[原創(chuàng)]主題框架不用愁梅子老師來(lái)梳理

首先是初步的引入，所以第一節(jié)課要先讓孩子們了解身邊的車(chē)輛，來(lái)一次乘車(chē)調(diào)查吧～?

在接下來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)與同伴的交流，說(shuō)一說(shuō)孩子喜歡的車(chē)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)車(chē)的探究欲。?

生活中還有一些特殊的車(chē)輛，孩子們并不陌生，如消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等，可是這些特種汽車(chē)的用途是什么呢？帶著孩子來(lái)一場(chǎng)特種車(chē)輛用途大討論吧！

?有了上面幾個(gè)活動(dòng)的鋪墊，孩子對(duì)生活中的各種車(chē)輛有了一定的了解，現(xiàn)在就是孩子大顯身手的時(shí)候啦，動(dòng)手做一做自己喜歡的汽車(chē)吧。

?車(chē)的世界有太多的奧秘，自行車(chē)也是孩子生活中常見(jiàn)的一種交通工具，那么自行車(chē)是怎么發(fā)明的呢？帶著這樣的疑問(wèn)與孩子們開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《自行車(chē)是怎么樣發(fā)明的》。

?了解完自行車(chē)的發(fā)明故事，家下來(lái)就是孩子展開(kāi)天馬行空的想象時(shí)刻了，讓孩子通過(guò)美術(shù)大膽設(shè)計(jì)和制作未來(lái)自行車(chē)的樣子！

?未來(lái)世界的汽車(chē)是什么樣的？它們有什么特異功能，又是孩子創(chuàng)造力、想象力的時(shí)刻來(lái)啦，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子大膽表現(xiàn)出未來(lái)世界車(chē)的樣子！

?車(chē)改變了生活，給我們帶來(lái)了便捷，可是同時(shí)也帶來(lái)了很多麻煩，這些麻煩到底是什么呢?于是來(lái)一次科學(xué)認(rèn)識(shí)有車(chē)的好處和煩惱，從小培養(yǎng)孩子綠色出行的觀念。?

?馬路上的車(chē)井然有序，那是因?yàn)闀?huì)說(shuō)話的交通標(biāo)志在指揮他們哦，所以在第九個(gè)活動(dòng)中讓孩子認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)示是很有必要的！

?最后，進(jìn)行有關(guān)標(biāo)志的分支活動(dòng)，孩子總結(jié)出各種顏色代表的不同含義，豐富了安全知識(shí)，還把這些經(jīng)驗(yàn)遷移到設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志中。

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方案的框架(精華15篇)

我們應(yīng)該如何著手寫(xiě)一份方案？為了工作的順利開(kāi)展。我們需要制定對(duì)應(yīng)方案。你不可錯(cuò)過(guò)這篇豐富的“方案的框架”它會(huì)讓你受益匪淺，擺渡人之間請(qǐng)務(wù)必收藏此文！

方案的框架【篇1】

廈蓉高速BT7合同段

錨桿框架（高邊坡防護(hù)施工）專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案

為確保本坡段在錨索框架防護(hù)的過(guò)程中各工藝的施工安全，預(yù)防事故發(fā)生，保障職民工生命財(cái)產(chǎn)安全。結(jié)合實(shí)際施工條件，我部特制定以下專(zhuān)項(xiàng)施工方案。

一、工程概況

本坡段由于受斷層構(gòu)造的影響，YK139+403～YK139+470段邊坡欠穩(wěn)定性，邊坡高度雖然不高，但是邊坡開(kāi)挖后極易產(chǎn)生滑移。YK139+355～YK139+405邊坡，邊坡地質(zhì)情況相對(duì)較好，但是受地形限制，邊坡坡率較陡，同時(shí)變質(zhì)巖巖性差。

二、現(xiàn)場(chǎng)的安全管理

1.對(duì)重大危險(xiǎn)要采取“兩個(gè)控制”，即前期控制，施工過(guò)程控制。前期控制：工程開(kāi)工前在編制施工組織設(shè)計(jì)或?qū)ｍ?xiàng)施工方案時(shí)，針對(duì)工程的各種危險(xiǎn)源，制定出防控措施。施工過(guò)程控制：在工程施工過(guò)程中，嚴(yán)格按照各項(xiàng)操作規(guī)程和專(zhuān)項(xiàng)安全施工方案施工和監(jiān)督檢查，認(rèn)真落實(shí)整改。

2、加強(qiáng)安全生產(chǎn)的綜合管理。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立健全各項(xiàng)管理制度，杜絕一切人為事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)員工隊(duì)伍人員的安全教育，提高作業(yè)人員素質(zhì)和安全生產(chǎn)自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)各級(jí)管理人員安全責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)安全專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。嚴(yán)格加強(qiáng)各種危險(xiǎn)源預(yù)防管理工作，結(jié)合工程特點(diǎn)，針對(duì)確認(rèn)的危險(xiǎn)源實(shí)施相應(yīng)的預(yù)防控制措施。

3、切實(shí)加強(qiáng)安全交底制度的落實(shí)交底必須在施工作業(yè)前進(jìn)行，任何項(xiàng)目在沒(méi)有交底前不準(zhǔn)施工作業(yè)。交底工作一般在施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部實(shí)施。交底必須履行交底人和被交底人的簽字模式，書(shū)面交底一式三份，一份交底給被交底人，一份附入安全生產(chǎn)臺(tái)帳備查，一份交底給工程質(zhì)檢科。被交底者在執(zhí)行過(guò)程中，必須接受項(xiàng)目部的管理、檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，交底人也必須深入現(xiàn)場(chǎng)，檢查交底后的執(zhí)行落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)有不安全因素，應(yīng)馬上采取有效措施，杜絕事故隱患。

三、腳手架搭設(shè)方案

㈠ 地基與基礎(chǔ)

1、腳手架地基與基礎(chǔ)的施工，根據(jù)腳手架搭設(shè)高度，原土或回填土必須事先進(jìn)行夯實(shí)，（地基能承受0.8kg/c㎡的壓力）后用C20砼澆筑厚度大于10cm硬化，2m平面沿桿基礎(chǔ)周邊位置，基礎(chǔ)和能承受上澡結(jié)構(gòu)荷載。

2、腳手架底面標(biāo)高高于自然地坪50mm3、立桿基礎(chǔ)外側(cè)設(shè)置截面20cm×20cm的排水溝。

㈡ 腳手架設(shè)計(jì)尺寸

1、腳手架底步距為2m，其余每步為1.8m。

2、立桿縱距為1.5m，橫距為1.2m。

3、踢腳桿、防護(hù)桿從

件連接，交錯(cuò)布置，兩根相鄰縱向水平接頭設(shè)置相互錯(cuò)開(kāi)不小于500mm，各接頭中心至最近主節(jié)點(diǎn)的距離不大于縱距的1/3。

2、縱向搭接長(zhǎng)度不小于1米，并等間距設(shè)置3個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定，端部扣件蓋板邊緣至搭接縱向水平桿桿端的距離不小于100mm。

3、縱向水平桿的各節(jié)點(diǎn)處采用直角扣件固定在橫向水平桿上。

4、橫向水平桿的各個(gè)節(jié)點(diǎn)處必須設(shè)置并采用直角扣件扣接且嚴(yán)禁拆除。

5、腳手片必須垂直于墻面橫向鋪設(shè)，滿(mǎn)鋪到位，不留空位。四角用18鐵絲雙股并聯(lián)綁扎，固定在縱向水平桿上，要求綁扎牢固，交接處平整，無(wú)空頭板。

6、腳手片底層滿(mǎn)鋪，中間每隔三層，操作層的上下層頂層都必須滿(mǎn)鋪。

7、腳手片外側(cè)自第二步起必須設(shè)1.2m高同材質(zhì)的防護(hù)欄和30cm高處的踢腳桿。㈣ 立桿

1、每根立桿垂直穩(wěn)放在墊板上。

2、腳手架里立桿距離墻體凈距為20cm，大于20cm處的須鋪鳳站人腳手片，并設(shè)置平穩(wěn)牢固。

3、腳手架怕須設(shè)置縱、橫向掃地桿?？v向掃地桿采用直角扣件固定在距離底座上不大于200處的立桿上。橫向掃地桿亦采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立桿上。當(dāng)立桿基礎(chǔ)不在同一高度上時(shí)，必須將高處的縱向掃地桿向低處延伸長(zhǎng)兩跨與立桿固定，高低差不小于1m?？窟吰律戏降牧U軸線到邊坡的距離不小于500mm。

4、立桿必須用連墻件與建筑物可靠連接。

5、立桿接長(zhǎng)除頂層步可采用搭接外，其余各層各步接頭必須用①、對(duì)接扣件連接。對(duì)接、搭接均須符合下列規(guī)定。

立桿上的對(duì)接扣件交錯(cuò)布置，兩根相鄰立桿的接頭相互錯(cuò)開(kāi)，不設(shè)置在同步內(nèi)，同步內(nèi)隔一根立桿的兩個(gè)相隔接頭在高度方向錯(cuò)開(kāi)的距離不小于500，各接頭中心至主節(jié)點(diǎn)的距離不大于步距的1/3。

②、搭接長(zhǎng)度不應(yīng)小于1m，應(yīng)采用不小于2個(gè)旋轉(zhuǎn)扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應(yīng)小于100mm.㈤ 搭拆過(guò)程中的質(zhì)量和安全要求

搭設(shè)工藝

１、扣件式雙排鋼管腳手架搭設(shè)一般順序是：里立桿→外立桿→小橫桿→大橫桿→掃地桿→腳手片→防護(hù)欄桿和踢腳桿→連墻桿→安全網(wǎng)

２、腳手架必須配合施工進(jìn)度搭設(shè)，一次搭設(shè)高度不應(yīng)超過(guò)相鄰連墻件以上二步，保證搭設(shè)過(guò)程中和穩(wěn)定性。

３、腳手架搭設(shè)中累計(jì)誤差超過(guò)允許偏差，難經(jīng)糾正，每搭完一步腳手架后，按規(guī)定校步距、縱距、橫距、立桿的垂直度。

４、豎立桿時(shí)應(yīng)由兩人配合操作。大、小橫桿與立桿連接時(shí)，也必須兩人配合。拆除工藝

1、拆除腳手架應(yīng)設(shè)置警戒，張掛醒目的警戒標(biāo)志，禁止非操作人員通行和地面施工人員能行，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)警戒。

2、長(zhǎng)立桿、斜桿的拆除應(yīng)由二人配合進(jìn)行，不宜單獨(dú)作業(yè)，下班時(shí)應(yīng)檢查是否牢固，必要時(shí)應(yīng)加設(shè)臨時(shí)固定支撐，防止意外。

3、拆除外架前應(yīng)將通道口上的存留材料雜物清除，按自上而下先裝后拆，后裝先拆的順序。

4、拆除順序?yàn)椋喊踩W(wǎng)→踢腳桿→防護(hù)欄桿→剪刀撐→腳手片→擱柵桿→連墻桿

→大橫桿→小橫桿→立桿，自上而下拆除，一步一清，不得采用踏步式拆除，不準(zhǔn)上、下同時(shí)作業(yè)。

四、危險(xiǎn)源分析及相應(yīng)的防范措施

1．臨時(shí)用電

觸電傷害：工程外側(cè)邊緣距外電高壓線路未達(dá)到安全距離，用電設(shè)備未做接零或接地保護(hù)，保護(hù)設(shè)備性能失效，移動(dòng)或照明使用高壓，違規(guī)使用和操作電氣設(shè)備，對(duì)人身造成傷害或損害。

為了加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)用電管理，保障施工現(xiàn)場(chǎng)用電安全，防止觸電事故發(fā)生。特制定了以下防范措施：

⑴ 施工現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)用的中性點(diǎn)直接接地的供電線路必須實(shí)行TN-SR 接零保護(hù)系統(tǒng)，同時(shí)必須做到三級(jí)控制兩級(jí)保護(hù)，電箱為標(biāo)準(zhǔn)電閘箱，并采取防雨、防潮措施。

⑵ 電氣設(shè)備應(yīng)根據(jù)地區(qū)或系統(tǒng)要求，做保護(hù)接零，或做保護(hù)接地，不得一部分設(shè)備做保護(hù)接零，另一部分設(shè)備做保護(hù)接地。必須由持有合格證件的專(zhuān)職電工，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電管理及安拆。

⑶ 對(duì)新調(diào)入工地的電氣設(shè)備，在安裝使用前，必須進(jìn)行檢驗(yàn)測(cè)試。經(jīng)檢測(cè)合格后方能投入使用。

⑷ 專(zhuān)職電工對(duì)現(xiàn)場(chǎng)電氣設(shè)備每月進(jìn)行巡查，項(xiàng)目部每月對(duì)施工用電系統(tǒng)、漏電保護(hù)器進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查。

⑸ 配電箱設(shè)在干燥通風(fēng)的場(chǎng)所，周?chē)坏枚逊湃魏畏恋K操作、維修的物品，并與被控制的固定設(shè)備距離不得超過(guò)3m。安裝和使用按“一機(jī)、一閘、一箱、一漏”的原則，不能同時(shí)控制兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的設(shè)備，否則容易發(fā)生誤操作事故。配電箱應(yīng)標(biāo)明其名稱(chēng)、用途，并做出分路標(biāo)志、門(mén)應(yīng)配鎖，現(xiàn)場(chǎng)停止作業(yè)1h 以上時(shí)，應(yīng)將開(kāi)關(guān)箱斷電上鎖。

⑹ 在潮濕和易觸及帶電體的照明電源必須使用安全電壓，電氣設(shè)備架設(shè)或埋設(shè)必須符合要求，并保證絕緣良好。任何場(chǎng)合均不能拖地。

⑺ 線路過(guò)道應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行架空或地埋，破皮老化線路不準(zhǔn)使用。使用移動(dòng)電氣工具和鉆孔作業(yè)時(shí)按規(guī)定穿戴絕緣防護(hù)用品。

⑻ 凡是從事與電有關(guān)的施工作業(yè)時(shí)，必須實(shí)行電工跟班作業(yè)

2.高空作業(yè)

高空墜落：由于作業(yè)人員或裝（拆）人員在高空操作時(shí)沒(méi)有佩戴安全帶和穿

防滑鞋一時(shí)大意而墜落造成的人身傷亡。

為了預(yù)防在施工過(guò)程中高空墜落及物體打擊對(duì)人員造成的人身傷害及財(cái)產(chǎn)損失。特制定了以下安全防護(hù)措施：

①施工前，要對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育，安全技術(shù)交底。

②從事高處作業(yè)人員要定期或隨時(shí)檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)患有高血壓、心臟病、癲癇病者以及其他不適于高處作業(yè)的人員不得從事高處作業(yè)。嚴(yán)禁酒后登高作業(yè)。

③架模工衣著要靈便，禁止穿硬底鞋和帶釘易滑的鞋。作業(yè)時(shí)所需的材料要事先準(zhǔn)備齊全，工具應(yīng)放在工具袋內(nèi)。在人工吊送鋼管、孔等物件時(shí)，工人要佩戴好安全帶，底下施工工人要撤離，以防止物件在運(yùn)送過(guò)程中墜落傷人。

④翻腳手板應(yīng)兩人由里經(jīng)外按順序進(jìn)行，在操作過(guò)程中，必須掛牢安全帶。

⑤鋼管腳手架的外圍要圍護(hù)安全網(wǎng)以防止施工過(guò)程工人的人身安全。

3.鉆孔安全作業(yè)

機(jī)械傷害：機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)工作時(shí)，因機(jī)械意外故障或違規(guī)操作可能造成人身傷害或機(jī)

械損害。

為防止作業(yè)人員在作業(yè)時(shí)違規(guī)操作造成被噴出的碎渣打擊及落物打擊對(duì)人員的傷害，制定了一下安全操作規(guī)程：

（1）必須對(duì)樁機(jī)進(jìn)行全面檢查，特別是制動(dòng)部件是否有效或失控。

（2）就位，應(yīng)對(duì)鉆機(jī)及配套設(shè)備進(jìn)行全面檢查。鉆機(jī)安設(shè)必須平穩(wěn)、牢固；鉆架應(yīng)加設(shè)斜撐或纜風(fēng)繩。

（3）鉆進(jìn)速度應(yīng)根據(jù)地質(zhì)變化加以控制，以保證安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

（4）要佩戴好安全防護(hù)用品以防止鉆孔時(shí)飛濺出來(lái)的碎渣弄傷。

（5）必須鉆頭提出孔外，置于架上，不得滯留孔內(nèi)。對(duì)鉆機(jī)使用的電纜線要定期檢查，接頭必須綁扎牢固，確保不透水、不漏電；對(duì)經(jīng)常處于水、泥漿浸泡處應(yīng)架空搭設(shè)。挪移鉆機(jī)時(shí)，不得擠壓電纜線。

4.邊坡作業(yè)

坍塌和滑坡：路基開(kāi)挖時(shí)因施工方法不當(dāng)，機(jī)械使用不當(dāng)，造成的坍塌和滑坡，對(duì)人身或機(jī)械造成傷害或損害。

為防止施工過(guò)程中出現(xiàn)坍塌和滑坡事故，特制定防護(hù)措施施工的過(guò)程中，對(duì)施工防護(hù)的地質(zhì)情況進(jìn)行監(jiān)視:

1.錨桿防護(hù)施工前認(rèn)真檢查作業(yè)區(qū)的危石，確保施工隊(duì)人員的安全，施工用電線路、開(kāi)關(guān)設(shè)防觸電設(shè)施，針對(duì)施工機(jī)械操作制定安全操作規(guī)程，對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育，非施工人員不得進(jìn)入施工區(qū)，施工用的工作平臺(tái)牢固可靠并設(shè)安全護(hù)欄。

2.使用前要對(duì)設(shè)備使用人員進(jìn)行必要的安全技術(shù)交底和教育工作，使用人員必須嚴(yán)格執(zhí)行交底內(nèi)容及最近操作規(guī)程操作。使用中眼經(jīng)常對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修保養(yǎng)，停止使用后切斷電源并鎖好電閘箱。各種機(jī)械設(shè)備必須專(zhuān)人專(zhuān)機(jī)，凡屬特種設(shè)備，其操作負(fù)責(zé)人要按規(guī)定每周對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的所有機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及隱患及時(shí)解決處理，確保機(jī)械設(shè)備的完好，防止機(jī)械傷害事故的發(fā)生。

3.對(duì)施工錨索防護(hù)的地質(zhì)情況，施工情況等信息，要盡心動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)地質(zhì)有出入的應(yīng)聯(lián)系設(shè)計(jì)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)設(shè)計(jì)修改。高邊坡監(jiān)測(cè)：用于穩(wěn)定性監(jiān)測(cè)的位移邊樁設(shè)置一般縱向每隔50-100 米左右設(shè)置一個(gè)觀測(cè)斷面，對(duì)于一些特殊可酌情增設(shè)觀測(cè)斷面。施工時(shí)，要設(shè)置坡體監(jiān)測(cè)人員，如出現(xiàn)坡體裂痕，并立即警告要求人員撤出施工現(xiàn)場(chǎng)，停止施工。待經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)部門(mén)檢測(cè)無(wú)安全隱患后，方可恢復(fù)施工。

4.充分考慮季節(jié)性氣候?qū)Ω哌吰率┕さ挠绊懀M量避免安排在雨季施工。所有高邊坡的施工必須提前做好截水溝和排水溝，截?cái)嗌襟w水流。排水設(shè)施必須與實(shí)際地形和臨近的溝渠順接，確保雨季排水暢通，不積水。

5.嚴(yán)格執(zhí)行分級(jí)開(kāi)挖分級(jí)防護(hù)，對(duì)不穩(wěn)定的邊坡采取開(kāi)挖和防護(hù)相結(jié)合，避免開(kāi)挖邊坡暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使邊坡松弛范圍變大，造成新病害。

方案的框架【篇2】

一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開(kāi)展，我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：

1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動(dòng)，平等參與的生動(dòng)局面。

2、教師要具有開(kāi)發(fā)課程資源的意識(shí)，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。

3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。

二、培訓(xùn)方式：

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：

1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識(shí)培訓(xùn)。

2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見(jiàn)操作水平。

3、聽(tīng)講座：請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

4、召開(kāi)論壇會(huì)：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流，論文的交流等。

5、看光盤(pán)：主要看優(yōu)秀課錄象，開(kāi)拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽(tīng)評(píng)課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來(lái)提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時(shí)間課程表：

按上級(jí)要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識(shí)的學(xué)習(xí)。

每月三次。(周三下午)

四、培訓(xùn)學(xué)員名單：

(全體數(shù)學(xué)教師)

五、培訓(xùn)的考勤制度：

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實(shí)有事事先請(qǐng)假，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。

六、培訓(xùn)的考核制度：

每學(xué)期對(duì)所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，作為教師年度評(píng)優(yōu)的依據(jù)!

