中班2020主題活動(dòng)《能干的我》

設(shè)計(jì)意圖

孩子們的成長(zhǎng)，總是那樣從容輕快、充滿(mǎn)活力。隨著中班孩子自我意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，常能聽(tīng)到他們稚嫩而果敢、自信而堅(jiān)定的聲音：“我會(huì)做……”“讓我來(lái)……”“我?guī)湍恪彼麄儾粩嗟卦谂c同伴和成人交往中，學(xué)會(huì)正確看待自己和他人，逐步適應(yīng)社會(huì)。這一主題將讓孩子通過(guò)體驗(yàn)進(jìn)一步感受到自己的成長(zhǎng)，體察自己與同伴的互動(dòng)、自我與集體的關(guān)系，感知個(gè)體與周?chē)瞽h(huán)境的關(guān)系，肯定并繼續(xù)推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

主題目標(biāo)

⒈能關(guān)注自身身體的變化、能力的發(fā)展，對(duì)自己完成任務(wù)的能力持肯定態(tài)度，體驗(yàn)克服困難、獲得成功的愉悅。

⒉喜歡參與集體活動(dòng)，敢于在集體面前展示自己，培養(yǎng)大膽、大方、自信的性格。

⒊愿意幫助身邊的人做一些力所能及的事情，感受幫助別人的快樂(lè)，建立初步的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。

?越來(lái)越能干

來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：姐妹一樣長(zhǎng)，出入都成雙，酸甜苦辣味，她們總先嘗。猜到了嗎？是……

（筷子）

來(lái)看看幼兒園的夾菜高手吧！

夾“美食”

夾玩具

從笨拙地拿捏到靈活地使用筷子，小朋友的成長(zhǎng)快速又快樂(lè)。而那只被澡盆卡住的熊，也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)變化！

?神奇的手掌畫(huà)

看，孩子們的小手使得了筷子，作得了畫(huà)，可越來(lái)越能干了！

?好忙好忙

有個(gè)小朋友叫西西，今年5歲了，他總是說(shuō)自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？

不止西西有好多快樂(lè)的事要忙，這里有些小朋友也忙著做事情呢！

去年十月，孩子們和老師一起種下蘿卜種子。當(dāng)時(shí)的辛苦現(xiàn)在化為收獲的快樂(lè)，孩子們干勁十足！

?班級(jí)小能手

“我來(lái)當(dāng)，我來(lái)當(dāng)!”二樓的教室里傳來(lái)小朋友的聲音，他們?cè)诟陕锬兀肯氘?dāng)什么？去看看！

原來(lái)是值日生！這可要能干的小朋友來(lái)當(dāng)。他要為自己的班級(jí)、老師和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是為大家做事情，它努力做到了。

?家中小主人

“你別說(shuō)我小，我會(huì)做很多事情了?！币粋€(gè)小女孩神氣地對(duì)媽媽說(shuō)。過(guò)了新年，小朋友仿佛長(zhǎng)大了許多，自己能做的、幫大人做的事情也多了。

郎麗奶奶的神秘訪(fǎng)客

為了讓思念小孫孫的郎麗奶奶開(kāi)心，阿布變成了紅寶寶、黃寶寶和藍(lán)寶寶去看她，終于讓寂寞的奶奶開(kāi)心地笑了。阿布告訴小朋友，經(jīng)常去看望爺爺奶奶和外公外婆，他們就會(huì)很幸福。

主題墻欣賞

主題反思

在本主題的實(shí)施過(guò)程中，教師將活動(dòng)內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)，互相延伸、互相滲透。教師仔細(xì)關(guān)注幼兒的自我認(rèn)識(shí)以及同伴交往過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒積極親近社會(huì)。家園互動(dòng)也至關(guān)重要，教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合以多種形式關(guān)注幼兒的社會(huì)交往情況，請(qǐng)家長(zhǎng)“放手”讓幼兒多參與家務(wù)勞動(dòng)，配合拍下幼兒與小伙伴共同的游戲照片，捕捉幼兒幫助他人的瞬間影像等，并放在主題墻進(jìn)行展示和交流。

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小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)七）

