小班2020主題活動：香噴噴 甜蜜蜜

主題導引

在“香噴噴 甜蜜蜜”這個主題活動中，我們以幼兒最無法抵御的誘惑——“糖果”作為切入點，讓幼兒在糖果帶來的甜蜜與快樂中，不知不覺地走進主題。幼兒在教師的引領下輕松地游戲、學習，盡情的感受、體驗，從而更好地建立在園的安全感與歸屬感，愛上老師和伙伴，愛上幼兒園的生活。甜甜的糖果、好吃的餅干，以及香噴噴的水果、蔬菜和米飯，在這里都成為幼兒游戲與學習的資源，成為他們表現(xiàn)與表達的媒介。請教師充分調動幼兒的感官、思維及情感，與幼兒一起開始一段從舌尖直到心底的甜蜜旅程吧!

環(huán)境創(chuàng)設

1.墻面上布置大糖果的輪廓作為“超級糖果屋”(可用皺紋紙圍成)，教師與幼兒一起將裝飾好的“糖果小屋”布置到墻上“超級糖果屋”內，供幼兒相互交流，豐富有關糖果的經驗。

2.在圖書角提供與主題相關的圖書，如《愛吃水果的?！贰对绮湍阆矚g吃什么》《好餓的毛毛蟲》《好吃的食物》《好吃的水果》等。

3.布置“親親熱熱好甜蜜”的主題墻飾，展示幼兒與家人、伙伴、教師在一起時溫馨甜蜜的照片。

生活活動

1.在進餐前，認真組織幼兒搓香皂洗手。

2.每天進餐前，由教師向幼兒介紹食譜，引起幼兒食欲。引導幼兒看一看食物的色澤、聞一聞味道，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的用餐習慣(如吃飯時應一手扶碗，一手拿湯匙，細嚼慢咽，不要亂掉飯粒，輕拿輕放等)?？刹シ泡p音樂，使幼兒能安靜、愉快的進餐。

3.入園離園環(huán)節(jié)，教師用擁抱來迎接幼兒、與幼兒告別;平時也注意多去擁抱幼兒，表達老師對他們的喜歡與關愛。

家園聯(lián)系

1.家長和幼兒一起逛糖果超市，觀察、收集不同種類、不同味道的糖果，如棒棒糖、棉花糖、巧克力糖、跳跳糖等，感知糖果的多樣性。

2.經常帶幼兒逛逛食品店、菜市場、水果店，引導幼兒認識一些常見的食品、蔬菜、水果的圖片，在開展相應活動時帶到幼兒園。

3.引導家長認識到溫暖的擁抱會帶給幼兒強烈的安全感，鼓勵家庭成員經常彼此擁抱。

教學活動

1.幼兒學習故事《云朵棉花糖》《幸福的下午茶》《給媽媽的媽媽送甜蜜》，使他們理解故事內容，體驗與朋友們一起分享的快樂與甜蜜，用多種方式表達對親人的愛。

2.教學活動“會跳舞的跳跳糖”“小小廚師忙呀忙”使幼兒學會用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)姿態(tài)并進行有節(jié)奏的演奏。

3.“糖果小屋”“甜甜的棒棒糖”“香噴噴的大米飯”“好朋友夾心餅干”使幼兒能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。

4.教學活動“蔬菜香香”“早餐你喜歡吃什么”讓幼兒認識蔬菜，知道吃蔬菜和吃早餐的好處。

5.通過教學活動“給娃娃送水果”，幼兒學會用一對一的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”“少”和“一樣多”。

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2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內容會在下期內容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

中班2020主題活動 | 《小烏龜》

設計意圖:

喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,和動物們交朋友。設計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎上,探索我們自然角里的小鳥龜,了解它的外形特征和生活習性,激發(fā)幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中,愛護小動動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。

活動目標:

1.?使幼兒了解小烏龜?shù)耐庑翁卣骱秃唵蔚纳盍曅?。（認知）

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。（能力）

3.?培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。（情感）

活動重難點:

活動重點:

了解烏龜?shù)耐庑翁卣?/p>

活動難點：了解烏龜?shù)纳盍曅浴?