方案的框架【篇3】

1、背景目的及啟承語(yǔ)。

背景目的指該計(jì)劃/方案在什么背景下制定的，所要達(dá)到的目的是什么。“背景目的”的信息一般在試題的題干中會(huì)明確交代，有時(shí)也會(huì)在申論的背景資料中給出，考生只需要概括歸納出來(lái)即可。

啟承語(yǔ)指承上啟下的過(guò)渡語(yǔ)，一般緊靠目的后面，常見(jiàn)的表達(dá)方式是“為了……，特制定此工作計(jì)劃/工作方案?！?/p>

如《合肥市生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案》的背景目的：

根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展改革委住房城鄉(xiāng)建設(shè)部生活垃圾分類(lèi)制度實(shí)施方案的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕26號(hào)）和《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加快推進(jìn)部分重點(diǎn)城市生活垃圾分類(lèi)工作的通知》（建城〔2017〕253號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

如《合肥市“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動(dòng)能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》背景目的：

為積極營(yíng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的良好發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動(dòng)能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案的通知》（廳〔2019〕35號(hào)），結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

2、活動(dòng)主題或指導(dǎo)思想。

“活動(dòng)主題”或“指導(dǎo)思想”在申論材料中一般不會(huì)給出，需要考生自己提出。

如果是活動(dòng)方案，寫(xiě)“活動(dòng)主題”即可，一般不寫(xiě)“指導(dǎo)思想”。活動(dòng)主題指通過(guò)一句話把活動(dòng)的核心內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。如新春聯(lián)歡活動(dòng)，主題可以是：新春佳節(jié)共團(tuán)圓歡歌笑語(yǔ)齊聯(lián)歡等，主題內(nèi)容要簡(jiǎn)潔工整，易于傳播和記憶。

如果是工作指導(dǎo)方案或者工作實(shí)施方案，且作答字?jǐn)?shù)在800字以上時(shí)候，一般寫(xiě)“指導(dǎo)思想”，如果作答字?jǐn)?shù)在500字以下，“指導(dǎo)思想”一般可以省略。

指導(dǎo)思想在寫(xiě)作時(shí)，要把握寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，內(nèi)容簡(jiǎn)短有針對(duì)性，同時(shí)多注意總結(jié)，要善于總結(jié)提煉，每個(gè)指導(dǎo)思想,甚至其中的每一句話都是在歸納分析、綜合研判中總結(jié)提煉的思想精華和智慧結(jié)晶。不研究形勢(shì)，不研究問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)工作的準(zhǔn)確把握，就不可能提煉出具有指導(dǎo)意義的觀點(diǎn)。寫(xiě)好指導(dǎo)思想和寫(xiě)作整篇文章一樣，都需要多讀多看、學(xué)習(xí)借鑒，特別要學(xué)習(xí)上級(jí)，如黨中央、國(guó)務(wù)院或省委、省政府下發(fā)的有關(guān)決定、意見(jiàn)、方案等，在學(xué)習(xí)中研究分析，在聯(lián)系上下文中認(rèn)真揣摩，在比較選擇中總結(jié)規(guī)律，在具體寫(xiě)作中領(lǐng)會(huì)運(yùn)用。

3、基本情況介紹。

基本情況指工作或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等情況的說(shuō)明，這些內(nèi)容根據(jù)材料確定，看申論中的“給定資料”中涉及到哪些，涉及到哪些則寫(xiě)出哪些內(nèi)容，如果沒(méi)有涉及，在“計(jì)劃或者方案”中可以不寫(xiě)。

方案中涉及到這些內(nèi)容不多，一般在“項(xiàng)目計(jì)劃”或者“項(xiàng)目方案”中會(huì)出現(xiàn)對(duì)“項(xiàng)目情況介紹”，而“活動(dòng)計(jì)劃”或者“活動(dòng)方案”中，如“評(píng)選活動(dòng)方案”“運(yùn)動(dòng)會(huì)方案”中會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)的舉辦方、贊助方，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等基本要素的交代。

方案的框架【篇4】

一、提高思想政治素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教育觀念

新時(shí)代的高校班主任，應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”、“育人為本”的工作理念，真心實(shí)意地為廣大學(xué)生服務(wù);要變教育者的角色、權(quán)威者的角色、管理者的角色為“導(dǎo)師”的角色、“導(dǎo)演”的角色和“導(dǎo)游”的角色;班主任工作的日常內(nèi)容多數(shù)都是“小題目、大文章”，針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，任何命令指派和包辦替代都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。做為班主任，要切實(shí)把握大學(xué)生的思想和心理脈搏，重在能對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助、引導(dǎo)，善于扮演大學(xué)生的“精神關(guān)懷者”和大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的“重要他人”的角色，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。某種意義上班主任更多的是助其自助，授人以“漁”而不是“魚(yú)”。教方法、講程序，增其所能、維護(hù)其權(quán)。

二、做好學(xué)生思想政治工作

培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安。

四年里，我始終把學(xué)生的思想教育工作的實(shí)效性放在首位。配合黨團(tuán)總支，教育學(xué)生在政治問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決維護(hù)黨和國(guó)家的利益及高校的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)大學(xué)生思想政治索質(zhì)、科學(xué)文化索質(zhì)、身心索質(zhì)的全而提高。

三、抓好班級(jí)日常工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

(一)班級(jí)活動(dòng)

不定期的召開(kāi)主題班會(huì)。這些班會(huì)并不是單一地傳達(dá)政策、布置任務(wù)，而是根據(jù)學(xué)生需求有著不同的主題，如新入學(xué)時(shí)的見(jiàn)面會(huì)、班干部選舉會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)等。此外，選課制使得同班的學(xué)生很多情況下不能同學(xué)，彼此欠缺交流溝通。針對(duì)此班級(jí)舉行了一系列活動(dòng)，譬如三八婦女節(jié)的班級(jí)聚會(huì)、班級(jí)乒乓球、足球、籃球比賽、辯論賽等，既增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，又培養(yǎng)了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感和歸屬感。每次活動(dòng)我都會(huì)參與其中，與學(xué)生們共同體悟和快樂(lè)。通過(guò)我們的共同努力，03法學(xué)這個(gè)和諧、健康向上的班集體被評(píng)為了校優(yōu)秀班級(jí)。

(二)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

人們常說(shuō)大學(xué)是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時(shí)光和散漫的情調(diào)。03法學(xué)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到班級(jí)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的樹(shù)立對(duì)今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學(xué)共同努力，形成了“唯實(shí)、創(chuàng)新”的濃厚學(xué)風(fēng)。在英語(yǔ)四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，在XX年碩士研究生考試中，03法學(xué)76人有6人保送海大研究生，23人取得各著名高校的研究生復(fù)試資格。

(三)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題

我們知道，綜合測(cè)評(píng)、先進(jìn)評(píng)比、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困生認(rèn)定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評(píng)定一直是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是關(guān)系學(xué)生切身利益的事情。所以，我在處理這些問(wèn)題時(shí)，都要在班級(jí)中進(jìn)行全面細(xì)致地觀察和調(diào)查，嚴(yán)格堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則。

(四)教學(xué)評(píng)估工作

教學(xué)評(píng)估是一件關(guān)系我校發(fā)展的大事，院、系、班級(jí)根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件精神，在學(xué)生中深入開(kāi)展了迎評(píng)動(dòng)員工作。我班學(xué)生6月份即將畢業(yè)，與教學(xué)評(píng)估工作關(guān)聯(lián)最為密切的莫過(guò)于畢業(yè)論文設(shè)計(jì)。針對(duì)此，我們先后開(kāi)過(guò)三次會(huì)議，從論文的寫(xiě)作規(guī)范、寫(xiě)作框架到寫(xiě)作內(nèi)容，都進(jìn)行了細(xì)致有效地督促和指導(dǎo)。此外，班級(jí)同學(xué)還主動(dòng)地參與到院系工作中來(lái)，為評(píng)估促建做出奉獻(xiàn)。

四、從學(xué)生需求出發(fā)，解決學(xué)生問(wèn)題，高處著眼，細(xì)處著手

做為班主任，要有足夠的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的需求和可能出現(xiàn)的問(wèn)題出發(fā)，解決好學(xué)生的思想心理問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。高處著眼、細(xì)處著手。

譬如學(xué)生的思想心理問(wèn)題。對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)持久緊張和競(jìng)爭(zhēng)矛盾的激化、生活上的挫折等很容易導(dǎo)致心理障礙與疾病。作為班主任我一直關(guān)注學(xué)生的心理健康。有學(xué)生厭學(xué)，我去談心，分析厭學(xué)原因并對(duì)癥矯治;有學(xué)生戀愛(ài)，我與他聊天，幫助樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、戀愛(ài)觀;有學(xué)生對(duì)未來(lái)迷惘失望，有學(xué)生內(nèi)心有自卑感、孤獨(dú)感，有學(xué)生偏激、拒絕勸告和安慰，我都愿意換位思考，平心靜氣地開(kāi)導(dǎo)他們。

譬如學(xué)生的生活困難問(wèn)題。班級(jí)中有部分學(xué)生生活困難，從XX年擔(dān)任班主任來(lái)我就致力于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶工作，四年來(lái)爭(zhēng)取到六萬(wàn)余元的社會(huì)資助，共計(jì)資助困難學(xué)生20余人次。令我備感欣慰的是，接受資助的學(xué)生們都能本著善良誠(chéng)信的原則使用好資助金，學(xué)習(xí)成績(jī)也都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，XX年接受資助的12名學(xué)生中，6名選擇了直接就業(yè)，6名考取了研究生，并且全部是211重點(diǎn)高校。

還有學(xué)生的畢業(yè)選擇問(wèn)題。大四學(xué)年，03法學(xué)進(jìn)入了就業(yè)考學(xué)沖刺期，我查閱了相關(guān)的就業(yè)考學(xué)信息，對(duì)學(xué)生們的考研、就業(yè)、考公務(wù)員等畢業(yè)選擇進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。為一些學(xué)生聯(lián)系律所、法院等實(shí)習(xí)單位。此外我開(kāi)通了個(gè)人ftp學(xué)習(xí)空間，空間包括法律、司法考試、英語(yǔ)、文學(xué)四個(gè)版塊，存放收集到的大量專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料，定期更新，供學(xué)生們下載。

五、注重溝通效應(yīng)，增強(qiáng)班主任工作親和力

學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，我更多是到他們的宿舍中去談心，詢(xún)問(wèn)生活學(xué)習(xí)情況。等他們逐漸有了個(gè)人獨(dú)立空間時(shí)，就通過(guò)一對(duì)一的談話、qq、電子郵件等進(jìn)行交流。把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的情感世界、思想品質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格特征、生活情況、學(xué)業(yè)進(jìn)展情況等，通過(guò)這種主動(dòng)接近，縮了短師生之間的距離，建立了良性和諧的師生關(guān)系、朋友關(guān)系。同時(shí)在與學(xué)生的互動(dòng)及工作中，班主任應(yīng)注重教育藝術(shù)，要善于將心比心、換位思考，因人施教、因勢(shì)利導(dǎo)，維護(hù)大學(xué)生的人格尊嚴(yán)，合情合理地使用行政措施和獎(jiǎng)懲手段，積累總結(jié)好的工作經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)，結(jié)合自己的個(gè)性風(fēng)格，努力創(chuàng)造高水平、有特色、有成效的班主任工作模式。

偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“老師最大的成功在于培養(yǎng)出令自己崇拜的學(xué)生。感謝我的學(xué)生們，讓我成長(zhǎng)為一名合格的班主任，讓我體味成功。

方案的框架【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

按照市教育局和市進(jìn)修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長(zhǎng)為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛(ài)”教育為主線，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師事跡為主，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“洋思課改教法”教學(xué)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主、鼓勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)

通過(guò)培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時(shí)參加市教育局和市進(jìn)修校所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參加培訓(xùn)的教師培有所得，學(xué)有所獲。

6、青年教師的專(zhuān)向培訓(xùn)

通過(guò)比賽、聽(tīng)課、師徒結(jié)對(duì)等形式，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

四、具體工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù)。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書(shū)，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書(shū)變成個(gè)人的自覺(jué)行為和人生的一大樂(lè)趣，營(yíng)造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書(shū)成為教師教學(xué)活動(dòng)的主體。

3、廣泛開(kāi)展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭(zhēng)先進(jìn)”師德系列教育活動(dòng)。通過(guò)身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動(dòng)全校教師積極向上的樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫(xiě)在教學(xué)中的反思，寫(xiě)在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中的反思。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì)教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要通過(guò)多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，各校校長(zhǎng)、主任要根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個(gè)主題進(jìn)行。力求每一學(xué)期解決一個(gè)適合本校的教學(xué)問(wèn)題，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色，并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動(dòng)工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

方案的框架【篇6】

【編導(dǎo)構(gòu)思】

本片以達(dá)江公司獨(dú)特的企業(yè)文化為切入點(diǎn)，圍繞“發(fā)展企業(yè)、服務(wù)三農(nóng)、造福員工、成就客戶(hù)、回報(bào)股東”的企業(yè)使命層層展開(kāi)，用的是簡(jiǎn)單的、質(zhì)樸的方式全面立體的展現(xiàn)眾德集團(tuán)新穎的經(jīng)營(yíng)理念、現(xiàn)代化管理方法、先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)。當(dāng)然，這里所用簡(jiǎn)單的、質(zhì)樸的方式不是指內(nèi)容的平鋪直敘，而是指宣傳片的攝制過(guò)程中沒(méi)有夸張的鏡頭、不實(shí)的言語(yǔ)，有的只是如同鄰家友人般的娓娓道來(lái)，塑造著百年眾德“科技興農(nóng)，造福萬(wàn)家”的主題形象。

在影像方面，通過(guò)后期制作中的電腦特技、調(diào)色校色等合成手段，增強(qiáng)宣傳內(nèi)容的針對(duì)性和說(shuō)服性，充分表現(xiàn)眾德一流的硬件環(huán)境建設(shè)、務(wù)實(shí)高效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)和服務(wù)社會(huì)、人性化管理等方面的文化內(nèi)涵，著力渲染眾德集團(tuán)是一個(gè)奉獻(xiàn)型、文化型、實(shí)力型、成長(zhǎng)型、誠(chéng)信型企業(yè)，它關(guān)注新技術(shù)、新理念，與清華、中國(guó)農(nóng)大等多家名校合作，積極推廣科學(xué)種田理念，求實(shí)創(chuàng)新，以滋養(yǎng)大地的壯志，以俯身為農(nóng)的情懷，致力于打造百年眾德!

_ 片 名：

_ 類(lèi) 型：企業(yè)宣傳片

_ 時(shí) 長(zhǎng)：10分鐘左右

_ 定 位：宣傳性、藝術(shù)性、資料性

_ 版 別：中文版

目 的

1. 宣傳企業(yè)發(fā)展史、企業(yè)產(chǎn)品、企業(yè)文化和企業(yè)規(guī)劃，展示企業(yè)實(shí)力。公司宣傳片策劃方案2. 使觀者了解企業(yè)、信賴(lài)企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的開(kāi)拓和發(fā)展。

風(fēng) 格

嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、大氣、生動(dòng)、藝術(shù)

藝術(shù)表現(xiàn)

1.調(diào)性明確、統(tǒng)一，情景交融，力求造成人們感官的愉悅和心理的認(rèn)同。

2.畫(huà)面、音樂(lè)和配音密切配合，追求聲音與畫(huà)面既相互補(bǔ)充又相互碰撞的藝術(shù)效果。

3.語(yǔ)言風(fēng)格平實(shí)生動(dòng)、有感染力，突顯企業(yè)品質(zhì)。

【結(jié)構(gòu)闡述】

本片以“打造百年眾德”為敘述主線，通過(guò)“立志百年、放飛夢(mèng)想”、“ 眾德之子、激情滿(mǎn)懷”、“花開(kāi)九州、果落萬(wàn)家”三大板塊，展現(xiàn)眾德集團(tuán)一方面積極開(kāi)拓創(chuàng)新，另一方面以文化立企，團(tuán)結(jié)屬下員工、攜手合作伙伴，同心同德，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。

篇章結(jié)構(gòu)：

1)引子30”

2)立志百年、放飛夢(mèng)想3’(歷史回顧、實(shí)力展示)

3)眾德之子、激情滿(mǎn)懷3’(企業(yè)文化、員工風(fēng)貌)

4)花開(kāi)九州、果落萬(wàn)家3’(服務(wù)三農(nóng)、成就客戶(hù))

5)結(jié)尾30”

【創(chuàng)意說(shuō)明】

要塑造良好的企業(yè)形象，鮮明的視覺(jué)記憶符號(hào)和新穎的表現(xiàn)手法缺一不可。

結(jié)合達(dá)江公司“科技興農(nóng)”的企業(yè)形象，在延伸LOGO寓意的基礎(chǔ)上，我們引入了“帆船”的形象，帆船——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，是達(dá)江公司不斷發(fā)展、不斷壯大的象征，也是員工精心灌溉、寄望百年的基業(yè)。“江水”是帆船前進(jìn)的動(dòng)力，長(zhǎng)江后浪推前浪——寓示著達(dá)江在人才濟(jì)濟(jì)背景下的發(fā)展史;卷起千層浪——象征著達(dá)江風(fēng)風(fēng)雨雨中取得的卓越成績(jī);拔山超?！沁_(dá)江憑著扎實(shí)的文化根底，強(qiáng)有力地支撐達(dá)江發(fā)展;百川朝?！笳髦_(dá)江更高更遠(yuǎn)的發(fā)展方向，必將走出重慶，走向全國(guó)，走向世界!