健康活動(dòng)：我能這樣做（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

１、幫助幼兒學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

２、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、體驗(yàn)會(huì)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、錄像：起床了

２、小兔頭飾，情境表演《小黑兔和小花兔》

３、不同款式鞋子

活動(dòng)過(guò)程：

１、歌表演《我有一雙小小手》

讓幼兒表演歌曲《我有一雙小小手》來(lái)夸夸自己。

２、情境劇《小黑兔和小花兔》

提問(wèn)：

（１）小黑兔和小花兔在家起床是怎么做、怎么說(shuō)的？

（２）你喜歡哪只小兔？為什么？

３、討論：早上起床時(shí)，你在家都是怎么做的？

４、實(shí)況錄像：幼兒在幼兒園中午起床的情況（大班的和小班的）。

５、請(qǐng)兩名大班小朋友教幼兒正確的穿鞋方法（系繩、搭扣）。

６、游戲：《起床嘍》

創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒伴著音樂(lè)自己穿鞋子，穿好鞋子自由出教室。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課比較貼近幼兒的日常生活，容易引起幼兒的興趣?；顒?dòng)中，教師利用錄像、情景表演的方法為幼兒創(chuàng)造了平實(shí)、自然的教育氛圍，還請(qǐng)大班的幼兒給弟弟妹妹做榜樣，并親自參與游戲：起床，讓幼兒通過(guò)自身的參與、自身地感受來(lái)累計(jì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)，寬松的環(huán)境讓幼兒自主地交流自己已有的經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，不但促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維的發(fā)展，自我服務(wù)的能力也得到了鍛煉?；顒?dòng)中還存在一些不足，比如不能讓每個(gè)幼兒都及時(shí)掌握穿鞋的技能，這在今后要幫助幼兒逐步提高。

小班2020主題活動(dòng)；能干的我（活動(dòng)二）

活動(dòng)2：有趣的五官

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)自己五官的外形特征，激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣。

2、嘗試對(duì)五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、懂得保護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)五官的大圖片、人手一面小圓鏡、臉型輪廓底板、五官拼圖。眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵功能的相關(guān)的圖片或照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲

《摸五官》，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手摸一摸自己的臉。

二、照鏡子:

1、請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子照照自己的臉,說(shuō)說(shuō)看到了什么,它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長(zhǎng)在什么地方和自己的五官一樣嗎。

2、分享體驗(yàn)，小結(jié)談話(huà)。

師：你的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵長(zhǎng)在哪里？有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的功能，并用動(dòng)作模仿一下它們的功能，同時(shí)出示相關(guān)的圖片或照片，給幼兒直觀的認(rèn)識(shí)。假如沒(méi)有它們會(huì)怎樣？

三、設(shè)計(jì)五官：

出示空白的臉譜，教師和幼兒一起擺五官，設(shè)計(jì)不同的表情。

四、擺五官

提供五官的拼圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將五官擺在正確的位置上。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)自己的身體有初步的、模糊的認(rèn)識(shí)，很多幼兒都能用自己的語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，這次活動(dòng)就是幫助幼兒進(jìn)一步系統(tǒng)認(rèn)識(shí)自己，知道自己能利用它們干很多事?；顒?dòng)開(kāi)始就讓幼兒做游戲，從而引發(fā)幼兒觀察五官的興趣，通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)、位置，通過(guò)講述、模仿、看圖片對(duì)五官的功能有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。擺五官的活動(dòng)則幫助幼兒再次加深了認(rèn)識(shí)。

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)六）

活動(dòng)：收玩具

活動(dòng)目標(biāo)：?

1、幫助幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛(ài)護(hù)玩具的情感。

3、感受自己的能干，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具若干（裝在筐里）

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹玩具的名稱(chēng)。

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級(jí)來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來(lái)了沒(méi)有？（教師到門(mén)口佯作探視狀）來(lái)了，來(lái)了，我們小朋友快把它們請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T(mén)外，每人抱起一玩具，并把它們放在桌子上。）

師：你們請(qǐng)來(lái)的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說(shuō)出每筐玩具的名稱(chēng)，如“我請(qǐng)來(lái)的小汽車(chē).”……)

2、玩玩具。

師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰(shuí)和玩具最要好，最?lèi)?ài)護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）?