活動準備:

實物小烏龜、盛有水的水缸、彩泥小烏龜、迷宮板、烏龜拼圖板、各色的超輕黏土、固體膠、各色小正方形紙、烏龜繪本《聰明的烏龜》、《到烏龜國去》《犟龜》

活動過程:

1.?謎語導入

T:小朋友大家好，今天老師給小朋友請來一位小朋友，但是它有些害羞，我們要猜出它的名字之后它才愿意出來，你們愿意猜一猜它的名字嗎？

S:（愿意）

T:它的名字藏在這首謎語里面，小朋友要認真聽哦，身穿硬甲殼，四腳慢慢爬，別人欺負它，快快躲回家。你們猜一猜這是什么呢？

S:（蝸牛、烏龜）

T:小朋友再認真想一想哦，它有一個硬硬的殼，還有四只腳在慢慢爬，有誰欺負它，它就躲回了家。大家再想一想這是什么呢？

S:（烏龜）

T:是的，今天我們要給小朋友請來的小客人是烏龜。（老師邊說邊將烏龜拿出來，讓孩子觀看。）

1.?烏龜?shù)耐獠刻卣?

（1）整體觀看

T：小朋友先來觀察一下這只烏龜，看看它長什么樣子呢？（將烏龜放在中間的位置，讓孩子觀察）

T：剛才我們一起觀察了烏龜，誰來說說烏龜長什么樣子呢？

S:（烏龜是扁扁的，殼硬硬的，會動等等）

T：小朋友剛才說了烏龜長什么樣子，那么現(xiàn)在我們來仔細的再來看看烏龜每個部分都是長什么樣子的吧。

（2）局部觀看

?烏龜?shù)臍?/p>

T：首先我們來看看烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥?？摸起來是什么感覺呢？（

老師說完要求之后，拿著烏龜走到每一個小朋友的身邊，讓其仔細的觀看并鼓勵摸摸看。）

T：小朋友都認真看了并摸了烏龜?shù)臍?，那么老師現(xiàn)在請小朋友來說一說烏龜?shù)臍な鞘裁礃幼拥哪兀?/p>

S:（烏龜?shù)臍な怯灿驳?，摸起來澀澀的，看著上面好多花紋等等） T：那你覺得烏龜?shù)臍は袷裁茨兀?/p>

S:（像一個小帽子、盾牌、、小坦克、帶花紋的石頭等等）

小結T：

小朋友說的真完整，烏龜?shù)臍な怯灿驳?，摸起來是澀澀的，比較粗糙，但是烏龜殼上面的紋路特別的清晰，像花紋一樣漂亮。

烏龜?shù)乃闹?/p>

T：這一次請小朋友認真的觀察烏龜?shù)哪_，看看有多少只，長的是什么樣子的？（老師將烏龜翻過來，再一次出示烏龜，讓每一個孩子都能孩子烏龜?shù)乃闹?。?/p>

S:（有四只腳，短短的，還有腳趾頭等等）

小結T：

小朋友觀察到說烏龜有四只腳，每只腳都是短短的，還有腳趾頭，腳趾之間長的有像小鴨子腳上一樣連著的肉，每個腳趾頭都有鋒利的爪子，爬起來特別慢。

烏龜?shù)念^

T：請小朋友認真的觀察烏龜?shù)念^和脖子，看看烏龜頭上都有什么？都長什么樣子呢？

S:（有眼睛、嘴巴，眼睛小小的，頭長的像三角形，有花紋，脖子上面也有花紋，可以縮進去。）

小結T：

小朋友觀察的真仔細，烏龜?shù)念^小小的，像一個三角形，頭上面有兩顆像黑豆的眼睛，還有一個嘴巴，頭上面也有紋路。烏龜?shù)牟弊犹貏e神奇，可以縮進烏龜殼里。