成就參天大樹(shù)，并非一朝一夕之功，企業(yè)的成長(zhǎng)與壯大也不是一朝一夕的事情，只有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的品牌才能成為參天大樹(shù)甚至是長(zhǎng)青樹(shù)?；厥灼髽I(yè)成長(zhǎng)的歷程，她逐漸由一棵小樹(shù)苗成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)，并逐漸為世人所共知。憑著企業(yè)立志百年的信心，我們完全有理由相信，不久的將來(lái)，眾德必將成為農(nóng)資界的長(zhǎng)青樹(shù)，帶領(lǐng)農(nóng)資業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。

腳本概要：

1、引子(30”)

2、立志百年、放飛夢(mèng)想(3’)

本篇主旨：

眾德集團(tuán)從建業(yè)初始就提出“百年眾德”的發(fā)展目標(biāo)，十年風(fēng)雨，矢志不渝。本篇介紹企業(yè)20__年來(lái)的創(chuàng)業(yè)歷程及發(fā)展現(xiàn)狀，有利于受眾了解企業(yè)的前世今生，建立企業(yè)高起點(diǎn)、高追求、高責(zé)任的良好形象認(rèn)知。

主要內(nèi)容：

1)從企業(yè)特有的精神理念引入，闡述企業(yè)概況(股份制企業(yè)、地理位置、規(guī)模、主營(yíng)業(yè)務(wù))

2)企業(yè)發(fā)展歷程。

3)企業(yè)代理產(chǎn)品、自主品牌。

4)企業(yè)在肥料生產(chǎn)、銷(xiāo)售方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)(原料德國(guó)進(jìn)口，設(shè)煙臺(tái)、菏澤、德州廠區(qū))。

3、眾德之子、激情滿(mǎn)懷(3’)

本篇主旨：

企業(yè)成長(zhǎng)、壯大，背后的根本動(dòng)因是什么?人。對(duì)目標(biāo)群體來(lái)說(shuō)，企業(yè)的成長(zhǎng)性、盈利能力當(dāng)然是受眾給予直接關(guān)注最多的，但是，盈利能力背后的保障因素(比如說(shuō)員工、比如說(shuō)戰(zhàn)略、比如說(shuō)管理等)也許更能打動(dòng)他們，更能影響他們?cè)u(píng)判的尺度和決策的天平。

所以，本節(jié)將著力展現(xiàn)眾德員工身上蘊(yùn)藏著的巨大能量，表現(xiàn)他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)他們的追求和理想，以此反映員工與企業(yè)之間彼此依賴(lài)、相互成就的關(guān)系。

其實(shí)，員工是企業(yè)的影子，透過(guò)員工的喜怒哀樂(lè)，人們看到的將是企業(yè)的興衰成敗。 主要內(nèi)容：

1)工作中的員工(展現(xiàn)企業(yè)文化理念、企業(yè)制度、服務(wù)宗旨、科技下鄉(xiāng)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄，辦公環(huán)境等)

2)學(xué)習(xí)中的員工(與清華、中國(guó)農(nóng)大等多家名校合作，開(kāi)展員工培訓(xùn)大講堂)

3)生活中的員工(展示員工拔河比賽、周年慶典晚會(huì)等文化、娛樂(lè)生活)

4、花開(kāi)九州、果落萬(wàn)家(3’)

本篇主旨：

從產(chǎn)業(yè)鏈、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)、客戶(hù)、成功案例等方面，展現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)為公司提供的廣闊發(fā)展空間，企業(yè)與國(guó)內(nèi)外化肥經(jīng)銷(xiāo)商建立了穩(wěn)健的業(yè)務(wù)往來(lái)關(guān)系，并計(jì)劃投入建設(shè)科技示范村、銷(xiāo)售聯(lián)盟連鎖、生產(chǎn)聯(lián)盟連鎖，開(kāi)辦三農(nóng)眾德大學(xué)堂，深化與供應(yīng)商以及產(chǎn)品終端使用者的關(guān)系，誠(chéng)信合作，發(fā)展共贏。

主要內(nèi)容：

1)大樹(shù)開(kāi)花結(jié)果，畫(huà)面切至一張煙臺(tái)市地圖，隨后變成全國(guó)地圖，通過(guò)公司輻射到東北、西北、華北、華中二十幾個(gè)省市的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，10000多個(gè)終端網(wǎng)點(diǎn)，疊客戶(hù)參觀考察、簽約合作等活動(dòng)畫(huà)面，展現(xiàn)公司“以信為本、互惠互利”的經(jīng)營(yíng)原則和立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。

2)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略(建設(shè)科技示范村、銷(xiāo)售聯(lián)盟連鎖、生產(chǎn)聯(lián)盟連鎖、開(kāi)辦三農(nóng)眾德大學(xué)堂等，以實(shí)力和行動(dòng)寄望百年)。

3)通過(guò)采訪企業(yè)員工、經(jīng)銷(xiāo)商，側(cè)面烘托眾德集團(tuán)滿(mǎn)懷激情的穩(wěn)、思、變的卓越形象。

5、尾聲(30”)

鏡頭內(nèi)容：

1)截取前面的精彩鏡頭進(jìn)行疊加組合，快速而簡(jiǎn)潔地對(duì)整片進(jìn)行回顧;

2)眾德人專(zhuān)注的工作鏡頭、熱情的服務(wù)鏡頭、豐富的業(yè)余生活鏡頭;伴隨著農(nóng)民歡慶豐收的笑聲，一張張笑臉充斥著整個(gè)屏幕，充滿(mǎn)了活力和激情。

3)在大氣恢宏的音樂(lè)中，最后再次推出企業(yè)的名稱(chēng)、Logo和廣告語(yǔ)，加深觀眾印象。

方案的框架【篇7】

一、方案設(shè)計(jì)題

例案：小岳今年36歲，自己創(chuàng)辦了一家公司，雖然辛苦但效益還不錯(cuò)，他經(jīng)常出差到各地拓展業(yè)務(wù)，家庭生活也很美滿(mǎn)。然而一場(chǎng)意外的車(chē)禍卻改變了他的人生軌跡。他住進(jìn)了醫(yī)院，因脊髓受傷導(dǎo)致下肢截癱。面對(duì)后半生不得不坐在輪椅上度過(guò)的現(xiàn)實(shí)，他覺(jué)得萬(wàn)念俱灰，不知道自己的人生還有什么價(jià)值，將來(lái)還能做什么，也不知道怎樣面對(duì)年輕的妻子和年幼的女兒。

問(wèn)題：面對(duì)著突如其來(lái)的變故，小岳的困境有哪些？社會(huì)工作者應(yīng)提供怎樣的服務(wù)（服務(wù)方案）來(lái)幫助小岳改善和擺脫困境？

一、此案例的問(wèn)題實(shí)際上即要求根據(jù)案例，草擬一份服務(wù)方案。

一般地說(shuō)，服務(wù)方案應(yīng)包含社會(huì)工作介入的接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)環(huán)節(jié)，但通常我們將這六個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)到下面四個(gè)大的階段：?jiǎn)栴}的介入（接案和預(yù)估）、服務(wù)計(jì)劃（計(jì)劃）的制定、計(jì)劃的實(shí)施（介入）和結(jié)案評(píng)估（評(píng)估和結(jié)案）。

(1)問(wèn)題的陳述和分析：本案例中服務(wù)對(duì)象小岳在36歲遭遇車(chē)禍，在成為殘疾人且無(wú)法正常工作和生活之前，是一名成功人士，家庭美滿(mǎn)。事故的突然性和后果的嚴(yán)重性讓小岳難以接受自己，也難以面對(duì)家人。殘疾的事實(shí)讓他面臨巨大的挑戰(zhàn)：他不僅需要接納殘疾的現(xiàn)實(shí)，還需要調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)一個(gè)和以前完全不同的人生；雖然殘疾了，他在家庭中的丈夫和父親的角色并沒(méi)有改變，他還需要承擔(dān)家庭角色。要做到這些，小岳的人生需要作如下的調(diào)整：在個(gè)人和家庭生活適應(yīng)方面，他需要學(xué)會(huì)生活自理，做肢體康復(fù)，進(jìn)行心理調(diào)適，即家庭成員的彼此理解和接納；在家庭和社會(huì)角色的實(shí)現(xiàn)方面，他需要通過(guò)再就業(yè)，為自己、也為家庭獲得經(jīng)濟(jì)資源，為實(shí)現(xiàn)自立打下基礎(chǔ)。這些實(shí)際上就1

是小岳面臨的困境，需要社工提供專(zhuān)業(yè)介入。

(2)服務(wù)計(jì)劃的制訂：針對(duì)服務(wù)對(duì)象小岳的需要，或者說(shuō)是他面臨的問(wèn)題而制定的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容包括：

◎工作目的：適應(yīng)殘疾人生活，樹(shù)立自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。

◎工作目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活自理；重新適應(yīng)家庭生活，未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。

◎介入計(jì)劃：對(duì)于一個(gè)健康生活了36歲、突然成為高位截癱的人來(lái)說(shuō)，面臨的是一個(gè)新的人生，有無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。針對(duì)上面的工作目標(biāo)，社工將在如下幾個(gè)方面進(jìn)行介入。首先是日常生活。突然變成殘疾，日程生活自理都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，小岳本人要有信心、有毅力；如果他本人沒(méi)有主觀能動(dòng)性，要迎接這個(gè)挑戰(zhàn)是不可能的。小岳的家人、妻子和女兒，在這個(gè)過(guò)程中起著很重要的作用。她們的關(guān)心和鼓勵(lì)將會(huì)給小岳的康復(fù)提供良好的支持環(huán)境；否則，小岳在經(jīng)歷了生理剝奪之后，會(huì)有被家庭拋棄的感覺(jué)，會(huì)失去康復(fù)和學(xué)會(huì)日常生活自立的動(dòng)機(jī)和支撐。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，小岳還需要有專(zhuān)業(yè)康復(fù)指導(dǎo)老師，按照醫(yī)學(xué)理論和規(guī)律，輔導(dǎo)小岳作身體康復(fù)，學(xué)會(huì)日常生活技能。其次，是家庭調(diào)適。盡管遇到了車(chē)禍、成為殘疾人的是小岳一個(gè)人，但他的妻子和女兒都需要調(diào)適自己來(lái)接受這個(gè)事實(shí)，客觀上說(shuō)，迎接挑戰(zhàn)的其實(shí)是一個(gè)家庭；因此，小岳的家庭需要接受心理輔導(dǎo)，讓專(zhuān)業(yè)人士來(lái)幫助大家對(duì)“小岳殘疾了”這個(gè)事實(shí)有一個(gè)適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，對(duì)未來(lái)將要面對(duì)的困難（如溝通模式、家庭外出的形象展示等等）和對(duì)策有一定的了解，做到心中有數(shù)。最后，除了心理調(diào)適和日常生活適應(yīng)之外，小岳面對(duì)的最大挑戰(zhàn)是事業(yè)，即重新就業(yè)。就業(yè)標(biāo)志著小岳不僅在生活、生理和心理上完成了適應(yīng)的過(guò)程，在經(jīng)濟(jì)上能夠自立，對(duì)家庭和社會(huì)有所承擔(dān)，還標(biāo)志著他在生理、心理和社會(huì)等方面的完全康

復(fù)。幫助小岳充分了解政府對(duì)殘疾人就業(yè)的鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策，做到準(zhǔn)確定位。

上述服務(wù)計(jì)劃涉及的介入系統(tǒng)包括小岳的家庭、康復(fù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)員、家庭（心理）輔導(dǎo)員、和殘疾人就業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)。社工需要協(xié)調(diào)和整合這些系統(tǒng)資源，為小岳的康復(fù)提供支持環(huán)境。

（3）計(jì)劃的實(shí)施：即按照服務(wù)計(jì)劃，開(kāi)展介入活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)。社工在此原則的指導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行以下的介入活動(dòng)。

直接介入活動(dòng)：①針對(duì)小岳的殘疾狀況，進(jìn)行基本生活技能訓(xùn)練，對(duì)小岳的家庭以及其他相關(guān)生活環(huán)境如輪椅進(jìn)行無(wú)障礙行駛改造，幫助他熟悉社區(qū)康復(fù)資源，加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)日常生活自理能力；②針對(duì)小岳自身心理調(diào)適的需要，提供心理輔導(dǎo)，幫助他了解傷殘對(duì)自己正面和負(fù)面影響，端正生活態(tài)度，正確對(duì)待可能來(lái)自社會(huì)的歧視；③針對(duì)家庭需要，提供家庭輔導(dǎo)，加強(qiáng)小岳和妻子、女兒的溝通，使他們能夠彼此接納；④針對(duì)小岳重新就業(yè)的需要，提供就業(yè)幫助，及時(shí)了解國(guó)家政策，探討職業(yè)定位。

社會(huì)工作者將按照上述的計(jì)劃，分步驟、有目的地進(jìn)行實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，殘疾人社會(huì)者一定要尊重小岳，以誠(chéng)相待，并盡一切努力滿(mǎn)足小岳康復(fù)和恢復(fù)社會(huì)功能的需要，切忌反移情行為。

（4）結(jié)案評(píng)估：在計(jì)劃實(shí)施完成時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估應(yīng)以小岳和小岳家人的生活適應(yīng)度為參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括家居生活自理、家庭關(guān)系、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入等指標(biāo)。結(jié)案記錄應(yīng)及時(shí)、完整；應(yīng)對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象繼續(xù)或中斷專(zhuān)業(yè)關(guān)系作出決定。

二、方案設(shè)計(jì)題

案例：某養(yǎng)老院根據(jù)住院老人的健康狀況和護(hù)理需求，將住養(yǎng)區(qū)劃分為頤

養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)。過(guò)去，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)都在一個(gè)大院內(nèi)，后來(lái)，由于城市發(fā)展和道路改造，一條重要的城市交通線從大院內(nèi)穿過(guò)，于是，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)被分成了隔著馬路遙遙相望的兩個(gè)住養(yǎng)區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)，兩個(gè)區(qū)的老人之間溝通交流很少。由于兩個(gè)區(qū)之間界限分明，院內(nèi)老人一般只和自己區(qū)內(nèi)的老人交往，不愿意或者覺(jué)得“不適合”去其他區(qū)，對(duì)其他區(qū)的了解只是“道聽(tīng)途說(shuō)”，老人中間“誤傳誤聽(tīng)”和“偏聽(tīng)偏信”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這種現(xiàn)象對(duì)入住老人轉(zhuǎn)區(qū)的負(fù)面作用尤為突出。居住在頤養(yǎng)區(qū)的老人隨著年齡的增高，身體狀態(tài)每況愈下，很多都需要轉(zhuǎn)住生活照料區(qū)。但當(dāng)工作人員向老人提出轉(zhuǎn)區(qū)建議的時(shí)候，得到的反應(yīng)常常是抗拒。

為了加強(qiáng)頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)住院老人之間的相互了解和溝通，建立良好的人際互動(dòng)關(guān)系，降低老人因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁，減少他們對(duì)其他區(qū)的排斥感，院內(nèi)社會(huì)工作部決定設(shè)計(jì)并開(kāi)展一次小組活動(dòng)。

為了更好地達(dá)到小組活動(dòng)的目標(biāo)及意義，社會(huì)工作者需要在小組開(kāi)組前慎重選擇參與小組的住院老人，盡量選擇具有共同愛(ài)好，存在共同問(wèn)題，彼此的身體狀況和能力基本一致的老人，避免因組員的同質(zhì)性差而影響小組活動(dòng)進(jìn)程。

4次小組活動(dòng)結(jié)束后，參加過(guò)小組活動(dòng)的住院對(duì)象在加強(qiáng)對(duì)其他區(qū)的了解、減少對(duì)其他區(qū)的排斥感、建立良好的人際關(guān)系、降低因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁等方面都有了相應(yīng)改善。不僅如此，在小組活動(dòng)過(guò)程中，觀察員根據(jù)老人的表現(xiàn)還發(fā)現(xiàn)了可以開(kāi)展的個(gè)案，社會(huì)工作者采用事后跟進(jìn)的方法及時(shí)給予了個(gè)別疏導(dǎo)和治療，同時(shí)，又根據(jù)小組部分成員的需求另外重組了一個(gè)治療性小組。

問(wèn)題：根據(jù)上述案例，詳細(xì)整理出本案例的服務(wù)方案設(shè)計(jì)。

二、此案例為長(zhǎng)期照顧社會(huì)工作服務(wù)的典型小組活動(dòng)案例，主要包括：

（1）服務(wù)背景和原因陳述。頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)是養(yǎng)老院根據(jù)住院老人的健康狀況和護(hù)理需求對(duì)其住養(yǎng)區(qū)進(jìn)行的劃分。頤養(yǎng)區(qū)老人的健康狀況稍好，護(hù)理需求較低。過(guò)去，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)都在一個(gè)大院內(nèi)，后來(lái)，由于城市發(fā)展和道路改造，一條重要的城市交通線從大院內(nèi)穿過(guò)，于是，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)被分成了隔著馬路遙遙相望的兩個(gè)住養(yǎng)區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)，養(yǎng)老院中存在著兩個(gè)區(qū)老人之間溝通交流少的問(wèn)題，由于兩個(gè)區(qū)之間界限分明，院內(nèi)老人一般只和自己區(qū)內(nèi)的老人交往，不愿意或者覺(jué)得“不適合”去其他區(qū)，對(duì)其他區(qū)的了解只是“道聽(tīng)途說(shuō)”，老人中間“誤傳誤聽(tīng)”和“偏聽(tīng)偏信”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這種現(xiàn)象對(duì)入住老人轉(zhuǎn)區(qū)的負(fù)面作用尤為突出。居住在頤養(yǎng)區(qū)的老人隨著年齡的增高，身體狀態(tài)每況愈下，很多都需要轉(zhuǎn)住生活照料區(qū)。但當(dāng)工作人員向老人提出轉(zhuǎn)區(qū)建議的時(shí)候，得到的反應(yīng)常常是抗拒。

（2）小組活動(dòng)策劃，包括目標(biāo)設(shè)計(jì)，成員選擇，活動(dòng)安排及評(píng)估安排。目標(biāo)設(shè)計(jì)：加強(qiáng)頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)住院老人之間的相互了解和溝通，建立良好的人際互動(dòng)關(guān)系，降低老人因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁，減少他們對(duì)其他區(qū)的排斥感。

成員選擇：盡量選擇具有共同愛(ài)好，存在共同問(wèn)題，彼此的身體狀況和能力基本一致的老人，避免因組員的同質(zhì)性差而影響小組活動(dòng)進(jìn)程。

活動(dòng)安排：需要安排適合于老年階段的活動(dòng)，應(yīng)考慮老人體力弱、反應(yīng)較慢、行動(dòng)遲緩等身體因素，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容和場(chǎng)地。

評(píng)估安排：因?yàn)槭鞘状伍_(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，沒(méi)有前面的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此

除了小組活動(dòng)的總評(píng)估之外，需要安排每次活動(dòng)之后的評(píng)估，以對(duì)計(jì)劃作出及時(shí)的調(diào)整。

（3）活動(dòng)實(shí)施，包括4次小組活動(dòng)。

（4）活動(dòng)評(píng)估。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，以是否加強(qiáng)了對(duì)其他區(qū)的了解，是否減少了對(duì)其他區(qū)的排斥感，是否改善了個(gè)人的人際關(guān)系、降低了因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁程度等為指標(biāo)來(lái)評(píng)估此次小組活動(dòng)。

（5）結(jié)案。根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，按照結(jié)案程序完成此環(huán)節(jié)的工作。具體的工作內(nèi)容如下：

結(jié)案原因：小組活動(dòng)的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？

開(kāi)展小組活動(dòng)的總結(jié)：即社工的專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)描述。針對(duì)設(shè)定的目標(biāo)，社工使用了哪些方法，開(kāi)展了哪些活動(dòng)，獲得了怎樣的效果。

老人參與活動(dòng)的總結(jié)：即案主接受服務(wù)過(guò)程的發(fā)展?fàn)顩r。在參加了小組活動(dòng)之后，有了什么樣的反應(yīng)，出現(xiàn)了哪些變化。