3、與玩具聯(lián)歡。

師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說(shuō)小朋友也很愛(ài)護(hù)它們，他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來(lái)表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

師：你們快看，玩具也來(lái)表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

（1）?瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形）

（2）?雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。）

（3）?小汽車(chē)快快跑（小朋友對(duì)開(kāi)小汽車(chē)）

（4）?大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ?？（佯裝問(wèn)玩具）噢！玩具說(shuō)，小朋友很愛(ài)護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開(kāi)小朋友，它們想留在我們班級(jí)里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎?。┠敲矗覀冏屚婢咦≡谀睦锬?？（玩具柜。）對(duì)！我們班級(jí)的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來(lái)，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛(ài)你，天天和我們?cè)谝黄穑p輕拿來(lái)輕輕放，小朋友們記記牢。玩完玩具送回家，玩具樂(lè)得笑嘻嘻?！边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。）

5、與玩具道“再見(jiàn)”。

在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說(shuō)話(huà)：“玩具再見(jiàn)。”“玩具我愛(ài)你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來(lái)看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

活動(dòng)反思：

平時(shí)我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子在家玩玩具時(shí)把玩具扔得到處都是，而且在幼兒園中我也發(fā)現(xiàn)幼兒有只顧玩不顧收玩具的情況，因此開(kāi)展了這一活動(dòng)，不僅幫助幼兒懂得玩具怎樣玩而且還知道怎樣收，激發(fā)他們做事的積極性，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中出現(xiàn)了很多的玩具，這讓幼兒不亦樂(lè)乎，在寬松的氣氛中幼兒明白了玩具輕拿輕放、玩完玩具應(yīng)歸還原處的簡(jiǎn)單道理。

小班2020主題活動(dòng)：能干的我（活動(dòng)八）

區(qū)域游戲：我能干

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用自己的感官感知事物，認(rèn)識(shí)各種感官的功能。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的感受，與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、體驗(yàn)自己的能干，愿意做個(gè)能干的孩子。

游戲準(zhǔn)備：

一、電視機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、身體各器官的圖片

二、區(qū)域安排

1、角色游戲區(qū)：娃娃、小衣服、小毛巾

2、建構(gòu)區(qū)：串珠玩具

3、生活區(qū)：襪子、夾子、晾衣繩、調(diào)羹、豆子、塑料瓶做的動(dòng)物（嘴部開(kāi)口）。

4、益智區(qū)：各種自然界聲音的錄音帶、錄音機(jī)、各種口味的食物、各種味道的實(shí)物、顏色鮮艷的圖書(shū)

5、美工區(qū)：各種顏色的紙張、橡皮泥

游戲過(guò)程：

1、出示身體各器官的圖片，說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)在哪兒？它們的名稱(chēng)，它們有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：這些都長(zhǎng)在小朋友的身上，幫你們做很多事，小朋友個(gè)個(gè)都能干。

2、區(qū)域活動(dòng)。

師：現(xiàn)在讓能干的小朋友動(dòng)起手、動(dòng)起眼睛、鼻子、耳朵和小嘴吧。

角色游戲區(qū)：給娃娃穿衣、扣扣子、洗臉。

建構(gòu)區(qū)：做項(xiàng)鏈

生活區(qū)：晾襪子、喂豆豆

益智區(qū)：感官總動(dòng)員（聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音、嘗嘗是什么味道、問(wèn)問(wèn)是什么氣味、看看是什么圖案）

美工區(qū)：做點(diǎn)心（撕面條、搓元宵）

教師在各區(qū)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確使用身體器官去感知，感受身體器官的功能，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)教師以照相的方式記錄幼兒的操作活動(dòng)。

3、分享活動(dòng)感受，加深認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)幼兒看活動(dòng)中的照片，說(shuō)說(shuō)照片中的人是誰(shuí)？他能干嗎？并請(qǐng)照片中的幼兒說(shuō)說(shuō)在干什么？是怎樣操作的，有什么感受？

4、總結(jié)

