小班主題系列活動《小小手，大本領》——教學活動篇

【主題由來】

主題“小小手，大本領” 借助小手為契機通過各種有趣的活動，讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱，了解小手的用處，從而喜歡動手，樂于嘗試，促進手的動作及小肌肉動作的精細發(fā)展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧，能做更多的事，從中體驗用自己小手進行自我服務的快樂，鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事。

【主題目標】

健康領域：

1．能比較熟練地用勺子自己進餐。

2．能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。

3．知道一些保護手的簡單方法，不用臟手揉眼睛。

4. 能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。

5．能按標志將玩具和圖書放回原處。

語言領域：

1．別人對自己說話時能注意聽并作出回應。

2．愿意表達自己的想法，并知道一些簡單的手勢。

3．能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。

4．能口齒比較清楚地說兒歌、童謠，并理解兒歌的簡單意思。社會領域：

社會領域：

1．愿意和老師一起做游戲。

2．自己能做的事情愿意嘗試自己做。

3．對集體活動有興趣。

4．與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。

科學領域：

1．喜歡觀察自己的小手，能發(fā)現(xiàn)手部明顯特征。

2．能用手感知和發(fā)現(xiàn)物體的冷熱、軟硬、光滑和粗糙等特征。

3．在玩手指游戲的過程中，對數(shù)數(shù)感興趣。

藝術領域：

1．能用粗細合適的筆和工具涂涂畫畫。

2．嘗試用手指點畫，感受美術活動的樂趣。

3．能模仿學唱短小的歌曲，在教師或同伴的帶領下，跟隨音樂做模仿動作。

4．嘗試對折的方法折紙，愿意參加折紙活動。

【教學活動內容】

健康活動：《開火車鉆山洞》

活動目標：

1．能一個跟著一個走，學會遵守簡單的游戲規(guī)則。

2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

大型玩具，拱形門若干(擺在場地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個。

活動過程：

一、教師帶領幼兒做簡單的模仿動作活動身體

二、玩游戲

1．開火車。

教師帶上頭飾扮火車頭帶領幼兒開火車，后面幼兒一個跟著一個往前走，不離開隊，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動作停下來。當聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個跟著一個繼續(xù)往前走。(在火車走動的時候強調幼兒要一個跟著一個走)

2．開火車鉆山洞。

增加游戲難度，鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞，小火車要怎樣通過呢？(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過，通過的時候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)

3．教師可以帶領幼兒反復進行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。

三、游戲自然結束，小火車到站了，我們去休息一下

健康活動：《打大灰狼》

活動目標：

1．能雙手向上拋接物品。

2．喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲游戲的樂趣。

活動準備：

空曠的活動場地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個、場地上畫有三條線：分別離墻面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。

活動過程：

一、教師帶領幼兒聽音樂一起做熱身運動(重點活動上肢動作)

二、玩游戲

1．兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇，你們想去嗎？?！把剑銈兛辞懊媸钦l？”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦？(我們把大灰狼打跑吧)

2．游戲玩法：幼兒自取布包，站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

3．教師示范動作要領：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時，將布包投出。

4．游戲反復進行，幼兒游戲過程中，教師觀察與個別指導。

語言活動：《手指變變變》

活動目標：

1．體驗小手的變化，嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

2．喜愛語言游戲，能夠根據(jù)兒歌的內容進行簡單的創(chuàng)編。

活動準備：

手指游戲經驗、魔術帽、魔術白手套、兒歌配圖：手指變變變。

活動過程：

一、教師以手指魔術師形象導入活動

(教師裝扮成魔術師的樣子，頭戴上魔術帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)

1．今天我來當魔術師，小朋友看我的手指會變魔術，變變變。YJS21.Com

2．我的手指魔術變完了，小朋友說一說老師都變出了什么？(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起學一學

教師邊說兒歌邊引導幼兒一起學一學這些小動物是怎樣變出來的？

三、我是小小魔術師

1．教師請幼兒上前表演自己學到的手指魔術。

2．教師引導幼兒在原有魔術上進行創(chuàng)編表演。

師：一根手指還可以變成什么？(小畫筆)畫筆可以做什么？(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。

3．教師依次引導幼兒創(chuàng)編兩根、三根、四根、五根，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并對幼兒的表演給予及時的鼓勵與肯定。

四、魔術大表演

教師鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動作表演出來。

活動延伸：

1．此內容可以作為過渡環(huán)節(jié)小游戲來進行，在活動中鼓勵幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內容和動作。