結(jié)案建議：根據(jù)上述總結(jié)，對(duì)是否結(jié)束社工和案主之間的專(zhuān)業(yè)關(guān)系作出判斷，并提出后續(xù)活動(dòng)建議。如為個(gè)別老人提供個(gè)案輔導(dǎo)，在新的主題之下開(kāi)展新一輪的小組活動(dòng)等。

方案的框架【篇8】

一、主題（待定）

二、時(shí)間：2012年12月18日上午九點(diǎn)

三、地點(diǎn)：湘潭河?xùn)|尚玲瓏**銀行

四、場(chǎng)地布置

1、背景墻：帶有湘潭廣發(fā)銀行的標(biāo)識(shí)，正標(biāo)題為“湘潭廣發(fā)銀行開(kāi)業(yè)慶典儀式”。

2、講臺(tái)：主持人主持、貴賓致辭用，放置紅色致辭文件夾、麥克風(fēng)及鮮花裝飾

3、主席臺(tái)：鋪紅地毯、鮮花、綠化盆景等裝飾

4、簽到處：在儀式入場(chǎng)處設(shè)立貴賓簽到處，配備簽到物品及禮儀小姐，為貴賓戴花引導(dǎo)（簽名墻亦可）

5、禮品發(fā)放處：設(shè)立專(zhuān)門(mén)的禮品發(fā)放處，憑請(qǐng)柬領(lǐng)取，在到場(chǎng)或散會(huì)時(shí)發(fā)放。

6、貴賓休息處：有條件的話應(yīng)該設(shè)立貴賓休息室，為早到的貴賓等待儀式開(kāi)始用，公司領(lǐng)導(dǎo)可陪同說(shuō)話

7、場(chǎng)外布置：拱門(mén)、飄氣球、刀旗（logo、主題）等等

五、活動(dòng)流程

1、暖場(chǎng)：

奏樂(lè)迎賓、工作人員就位、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場(chǎng)簽到及就座（2人禮儀引領(lǐng)）

2、專(zhuān)業(yè)主持人上場(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)詞

3、介紹開(kāi)業(yè)活動(dòng)及到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

4、有請(qǐng)銀行介紹介紹銀行籌備及項(xiàng)目業(yè)務(wù)等相關(guān)情況（也可由主持人介紹、專(zhuān)業(yè)模特實(shí)物展示）（1人禮儀引領(lǐng)）

5、嘉賓領(lǐng)導(dǎo)講話（1人禮儀引領(lǐng)）

6、銀行行長(zhǎng)致答謝詞（1人禮儀引領(lǐng)）

7、銀行行長(zhǎng)宣布開(kāi)業(yè)（鳴炮、奏樂(lè)），揭幕、剪彩儀式開(kāi)始

（在主席臺(tái)正中放置湘潭廣發(fā)銀行LOGO的標(biāo)牌（專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制作），上系紅綢緞彩結(jié)，用大紅幔布遮蓋，在宣布開(kāi)業(yè)時(shí)，由事先擬定好的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、客戶(hù)和嘉賓各一名上臺(tái)徐徐揭幕，同時(shí)剪彩儀式開(kāi)始。）

8、銀行領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓領(lǐng)導(dǎo)、客戶(hù)代表共倒香檳塔，共喝香檳酒

9、有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參觀銀行

10、宣布儀式結(jié)束酒會(huì)開(kāi)始

（可在酒會(huì)進(jìn)行中安排歌舞助興）

六、活動(dòng)人員（禮儀4人、安保6人、樂(lè)隊(duì)1-2支、媒體人員若干等）

七、費(fèi)用預(yù)算計(jì)劃（自擬）

方案的框架【篇9】

**銀行**月**日隆重開(kāi)業(yè)

一、活動(dòng)思路：

通過(guò)開(kāi)業(yè)慶典現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)氛圍的布置，對(duì)目標(biāo)受眾行成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，一方面提高該銀行的品牌形象，另一方面也提高了受眾目標(biāo)對(duì)該銀行的認(rèn)知。通過(guò)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)氛圍的布展，對(duì)銀行的促銷(xiāo)活動(dòng)進(jìn)行宣傳與推廣，從而達(dá)到品牌與促銷(xiāo)雙管齊下的目的。其手段可以使用廣告資源的整合，達(dá)到立體之效果，宣傳達(dá)到最大化，提升銀行的社會(huì)影響力。

二、活動(dòng)時(shí)間/地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：待定

活動(dòng)地點(diǎn)：某銀行

三、現(xiàn)場(chǎng)布置

1.2.3.4.門(mén)口鋪設(shè)大紅地毯，用以襯托開(kāi)業(yè)的喜慶氛圍，亦可彰顯銀行對(duì)來(lái)賓的尊重。入口處設(shè)置紅色拱門(mén)一個(gè)，并張貼條幅：“熱烈慶祝****銀行隆重開(kāi)業(yè)”。紅色地毯兩旁擺放花籃若干，襯托祥和喜慶之意。銀行樓梯懸掛祝賀條幅若干，氫氣球（下懸掛祝福條幅）8個(gè)，增加現(xiàn)場(chǎng)喜慶的氛

圍。

5.銀行門(mén)前街道燈桿旗（若干）內(nèi)容更換為“**銀行**月**日隆重開(kāi)業(yè)”。

6.銀行門(mén)口LED顯示屏內(nèi)容為“熱烈慶祝**銀行**月**日隆重開(kāi)業(yè)+促銷(xiāo)廣告”

7.舞臺(tái)的搭建，用紅色地毯鋪蓋。背景為噴繪巨幔，內(nèi)容為銀行開(kāi)業(yè)

四、室內(nèi)布置

1、門(mén)口擺放X展架兩個(gè)，擺放在明顯部位，內(nèi)容設(shè)置為銀行開(kāi)業(yè)與促銷(xiāo)活動(dòng)的內(nèi)容

2、廳內(nèi)懸掛噴繪吊旗若干，內(nèi)容為“**銀行隆重開(kāi)業(yè)”。

3、安排桌椅若干，用以嘉賓休息。

五、禮儀方面

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.印刷精美請(qǐng)?zhí)?qǐng)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加開(kāi)業(yè)儀式。安排若干禮儀小姐，為開(kāi)業(yè)提供專(zhuān)業(yè)禮儀服務(wù)，一用來(lái)迎賓，二可以招待嘉賓。設(shè)置接待簽到處，安排2名禮儀小姐接待。邀請(qǐng)舞獅隊(duì)與樂(lè)隊(duì)為開(kāi)業(yè)慶典助興，增加活動(dòng)氛圍。邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)主持人主持開(kāi)業(yè)活動(dòng)，保證儀式的順利進(jìn)行。邀請(qǐng)媒體記者參加，可以維護(hù)與媒體之間的關(guān)系，又可以擴(kuò)大社會(huì)影響力。準(zhǔn)備禮品袋（上印有銀行的開(kāi)業(yè)信息）、貴賓證于開(kāi)業(yè)前夕發(fā)放。胸花若干，用于參加開(kāi)業(yè)儀式人員佩戴 慶典禮花10筒，用以現(xiàn)場(chǎng)助興。剪彩用具（剪刀、彩球）音響設(shè)備，營(yíng)造喜慶氛圍 糖果若干，用以招待來(lái)賓。

六、活動(dòng)程序

8：00 所有工作人員到崗，做慶典前準(zhǔn)備，以確保萬(wàn)無(wú)一失。8：30 開(kāi)放音響，活躍現(xiàn)場(chǎng)，吸引人氣，為開(kāi)業(yè)儀式做準(zhǔn)備。9：00嘉賓到場(chǎng)，禮儀小姐提供禮儀服務(wù)，招待嘉賓。9：20 主持人到場(chǎng)，向大家較介紹銀行的基本情況。

9：28主持人宣布開(kāi)業(yè)儀式開(kāi)始，禮儀小姐引領(lǐng)嘉賓到達(dá)剪彩現(xiàn)場(chǎng)，樂(lè)隊(duì)鼓樂(lè)齊鳴，金獅

狂舞。主持人介紹主禮嘉賓身份。嘉賓先后致辭。講話完畢，開(kāi)始剪彩。鼓樂(lè)齊鳴，金獅狂舞，彩紙飛揚(yáng)，將開(kāi)業(yè)活動(dòng)推向高潮。10：00.儀式結(jié)束，拍照留念。嘉賓參觀銀行。11：30，招待宴會(huì)。酬謝嘉賓

七、媒體安排

廊坊日?qǐng)?bào)1版 消費(fèi)廣場(chǎng)2版

戶(hù)外圍擋廣告（位于十字路口）2塊 銀行門(mén)口燈桿旗 若干 舞獅以及樂(lè)隊(duì)

短信發(fā)放1000條

（短信內(nèi)容：**銀行*月*日隆重開(kāi)業(yè)，活動(dòng)當(dāng)天光臨現(xiàn)場(chǎng)并有精美禮品贈(zèng)送，數(shù)量有限，送完為止。）禮品和銀行爭(zhēng)取。

八、物料需求

九、成立應(yīng)急組，及時(shí)協(xié)調(diào)解決活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題。

方案的框架【篇10】

通過(guò)2022年各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況的總結(jié)，在新的一年里要調(diào)整好工作思路，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，總結(jié)當(dāng)今和今后工作中可能存在的問(wèn)題，及早的理清20xx的工作計(jì)劃與思路，提升工作效率。

現(xiàn)將2022年度的工作計(jì)劃制定如下：

一．把公司20xx的總年度計(jì)劃表作為指導(dǎo)，配合相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人做好月進(jìn)度計(jì)劃，盡最大努力最大限度的開(kāi)展工作，做到辦事有計(jì)劃，管理有過(guò)程，事事有結(jié)果的管理模式。

二．學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，經(jīng)常與機(jī)械以及液壓工程師溝通工作，而不是閉門(mén)造車(chē)，學(xué)會(huì)溝通每個(gè)環(huán)節(jié)的可行性及經(jīng)濟(jì)性。最大程度上的減少累贅的設(shè)計(jì)和不合理的設(shè)計(jì)，節(jié)約設(shè)備的實(shí)際成本。在調(diào)試中的問(wèn)題更是需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)和力量來(lái)妥善解決。

三．做好項(xiàng)目前期工作，積極主動(dòng)的把濕噴機(jī)項(xiàng)目所能提供的技術(shù)數(shù)據(jù)報(bào)給公司外協(xié)部門(mén)的相關(guān)工作人員，盡量配合外協(xié)工作人員，盡早完成項(xiàng)目相關(guān)的元件采購(gòu)以及技術(shù)引進(jìn)工作。包括電氣控制柜的外包驗(yàn)收，所使用的HESMOR控制器的技術(shù)轉(zhuǎn)化，以及無(wú)線遙控器等相關(guān)周邊元器件的落實(shí)和完善，將所有元器件，根據(jù)項(xiàng)目的需要，使用最快捷有效的技術(shù)方式結(jié)合起來(lái)使用。

四．在濕噴機(jī)的裝車(chē)階段，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的督促與指導(dǎo)工作。發(fā)揮所學(xué)的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，從圖紙檢閱到實(shí)際安裝過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的監(jiān)督和管理。做到責(zé)任到人，事事有人管，大事講規(guī)范小事講原則的工作方式。著重檢查設(shè)備的質(zhì)量和安裝工藝，爭(zhēng)取使項(xiàng)目產(chǎn)品達(dá)到最優(yōu)化。

五．及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，在項(xiàng)目調(diào)試過(guò)程中，勢(shì)必發(fā)生一些各種各樣的問(wèn)題，畢竟前期設(shè)計(jì)的產(chǎn)品不可能完美無(wú)缺，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但重要的是，在遇到問(wèn)題的過(guò)程中，不慌張，不氣餒，不妥協(xié)，配合其他相關(guān)部門(mén)共同商議討論解決問(wèn)題的方案，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到新的技術(shù)內(nèi)容，為以后的工作提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。

六．濕噴機(jī)樣車(chē)制造完成后，做好圖紙和程序的修訂工作，整理好技術(shù)圖紙以及程序源代碼，為日后的量產(chǎn)做好充分的準(zhǔn)備。做好濕噴機(jī)項(xiàng)目的技術(shù)交接工作，將最終的圖紙和程序存入公司的技術(shù)庫(kù)。

七．待濕噴機(jī)生產(chǎn)穩(wěn)定，培養(yǎng)梯度團(tuán)隊(duì)，集團(tuán)的擴(kuò)張必然需要人才的引進(jìn)和擴(kuò)張，這時(shí)候培養(yǎng)一個(gè)健康的梯度團(tuán)隊(duì)尤為重要，合理的梯度團(tuán)隊(duì)，既是公司未來(lái)的中堅(jiān)力量，也可以最小化正常的人員流動(dòng)所帶來(lái)的不利影響。

八．加強(qiáng)自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，增強(qiáng)全局意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。不懂的環(huán)節(jié)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者外協(xié)部門(mén)做好溝通工作，做到風(fēng)清氣正，和諧做事的工作態(tài)度，積極主動(dòng)的把工作做好，做到實(shí)處。盡量減少上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力，把自己責(zé)任內(nèi)的事勇于擔(dān)當(dāng)。

以上是我2021年的年度工作計(jì)劃，可能還不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正，但我相信在公司和工程領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我將按照公司的管理模式，遵循公司規(guī)范，堅(jiān)持程序化，規(guī)范化，專(zhuān)業(yè)化的管理思路，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，以集團(tuán)興我榮，集團(tuán)衰我恥的工作態(tài)度來(lái)完成公司下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，在新的一年里以嶄新的精神狀態(tài)投入工作中，為**集團(tuán)的發(fā)展做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

方案的框架【篇11】

社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書(shū)參考范文

撰寫(xiě)策劃書(shū)就是用現(xiàn)有的知識(shí)開(kāi)發(fā)想象力，撰寫(xiě)社區(qū)活動(dòng)的策劃書(shū)，能豐富社區(qū)居民的生活，那么社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書(shū)該怎么寫(xiě)呢？下面就給大家提供一份社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書(shū)參考范文，一起來(lái)看看吧！

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

暢想女人新生

二、理念：

現(xiàn)代女性與舊時(shí)女性自然有許多不同之處，思想的解放，觀念的更新，生活的求新。暢談現(xiàn)代社會(huì)對(duì)婦女的重視，我們地位的.提高?，F(xiàn)在，我們的婦女地位不斷地提高，自我保護(hù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，國(guó)家法律、政策也越來(lái)越對(duì)我們有利，我們婦女同胞們已真正地成為半邊天。

三、整體目標(biāo)和具體目標(biāo)

整體目標(biāo)：慶祝三?八國(guó)際婦女節(jié)具體目標(biāo)：

1、邀請(qǐng)轄區(qū)的部分婦女代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員慶祝自己的節(jié)日

2、宣傳計(jì)劃生育工作

3、增強(qiáng)社區(qū)婦女有自我保護(hù)意識(shí)

4、提高社區(qū)婦女的健康水平

四、相關(guān)資料

為慶祝一年一度的“三。八國(guó)際婦女節(jié)”，同時(shí)為了搞好這次的慶祝活動(dòng)。嘉陵社區(qū)特舉辦了一次大型的“暢想女人新生”為主題的活動(dòng)。邀請(qǐng)轄區(qū)的部分婦女代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員參加。3月8日上午9：25分至下午5：00分在社區(qū)會(huì)議室及社區(qū)活動(dòng)中心舉行。這次參加活動(dòng)的婦女代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員共有32人。

五、招募及宣傳

制作黑板報(bào)宣傳并分發(fā)活動(dòng)宣傳單，及送發(fā)請(qǐng)柬。

六、工作時(shí)間表

七、活動(dòng)內(nèi)容及方式

九、預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的困難及解決方案

1、如果當(dāng)天下午下雨，游園活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。則改為在社區(qū)會(huì)議室看一部關(guān)于女性的電影。

2、如果人數(shù)太多，禮物準(zhǔn)備不夠，則在采購(gòu)時(shí)，多準(zhǔn)備10到15個(gè)小禮物。

十、評(píng)估方法

3月9日聽(tīng)社區(qū)工作人員的描述和看社區(qū)工作人員的記錄。

社區(qū)活動(dòng)策劃書(shū)--3

一、活動(dòng)名稱(chēng)

隆重紀(jì)念“三?八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)96周年

二、理念

1、男女平等，尊重婦女2、紀(jì)念婦女節(jié)96周年3、為民熱情周到

三、整體目標(biāo)和具體目標(biāo)

整體目標(biāo)：讓社區(qū)婦女在自己的節(jié)日里，快樂(lè)地秀出自己的亮麗風(fēng)采具體目標(biāo)：

1、通過(guò)腰鼓舞，展現(xiàn)社區(qū)婦女的快樂(lè)和優(yōu)美的舞姿；

2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，體現(xiàn)婦女的聰明智慧；

3、通過(guò)踢毽子和跳繩比賽，展現(xiàn)出婦女的健康體魄和勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。

四、相關(guān)資料活動(dòng)性質(zhì)：無(wú)償

工作對(duì)象：經(jīng)建社區(qū)和周?chē)鐓^(qū)婦女活動(dòng)日期：20xx年3月8日活動(dòng)時(shí)間：早上9：00活動(dòng)地點(diǎn)：道角籃球場(chǎng)預(yù)計(jì)參加人數(shù)：300人

所需人力及工作分配：（共需6人）

1、熊琳老師和周老師及廠里退休王老師和康老師2名布置會(huì)場(chǎng)2、熊麗老師和張老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品幾獎(jiǎng)品3、由熊琳老師擔(dān)任活動(dòng)主持

4、周老師和王老師負(fù)責(zé)猜謎游戲

5、熊麗老師和康老師負(fù)責(zé)打毽兒和跳繩比賽6、張老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的突發(fā)事件

資源：音響一對(duì)，話筒一只，礦泉水10瓶，獎(jiǎng)品若干，捆繩，毽子6個(gè)，跳繩8條，梯子一個(gè)，剪刀一把，桌子一張，椅子4張，計(jì)時(shí)器（手表）一只

五、招募和宣傳招募：廠退休老師

宣傳：將活動(dòng)有關(guān)情況告知38個(gè)居民小組長(zhǎng)，然后由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知所負(fù)責(zé)的住戶(hù)

方案的框架【篇12】

校企合作實(shí)施方案

一、企業(yè)簡(jiǎn)介

企業(yè)介紹 企業(yè)文化 企業(yè)發(fā)展歷程

企業(yè)的規(guī)劃（短期、中期規(guī)劃）

二、校企合作意向書(shū)

1）引進(jìn)（院）校方學(xué)生為企業(yè)人力資源儲(chǔ)備 引進(jìn)學(xué)歷層次（中專(zhuān)、高中專(zhuān)、大專(zhuān)等）、專(zhuān)業(yè)（文秘、涉外文秘、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易等）、學(xué)生階段（中專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)完在校課程進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的、大專(zhuān)學(xué)生3年級(jí)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的、學(xué)校推薦就業(yè)的）等

2）推薦企業(yè)市場(chǎng)研究行業(yè)高工（專(zhuān)業(yè)人員）擔(dān)任校方協(xié)教，階段性地與校方一同指導(dǎo)在校學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)、實(shí)踐等，對(duì)于全面提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。同時(shí)對(duì)于企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型技術(shù)骨干隊(duì)伍、提高自主創(chuàng)新意識(shí)和能力、提高企業(yè)知名度和美譽(yù)度也具有十分積極的作用。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧、普通話水平、營(yíng)銷(xiāo)策略、聲音魅力等素質(zhì)，為學(xué)生走入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4）學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，可獲得XX市場(chǎng)研究協(xié)會(huì)有關(guān)市場(chǎng)研究《XX證書(shū)》。