今天我們每個(gè)小朋友都很能干，有的小朋友有能干的小手，能干的小手會(huì)穿衣、扣扣子、喂豆豆，會(huì)做點(diǎn)心和項(xiàng)鏈，有的小朋友有能干的耳朵會(huì)聽(tīng)聲音，有的小朋友有能干的眼睛看書(shū)，有的小朋友有能干的嘴巴嘗味道，有的小朋友有能干的鼻子問(wèn)香味。小朋友在幼兒園這么能干，在家也要能干，自己的事情自己做。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要讓幼兒感受身體器官的功能，體驗(yàn)運(yùn)用這些器官的刺激和快樂(lè)，從而發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)能干這、能干那，是個(gè)能干的孩子。在區(qū)域中投放的材料能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒操作起來(lái)比較有興趣，也能完成。在分享的環(huán)節(jié)運(yùn)用了數(shù)碼相機(jī)，真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒操作的全過(guò)程，幫助幼兒再次回憶剛才的活動(dòng)，有利于幼兒進(jìn)行自我感受的表達(dá)，也使幼兒有全面的了解。但安排的區(qū)域雖然不少，還是有一些內(nèi)容可以加入，使之更豐富，比如腳的功能沒(méi)有提及，還需完善。

八、主題活動(dòng)總結(jié)

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒局黝}活動(dòng)中，教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了易于接受的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)了易于理解和實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不斷的實(shí)踐中領(lǐng)悟、感受自己的能干，激發(fā)他們想要去干的愿望。對(duì)小班幼兒而言，感官是他們熟悉四周世界的重要工具，感官知覺(jué)是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的熟悉一方面是使幼兒體驗(yàn)感官的作用，而更為重要的能讓幼兒初步體驗(yàn)到自己是有能力去熟悉事物甚至改變事物的。因此在主題活動(dòng)中中，設(shè)計(jì)了許多有關(guān)熟悉自己身體器官、運(yùn)用身體器官的活動(dòng)，如“有趣的五官”、“收玩具”、“我能這樣做”……這些活動(dòng)都加入游戲的環(huán)節(jié)，在教師的引領(lǐng)和幫助下，幼兒的動(dòng)手能力得到了一定培養(yǎng)，有的家長(zhǎng)反映：孩子在家會(huì)獨(dú)立做一些簡(jiǎn)單的事了，沒(méi)以前那么依賴(lài)了。

但主題活動(dòng)開(kāi)展中還存在很多不足，比如感知五官這個(gè)內(nèi)容開(kāi)展還不充分，比較籠統(tǒng)，還可以再更“細(xì)”一些，在激發(fā)幼兒自己去“干”這方面再加強(qiáng)。

中班2020主題活動(dòng)《我眼中的春天》

主題來(lái)源

“春”隨著厚厚棉衣被春裝的逐步更替悄然降臨了！孩子們?cè)诎嗬锓N了大蒜、蘿卜等植物發(fā)出了嫩綠的新芽。每天孩子們都會(huì)主動(dòng)去看這些植物，定期給這些植物澆水，看著這些植物生長(zhǎng)、變化，他們高興極了。此時(shí)室外小草吐露的新芽、小河流水的融化，引來(lái)了班中更多的幼兒關(guān)注……為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究的欲望，班中上生成了《我眼中的春天》主題。

主題總目標(biāo)

1.細(xì)致觀察春天自然界的變化，進(jìn)一步了解春天的季節(jié)特征，對(duì)春天各種事物和現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。

2.認(rèn)識(shí)春天里常見(jiàn)的動(dòng)物，感知春天是多姿多彩的季節(jié)，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。

3.感受動(dòng)植物和人活動(dòng)的變化規(guī)律，初步萌發(fā)生態(tài)意識(shí)。

4.積極參與活動(dòng)，感受春季活動(dòng)愜意和情趣，掌握種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物的簡(jiǎn)單方法。5.懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，喜歡熱愛(ài)大自然。

6．了解簡(jiǎn)單的春季防病知識(shí)，具有自我保護(hù)意識(shí)。

主題網(wǎng)絡(luò)圖

主題墻設(shè)想圖

活動(dòng)一：春天在哪里語(yǔ)言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能記住故事名、人物和情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

