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢(mèng)想檔案”，添畫插圖。

3.提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。

數(shù)學(xué)區(qū)：

1.提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。

2.提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1～6。

?其他游戲?

智力游戲：抽牌湊數(shù)、接龍卡片、送迷路的小動(dòng)物回家、小羊請(qǐng)客、有趣的生活用品

閱讀游戲：猴子做什么、白楊村的美容院（一）、（二）

美術(shù)游戲：

水粉：自畫像、手工：運(yùn)動(dòng)的人、

撕貼：各種姿態(tài)的人

音樂游戲：傳帽游戲舞、聰明孩子笨老狼、打電報(bào)

科學(xué)游戲：稱稱有多重、有趣的不倒翁

建構(gòu)游戲：游樂場(chǎng)

做做玩玩：個(gè)性標(biāo)記牌、閃亮的星星、我的小學(xué)、我的計(jì)劃表、小水滴的故事

種植游戲：參觀種植地、翻土

?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?

1.主題墻和游戲環(huán)境的不同，感受個(gè)體差異性。?

2.設(shè)置“我們的名字”欄，供幼兒展示并辨認(rèn)自己和同伴的姓名。

3.在一起，讓幼兒來(lái)統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)，比較月份出生孩子的多少。

4.布置“閃亮的星空”花絮照片，布置照片展。

5.將幼兒和家長(zhǎng)一起制作的“自我欣賞墻報(bào)”布置在墻上，供幼兒相互欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)。

6.創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

7.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”：幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。

?日常生活?

1.散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼 兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。

2.引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。

3.自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動(dòng)中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。

4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

?家園互動(dòng)

1.與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天 賦或特長(zhǎng)。

2.有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中 的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的 認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。

3.與孩子交流一些成功人物的成長(zhǎng)故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立 自己努力的方向。

4.雙休日督促孩子按作息有規(guī)律地生活。 有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。

?陶藝特色課程?

1.小相框

2.陶藝拓碗

3.恐龍

4.變形的袋鼠

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛我家》

我愛我家

主題來(lái)源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書，有愛護(hù)圖書的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過感知、操作來(lái)比較2～3個(gè)物體間常見量(如大小、長(zhǎng)短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語(yǔ)言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院螅處熆梢詫⑺麄儼凑?口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡(jiǎn)單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽(yáng)，就插一個(gè)小太陽(yáng)的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動(dòng)三：媽媽過生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛我，我愛她

活動(dòng)二：客人來(lái)了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛我家》