烏龜?shù)奈舶?/p>

T：請小朋友認真的觀察烏龜?shù)奈舶?，看看烏龜?shù)奈舶烷L什么樣子呢？

S:（尾巴短短的，細細的）

小結T：

烏龜?shù)奈舶投潭痰模毤毜摹?/p>

3.?生活習性

T：小朋友你們知道住在哪里嗎？

S:（住在水里，陸地）

T：剛才我們看到了烏龜可以爬，它可以在陸地上生存。有的小朋友說烏龜在水里會被淹死的，那么我們拿一個水缸，把烏龜放進去看看它能不能在里面生存。（邊說邊把烏龜放進水里面。）

S:（哇哦，它在動，它活了。）

小結T：

是的，就像小朋友看到的一樣，有的烏龜可以在陸地上生存，也可以在水里生存。

T：那老師想問小朋友你們知道烏龜吃什么嗎？

S:（吃肉，吃草，吃巧克力等等）

T：剛才我們說了有的烏龜生活在陸地上，有些生活在水里。生活在水里的烏龜喜歡吃肉食性的食物，生活在陸地上的烏龜比較喜歡吃植物性食物，那既可以生活在陸地和水里的烏龜是雜食性食物，也就是說它不僅吃肉類食物，還吃植物性食物。

T：一般我們喂養(yǎng)的小烏龜是在陸地和水里都能上生存的小烏龜，它不僅喜歡吃肉，還喜歡吃菜。那小朋友你們知道他們喜歡吃什么肉和蔬菜嗎？

S:（牛肉，香腸，青菜等等）

小結T：

烏龜食性較廣，稻谷、小麥、豌豆、小魚、蝦、昆蟲、蝸牛等均吃，其中最喜歡吃的食物是小魚、蝸牛、玉米和稻谷，還有烏龜飼料。

活動延伸:

T：我們在美工區(qū)給小朋友準備了超輕粘土、彩筆、油畫棒，還有畫有烏龜樣式的白紙。小朋友可以用超輕粘土給烏龜涂色，做一個五彩斑斕的烏龜。我們還給孩子們準備裁剪好的小正方面碎紙片，各種顏色的都有，小朋友可以用固體膠將這些碎片粘貼到帶有烏龜樣式的白紙上，最后給大家分享一下你的作品。

T：在益智區(qū)，我們給小朋友準備了四套烏龜拼圖，大家可以來拼拼看。如果你拼好一副的話，可以跟一起拼圖的其他小朋友交換一下，再次進行挑戰(zhàn)。我們還準備了烏龜迷宮，大家可以拿著烏龜模型在紙板迷宮上走迷宮。

T：在圖書區(qū)，我們投放有關烏龜?shù)臅?，有《聰明的烏龜》、《到烏龜國去》《犟龜》，大家可以來看一看有關烏龜?shù)男」适隆?

小班主題墻+2020主題活動 |《有趣的小手》

主題來源：

這個主題活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導幼兒認識手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護小手。

《有趣的小手》網絡圖

第一單元《小手的本領》

健康活動：《我會用勺子》

活動目標：練習正確的使用勺子

活動準備：娃娃、勺子、豆子。

活動過程：

1.請幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導幼兒正確使用勺子。

5.老師指導幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結：表揚幼兒會使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會活動：《我會脫衣服》

活動目標：

1.引導幼兒學習脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導幼兒感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

活動準備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進行個別指導。

5.請幼兒練習自己脫衣服，老師進行指導，鼓勵幼兒自己船上衣服。

健康活動：《我會用手絹》

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2.引導幼兒學習手絹的正確用法。

活動準備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請幼兒說一說，應該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結流鼻涕時手絹擦干凈，引導幼兒每天帶一塊手絹。