3.知道春天動(dòng)植物的變化

活動(dòng)重點(diǎn)：知道春天動(dòng)植物的變化

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞：草叢、蜜糕、清香、花叢、茂密、柔軟、短笛。

活動(dòng)材料：春天的景象圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話(huà)。教師提問(wèn)：“你們見(jiàn)到春天了嗎？在什么地方見(jiàn)到了春天？你怎么知道春天來(lái)了？”引導(dǎo)幼兒談出自己的所見(jiàn)所想。

2.講故事。介紹故事名后講述故事《春天在哪里》，在講述過(guò)程中解釋目標(biāo)中的詞。

3.幼兒復(fù)述故事。教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒按情節(jié)將故事理一遍。

4.利用投影幻燈再講述一遍故事。

活動(dòng)二：命題畫(huà)-春天藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠利用色彩的美術(shù)工具和材料，嘗試表現(xiàn)與自然景色有關(guān)的作品。

活動(dòng)材料：

與認(rèn)識(shí)春季的活動(dòng)配合進(jìn)行

活動(dòng)過(guò)程：

1. 欣賞一首春天的詩(shī)或歌，引導(dǎo)幼兒回憶樹(shù)木、花草、動(dòng)物、人們服裝等方面的變化。

2. 討論你準(zhǔn)備畫(huà)什么。啟發(fā)幼兒拓展思路，提出多方面畫(huà)春天的內(nèi)容，如從桃花、柳樹(shù)發(fā)芽、河水、蝌蚪、蝴蝶、蜜蜂、燕子、螞蟻出洞等角度來(lái)表現(xiàn)春天。

3. 示范柳條、燕子的畫(huà)法。

4. 幼兒繪畫(huà)：教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒構(gòu)圖，特別是螞蟻等畫(huà)法。

5. 春天畫(huà)展，可利用幼兒的畫(huà)來(lái)總結(jié)春季特征。

活動(dòng)延伸及建議：

繪畫(huà)后可以利用自己的畫(huà)編“春天的故事”。

活動(dòng)三：詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》語(yǔ)言活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

感受文學(xué)作品語(yǔ)言的優(yōu)美，嘗試?yán)斫庾髌繁磉_(dá)的感情，想象作品描繪的情景。

活動(dòng)重點(diǎn)：在學(xué)詩(shī)歌的過(guò)程中感受語(yǔ)言的優(yōu)美，能表達(dá)出自己的感情.

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行續(xù)編.

活動(dòng)材料：幼兒用書(shū)、錄有雨聲的磁帶、錄音機(jī)、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 播放磁帶，請(qǐng)幼兒靜聽(tīng)，感受雨聲并模擬。

2、 教師朗誦詩(shī)歌“小雨點(diǎn)”，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、 幫幼兒理解作品，知道花、魚(yú)、小苗為什么喜歡小雨點(diǎn)，用愉快的情緒朗誦。

4、 分不同形式表演。（分角色、配樂(lè)等）

活動(dòng)四：小鳥(niǎo)的樂(lè)園藝術(shù)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感

2.能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法。

3.能與同伴商量合作采用不同的材料

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪貼、畫(huà)、插接、搓、團(tuán)等方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能與同伴商量合作采用不同的材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶(hù)外樂(lè)園玩。

物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫(huà)紙、可樂(lè)瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹(shù)枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。

（1）小朋友：你們好!我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂(lè)地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹(shù)林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?

（2）你們的朋友小鳥(niǎo)。提問(wèn)：信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的，它希望我們幫它做什么?

2.啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。

提問(wèn)：（1）小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?（2）“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?