三、校企合作協(xié)議書(shū)

明確甲方（企業(yè)）和乙方（學(xué)校）雙方權(quán)利和義務(wù)。甲方：必須按照預(yù)定數(shù)量接收符合其條件的學(xué)生實(shí)習(xí)；

提供有安全保障的工作環(huán)境；

合理支付學(xué)生勞動(dòng)付出；

給學(xué)生辦理人事意外保險(xiǎn)；

學(xué)生所從事的工作必須符合其年齡階段并且合法；

隨時(shí)和校方溝通學(xué)生實(shí)習(xí)的情況；

有條件的接收校方推薦的學(xué)生就業(yè)等。

乙方：提供給甲方的學(xué)生必須是無(wú)犯罪行為的，并且符合甲方用人要求的；

必須派遣一名老師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)（每天的簽到、簽退，配合公司處理學(xué)生之間的矛盾和相關(guān)問(wèn)題解答等），直到實(shí)習(xí)結(jié)束；

配合企業(yè)管理學(xué)生，并及時(shí)與企業(yè)溝通實(shí)習(xí)的其他相關(guān)問(wèn)題等。

四、校企合作模式

模式一：學(xué)校派遣學(xué)生入企實(shí)習(xí)

校方每年安排預(yù)訂數(shù)量的（與企業(yè)協(xié)商，具體根據(jù)企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)展協(xié)商）、符合企業(yè)用人要求的學(xué)生入企實(shí)習(xí)。模式二：學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)

每年6—7月份，校方可推薦部分優(yōu)秀畢業(yè)生入企就業(yè)。模式三：舉辦校內(nèi)“市場(chǎng)研究”實(shí)驗(yàn)班 “市場(chǎng)研究”實(shí)驗(yàn)班是企業(yè)在學(xué)校舉辦的校企合作項(xiàng)目，企業(yè)分階段的選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員授課，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，并配合學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生入企就業(yè)。模式四：建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地

學(xué)校以本公司作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)共同管理和完善基地的建立，并在對(duì)外發(fā)布信息時(shí)共同使用“XX學(xué)院（學(xué)校）學(xué)生實(shí)習(xí)基地”名稱(chēng)，提升雙方的公眾效應(yīng)度和美譽(yù)度。

五、校企共籌建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地協(xié)議

1、合作目的

建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作；

探索校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才的新模式，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道；

實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、合作方式

實(shí)習(xí)基地名稱(chēng)的使用；

企業(yè)接收學(xué)生的要求及用工要求；

實(shí)習(xí)期限（長(zhǎng)期實(shí)習(xí)：1—3月；短期實(shí)習(xí)：1—3周），實(shí)習(xí)一般不提供工作報(bào)酬，也可由實(shí)習(xí)單位酌情進(jìn)行實(shí)習(xí)補(bǔ)貼；

社會(huì)保險(xiǎn)實(shí)習(xí)期間不予辦理，實(shí)習(xí)期間達(dá)3個(gè)月的可提供人身意外保險(xiǎn)；

實(shí)習(xí)期間不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，學(xué)生必須遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度； 實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)應(yīng)向?qū)W校提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

3、合作期限

4、甲方（企業(yè)）、乙方（學(xué)校）的權(quán)利和義務(wù)

5、基地的組織機(jī)構(gòu)

6、保密協(xié)定

學(xué)校應(yīng)對(duì)企業(yè)相關(guān)技術(shù)和商業(yè)等機(jī)密進(jìn)行保密，如泄密應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)的保密規(guī)定，不得以任何方式泄露企業(yè)的保密信息； 實(shí)習(xí)學(xué)生只能將校企雙方書(shū)面同意的屬于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)技術(shù)信息及資料（保密信息除外）用于畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文方面，不能將其用于其他任何用途。

六、院校推薦學(xué)生入企就業(yè)方案

1）推薦原則

擇優(yōu)推薦：在校期間表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在推薦中享受優(yōu)先。機(jī)會(huì)均等：每一名學(xué)生在推薦中享有同等機(jī)會(huì)。

專(zhuān)業(yè)優(yōu)先：用工崗位確定后，優(yōu)先推薦相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)聘。

雙向選擇：在專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的前提下學(xué)生可根據(jù)自身?xiàng)l件跨專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)聘。2）推薦條件

學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、學(xué)校推薦表、個(gè)人相關(guān)資料等，參加“市場(chǎng)研究實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生應(yīng)附帶企業(yè)相關(guān)人員的建議。3）推薦時(shí)間、人數(shù)及崗位 由企業(yè)和校方協(xié)商決定。4）推薦學(xué)生的合同約定 被推薦的學(xué)生，公司保證入企工作時(shí)間達(dá)1年以上（學(xué)生個(gè)人能力及素質(zhì)確實(shí)證實(shí)未達(dá)到企業(yè)要求的、違反公司制度被辭退的等除外）

七、企業(yè)接收院（校）方學(xué)生的福利體制

1、實(shí)習(xí)期間學(xué)生與企業(yè)不構(gòu)成合同關(guān)系，所以企業(yè)一般不為實(shí)習(xí)學(xué)生提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇，僅酌情支付學(xué)生勞動(dòng)所得(不參與企業(yè)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì))。

2、推薦學(xué)生就業(yè)，符合企業(yè)各項(xiàng)用人標(biāo)準(zhǔn)，試用期滿(mǎn)后，企業(yè)為其提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇（與企業(yè)其他員工同等待遇，具體參見(jiàn)企業(yè)相關(guān)規(guī)定）。

八、戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)定（建立健全合作機(jī)制——長(zhǎng)效性）

方案的框架【篇13】

XX銀行開(kāi)業(yè)方案方案撰寫(xiě):李俊學(xué)

開(kāi)業(yè)策劃方案

策劃者：李俊學(xué)電話：***QQ:278856000

一、策劃目的：

1、營(yíng)造開(kāi)業(yè)喜慶氛圍，努力搞旺開(kāi)業(yè)人氣。

2、迅速建立XX銀行的知名度,從而為該銀行在該區(qū)域的良好發(fā)展作好鋪墊，吸引更多的顧客

來(lái)參加開(kāi)業(yè)活動(dòng)，從而培育一個(gè)穩(wěn)固的消費(fèi)群體。

3、好的開(kāi)業(yè)鑄就好的發(fā)展勢(shì)頭。

二、策劃思路：

1、精心營(yíng)造開(kāi)業(yè)慶典現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)氣氛，對(duì)目標(biāo)受眾形成強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，提高受眾對(duì)該銀行的認(rèn)知和記憶。

2、加大廣告整合宣傳力度，提升傳播效應(yīng)和社會(huì)影響力。

3、開(kāi)業(yè)慶典現(xiàn)場(chǎng)力求大氣、時(shí)尚、活躍，極力渲染開(kāi)業(yè)的喜慶氣氛。

三、策劃方案：

1、提升開(kāi)業(yè)盤(pán)點(diǎn)，最大限度提高人氣：

? 邀請(qǐng)城市主流媒體參與現(xiàn)場(chǎng)

? 邀請(qǐng)城市教知名政府官員參與剪彩活動(dòng)

? 銀行開(kāi)業(yè)優(yōu)惠政策現(xiàn)場(chǎng)百姓體驗(yàn)（具體賣(mài)點(diǎn)銀行提供）

2、設(shè)計(jì)開(kāi)業(yè)方案：

方案釋義：向消費(fèi)者告知“打造該區(qū)一流銀行、積極維護(hù)百姓利益”的賣(mài)點(diǎn) 及開(kāi)業(yè)儀式——突出“理想”也就是價(jià)格、服務(wù)

——用報(bào)紙向社會(huì)公告

——用巨幅向社會(huì)公告

——在進(jìn)門(mén)處，向消費(fèi)者告示（或用吊旗告示）造成價(jià)格低的強(qiáng)烈感覺(jué)

一、現(xiàn)場(chǎng)布置

（一）入口布置

1、大門(mén)口鋪設(shè)大紅地毯（地毯具體大小由銀行選址區(qū)域確定，以紅色襯托開(kāi)業(yè)時(shí)的喜慶氣氛；

2、入口處設(shè)置大型充氣拱門(mén)1座，或燈籠柱子1對(duì)，大氣不凡、雄偉壯觀，拱門(mén)上面粘貼內(nèi)容為：“熱烈祝賀XX銀行XX支行隆重開(kāi)業(yè)”；或者“牛年牛氣沖天、09XX銀行伴你創(chuàng)造牛人傳奇！等等：

3、紅毯的兩側(cè)擺放若干花籃，充滿(mǎn)溫馨、吉祥、喜慶；

4、大門(mén)口前安裝金牛模型一對(duì)（具體造型參考服務(wù)廣告機(jī)構(gòu)樣本），寓示牛年“牛氣旺獻(xiàn)，吉祥生財(cái)”的祥和氣氛。

（二）樓體布置：

1、大樓懸掛祝賀語(yǔ)直幅若干條；（具體口號(hào)待議）

2、銀行前面或樓頂施放祝賀語(yǔ)氫氣球若干個(gè)。（球面顯示銀行LOGO）

3、大樓往下拉若干三角彩帶。（顯示開(kāi)業(yè)標(biāo)語(yǔ)）

（三）營(yíng)業(yè)廳布置：

1、廳內(nèi)放置若干盆景鮮花，親和自然、時(shí)尚溫馨；

2、天花板懸掛金融套餐POP。（具體開(kāi)業(yè)優(yōu)惠百姓條例）；

3、廳門(mén)兩側(cè)可設(shè)置有關(guān)服務(wù)項(xiàng)目和特色的展板。

4、門(mén)楣上懸掛吉祥、喜慶的大紅燈籠。

二、禮儀規(guī)劃

1、擬請(qǐng)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參與慶典儀式；(該城市知名政府官員以及行業(yè)領(lǐng)導(dǎo))

2、印刷精美時(shí)尚的請(qǐng)柬提前送達(dá)應(yīng)邀嘉賓手中；

3、邀請(qǐng)媒體主持人做開(kāi)業(yè)慶典司儀，為慶典儀式銜接鋪墊；

4、安排若干個(gè)禮儀小姐為開(kāi)業(yè)慶典提供系列化禮儀服務(wù)；

5、開(kāi)業(yè)慶典所有工作人員統(tǒng)一著裝，完美一致、親和團(tuán)結(jié)，顯示單位的凝聚力和向心力；

6、邀請(qǐng)舞獅隊(duì)、樂(lè)隊(duì)為開(kāi)業(yè)慶典現(xiàn)場(chǎng)助興；

7、準(zhǔn)備禮品袋、貴賓證于慶典前夕備發(fā)；

8、設(shè)置簽到臺(tái)、桌椅、簽到用品、臺(tái)牌；

9、準(zhǔn)備好胸花若干方便貴賓到場(chǎng)時(shí)佩戴；

10、準(zhǔn)備慶典禮花10筒；

11、備好慶典儀式用的剪彩用具和備發(fā)禮品；

12、調(diào)試好音響電器設(shè)備為慶典現(xiàn)場(chǎng)制造喜慶氣氛；

13、邀請(qǐng)媒體記者親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)新聞，擴(kuò)大影響力。

三、慶典程序：（以下時(shí)間僅供參考）

1、8:00 所有工作有人員到位到崗，做好慶典前的一切準(zhǔn)備工作；

2、8:30 開(kāi)放音響，播放優(yōu)美歌曲，活躍現(xiàn)場(chǎng)；

3、9:00 嘉賓陸續(xù)到場(chǎng)，禮儀小姐提供系列服務(wù)；

4、9:20 主持人到場(chǎng)，介紹支行概況及有關(guān)事項(xiàng)；

5、9:28 主持人宣布慶典儀式開(kāi)始，嘉賓在禮儀小姐的引領(lǐng)下伴隨著優(yōu)美輕快、熱情洋溢的旋律步入剪彩現(xiàn)場(chǎng)，此時(shí)鼓樂(lè)齊鳴，勁獅狂舞，主持人逐一介紹主禮嘉賓身份。片刻之后，宣布領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話程序： ① 該銀行行長(zhǎng)致歡迎辭；② 該銀行總行領(lǐng)導(dǎo)致辭； ③ 特邀嘉賓代表致辭；

6、9：50 講話完畢，開(kāi)始剪彩，禮儀小姐提供道具，嘉賓剪彩，此時(shí)是慶典活動(dòng)中最激動(dòng)、最精彩、最興奮、最壯觀的時(shí)刻，鼓樂(lè)大奏、雄獅狂歡、彩紙飛揚(yáng)、彩球升空，主持人發(fā)表熱情洋溢的講話將整個(gè)慶典活動(dòng)推向高潮；

7、10:00 慶典結(jié)束，嘉賓參觀開(kāi)發(fā)區(qū)支行。

8、11:30 招待宴會(huì)，酬謝各位嘉賓。

五、廣告宣傳：

1、采取整合傳播方式，以《XX日?qǐng)?bào)》、《XX晚報(bào)》等報(bào)媒為主打陣地，發(fā)布開(kāi)業(yè)信息，激發(fā)大

眾關(guān)注，提升該銀行的知名度及社會(huì)影響力

2、廣告宣傳：

? 墻體巨幅廣告

——區(qū)域、面積：建議地點(diǎn)選擇市區(qū)中心樓盤(pán)，具體面積待定，周期半年?！A(yù)算：略

? 公交站牌廣告

——區(qū)域、面積：建議地點(diǎn)選擇市區(qū)中心主要公交站牌，采用霓虹燈表現(xiàn)，周期半年。——預(yù)算：略

? 公交車(chē)身廣告

——區(qū)域、面積：選擇穿城的公交車(chē)，周期半年。

——預(yù)算：略

? 宣傳單廣告

——第一份印制：?jiǎn)雾?yè)雙面單色10000份（1000元）

——第二份印制：四色雙頁(yè)雙面20000份（3600元），夾報(bào)（1200元）

3、其它宣傳：

1、開(kāi)業(yè)彩旗

2、開(kāi)業(yè)氣球

3、開(kāi)業(yè)條幅

4、開(kāi)業(yè)室外燈光

5、開(kāi)業(yè)音響

6、開(kāi)業(yè)軍樂(lè)隊(duì)或秧歌隊(duì)

（完）

方案的框架【篇14】

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

通過(guò)多種形式，宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)

不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習(xí)，使青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表的意識(shí)和責(zé)任感，開(kāi)展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

2. 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，要求各級(jí)公開(kāi)課必須使用課件，要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)” 每學(xué)期培訓(xùn)一次, 促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

（1）加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練，重點(diǎn)提高教師板書(shū)，板畫(huà)的能力。

（2）加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn)。

4.教育科研能力的培訓(xùn)

加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí)；增強(qiáng)“科研興校”“科研促教”的意識(shí)，懂得教育科 研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究，不斷探 索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平。

以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

五、主要措施

1.建立健全教師培訓(xùn)制度；

加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時(shí)間，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

2.立足教研組教學(xué)活動(dòng)；

以教研組為單位，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、公開(kāi)課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育研究能力，每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng)，組織評(píng)課活動(dòng)，要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄，有總結(jié)；每學(xué)期有一次觀摩課，做到準(zhǔn)備充分，能起到示范作用。

3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課，通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)

在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

具有中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子，以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流，達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。

6.、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動(dòng)，教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽(tīng)課20學(xué)時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書(shū)育人

六、我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

1、校級(jí)培訓(xùn)形式：

（1）學(xué)校組織專(zhuān)題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

（2）組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

（3）定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

2、教研組培訓(xùn)形式：

（1）聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。

（2）以教研組為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

3、個(gè)人自學(xué)主要包括：

（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書(shū)筆記。

（2）撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

方案的框架【篇15】

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí)，提升教師科研能力，為了開(kāi)闊我校教師視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，加強(qiáng)校際間的橫向聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學(xué)習(xí)考察方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)：

15人左右。

四、學(xué)習(xí)考察地點(diǎn)：上海_________學(xué)校

1、希望與上海有關(guān)學(xué)校建立長(zhǎng)期結(jié)對(duì)友好關(guān)系，以求得到長(zhǎng)期不斷的支持。

2、希望上海相關(guān)學(xué)校能派出名師來(lái)我校實(shí)地示范、指導(dǎo)。

五、時(shí)間安排：

六、經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

1、上海_____________________的支持。

2、學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)出一部分。

3、因考慮到暑假，可安排適當(dāng)?shù)穆糜温肪€，費(fèi)用自理。

七、參加外出培訓(xùn)教師的選定原則：

1、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習(xí)能快速成長(zhǎng)，在以后的教學(xué)大賽中取得好成績(jī);

2、選定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育當(dāng)成事業(yè)的有抱負(fù)的人。

3、為了拓寬工作思路，加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動(dòng)。

4、參加外出培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要提交培訓(xùn)志愿申請(qǐng)書(shū);

八、外出學(xué)習(xí)考察要求：

1、所有外出學(xué)習(xí)的教師必須聽(tīng)從學(xué)校安排。注重自身及財(cái)產(chǎn)安全，并做好外出學(xué)習(xí)有關(guān)事宜。確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得切實(shí)成效。

2、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)寶貴時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目的。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。

3、帶著問(wèn)題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問(wèn)題與考察學(xué)校的名師相互交流，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)考察，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。

4、嚴(yán)守工作紀(jì)律。外出學(xué)習(xí)考察期間，各教師要嚴(yán)格遵守組織單位的作息時(shí)間，規(guī)章制度，樹(shù)立良好的教師形象，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

九、參訓(xùn)教師須知：

1、外出學(xué)習(xí)考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束后，外出教師要及時(shí)書(shū)寫(xiě)并上交外出學(xué)習(xí)考察情況總結(jié)和交流材料(心得體會(huì)，包括文字材料和圖片或音像材料。(如學(xué)校有需要，要求外出學(xué)習(xí)考察教師向?qū)W校教師上匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座。

3、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得;

4、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流學(xué)習(xí)心得;或在全校教師會(huì)上和全體老師作交流;

5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí)，多和專(zhuān)家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流。

環(huán)創(chuàng) | 雪花飄，新春樂(lè)，冬天主題墻和新年主題環(huán)創(chuàng)來(lái)啦！

伴隨著漫天飛舞的雪花，孩子對(duì)大自然各種現(xiàn)象的好奇心也活躍了起來(lái)，教師需要抓住教育契機(jī)，為幼兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)提供探索的環(huán)境和條件。班級(jí)根據(jù)季節(jié)、幼兒發(fā)展的需要開(kāi)展有關(guān)于“冬”的主題活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中獲得更多的成長(zhǎng)。

冬天是什么樣子的？

喝水的時(shí)候，排隊(duì)的時(shí)候，做游戲的時(shí)候，最近孩子們都在討論著一個(gè)話題：冬天是什么樣子的？有的孩子說(shuō)：“冬天是白白的雪花，飄呀飄”，有的孩子說(shuō)：“冬天是紅紅的燈籠，高高掛”，有的孩子說(shuō)：“冬天是厚厚的棉衣，暖暖和和的”，有的孩子說(shuō)：“冬天是快樂(lè)的節(jié)日，有趣的游戲”……

教師支持

既然孩子們對(duì)冬天產(chǎn)生了興趣，又恰巧迎合《快樂(lè)的冬天》這個(gè)主題。所以我們決定沿著孩子們的興趣走下去。首先請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子們?cè)诙炖锏幕顒?dòng)照片發(fā)給我們，讓孩子們一起分享冬天的快樂(lè)。