2．鼓勵幼兒扮演成魔術師，將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對兒歌印象。

語言活動：《小小手》

活動目標：

1．學習使用簡單地禮貌用語。

2．喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內容。

活動準備：

幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

活動過程：

一 、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進行表演，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。

我們應該怎樣和手套娃娃打招呼呢？

二、邊演示邊說兒歌

1．教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

2．師：兒歌的名字是什么？兒歌里說了些什么？

3．當別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時你是什么心情？還可以用什么動作表示？4．以后見到客人我們要說什么？客人準備走的時候又要說什么呢？

三、帶領幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌

1．鼓勵幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動作和手勢，豐富幼兒生活經驗。

師：我們的小手還有哪些本領？(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2．哇！我們的小手真能干呀，小朋友要保護好自己的小手哦！

活動延伸

1．結合兒歌內容，可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動。

2．引導幼兒把生活中常用到的一些用語，續(xù)編到兒歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“對不起對不起”合合手等等。

社會活動：《擇油菜》

活動名稱：擇油菜

活動目標：

1．認識油菜，并嘗試擇油菜。

2．喜歡參與活動，體驗動手參加勞動的快樂。

活動準備：

幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實物若干。

活動過程：

一、出示幼兒園當日食譜，引出活動內容

1．教師帶領幼兒觀察食譜圖片，請幼兒說一說食譜圖片上面有什么？(香菇、油菜)

2．今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧！

二、體驗擇油菜的方法

1．拿出油菜請幼兒觀察：油菜是什么顏色的？長得什么樣？怎樣擇？

2．怎么把油菜擇干凈呢？(教師根據(jù)幼兒的回答總結擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子，然后把葉子一片一片分開就行了。

3．請幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動手操作，教師隨機指導)

三、分享成功的樂趣

1．小朋友的小手真能干，才一會兒的時間我們就把油菜都擇出來了。

2．我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

活動延伸：

活動區(qū)中可以結合幼兒的能力，開設生活服務區(qū)，里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動內容。

科學活動：《紙盒里的秘密》

活動目標：

1．嘗試運用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。 如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。2．能用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣!

活動準備：

幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。

活動過程：

一、重溫兒歌《小小手》

教師引導幼兒說一說小手還有哪些本領，可以用來做什么？(教師應及時總結幼兒對小手本領的回答)

二、摸一摸、猜一猜、說一說

1．請幼兒摸一摸百變箱里有什么？(教師強調規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請幼兒說一說摸到的東西的感覺？(引導幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達。)

3．請幼兒猜一猜摸到了什么？(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什么東西。)

三、我們一起玩一玩

1．師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。

2．活動在游戲中結束。

活動延伸：

1．可以引導幼兒在活動室內自由的去觸摸各種各樣的物體，說說自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。

2．帶領幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點。如：小草、花、土壤、大樹等。

科學活動：《摸一摸》

活動目標：

1．嘗試用多種感官、動作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點。

2．鼓勵幼兒運用語言表達自己的感受，體驗科學探索的樂趣。

活動準備：

幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂《祝你生日快樂》。

活動過程：

一、播放《祝你生日快樂》導入活動

1．你們知道今天是誰的生日嗎？(幼兒自由回答)

2．教師依次出示毛絨玩具請幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

二、過生日，送禮物小動物要過生日，我們給小動物準備些什么禮物呢？

(教師引導幼兒說出自己的想法)

三、生日禮物摸一摸

1．請你摸一摸百變箱里有什么寶貝？(強調摸的規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請你說一說你摸到了什么？(教師引導幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺描述?？梢該u一搖、聽一聽里面是什么，鼓勵幼兒大膽運用語言表述。)

3．打開盒子看一看。(請幼兒各自說出盒子里的禮物)

4．我們一起玩一玩。(引導幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)

四、為小動物們慶祝生日

1．請幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動物。

2．師幼一起給小動物唱歌生日快樂歌，祝福小動物生日快樂。

活動延伸:

1．摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的喜好一段時間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經驗。

2．日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識它們的形狀、顏色、特點的不同。豐富幼兒的認知經驗。

藝術活動：《小手拍拍歌》

活動名稱：小手拍拍歌(音樂)

活動目標:

1．學唱歌曲，根據(jù)歌曲內容做出相應動作。

2．感受樂曲歡快的節(jié)奏，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備:

熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。

活動過程:

一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領幼兒一起回憶兒歌

二、歌曲欣賞，加深記憶

1．教師播放歌曲《小手拍拍》，請幼兒欣賞。

2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽到了什么？(根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)