3.幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。

4.展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸及建議：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感，樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力。

2020主題活動(dòng) | 小班系列2020主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》

我愛(ài)我家

主題來(lái)源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒在家里享受著父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足，但他們能體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)嗎？能體會(huì)成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛(ài)的回報(bào)嗎？

主題目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會(huì)自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨(dú)立 做事的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

3.喜歡戶(hù)外活動(dòng)，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應(yīng)答。

2.能注意傾聽(tīng)他人講話(huà)，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的需要。

3.喜歡聽(tīng)故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復(fù)述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書(shū)，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫(huà)書(shū)。能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，有愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)，學(xué)習(xí)收放圖書(shū)。

社會(huì)領(lǐng)域

1.認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸 的成人，感受他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，初步懂得尊重為自己服務(wù)的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關(guān)系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。

5.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問(wèn)題會(huì)尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵(lì)幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對(duì)自己的愛(ài)，知道不打擾父母的工作和休息。

科學(xué)領(lǐng)域

1.能用多種感官 或動(dòng)作去探究事物，對(duì)自己感興趣的事物喜歡觀察，經(jīng)常 發(fā)問(wèn)。

2.幼兒嘗試在探究中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問(wèn)題。

3.在觀察探索的基礎(chǔ)上，嘗試按大小、形狀、顏色等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)活動(dòng)。

4.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，通過(guò)感知、操作來(lái)比較2～3個(gè)物體間常見(jiàn)量(如大小、長(zhǎng)短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)，會(huì)按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語(yǔ)言描述。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術(shù)形式的作品，能用自己喜歡的方式表達(dá)欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或物。

4.經(jīng)常自哼自唱或模仿家人有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào)。

5.對(duì)自己熟悉、喜愛(ài)的歌曲和樂(lè)曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我家有幾口人

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€(gè)相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類(lèi)擺放在墻面上。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設(shè)計(jì)制作物品的經(jīng)驗(yàn)十分有限，因此，教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與這個(gè)制作活動(dòng)，既增進(jìn)親子情感，又幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，幫助幼兒積累制作經(jīng)驗(yàn)。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類(lèi)擺放在墻面上，請(qǐng)幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄?？”也可以請(qǐng)幼兒想一想“這么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類(lèi)擺放等等。

我愛(ài)媽媽

?創(chuàng)設(shè)要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個(gè)漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進(jìn)行裝飾；畫(huà)好的小梳子，幼兒可以練習(xí)剪直線(xiàn)；干樹(shù)枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤(pán)子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡(jiǎn)單規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類(lèi)也有家

?創(chuàng)設(shè)要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類(lèi)投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類(lèi)別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的班級(jí)環(huán)境。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強(qiáng)化幼兒的行為。如：在同一個(gè)垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當(dāng)筐內(nèi)空著、地上有垃圾沒(méi)有入筐時(shí)，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動(dòng)物寶寶我最行

?創(chuàng)設(shè)要求

請(qǐng)幼兒當(dāng)“爸爸”或“媽媽”，在自然角認(rèn)養(yǎng)一盆植物或一只小動(dòng)物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設(shè)建議

1.幼兒初次學(xué)習(xí)照顧照顧小動(dòng)物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當(dāng)?shù)牡胤?，并及時(shí)給與幫助。

2.可以給幼兒和他認(rèn)養(yǎng)的動(dòng)植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經(jīng)常去關(guān)注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個(gè)簡(jiǎn)單的觀察記錄。如，當(dāng)幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個(gè)小水滴，給植物曬太陽(yáng)，就插一個(gè)小太陽(yáng)的標(biāo)志，給小動(dòng)物喂食了，可以插一個(gè)食物的標(biāo)志等等。

主題活動(dòng)

健康領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：小動(dòng)物的家

活動(dòng)二：小象運(yùn)木頭

語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：我的家人

活動(dòng)二：繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》

活動(dòng)三：媽媽過(guò)生日

活動(dòng)四：我的爸爸

社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：媽媽愛(ài)我，我愛(ài)她

活動(dòng)二：客人來(lái)了

藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：爸爸的領(lǐng)帶（美術(shù)）

活動(dòng)二：不再麻煩好媽媽?zhuān)ㄒ魳?lè)）

科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)

活動(dòng)一：猜猜我家有幾口

活動(dòng)二：小動(dòng)物找家

本期主題活動(dòng)具體內(nèi)容會(huì)在下期內(nèi)容中詳細(xì)寫(xiě)出，另外還有區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)要分享給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注系列主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》