社會活動：《剝豆子》

活動目標：

1.引導幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動準備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動過程：

1.創(chuàng)設情境引出活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：小朋友的小手會做許多事情，今天老師請小朋友幫忙剝豆子。

2、引導幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請幼兒分組剝豆子，老師進行指導。

4.在剝豆子的過程中老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動：《拇指歌》

活動目標：

1.引導幼兒理解兒歌內容。

2.引導幼兒喜歡說兒歌。

活動準備：兒歌磁帶。

活動過程：

1.請幼兒說說自己的小手會做什么游戲。

2.請幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結幼兒回答的內容，引導幼兒學說兒歌。

5.請幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵幼兒創(chuàng)造新的手指動作。

美工活動：漂亮的小手絹

活動目標：

1.引導幼兒學習手指點畫

2.引導幼兒用喜歡的顏色進行簡單裝飾。

活動準備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動過程：

1.老師出示手指點畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師示范點畫方法，請幼兒認真觀察。

3.請幼兒自己嘗試用手指點畫的方式裝飾餐巾紙，教師進行指導。

4.展示幼兒作品，請幼兒相互欣賞，體驗成功的快樂。

第三單元《怎樣保護小手》

健康活動：《小手不亂動》

活動目標：知道保護自己，不做危險的事

活動準備：手指包紗布的娃娃，危險物品實物、圖片。

活動過程：

1.出示娃娃、引導幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因為玩小刀子被割破了）

3.請幼兒說說小手受傷了會有什么感覺？應該怎么辦？

4.出示圖片，請幼兒說說我們的小手不能動那些物品？為什么？

5.引導幼兒了解危險的物品，知道不亂動才能保護自己。

音樂活動：《洗手》

活動目標：

1.引導幼兒學唱簡單的歌曲。

2.鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作。

活動準備：洗手圖片

活動過程：

1.聽音樂拍手進入活動室。

2.發(fā)聲練習：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請幼兒觀察圖片。

4.請幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵幼兒大膽回答。

7.老師總結幼兒的發(fā)言，并教幼兒學說歌詞。

8.老師引導幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學活動：《有趣的手影》

活動目標：

1.引導幼兒學習做簡單的手影。

2.幫助幼兒體驗手影游戲的快樂。

活動準備：投影儀、手影卡片。

活動過程：

1.老師出示手影圖片請幼兒欣賞。

2.請幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導幼兒進行模仿。

6.請幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動小結

主題活動達到的目標：

1.通過活動鍛煉了孩子手眼協(xié)調能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎。

2.學習簡單的自我服務技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護手的健康、安全教育。

主題活動取得的成績：

幼兒在系列的活動中，不僅僅只是學會吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務意識的增強；并在循序漸進的活動中鍛煉了手部精細動作，了解自己手的本領，也有保護自己的意識和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動的一些反思：

（1）學會給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時間，也需要有外界更多的活動、機會去鞏固和強化，如可在班級增設墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設等等，讓環(huán)境可以引導孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習的機會：本領要學會需要不斷練習才會越來越熟練，因此，結合主題在區(qū)域活動中投放一定數(shù)量的游戲材料，會更出色達到我們預期的教育目的。

（3）增強家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應學會動員家長參與到教育當中，合理利用家長資源，如請家長和幼兒完成親子作業(yè)、家長在家配合教師引導幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項工作事半功倍。

小班2020主題活動：小手和小腳

活動目標

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學著改編兒歌。

活動準備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動過程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2.學會兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？

小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3.改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。

你的小腳還有什么本領？

幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。

實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念）

你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。

那么你們的小腳會做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

如：會跳、會踢球。

反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

小班2020主題活動+主題墻《玩轉冬日》

設計意圖：?