3．教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內容

三、跟唱歌曲，體驗快樂

1．教師在幼兒理解歌詞內容的基礎上，帶領幼兒跟唱歌曲。

2．幼兒基本熟悉曲調后，可以引導幼兒邊唱邊做動作。

活動延伸:

可以請幼兒對歌曲進行創(chuàng)編，說一說小手還可以指什么？鼓勵幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

藝術活動：《小手印畫》(美術)

活動目標：

1．嘗試用小手各個部位進行拓印。

2．喜歡涂涂畫畫，感受美術活動所帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒已有簡單的繪畫經驗、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。

活動過程：

一、謎語導入，引發(fā)興趣

1．謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它？(手)

2．請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么？都是由什么變成的？(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。)

二、小手拓印，體驗樂趣

1．剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。

2．教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。

3．請幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導，幫助有需要幫助的幼兒。

4．提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

三、作品欣賞，分享快樂

教師鼓勵幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什么？作品的名字叫什么？

活動延伸：

1．為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現(xiàn)，教師不做過多的要求。

2．此活動的內容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術創(chuàng)造。

附：活動資源

兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來許多好朋友。

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

兒歌《手指變變變》

一根手指(伸出左手食指)，

一根手指(伸出右手食指)，

變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞)，

變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，

爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬)；

兩根手指(伸出左手的食指和中指)，

兩根手指(伸出右手的食指和中指)，

變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞)，

變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，

跳呀跳，跳呀跳(雙腳在原地有節(jié)奏的跳動)；

三根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，

三根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，

變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環(huán)繞)，

變成小花貓(三根手指向下將手背立起來)，

走呀走，走呀走(有節(jié)奏的向下插動)；

四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，

四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，

變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環(huán)繞)，

變成螃蟹走(雙手的手腕內側相對手指張開呈螃蟹狀)，

爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動，并向左、向右移動)；

五根手指(伸出左手五指)，

五根手指(伸出右手五指)，

變變變(雙手在胸前環(huán)繞)，

變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，

嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動)。

兒歌《手指兒歌》

一像小棍，敲敲敲；二像剪刀，剪剪剪；

三像叉子，叉叉叉；四像板子，打打打；

五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂；

七像鑷子，捏捏捏；八像手槍，叭叭叭；

九像鉤子，鉤鉤鉤；十像麻花，吃吃吃。

歌曲《小手拍拍》

歌曲：祝你生日快樂

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主題系列活動《小小手，大本領》——戶外活動篇

今天小編給大家分享的是小班主題活動《小小手，大本領》之戶外活動，我們相繼分享了教學活動、生活活動、區(qū)域活動、戶外活動。這些活動都是貫穿在一個主題下并結合小班幼兒游戲化的一日生活特點來開展，活動時長已一個月左右為宜，建議小班組的老師在上學期待幼兒情緒和習慣都穩(wěn)定之后開展，效果可能會更好。

活動一

活動名稱：快樂的小司機

活動目標：

1．能在場地內四散跑，不與他人發(fā)生碰撞。

2．喜歡參加體育游戲。

活動準備：

塑料泡沫方向盤(用塑料泡沫墊子制作，每人一個)、紅綠燈標志。

活動過程：

1. 教師帶領幼兒模仿汽車打氣、加油的動作，活動身體四肢

2. 教師介紹游戲玩法

師：小朋友看見過司機是怎么開汽車的嗎？我們小朋友也來當小司機，小司機要握緊方向盤，在操場上來開車。當遇到紅綠燈時小司機該怎么做呢？

3. 游戲：開汽車

(1)請幼兒模仿開汽車練習四散跑的動作。

(2)引導幼兒知道在開汽車的過程中注意安全，互相不碰撞、不摔跤。

(3)模仿剎車、擦車、打氣的動作簡單地放松一下。

4. 活動結束，請幼兒把車開回停車場，簡單評價和小結。教師引導幼兒模仿擰螺絲、打氣、擦車的動作做放松活動。

活動建議:

1．教師要為幼兒創(chuàng)設足夠的空間，避免在活動中幼兒之間的相互擁擠。

2．活動場地要排除障礙物，盡量保持場地空曠。

活動二

活動名稱：吹泡泡

活動目標：

1．能聽信號做指定動作，在游戲中學會踮腳、下蹲、蹲起跳。

2．喜愛參加戶外體育運動，感受戶外游戲的樂趣。

活動準備：

音樂泡泡機、運動場地，操場地面畫上有一個大圓圈。

活動過程：

1. 教師吹泡泡，幼兒追泡泡，抓泡泡，以激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，活動身體各部位 2. 師幼一起玩游戲