冬天除了潔白的雪花，可愛(ài)的雪人，還有什么呢？孩子們已經(jīng)迫不及待用手中的畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)了。將孩子們的照片與作品放到一起，一個(gè)豐富多彩的冬天，就來(lái)到了我們的面前。

主題活動(dòng)

冬天是什么？孩子們除了畫(huà)雪花、雪人，還有的畫(huà)起了燈籠、鞭炮。為什么會(huì)畫(huà)這些呢？面對(duì)小朋友的疑問(wèn)，小蕾大聲說(shuō)：“過(guò)年呀，冬天不是要過(guò)年嗎？”這下打開(kāi)了孩子們的話匣子，關(guān)于“新年”的話題開(kāi)始了……我們“趁熱打鐵”，結(jié)合主題活動(dòng)中的春節(jié)展開(kāi)了一系列的關(guān)于“新年”的主題活動(dòng)。

?認(rèn)識(shí)篇

教師調(diào)查

既然孩子們對(duì)新年感興趣，那新年是怎么來(lái)的呢？為什么會(huì)有這樣隆重的節(jié)日呢？新年又有哪些風(fēng)俗呢？老師特意做了調(diào)查表，在了解孩子們現(xiàn)有的對(duì)新年的認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，將春節(jié)的來(lái)歷與風(fēng)俗介紹給孩子們。

家園共育

主題活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的參與。在確定春節(jié)主題的第一時(shí)間，通過(guò)家長(zhǎng)群向家長(zhǎng)介紹主題并向大家收集關(guān)于新年的各項(xiàng)資料，可以使活動(dòng)更順利的開(kāi)展。

親愛(ài)的家長(zhǎng)您好，結(jié)合節(jié)日、幼兒興趣班級(jí)開(kāi)展以“新年”為主題的系列活動(dòng)，需要您配合收集年前的掃房子、購(gòu)年貨、買(mǎi)新衣、貼對(duì)聯(lián)，年中年夜飯、看春晚、放煙花、拜大年、走親戚、全家福、收紅包的照片。（因?yàn)橹黝}的需要及時(shí)間節(jié)點(diǎn)的問(wèn)題，可以是去年的年中系列的照片）謝謝您的配合。

孩子們能夠參與到的各項(xiàng)年前風(fēng)俗活動(dòng)，也在家長(zhǎng)們的配合下風(fēng)風(fēng)火火的開(kāi)始啦！

掃房子

購(gòu)年貨

貼春聯(lián)

穿新衣

進(jìn)行篇

除了在生活中親身體驗(yàn)新年活動(dòng)的樂(lè)趣，老師還利用集體活動(dòng)、藝術(shù)表演、美術(shù)創(chuàng)作等各種方式，讓孩子們盡情享受節(jié)日的快樂(lè)。

集體活動(dòng)：《高高興興迎新年》

可以讓孩子用自己的視角將這一系列的活動(dòng)繪畫(huà)出來(lái)，粘貼在主題墻上體現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)軌跡。

《過(guò)新年，嚨咚鏘》

故事爸爸講故事《年》

美術(shù)創(chuàng)作：《美味的年夜飯》

在此過(guò)程中讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的飲食有哪些，它們的意義是什么……激發(fā)幼兒對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

?《新年甜甜話》?

在新年里，祝福的話語(yǔ)更添好心情，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒了解祝福可以怎樣說(shuō)，并學(xué)會(huì)和身邊的人去表達(dá)。

?《開(kāi)心拜大年，喜收壓歲錢(qián)》?

了解壓歲錢(qián)的來(lái)歷、意義，以及里面包含的滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

藝術(shù)表演——《我要上春晚》?

春晚是春節(jié)的重頭戲，孩子也會(huì)和爸爸媽媽們一起觀看，里面的吹拉彈唱各項(xiàng)才藝，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很厲害！很想躍躍欲試，班級(jí)里可根據(jù)幼兒興趣開(kāi)展《我要上春晚》活動(dòng)。

分為舞蹈組、歌唱組、樂(lè)器組、表演組。

繪本推薦?

繪本也是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取生活經(jīng)驗(yàn)的方式之一。有關(guān)于《年獸》的傳說(shuō)，《團(tuán)圓》的溫情，都在這里娓娓道來(lái)。

?延伸篇?

本次關(guān)于“新年”的主題活動(dòng)，在老師的努力，家長(zhǎng)的配合，孩子們的參與下順利的進(jìn)行，了解了新年的來(lái)歷和風(fēng)俗，親自動(dòng)手制作了各種關(guān)于新年的作品，也讓孩子們提前感受到了“新年”的豐富與快樂(lè)。真正新年即將到來(lái)，相信孩子們又會(huì)有不一樣的收獲和體會(huì)。期待寶貝們年后歸來(lái)與我們一起分享哦！

小編的話：

教師在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)利用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的渠道、方式，鞏固兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，提升新經(jīng)驗(yàn)。并且教師在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要引導(dǎo)孩子了解春節(jié)是我們最重要、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承；春節(jié)不僅僅是玩具、美食、放假的意義，它象征著團(tuán)圓、是也對(duì)歷史的紀(jì)念，是對(duì)未來(lái)美好的期盼。?

美工 | 冬季主題創(chuàng)意繪畫(huà)原來(lái)這么好玩！還可以做成圣誕禮物

嚴(yán)寒來(lái)臨了，大地褪盡芳華，顯現(xiàn)出最質(zhì)樸的顏色。雖然冬季的顏色以白、藍(lán)的冷色調(diào)為主，不過(guò)冬季主題的美工區(qū)照樣能玩出新花樣，樸素的冷色調(diào)照樣能綻放出美麗的圖景。一起來(lái)看看冬季五花八門(mén)的創(chuàng)意美工吧！

課前準(zhǔn)備

幼兒園的美工區(qū)向來(lái)是嘗試多種材料、多種繪畫(huà)方式的實(shí)驗(yàn)基地，因此聯(lián)想、想象非常重要！在開(kāi)展活動(dòng)之前，老師可引導(dǎo)孩子們從以下幾個(gè)步驟入手，發(fā)散思維：冬天有哪些典型的景觀？雪、冰凌……它們是什么顏色的，像什么？白色、淺藍(lán)色……雪像棉花，像鹽，像粉筆屑，像碎紙屑……那么我們是否可以用這些材料來(lái)畫(huà)出一片雪景呢？一起來(lái)試試看！

棉簽貼畫(huà)

潔白的棉簽是冬季作畫(huà)的好材料，它可以模擬出很多冬季景物：白雪覆蓋的屋頂、樹(shù)枝，還有雪花的花瓣……

材料：棉簽（淺色塑料桿的棉簽為佳）、彩紙、膠水等。

先來(lái)做一朵美麗的雪花！將藍(lán)色卡紙剪成雪花狀，六瓣、十瓣都可以，然后把棉簽貼在每個(gè)花瓣上，再撒一些銀粉就更好看啦~這款雪花美工簡(jiǎn)單易行，小班孩子也能駕馭。而且，孩子們做出的成品都是不錯(cuò)的冬季吊飾，圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，一起掛在教室里吧！

再來(lái)做一棵白雪覆蓋的冬樹(shù)。用白紙?jiān)诘装迳腺N出雪地、白云等背景；然后用豎排的五根棉簽貼成樹(shù)干；再用棉簽拼出放射狀的主枝；最后，將棉簽剪短，做成細(xì)小的枝椏。

房屋的做法也很容易掌握。用彩紙剪出房屋的主體，門(mén)窗可用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。然后用整齊排列的若干棉簽搭成屋頂。

房屋的墻壁也可以用棉簽來(lái)做，這樣做成的房子整個(gè)都被大雪覆蓋啦。

紙貼畫(huà)

描繪冬季景象最簡(jiǎn)便易得的材料莫過(guò)于白紙和舊報(bào)紙。普普通通的廢舊紙張?jiān)诤⒆觽兪种幸材茏儞Q出美妙的畫(huà)面，而且，制作貼畫(huà)的過(guò)程也是認(rèn)識(shí)各種基本形狀的過(guò)程。

將白紙和舊報(bào)紙剪成大小不一的長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形等，讓孩子們把圖形當(dāng)成積木，拼成小房子、大樹(shù)等，并粘貼在黑色卡紙做成的底板上。雪花可以借助打花器。

把邊角料剪成規(guī)則的長(zhǎng)條，就可以拼貼出美麗的冬季樹(shù)木啦！

還可以用棉花等材料來(lái)點(diǎn)綴。比如，給屋頂貼幾朵棉絮，雪中的童話小屋就誕生了。

或者用白色蛋糕托做成屋頂，用棉球做成雪花。

或者不拘一格，用小手撕出樹(shù)木、雪花，具有別樣的美感。

將各色彩紙撕成五顏六色的紙片，拼成一個(gè)暖和漂亮的手套，貼在冰雪封凍的藍(lán)色背景上。

用白紙紙屑貼成雪人。

小班孩子可嘗試用不規(guī)則的白紙片還有橘紅色三角形貼出雪人的臉。

大班孩子則可挑戰(zhàn)用深淺不一的藍(lán)色貼出頗具藝術(shù)感的馬賽克背景。

對(duì)稱(chēng)畫(huà)

接下來(lái)，讓我們嘗試一種別具一格的玩法——對(duì)稱(chēng)畫(huà)！對(duì)稱(chēng)畫(huà)，顧名思義，就是讓孩子們學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的概念，畫(huà)出一組完全對(duì)稱(chēng)的物體。這種畫(huà)法用于冬天的主題可以誕生出無(wú)限的美感。

畫(huà)法一：

準(zhǔn)備材料：白色粉筆、藍(lán)色水彩顏料、畫(huà)紙、勺子或其他可以用來(lái)按壓畫(huà)紙的工具。

用白色粉筆在畫(huà)紙上畫(huà)一道水平線，沿著水平線畫(huà)幾組房屋。畫(huà)的時(shí)候適當(dāng)用力，確保筆跡清晰。

將畫(huà)紙沿水平線對(duì)折，用勺子使勁按壓折疊后的畫(huà)紙，使畫(huà)好的房屋印在另一半畫(huà)紙上。

然后在水平線上方均勻涂抹水彩顏料，注意深淺層次。再次對(duì)折，按壓，讓水彩印在另一半畫(huà)紙上。一座城市就帶著它美麗的倒影呈現(xiàn)在畫(huà)紙上了！

畫(huà)法二：

取黑白兩張紙，在黑張上剪出雪人和樹(shù)木，取下，然后把帶有鏤空?qǐng)D案的黑紙貼在白紙底板上（注意黑紙的大小應(yīng)是整個(gè)畫(huà)面的一半），剪下來(lái)的黑色雪人和樹(shù)木則貼在下方的白紙上。這樣一來(lái)，我們就有了一幅極具裝飾性的藝術(shù)品。讓孩子們想想看，用黑紙做底板的話，應(yīng)該怎么做？孩子們的小腦袋能不能轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)呢？

這樣的方法還可以做成圣誕書(shū)簽，無(wú)論是送給小伙伴還是爸爸媽媽?zhuān)际遣诲e(cuò)的禮物哦。

點(diǎn)畫(huà)

小班孩子最?lèi)?ài)的點(diǎn)畫(huà)也有用武之地！用棕色顏料按一個(gè)小手印，添兩筆，畫(huà)一畫(huà)，一只可愛(ài)的小馴鹿就出現(xiàn)了。

用白色顏料印出雪人的頭和身體，接下來(lái)就拿起畫(huà)筆，為雪人添上各式各樣的表情和動(dòng)作吧！

手指點(diǎn)畫(huà)做成圣誕卡會(huì)非常別致。

棉簽和棉花可以作為輔助工具。比如，用晾衣夾夾一團(tuán)棉花，蘸取白色顏料，畫(huà)出雪人的身體，然后用棉簽點(diǎn)出紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。用這種方法，可以做出唯美的圣誕雪球哦~

遮畫(huà)

冬季主題繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)大量白色物體，如果用畫(huà)筆和顏料涂畫(huà)，對(duì)塑形和涂色難以掌控的孩子們肯定十分頭痛，這時(shí)候，不如領(lǐng)略一番遮畫(huà)的魅力。

從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，先來(lái)畫(huà)一組雪花：用美工膠帶在畫(huà)紙上交叉貼出雪花的形狀；然后用畫(huà)筆蘸取藍(lán)色顏料涂畫(huà)背景；最后，把膠帶撕下來(lái)，畫(huà)面上就出現(xiàn)了整齊潔凈的雪花！這個(gè)過(guò)程有如變戲法一般，一定會(huì)使孩子們興高采烈。

遮畫(huà)還可以輕輕松松畫(huà)出唯美的藝術(shù)品。

用美工膠帶把畫(huà)紙固定在畫(huà)板或桌面上。然后將膠帶剪出樹(shù)木和月亮的形狀，貼在畫(huà)面上。

用畫(huà)筆蘸取藍(lán)色水彩顏料，均勻涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙。

還可撒些鹽粒，制造出雪屑的效果。

等顏料干了，把膠帶撕下。

映入眼簾的會(huì)是妙不可言的畫(huà)面！

用畫(huà)筆修飾細(xì)部。搞定~

拓展玩法

上述這些畫(huà)法還可以用在大型繪畫(huà)上面。大班孩子不妨組織一次大型繪畫(huà)，比如，長(zhǎng)卷畫(huà)，發(fā)揮想象，用老師介紹的技巧畫(huà)出自己城市的冬季長(zhǎng)卷圖。

或者大家一同制作一面主題墻，包含樹(shù)木、雪花、雪人等多種元素，相信一定會(huì)成功的。

說(shuō)到這里，大家是否躍躍欲試了！冬季有無(wú)限的美供我們發(fā)掘，一起進(jìn)入冬季創(chuàng)意繪畫(huà)的美妙世界吧！

2020主題活動(dòng) | 《客人來(lái)啦》，請(qǐng)孩子來(lái)接待參觀學(xué)習(xí)的老師們

張雪門(mén)先生主張，幼兒課程“首先應(yīng)注意的是實(shí)際行為，凡掃地、抹桌、熬糖、炒米花以及養(yǎng)雞、養(yǎng)蠶、種玉蜀黍和各種小花，能夠?qū)嶋H行動(dòng)的，都應(yīng)讓他們實(shí)際去行動(dòng)。從行動(dòng)中所得的認(rèn)識(shí)，才是真實(shí)的知識(shí)；從行動(dòng)中所發(fā)生的困難，才是真實(shí)的問(wèn)題；從行動(dòng)中所獲得的勝利，才是真實(shí)的制拖馱環(huán)境的能力。游戲、故事、唱歌等教材雖然也可以表演，然而代表不了實(shí)際行為?！?/p>

主題由來(lái)—幼兒園的小主人

作為經(jīng)常接待全國(guó)各地教師參觀的幼兒園，接待活動(dòng)已經(jīng)成為了我園日常教學(xué)活動(dòng)的一部分。

一天，就在我和其他老師討論接待日如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“老師，是又要來(lái)客人老師了嗎？”正在和同伴做游戲的肖總聽(tīng)到了我們的談話，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我?！笆茄?，我和童童老師在計(jì)劃活動(dòng)呢。你有什么好主意呢？”“客人老師來(lái)，我們?yōu)槭裁床唤o他們倒水喝呀？我在家就是這么招待客人的?！?/p>

對(duì)呀！孩子們?cè)诩乙步哟^(guò)客人，而且他們是幼兒園真正的主人，接待客人老師的活動(dòng)怎么能缺少他們的參與呢？

我接著問(wèn)：如果幼兒園來(lái)了客人，我們作為小主人能做些什么呢？

孩子們說(shuō)：

可以為老師準(zhǔn)備水果和水。

我們可以溫柔地說(shuō)話，然后用手輕輕地扶著老師坐在椅子上。

我們可以帶著客人老師，參觀我們的幼兒園。

老師來(lái)了，和老師說(shuō)您好，這樣有禮貌。

和老師說(shuō)話時(shí)微笑，而且用溫柔的聲音和老師說(shuō)話。

原來(lái)，孩子們對(duì)于如何接待客人都有著自己的想法，而我們卻總將接待工作看成是園所和老師的任務(wù)。“接待客人”也可以變成園所獨(dú)有的課程資源呀。

“小朋友們，你們?cè)敢庾鲇變簣@的小主人，接待來(lái)幼兒園參觀的客人老師嗎？”孩子們迫不及待地說(shuō)“愿意！愿意！”

就這樣，“客人來(lái)啦”園所接待主題活動(dòng)開(kāi)始了。

籌備接待工作

根據(jù)孩子們已有的分組經(jīng)驗(yàn)，我們把任務(wù)分成了接待和后勤。?

孩子們自愿進(jìn)行了分組演講，并投票選出了十名接待員進(jìn)入接待組，他們的工作有條不紊地展開(kāi)了。

為了給客人們清楚地介紹幼兒園，就需要先了解幼兒園。孩子們將戶(hù)外區(qū)域根據(jù)使用人群分為大、中、小班操場(chǎng)和愛(ài)心區(qū)，并對(duì)每一個(gè)區(qū)域中的玩具都進(jìn)行了探索，將玩法都謹(jǐn)記于心。

在室內(nèi)，接待組熟悉了不同樓層班級(jí)的分布。對(duì)于“創(chuàng)意坊”“圖書(shū)館”“木工坊”等多功能教室，也都記住了它們的名字和不同作用。

為了將幼兒園更加直觀地呈現(xiàn)在客人面前，孩子們決定繪制一幅地圖。于是我們一起來(lái)到了幼兒園內(nèi)的示意圖前觀察。

一番觀察后，大家對(duì)地圖有了基本的認(rèn)識(shí)。

第一次嘗試出現(xiàn)了很多問(wèn)題。于是我們?cè)俅芜M(jìn)行了更加細(xì)致的觀察。在第二次繪制時(shí)，孩子們重新梳理了空間位置，畫(huà)出的地圖更加清楚準(zhǔn)確。

然而，繪制一張全園地圖才是我們的最終目標(biāo)。孩子們利用活動(dòng)區(qū)的時(shí)間，開(kāi)展了園所地圖的繪制活動(dòng)。在孩子們的努力下，戶(hù)外操場(chǎng)和活動(dòng)區(qū)域的地圖繪制完成了。

孩子們繪制地圖的興趣持續(xù)高漲，大家又開(kāi)始探索同一樓層教室之間的方位關(guān)系，繪制出了樓層地圖。

在接待組忙碌地開(kāi)展準(zhǔn)備工作時(shí)，后勤組也沒(méi)有一絲懈怠。商討給客人準(zhǔn)備什么水果時(shí)大家有不同意見(jiàn)。最后決定發(fā)起一個(gè)調(diào)查——園里的老師們喜歡吃什么水果？并統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，作為準(zhǔn)備水果的參考。

接待日當(dāng)天，經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)媽媽的簡(jiǎn)單介紹，接待活動(dòng)正式開(kāi)始啦！

接待活動(dòng)

通過(guò)自主選擇，接待組的每位小朋友都分到了5位老師作為隊(duì)員，努力扮演著小導(dǎo)游的角色。按照制定好的路線，他們從戶(hù)外場(chǎng)地開(kāi)始，帶著客人參觀每個(gè)區(qū)域，給客人介紹區(qū)域名字和作用，區(qū)域里有什么玩具，還會(huì)親自示范玩具怎么玩。

這時(shí)，后勤組的小朋友們也一直在忙碌著。他們分工合作搬運(yùn)水果，有人把水果盤(pán)從食堂放進(jìn)電梯，有人在二層電梯口等待，把水果搬進(jìn)教室。為了提高效率，他們還借來(lái)了餐車(chē)。

半個(gè)小時(shí)后，接待組把客人帶到教室，由后勤組開(kāi)始招待。小朋友們有的把水果扎上牙簽并送到老師們手中，有的直接端著盤(pán)子去老師身邊，還有的小朋友兩人一組，一人端盤(pán)子，一人負(fù)責(zé)扎水果給老師。

工作總結(jié)

小朋友們對(duì)這次接待活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

有的覺(jué)得自己很棒，完成了不可能完成的任務(wù)；有的說(shuō)這次接待時(shí)走得太快了，老師跟丟了，下次要改善；有的說(shuō)很這次接待很開(kāi)心，希望下次還繼續(xù)接待客人。

教師反思

回顧活動(dòng)過(guò)程，孩子們?cè)谌硇牡捏w驗(yàn)和參與中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。

接待組的小導(dǎo)游們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、臨時(shí)應(yīng)變能力，增強(qiáng)了自信心；繪制地圖不僅有益于兒童書(shū)寫(xiě)能力的發(fā)展，還鍛煉了他們的觀察能力，促進(jìn)了平面和空間思維能力的發(fā)展，也讓孩子練習(xí)運(yùn)用符號(hào)表征文字。

在后勤組準(zhǔn)備水果的過(guò)程中，孩子們會(huì)運(yùn)用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析等方法來(lái)選擇水果，在遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)還能分工合作，想辦法解決問(wèn)題。

這次接待活動(dòng)，讓我們感受到了生活實(shí)踐課程的魅力。

接下來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)和孩子們一起優(yōu)化接待過(guò)程，讓更多的實(shí)際活動(dòng)成為孩子們利用生活資源發(fā)展綜合能力的契機(jī)，也讓生活實(shí)踐課程，成為幼兒園鮮活而真實(shí)的一部分。

小班2020主題活動(dòng)《車(chē)子叭叭叭》，好玩到停不下來(lái)

主題名稱(chēng)：《車(chē)子叭叭叭》

?主題來(lái)源?