冬天，是一個能給人別樣感受的季節(jié)。伴隨氣溫的下降，人們?yōu)榱吮Ｅ┑脑絹碓蕉?，有時甚至臃腫得行動都變得笨拙起來。除了人們穿戴上的變化，周圍許多樹的枝干也逐漸變得光禿禿，還有些動物躲進洞里冬眠了.....這些變化或多或少都會映入孩子的眼簾，自然就使他們生出無限的好奇。

冬天，還是一個快樂無窮的季節(jié)，白白的雪花，幾乎能讓每一個孩子歡呼雀躍。一到冬季，孩子就盼著下雪后可以酣暢淋漓地打雪仗、堆雪人，這是多么美妙的歡樂場景！ 　

于是，我們設計了主題活動“玩轉冬日”。它能帶著孩子們探尋冬天，逐步發(fā)現(xiàn)冬天的秘密，滿足孩子那份可貴的好奇心。同時，還能讓孩子們充分感受冬天的別樣味道，在各種趣味活動中忘卻低溫、驅逐寒氣、溫暖身體。在不斷的鼓勵聲中、在不停的歡呼聲中，自主勇敢地融入活動，獲得特別的冬日體驗！

主題目標：?

１.體驗冬季不怕寒冷、樂于運動的自信和快樂！

２.發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周圍人們的明顯變化，了解和冬季相關的生活小知識。

３.積累冬天必要的保暖措施和冬季安全運動的經驗。

我們的主題墻

小一班

小二班

小三班

小四班

雪娃娃

冬天到了

手套，帽子做游戲！

▲ 我的帽子最暖和

▼我們是帽子兄弟

冬日小畫家

藍色的帽子,你喜歡嗎?

大家一起來畫一畫吧！

冰塊變變變

冰塊好冰好冰??！

好開心呀！冰冰的、滑滑的、沒有味道哦！是小水滴變的呢！

下雪咯！

我們一起來打雪仗，滾雪球吧！

白白的小雪花變成了雪娃娃

冬日小健將

成長與收獲

幼兒在活動中，了解冬天的一些自然現(xiàn)象和生活小常識。在“我在冬天里”活動中，將引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬季大自然的明顯變化。同時，感受自己和周圍人們的生活也發(fā)生著相應的變化。在“寶貝愛運動”活動中，鼓勵幼兒參與各類冬季鍛煉活動，勇敢面對寒冷增添信心和動力。

同時，幫助幼兒豐富有關冬季好暖常識，增進冬季鍛煉的安全意識。在“雪娃娃來了”活動中，引導幼兒體驗冬季運動特有的樂趣。滿足幼兒對冬季下雪的渴望。

小班2020主題活動：能干的我（活動七）

健康活動：我能這樣做（健康）

活動目標：

１、幫助幼兒學會自己穿鞋子。

２、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

3、體驗會成功的快樂。

活動準備：

１、錄像：起床了

２、小兔頭飾，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活動過程：

１、歌表演《我有一雙小小手》

讓幼兒表演歌曲《我有一雙小小手》來夸夸自己。

２、情境劇《小黑兔和小花兔》

提問：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說的？

（２）你喜歡哪只小兔？為什么？

３、討論：早上起床時，你在家都是怎么做的？

４、實況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的情況（大班的和小班的）。

５、請兩名大班小朋友教幼兒正確的穿鞋方法（系繩、搭扣）。

６、游戲：《起床嘍》

創(chuàng)設情景，讓幼兒伴著音樂自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活動反思：

這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的興趣?；顒又校處熇娩浵?、情景表演的方法為幼兒創(chuàng)造了平實、自然的教育氛圍，還請大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親自參與游戲：起床，讓幼兒通過自身的參與、自身地感受來累計自己的知識經驗和技能，同時，寬松的環(huán)境讓幼兒自主地交流自己已有的經驗，充分發(fā)表自己的見解，不但促進幼兒語言、思維的發(fā)展，自我服務的能力也得到了鍛煉?；顒又羞€存在一些不足，比如不能讓每個幼兒都及時掌握穿鞋的技能，這在今后要幫助幼兒逐步提高。