（1）和幼兒一起回憶剛才吹泡泡游戲。

師：泡泡是什么樣子的？(圓圓的)泡泡是怎樣飛的？(一會飛高了，一會飛低了) 最后泡泡都怎樣了？(破了)

（2）教師帶領幼兒一起進行游戲，邊說兒歌邊進行游戲。

師：怎么可以變成一個圓圓的大泡泡？(手拉手，圍成圈。)

師：我們大家試一試，小朋友們相互拉起手來。邊說兒歌邊游戲，“吹呀吹泡泡，吹了一個大泡泡，泡泡飛高了”(小朋友們踮起腳尖，舉高小手，模仿泡泡飛高了)。“泡泡飛低了”(小朋友們下蹲，放下小手，模仿泡泡飛低了)?！芭菖荽当恕?小朋友蹲起跳，將手從胸前舉起，模仿泡泡吹爆了)。

（3）游戲可反復進行。

3. 游戲自然結束，小泡泡都飛走了

活動延伸：

教師可以根據(jù)幼兒的興趣，進行動作的變化。如：泡泡變大了，泡泡變小了。

活動三

活動名稱：開飛機

活動目標：

1．在教師帶領下，學會曲線跑，初步學會遵守簡單的游戲規(guī)則。

2．喜歡參加戶外活動，感受體育游戲的快樂。

活動準備：

裝有水的大塑料瓶若干，擺成一排、地面上用粉筆畫上白云的圖案若干。

活動過程：

1. 做開飛機的律動準備操，活動上下肢

2. 玩游戲

（1）教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒跟在教師后面飛行。

（2）教師邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到東來，飛到西，快快飛到藍天里，來和白云做游戲”念完兒歌，教師帶領幼兒圍繞可樂瓶曲線跑，邊飛邊發(fā)出飛機的聲音。教師說：“飛機降落?！庇變猴w回機場蹲在畫有白云的圖案上，同時手臂放下。

3. 整理運動 飛機飛回機場后，以游戲口吻帶領幼兒一起做放松運動，如，教師檢查飛機的各個零件。

活動建議：

在設置障礙物時，教師要根據(jù)游戲的人數(shù)和活動的場地大小安排障礙物的數(shù)量，避免障礙物過于密集或松散，影響活動效果。

活動四

活動名稱：網魚

活動目標：

1．分散跑時知道不碰撞，能快速靈活的鉆過漁網。

2．懂得在游戲中遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

彩色粗繩5米、空曠的活動場地。

活動過程：

1. 教師帶引幼兒扮演成一群快樂的小魚，進入游戲場地師幼做準備活動，重點活動下肢 2. 玩游戲

（1）小朋友們你知道小魚生活在什么地方嗎？如果小魚遇到危險，有捕魚人要抓它，小魚該怎么辦呢？(小魚生活在大海里，遇到危險小魚要快快跑。)

（2）游戲“網魚”，教師講解游戲玩法。 教師扮演成捕魚人，大家一起說兒歌“小魚小魚，游游游，小魚小魚，游游游，向前游，向后游，小魚小魚游呀游”，當聽到教師大喊“網魚了”，教師去抓小魚，小魚要快速鉆過布繩，躲避漁網。(教師提醒幼兒在鉆網時要注意安全)