在班級(jí)中建構(gòu)區(qū)的小汽車(chē)是最受小朋友歡迎的道具！尤其是小男生，每天總會(huì)帶來(lái)一兩部小汽車(chē)模型與其他小朋友一起分享。班級(jí)鄰近馬路，經(jīng)常聽(tīng)到汽車(chē)?guó)Q笛的聲音，還經(jīng)常聽(tīng)到他們會(huì)模仿汽車(chē)?guó)Q笛的聲音。由于班級(jí)幼兒對(duì)于汽車(chē)產(chǎn)生的濃厚的興趣，因此本學(xué)期以幼兒興趣開(kāi)展主題——《車(chē)子叭叭叭》。

?主題網(wǎng)絡(luò)圖?

子主題：我喜歡的車(chē)子

子主題：車(chē)子的樣子

子主題：車(chē)子社區(qū)

子主題：乘車(chē)安全

?主題與區(qū)域結(jié)合?

美工區(qū)：制作汽車(chē)、宣傳海報(bào)、安全標(biāo)志等等。

建構(gòu)區(qū)：搭建加油站、停車(chē)場(chǎng)、洗車(chē)中心等等。

益智區(qū)：車(chē)子分類(lèi)、車(chē)子拼圖、車(chē)子對(duì)對(duì)碰等。

表演區(qū)：維持秩序小警察等。

?主題活動(dòng)?

《車(chē)子不見(jiàn)了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)圖形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，知道圓形物體能滾動(dòng)，探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē)，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē)，玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

二、談話，請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

（一）剛才你玩什么車(chē)？發(fā)現(xiàn)什么？

（二）有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)？

三、幼兒自由探索。

（一）老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

（二）討論：

1.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

2.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快，為什么？

3.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪，為什么？

4.教師小結(jié)：因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng)，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng)，能更好的掌握方向。

四、分組活動(dòng)：汽車(chē)制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備

1.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙，讓幼兒撕貼車(chē)輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

3.找車(chē)輪：提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。

五、活動(dòng)結(jié)束

（一）把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

（二）引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

（三）講評(píng)：幼兒互相參觀作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

《汽車(chē)嘟嘟》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2.有興趣的滾畫(huà)線條，知道車(chē)輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3.感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種路障標(biāo)志、樹(shù)、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤(pán)、籮筐若干；小汽車(chē)若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件

活動(dòng)重點(diǎn)：興趣的滾畫(huà)線條，知道車(chē)輪有不同的花紋

活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輪有不同的花紋

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。

師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車(chē)去外面玩玩吧！手握方向盤(pán)，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ǜ鶕?jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。

二、中間部分

（一）圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

1.剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈）

2.應(yīng)該怎樣做呢？

（二）出示圖示，

1.如果碰到樹(shù)、房子，汽車(chē)應(yīng)該該怎樣開(kāi)？對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車(chē)示范繞過(guò)樹(shù)、房子。

2.誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。

3.我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車(chē)，轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，手指顏料盤(pán)，汽車(chē)從盤(pán)子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。看，我開(kāi)過(guò)的地方看線就知道了。

4.小結(jié)：開(kāi)汽車(chē)時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見(jiàn)紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開(kāi)，看見(jiàn)有房子、樹(shù)，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開(kāi)開(kāi)看？

（三）幼兒操作。

1.那邊有許多玩具汽車(chē)，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車(chē)，汽車(chē)旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線。聽(tīng)到音樂(lè)將汽車(chē)放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎？

2.幼兒自由玩車(chē)，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。

三、結(jié)束部分

（一）討論：你們看紙上的線條是怎樣來(lái)的？有什么顏色？哪條線長(zhǎng)哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會(huì)有花紋？（原來(lái)輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來(lái)的就是花紋），我們?cè)賮?lái)開(kāi)汽車(chē)，你可以拿剛才不一樣的汽車(chē)，

（二）看看誰(shuí)的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開(kāi)。 幼兒再次開(kāi)車(chē)。放音樂(lè)，回來(lái)，師小結(jié)：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開(kāi)著小汽車(chē)，又會(huì)注意安全，又能用小汽車(chē)開(kāi)出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動(dòng)我們?cè)賮?lái)研究輪子上的花紋，好嗎？

《神奇的汽車(chē)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車(chē)。

2.利用制作汽車(chē)鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

3.通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．豐富有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)，范圖。

2．白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車(chē)。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用剪剪、拼拼、貼貼的技能制作汽車(chē)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

（一）以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車(chē)的不同特征。

1.教師：小朋友，你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的汽車(chē)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的什么汽車(chē)？它是什么樣子的呢？

2.教師小結(jié)：汽車(chē)有好多種，他們的名字不同，車(chē)身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車(chē)燈、窗戶(hù)、門(mén)等。不同的汽車(chē)還有著它不同的功能。汽車(chē)作用真大，假如有一輛神奇的汽車(chē)就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車(chē)，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。

二、中間部分?

（一）出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。

1.教師：你們看他是用什么方法制作了汽車(chē)，神奇在哪里呢？

2.引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。

3.小結(jié)：我們可以改變汽車(chē)的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車(chē)。

（二）請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車(chē)？它有什么特別的本領(lǐng)？

1.幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。

2.小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的汽車(chē)這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門(mén)、窗、輪子?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車(chē)畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。

（三）幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車(chē)。

1.提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？

2.主要的部分要先畫(huà)，而且要大2、要合理按排，不要浪費(fèi)紙。

3.每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)4、一樣大小的東西可以重疊剪。

4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。

三、結(jié)束部分

1.師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車(chē)神奇在哪里？

2.結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車(chē)一定會(huì)更加的神奇而美麗！

?社會(huì)活動(dòng)?

《我喜歡的汽車(chē)》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒從家里拿來(lái)不同的汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒向班里其他伙伴分享并介紹自己的汽車(chē)。

《自行車(chē)》

目標(biāo)：通過(guò)了解汽車(chē)和自行車(chē)兩者的區(qū)別，鼓勵(lì)幼兒嘗試騎一騎自行車(chē)。

《汽車(chē)》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒分享認(rèn)識(shí)了各種各樣的汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒觀察車(chē)子外型的特征。

《誰(shuí)讓馬路變干凈》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)打掃衛(wèi)生，撿垃圾的辛苦，萌生對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的熱愛(ài)之情。

《車(chē)子開(kāi)來(lái)了》

目標(biāo)：通過(guò)玩《參觀車(chē)展》的游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特種車(chē)的用途和外型特征。?

《交通小劇場(chǎng)》

目標(biāo)：通過(guò)玩《去兜風(fēng)》的游戲，引導(dǎo)幼兒了解交通安全的重要性。

?健康活動(dòng)?

《馬路上的車(chē)》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲《小汽車(chē)滴滴滴》，并在教師的指導(dǎo)下模仿象聲詞嗚嗚嗚，滴滴滴等。

《開(kāi)車(chē)歌》

目標(biāo)：通過(guò)討論《開(kāi)車(chē)》的話題，引導(dǎo)幼兒享受扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。

《小汽車(chē)跑跑》

目標(biāo)：

通過(guò)體育游戲小汽車(chē)跑跑，引導(dǎo)幼兒有初步的交通規(guī)則意識(shí)。激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

?語(yǔ)言活動(dòng)?

《公共汽車(chē)》

目標(biāo)：通過(guò)念兒歌的游戲，在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單講述公共汽車(chē)的外形特征。?

《我喜歡的車(chē)》

目標(biāo)：通過(guò)幼兒分享活動(dòng)，嘗試說(shuō)出“我喜歡的是**車(chē)”一句完整的話。

?藝術(shù)活動(dòng)?

《印車(chē)輪》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸、觀看輪子的外型特征，嘗試用“模型”輪子蘸顏料進(jìn)行印畫(huà)。

《車(chē)輪歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，說(shuō)出問(wèn)答兒歌的有趣性。

《可愛(ài)的藍(lán)色巴士》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩《請(qǐng)上車(chē)》的游戲，在老師的指導(dǎo)下大膽嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述自己觀察到的畫(huà)面情境。?

《開(kāi)車(chē)歌》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒。

《彩色噗噗車(chē)》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩《輪胎》的游戲，感知不同車(chē)輪的花紋并且創(chuàng)作輪胎畫(huà)。

?科學(xué)活動(dòng)?

《車(chē)輪的秘密》

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)滾動(dòng)、觸摸車(chē)輪，了解車(chē)輪上的花紋有防滑作用。

?體育游戲?

《小汽車(chē)運(yùn)水果》

目標(biāo)：練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

玩法：

1.幼兒扮小司機(jī)，成一路縱隊(duì)面向斜坡站立。

2.游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的汽車(chē)要爬山坡運(yùn)水果，現(xiàn)在先要檢查車(chē)。”教師從排頭開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心(表示檢查車(chē))，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡!”幼兒模仿司機(jī)開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運(yùn)送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。

《踩小車(chē)》

目的：發(fā)展腿部肌肉，提高運(yùn)動(dòng)能力。

玩法：

1.孩子與家長(zhǎng)相對(duì)而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長(zhǎng)一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2.孩子與家長(zhǎng)邊念兒歌邊雙腳向前踩，類(lèi)似踩自行車(chē)的動(dòng)作。

3.兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車(chē)。

家長(zhǎng)：車(chē)子開(kāi)到哪里去？

幼兒：車(chē)子開(kāi)到***去。

家長(zhǎng)：車(chē)子經(jīng)過(guò)什么地方？

幼兒：車(chē)子經(jīng)過(guò)***。

提示：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的能力定游戲時(shí)間，切不可讓幼兒腿部肌肉運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，以免傷筋。

幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案通用

在每一年的六一兒童節(jié)經(jīng)常會(huì)有一些不一樣的活動(dòng)，我們又要開(kāi)始籌劃本年度的幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案是將具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則等，你知道幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案》，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案【篇一】

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);

2、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)主題：

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)合作、展示才能、放飛夢(mèng)想

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境(5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫(huà)展，布置戶(hù)外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩旗、舞臺(tái))。

2、以班為單位做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫(huà)展、戶(hù)外創(chuàng)新活動(dòng);

(2)各班布置好各班的繪畫(huà)主題和畫(huà)卷。

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)倡議：

1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20__年5月30日—31日

3、對(duì)象：本園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)。

4、辦法：通過(guò)飛信向幼兒家長(zhǎng)發(fā)出倡議引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

(二)系列活動(dòng)：

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶(hù)外小能人比賽”、“親子繪畫(huà)展”、“教師與家長(zhǎng)才藝展示”等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行。

五、活動(dòng)時(shí)間安排：

20__年5月30日分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排;5月31日上午舉行慶“六一”活動(dòng)。

幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)“六一”周系列活動(dòng)，讓所有的孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受節(jié)日所帶來(lái)的的快樂(lè)，感受爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；

2、動(dòng)員孩子的爸爸或媽媽參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，感染孩子的快樂(lè)，了解什么才是孩子所需要的；

3、通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間

xx月xx日——xx月xx日。

三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：發(fā)動(dòng)宣傳。

時(shí)間：xx月xx日。

活動(dòng)方式：

1、通過(guò)xx、家長(zhǎng)會(huì)等向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)，給孩子一個(gè)快樂(lè)、難忘的節(jié)日。

2、向家長(zhǎng)介紹幼兒園“快樂(lè)六一活動(dòng)周”的方案，請(qǐng)家長(zhǎng)提出修改建議。

3、向幼兒介紹六一活動(dòng)周活動(dòng)方案，并請(qǐng)每班幼兒在老師的協(xié)助下，自主選擇本班的活動(dòng)方案，制定本班活動(dòng)計(jì)劃。

4、各班選好方案后報(bào)告給園長(zhǎng)室，園長(zhǎng)室根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整、協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)使大中小班幼兒一起活動(dòng)，體現(xiàn)大帶小，并盡可能使各個(gè)方案人數(shù)相差不多。

5、園長(zhǎng)室將協(xié)調(diào)好的方案反饋給各班。園長(zhǎng)室?guī)讉€(gè)人分生包干到各個(gè)組。

6、各班聯(lián)系同組活動(dòng)的班級(jí)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

活動(dòng)二：野外活動(dòng)。

時(shí)間：xx月xx日。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老師預(yù)先到活動(dòng)的地方進(jìn)行“踩點(diǎn)”，摸清安全注意點(diǎn)，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

2、提前通知幼兒帶好相應(yīng)的物品、工具。并邀請(qǐng)部分有空的.家長(zhǎng)一同參加，協(xié)助教師管好幼兒的安全。

活動(dòng)方式：

全園幼兒根據(jù)選擇，分成三大部分，分別開(kāi)展活動(dòng)。

1、xx野炊：小朋友自帶黃瓜、水果等零食，參觀xx，中午一起在xx空地上吃午飯。吃完后學(xué)會(huì)自己收拾垃圾帶走。

2、農(nóng)家采草莓：到事先聯(lián)系好的農(nóng)家，請(qǐng)農(nóng)家主人介紹采摘草莓時(shí)的注意點(diǎn)，幼兒采摘時(shí)隨時(shí)提醒要小心。采好的草莓稱(chēng)份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。

3、麥田小幫手：帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先聯(lián)系好已經(jīng)收割過(guò)的麥田，一起幫主人拾麥穗、運(yùn)麥秸。勞動(dòng)結(jié)束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。

活動(dòng)三：美食分享。

時(shí)間：xx月xx日。

準(zhǔn)備：通知食堂人員，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。

活動(dòng)方式：

1、小班幼兒搓實(shí)心圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園準(zhǔn)備各種熟食、甜湯點(diǎn)等。

2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。

3、活動(dòng)時(shí)大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參與分享活動(dòng)，幫他剝瓜子、幼兒之間要互相照顧；

4、注意活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生和安全。

活動(dòng)四：城鄉(xiāng)拉手。

時(shí)間：xx月xx日。

準(zhǔn)備：聯(lián)系汽車(chē)，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)。

活動(dòng)方式：

1、上午，乘車(chē)到城區(qū)幼兒園來(lái)，在城區(qū)幼兒園的小主人的帶領(lǐng)下，參觀他們的微機(jī)房，觀看小主人電腦操作：參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：在他們的大型戶(hù)外玩具上盡情玩耍。

2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹(shù)林、小土坡玩耍，在長(zhǎng)滿(mǎn)野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。

3、城鄉(xiāng)幼兒一起做游戲《找朋友》。教師鼓勵(lì)幼兒多找新結(jié)識(shí)的城里幼兒園的新朋友。

幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愉快而有意義的`渡過(guò)六一節(jié)，為自己的金色童年留下美好回憶，激發(fā)留念之情。

2、增進(jìn)同伴、師生、親子間的感情交流和融合，樂(lè)意將愉悅的心情和身邊的人分享。

3、提高自己的運(yùn)動(dòng)能力和參與集體活動(dòng)的積極性，能積極有序地參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月29日上午9點(diǎn)開(kāi)始

活動(dòng)內(nèi)容：

游戲名稱(chēng)游戲地點(diǎn)游戲玩法游戲準(zhǔn)備

幸福抱抱中1班教室親子面對(duì)面，手拉手，兩人用身體夾球，迅速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過(guò)小椅子原路返回。起始線、四只皮球、小椅子。

游戲介紹：

1、樂(lè)速遞戶(hù)外場(chǎng)地幼兒自起點(diǎn)單手用乒乓板運(yùn)送積木至家長(zhǎng)處，家長(zhǎng)單手用乒乓板運(yùn)乒乓球返回起點(diǎn)。途中要盡量保持平衡，避免積木、乒乓球掉地。

2、小河中2班教室親子兩人能借助三塊墊子快速過(guò)一定寬度的“河”。

3、車(chē)大愛(ài)戶(hù)外場(chǎng)地能快速拉動(dòng)坐在滑板車(chē)上的寶寶，行進(jìn)5米來(lái)回。

4、我接中3班教室幼兒人手5個(gè)沙包，向著對(duì)面3米處的家長(zhǎng)投去，家長(zhǎng)手持小筐在指定范圍內(nèi)接包，不能用其它方法輔助(如用手接)接球。

5、兩人三足戶(hù)外場(chǎng)地親子兩人相鄰的兩條腿綁定好后協(xié)作前行，并在中途要繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)。

6、大腳中4班教室親子兩人小腳踩在大腳上行走至指定地點(diǎn)，親子合作由孩子拍響樂(lè)器后原路返回。

7、蛙跳跳戶(hù)外場(chǎng)地能雙腳連續(xù)快速跳在“荷葉”上(圈)到達(dá)彼岸，拿到寶貝返回起點(diǎn)。

活動(dòng)意義：

為了迎來(lái)“六一”國(guó)際兒童節(jié)，為了讓孩子們渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我們本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，將組織一系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展說(shuō)、表演、跳、季及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式的活動(dòng)慶?！傲弧?，給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)與同伴共度節(jié)日的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

2、家長(zhǎng)在參觀與參與幼兒的慶祝活動(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。

3、向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

活動(dòng)主題

1、活動(dòng)主題

“挑戰(zhàn)自我展風(fēng)采，快樂(lè)童年過(guò)六一”

2、宣傳口號(hào)

“展風(fēng)采，慶六一、我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)，張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)

2、以班為單位家長(zhǎng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準(zhǔn)備

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。

4、各班老師準(zhǔn)備好幼兒繪畫(huà)作品，提前粘貼到指定位置。

5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的安全活動(dòng)預(yù)案。

活動(dòng)倡議

1、目的

為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體家長(zhǎng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，鼓勵(lì)全園家長(zhǎng)和教師共同積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間

5月25日至5月31日活動(dòng)準(zhǔn)備。6月1日上午8:00——11:30進(jìn)行活動(dòng)。

3、對(duì)象

本園全體家長(zhǎng)、教師和幼兒。

4、辦法

通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(zhǎng)的重視，爭(zhēng)取全體家長(zhǎng)和教師對(duì)此次慶祝活動(dòng)的配合與支持。

5、地點(diǎn)

幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。

活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)一

園長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、幼兒代表講話。

1、入場(chǎng)8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白（穿插“幸福拍手歌） 。

2、園長(zhǎng)講話和各代表發(fā)言8：00—8:30(園長(zhǎng)、幼兒代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言)。

3、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。

活動(dòng)二

幼兒早操活動(dòng)展示

（1）目的：通過(guò)戶(hù)外體育器械的展示、體現(xiàn)家園共育的良好合作關(guān)系，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，從而達(dá)到我運(yùn)動(dòng)、我健康的樂(lè)觀心態(tài)。

（2）要求：每班在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本班幼兒的早操向家長(zhǎng)展示，展現(xiàn)幼兒的自我風(fēng)采。

1）小班徒手操、模仿操表演。

2）大班、中班繩操、徒手操表演。

3）時(shí)間：6月1日上午8:30分—9:10。

活動(dòng)三

“快樂(lè)童年過(guò)六一，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) ”

（1）活動(dòng)目的

通過(guò)設(shè)計(jì)一些新奇有趣的小游戲，培養(yǎng)幼兒與人合作的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的六一兒童節(jié)。實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我張揚(yáng)、我快樂(lè)、我健康的宣傳口號(hào)。

（2）活動(dòng)要求

要求幼兒和家長(zhǎng)能積極、大膽地參與此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，并使他們體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

（3）游戲內(nèi)容

各班根據(jù)本班幼兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平和現(xiàn)有能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)體育項(xiàng)目表演賽，此項(xiàng)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，家長(zhǎng)和幼兒同臺(tái)競(jìng)賽。要求安排好場(chǎng)地及器械，注意安全。

（4）活動(dòng)形式

面向全體幼兒，在幼兒園大操場(chǎng)進(jìn)行。

（5）活動(dòng)時(shí)間

6月1日上午9：10—10：20。各班教師準(zhǔn)備好本班各項(xiàng)活動(dòng)所需服裝、道具及體育器材。

游戲名稱(chēng)：青蛙過(guò)河、二人三足、打保齡球、摸兔尾巴等。 利用班級(jí)形式開(kāi)展活動(dòng)，游戲規(guī)則另行制定。

幼兒園六一親子主題活動(dòng)創(chuàng)新方案【篇五】

一、活動(dòng)目的：

為慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，豐富同學(xué)們的節(jié)日生活，同時(shí)，也為師生提供一個(gè)愉悅、和諧的交流平臺(tái)，學(xué)校決定開(kāi)展“慶六一”游園活動(dòng)。通過(guò)游園活動(dòng)陶冶情操，獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，并全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月30日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)的準(zhǔn)備及安排：

組織者認(rèn)真準(zhǔn)備好游園活動(dòng)節(jié)目，在活動(dòng)開(kāi)始前把場(chǎng)地布置好。

五、活動(dòng)的要求：

1、開(kāi)好第一節(jié)游園安全、活動(dòng)主題班會(huì)。

2、以班級(jí)為單位，做到人人參與。

3、每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)要求以班級(jí)為單位排好隊(duì)伍，保證參與的公平性及廣泛性。

4、大隊(duì)委值日干部做好巡查工作，做好值日登記。

六、“六一”游園活動(dòng)節(jié)目方案

1、游戲項(xiàng)目：踩氣球

活動(dòng)規(guī)則：兩人三足踩氣球，每?jī)山M進(jìn)行比賽，先踩完的為勝，獲獎(jiǎng)品兩份。

2、游戲項(xiàng)目：猜謎語(yǔ)

活動(dòng)規(guī)則：每人可以若干條，每猜中一條獲獎(jiǎng)品一份。

3、游戲項(xiàng)目：3妙接諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)

活動(dòng)規(guī)則：主持人先準(zhǔn)備好諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。主持人給出前一句或后一句，讓參賽者來(lái)接，對(duì)的即得獎(jiǎng)品。參賽者在接諺語(yǔ)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他人不得提示。

4、游戲項(xiàng)目：比比誰(shuí)的記憶好(背古詩(shī))

活動(dòng)規(guī)則：比比誰(shuí)的記憶好：主持人要準(zhǔn)備好若干組不一樣的詩(shī)，讓同學(xué)根據(jù)提示背出相應(yīng)的詩(shī)句，回答正確即得獎(jiǎng)品，反之沒(méi)有獎(jiǎng)品。

七、獎(jiǎng)品另設(shè)。

八、未盡事宜，另行通知。

【另附：六一游園活動(dòng)游戲大全】

游戲1：蒙人打鼓

游戲準(zhǔn)備：一個(gè)鼓、幾條蒙眼布

游戲玩法：請(qǐng)幼兒蒙著眼睛，從起點(diǎn)走到大鼓前，用錘子敲鼓三下，就可以拿到禮物了。

游戲2：投球

游戲準(zhǔn)備：球若干、大籃子兩個(gè)、禮物。

游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起站在起點(diǎn)的線上，每人從籃子里拿一個(gè)球，然后夾到兩膝蓋間，手拉手一起向前跳，途中不要讓球掉下來(lái)，跳到終點(diǎn)時(shí)，兩人把球拿出來(lái)投到前面的大籃子里，投中了可獲得禮物一份。

游戲3：聯(lián)想abc

游戲準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片若干

游戲玩法：每個(gè)幼兒抽簽選擇，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，假如能準(zhǔn)確做出3個(gè)就得獎(jiǎng)。如：老師說(shuō)出run這個(gè)單詞后，小朋友就做跑這個(gè)動(dòng)作與這個(gè)單詞接洽起來(lái)。

游戲4：毛毛蟲(chóng)

游戲準(zhǔn)備：呼啦圈

游戲玩法：每次3人一起玩，第一個(gè)呼啦騙局在前面兩人身上，第二個(gè)呼啦騙局在后兩人身上，三人一起跑過(guò)獨(dú)木橋、繞過(guò)小椅子到達(dá)終點(diǎn)，先到者為勝。

游戲5：雙龍戲珠

游戲準(zhǔn)備：球若干

游戲玩法：親子分兩組進(jìn)行競(jìng)賽，游戲開(kāi)始，親子手拉手頭頂球達(dá)到終點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的`禮物。

游戲6：貼鼻子

游戲準(zhǔn)備：蒙眼布

游戲玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的正確位置即獲勝利。以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲7：袋鼠跳

游戲準(zhǔn)備：大口袋2個(gè)

游戲玩法：家長(zhǎng)站在起點(diǎn),拉筋的好處，孩子站在終點(diǎn)，家長(zhǎng)站在大口袋里，雙手捉住袋子兩邊模擬袋鼠向前跳，跳到對(duì)面孩子處，家長(zhǎng)從口袋出來(lái)，將孩子放入口袋充任小袋鼠，最后家長(zhǎng)扶著幼兒跳至起點(diǎn)，以速度快慢獲得不同的禮物。

游戲8：夾珠子

游戲準(zhǔn)備：珠子、筷子、圈

游戲玩法：幼兒從出發(fā)點(diǎn)單腳跳圈，跳至桌子前拿起筷子夾10粒珠子，夾完后就可以領(lǐng)取禮物。

游戲9：釣魚(yú)

游戲準(zhǔn)備：圈4個(gè)、釣魚(yú)桿、小魚(yú)算式卡

玩法：家長(zhǎng)與小孩從出發(fā)點(diǎn)開(kāi)端跳過(guò)兩個(gè)圈，達(dá)到平衡木前，家長(zhǎng)拿起竹竿，隨意指一道小魚(yú)算式，幼兒依據(jù)家長(zhǎng)指的算式說(shuō)出答案，答對(duì)后就可拿禮物。

游戲10：同心協(xié)力

游戲準(zhǔn)備：兩條繩索、兩碗木珠，兩雙筷子，兩個(gè)空碗，一個(gè)秒表。

游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友在起跑線準(zhǔn)備，各組一條繩子，游戲開(kāi)始，請(qǐng)家長(zhǎng)用繩索綁住自己和幼兒的一只腳，以二人三足的方法走到桌子前面，當(dāng)?shù)谝唤M來(lái)到桌子前開(kāi)始計(jì)時(shí)，家長(zhǎng)用筷子夾木珠，一分鐘后結(jié)束，請(qǐng)幼兒數(shù)木珠，數(shù)量最多的為勝。

游戲11：套 圈

游戲準(zhǔn)備：小動(dòng)物玩具若干、圈若干

游戲規(guī)則：每位幼兒發(fā)5個(gè)圈，站在規(guī)定線上，

向目標(biāo)進(jìn)行套圈活動(dòng)。

游戲12：夾彈珠

游戲準(zhǔn)備：20個(gè)籮筐 200顆彈珠 10雙筷子

游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠，看誰(shuí)夾的多?(半分鐘)

游戲13：搶椅子

游戲準(zhǔn)備：椅子若干，錄音機(jī)，磁帶

游戲規(guī)則：每次放10張椅子，請(qǐng)11位幼兒參加，請(qǐng)幼兒繞著椅子跟著音樂(lè)行走，當(dāng)音樂(lè)突然停止時(shí)，幼兒立即找位置坐好，如沒(méi)有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2—3次。

游戲14：盲人敲鑼

游戲準(zhǔn)備：5只鑼 棒槌5根 眼罩5個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒與家長(zhǎng)蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊，敲響鼓者為勝。

游戲15：摸石頭過(guò)河

游戲準(zhǔn)備：墊子8塊

游戲規(guī)則：每隊(duì)兩塊墊子，幼兒從起點(diǎn)交替踩著墊子到終點(diǎn)后將交給對(duì)面幼兒，該幼兒踩著墊子再回到起點(diǎn)即可。

游戲16：跳羊角球

游戲準(zhǔn)備：4個(gè)羊角球 障礙物4個(gè)

游戲規(guī)則：幼兒站成4路縱隊(duì)，坐在羊角球上向前跳躍，到達(dá)障礙物繞障礙物返回。

游戲17：投飛鏢

游戲準(zhǔn)備：4套投飛鏢玩具

游戲規(guī)則：幼兒站在規(guī)定距離的靶子前。每人投3鏢，看誰(shuí)投的多?

游戲18：猴子抱樹(shù)

游戲玩法：兩人一組，大人兩手平伸，兩腳叉開(kāi)站立.幼兒抱著大人的上半身，用腳盤(pán)在對(duì)方的腰部.聽(tīng)到“開(kāi)始"后，孩子用力抱緊，不滑下來(lái)，看誰(shuí)能堅(jiān)持最久。

游戲19：搶椅子

游戲玩法：十個(gè)家庭分家長(zhǎng)組和幼兒組同時(shí)聽(tīng)音樂(lè)繞椅子走，音樂(lè)停止時(shí)搶椅子坐下，搶到座位的家庭得五角星。家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)沒(méi)搶到座位的不得五角星。

游戲20：過(guò)河

游戲玩法：家長(zhǎng)和孩子用鋪墊紙片“過(guò)河”——把紙片鋪在地上兩人站上去，再把另一張紙鋪在前面兩人走到前一張紙上，以此類(lèi)推往前走。在“過(guò)河”過(guò)程中要求家長(zhǎng)和幼兒站在紙上時(shí)，雙腳不能離開(kāi)紙片。五組家庭一起比賽，前三名獲五角星。

游戲21：貼鼻子

游戲玩法：五人一組參加游戲，幼兒帶面具站于線后，父母親手持“小丑”面前，將鼻子貼在“小丑”臉上?！氨亲印蔽挥谧焐戏剑巯路秸叩谩啊睢逼渌恢谜叩谩啊獭?。

規(guī)則：家長(zhǎng)不得出聲幫忙。

游戲22：套圈

游戲玩法：每次6個(gè)圈(小孩3個(gè)，大人3個(gè))依次站在標(biāo)準(zhǔn)線后套入，總個(gè)數(shù)3個(gè)以上(包括3個(gè))得“☆”，在3個(gè)以下得“√”

游戲規(guī)則：必須站在標(biāo)準(zhǔn)線后，每人獨(dú)立完成任務(wù)。

游戲23：蒙眼敲大鼓

游戲玩法：家長(zhǎng)幫孩子用布蒙上雙眼，站在起點(diǎn)處，幫他轉(zhuǎn)三圈，然后請(qǐng)孩子手持鼓棰去敲大鼓。若敲中，就得“☆”，若敲了2次，仍敲不中，只能得“√”。

游戲規(guī)則：1、家長(zhǎng)不得從旁提醒和協(xié)作。2、必須站在起點(diǎn)線處。

游戲24：夾彈子

游戲玩法：用筷子將瓶子(盤(pán)子里)的玻璃彈子夾到旁邊的空盤(pán)里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾起10顆彈子者(成人加幼兒所夾彈子數(shù))得“☆”，10顆以下者得“√”。

注：成人夾瓶子里的彈子，幼兒夾盤(pán)子里的彈子，小小班幼兒用小勺子勺彈子。

游戲25：你扔我接

游戲玩法：孩子拋吸盤(pán)球，家長(zhǎng)來(lái)接，接住為勝。

游戲規(guī)則：1、根據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距外拋接。

游戲26：空中明珠——戶(hù)外親子游戲

游戲準(zhǔn)備：框4個(gè)、彩球若干

游戲規(guī)則：1、家長(zhǎng)不能用手接球。 2、只能用框接幼兒每次需聽(tīng)到口令才能拋球。

游戲玩法：幼兒站在圓圈內(nèi)，手拿3個(gè)小彩球，準(zhǔn)備好，家長(zhǎng)胸前背好小框，站在幼兒后面2米處，準(zhǔn)備好，游戲開(kāi)始，幼兒將手中小球往身后拋，家長(zhǎng)用框去接球。每接到一個(gè)得票一張。

游戲27：堆高樓——室內(nèi)游戲

游戲玩法：準(zhǔn)備30個(gè)易拉罐，分小、中、大班三組請(qǐng)小朋友依次壘高，兩個(gè)一層，全部完成高樓不倒的獎(jiǎng)勵(lì)票一張。在堆的過(guò)程中易拉罐出現(xiàn)倒的現(xiàn)象，這個(gè)游戲就算失敗。不得重新來(lái)，有需要需再次排隊(duì)進(jìn)行游戲。(小班壘4層得票一張，中班5

層得票一張，大班6層得票一張)

游戲規(guī)則：1、高樓中途倒的游戲失敗。 2、必須壘到相應(yīng)層數(shù)才能得票一張。 3、小朋友獨(dú)立完成，家長(zhǎng)不可以幫助。

游戲28：蒙眼闖關(guān)——室內(nèi)親子游戲

道具準(zhǔn)備：眼罩、跨欄、鉆圈、椅子、桌子

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)雙眼蒙上眼罩，幼兒牽領(lǐng)著家長(zhǎng)跨過(guò)跨欄，繞過(guò)椅子、桌子、鉆圈等設(shè)置的障礙物后到達(dá)終點(diǎn)即可得獎(jiǎng)。

游戲29：夾球跳——室外游戲

道具準(zhǔn)備：氣球若干、打氣筒

游戲玩法：幼兒與家長(zhǎng)兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn)，氣球不丟就可得獎(jiǎng)。

游戲規(guī)則：小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè)，雙腳起跳，將球運(yùn)至終點(diǎn)就可得獎(jiǎng)。

游戲30：吹蠟燭——室內(nèi)游戲

游戲準(zhǔn)備：六根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)

游戲玩法：蠟燭橫排在桌子上面點(diǎn)燃，小朋友與家長(zhǎng)為一組，站在規(guī)定的起點(diǎn)線外，每次兩組參加比賽。先把蠟燭吹滅的那組為勝。(按年級(jí)分不同間距)

游戲31：穿珠子——戶(hù)外游戲

游戲準(zhǔn)備：四筐珠子、四條繩子、顏色各異的圖形、桌子、椅子

游戲玩法：小朋友們根據(jù)老師的圖形顏色穿珠子，時(shí)間控制在一分鐘，一分鐘結(jié)束后，穿的最多，并能按照顏色規(guī)律排列的幼兒得獎(jiǎng).小班幼兒則降低要求，只需比誰(shuí)的速度最快，穿的最多。

游戲32：妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)

游戲準(zhǔn)備：對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。

游戲玩法：老師說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來(lái)接，對(duì)的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他同學(xué)不得提示。

游戲33：“水手”大比拼

游戲玩法：比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯，杯里要裝滿(mǎn)水。第一人杯中裝滿(mǎn)水后，主持人喊開(kāi)始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替，到最后一個(gè)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。

游戲34：猜成語(yǔ)

游戲玩法：在黑板上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，讓一個(gè)人背著黑板，另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說(shuō)出任何一個(gè)字。誰(shuí)猜中就得獎(jiǎng)。

游戲35：終級(jí)密碼(猜數(shù)字)

游戲玩法：先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以?xún)?nèi)得數(shù)字，寫(xiě)在幾張紙上。一張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。然后，把紙折起來(lái)，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰(shuí)拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí)，“終級(jí)大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)

游戲36：比比誰(shuí)的眼力好

游戲玩法：主持人準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會(huì)。

游戲37：滾球

游戲玩法：在桌子邊上貼一個(gè)長(zhǎng)方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn)，向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球)，滾進(jìn)四個(gè)為贏。

游戲38：快樂(lè)呼拉圈

游戲玩法：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。

游戲39：比比誰(shuí)的運(yùn)氣好

游戲玩法：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎(jiǎng);反之，沒(méi)有中獎(jiǎng)。

游戲40：運(yùn)用爆破音吹蠟燭

游戲玩法：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。

游戲41：吹乒乓球

游戲玩法：主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿(mǎn)水，豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。

游戲42：齊心協(xié)力

游戲玩法：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過(guò)障礙。障礙設(shè)三道。障礙

可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中通過(guò);兩人分別從障礙兩側(cè)通過(guò)。

游戲43：易拉罐積木

游戲玩法：疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒)，誰(shuí)最高者就得獎(jiǎng)。

游戲44：兩人綁腳跑

游戲玩法：每次十人，分五組。每?jī)扇藶橐唤M并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。

游戲45：掌上明珠

游戲玩法：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

游戲46：搶說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

游戲玩法：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。

游戲47：比比劃劃

游戲玩法：主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫(xiě)字(用手)的同時(shí)，參賽者要將主持人寫(xiě)的字用手比劃出來(lái)。若全部對(duì)則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會(huì)。

游戲48：海獅頂球

游戲玩法：比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。

游戲49：彈球

游戲玩法：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)。

游戲50：套中樂(lè)

游戲準(zhǔn)備：四張小椅子擺成死角柱，三十個(gè)左右的

游戲規(guī)則：游戲者可站在規(guī)定的范圍內(nèi)(離最近的獎(jiǎng)品一米遠(yuǎn)的線外)，每人限套三個(gè)圈，套中獎(jiǎng)品區(qū)內(nèi)(地上分開(kāi)擺放各種小獎(jiǎng)品)的任何獎(jiǎng)品，該獎(jiǎng)品就獎(jiǎng)勵(lì)給他帶走，若三次都。