（3）游戲重復進行，直到捕魚人沒有捉到小魚失望的走了。

3. 游戲自然的結束，小魚們又高興的出來做游戲了

活動建議：游戲可反復進行，在出現(xiàn)問題時教師再次強調游戲規(guī)則

活動五

活動名稱：跳跳羊角球

活動目標：

1．嘗試玩羊角球的多種方法。

2．喜歡參加戶外活動，在提醒下能注意安全，不做危險的事。

活動材料：

各種顏色的羊角球人手一個。

活動指導：

1．教師出示羊角球，讓幼兒觀察羊角球的樣子。胖胖的身體，長出兩個犄角。

2．教師介紹羊角球的玩法：小朋友身體要坐在羊角球上，重心向前，雙腿著地，雙手緊握兩只羊角。在玩的過程中，慢慢提起身體，用屁股下坐羊角球，雙腿同時向上支撐跳起。

3．幼兒嘗試游戲，教師巡視并進行個別指導。

4．重點提示幼兒：雙手握緊羊角，重心要向前，注意安全。

活動建議：

1．游戲選擇空曠、平坦的操場，教師提示幼兒能注意安全，不做危險的事。

2．要多鼓勵一些沒有掌握要領的幼兒，要多次嘗試，在游戲中不斷的摸索玩法。

附：活動資源

兒歌：吹泡泡

吹呀吹泡泡，吹了一個大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡飛低了，

泡泡變大了，泡泡變小了， 泡泡吹爆了。

兒歌：小飛機

小飛機，飛飛飛， 飛到東來，飛到西，

快快飛到藍天里， 來和白云做游戲。

兒歌：網魚

小魚小魚，游游游，小魚小魚，游游游，

向前游，向后游，小魚小魚游呀游，網魚了。

主題活動 | 小班系列主題活動《我愛我家》

繼《我愛我家》主題活動之教學活動和生活活動篇后，小編今天為大家?guī)淼氖菂^(qū)域活動篇。區(qū)域活動是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標創(chuàng)設的立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學習、生活和游戲活動。區(qū)域活動深受幼兒的喜愛，是幼兒自主學習的主要場所和幼兒自我概念形成的源泉。

活動名稱：漂亮的家

?活動區(qū)域：建構區(qū)

?活動目標

1.嘗試使用簡單的輔助材料裝飾蓋好的房子。

2.能按照標記收放玩具材料。

?活動材料

各種大小、形狀不同的積木、紙磚、海綿磚和板塊等分類擺放；師幼共同收集、制作建構區(qū)的輔助材料(如花壇、高矮不同的樹及自制小動物)；師幼一起在建筑區(qū)的玩具柜上制作不同的標記(便于幼兒收放和整理)。

?活動指導

1.用游戲的口吻引出搭建主題。

師：看看咱們班新來了哪些動物朋友？這些小動物住在哪好呢？讓我們一起來給小動物蓋個房子吧！

2.引導幼兒“蓋新房”。

鼓勵幼兒選擇不同的材料為小動物搭家、選擇合適的材料給家封頂、用廢舊材料裝飾蓋好的房子。

3.游戲結束后，引導幼兒按照玩具柜上的標記把玩具送回家，并擺放整齊。

?活動建議

1.建議在區(qū)域中為幼兒投放多種類型的小動物，可引導幼兒根據(jù)外形不同、生活地點不同、生活習性不同等方面進行搭建。

活動名稱：我愛我家

?活動區(qū)域：語言區(qū)

?活動目標

1.能用較清楚的語言講述圖書。

2.能夠一頁一頁的翻看圖書，發(fā)現(xiàn)畫面中感興趣的人或物。

3.喜歡和同伴一起看圖書。

?活動材料

玩具房子、自制玩具小家具(沙發(fā)、桌子、床、柜子等)、小娃娃、動物玩具等。

?活動指導

1.將幼兒自己布置的家拍攝下來，制作成圖書《我愛我家》(一段時間后可以更換新的設計)。

2.幼兒翻看自制圖書，鼓勵幼兒主動向同伴介紹自己的設計。

3.鼓勵幼兒用較清楚的語言講述圖書，如：媽媽陪我在床上睡覺，給我講故事，爸爸跟我一起在地上玩玩具等。

4.支持幼兒在游戲中不斷創(chuàng)新，并隨之更新圖書，更換圖書的原有內容。

活動名稱：今天我當家

?活動區(qū)域：角色區(qū)

?活動目標

1.知道自己是家庭中的一員，感受家人對自己的愛。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事。

3.體驗做事的快樂和滿足，對自己有信心。

?活動材料

娃娃家中各種生活材料、父母在家做事情的照片及幼兒的全家福。

?活動指導

1.教師邊說兒歌邊進入娃娃家，以游戲的口吻參與游戲。

師：哇！今天誰當家呀？

2.了解幼兒的游戲內容并有意識的引導幼兒拓展游戲內容。

師：寶寶當家都做了什么事情呀？你們真是能干的小寶寶。如果媽媽回來能吃上好吃的飯菜，媽媽一定更開心。

?活動建議

關注不能和媽媽生活在一起的幼兒，鼓勵他們?yōu)槠渌胰俗鍪?，避免幼兒產生失落感。

?活動資源

兒歌《今天我當家》

寶寶雖然年齡小，會干的事兒可不少。

如果寶寶來當家？嗯——

這里臟了我擦擦，那里有土我掃掃，

床上亂了我疊疊，手絹臟了我洗洗，

屋子亂了我收拾。

媽媽媽媽快來瞧！寶寶當家好不好？

看，媽媽笑了！

活動名稱：我給媽媽送枝花

??活動區(qū)域：美工區(qū)

??活動目標

1.能夠使用美術工具和材料進行自我表現(xiàn)，逐步掌握其用法。

2.喜歡參與美術活動，并樂在其中。

??活動材料

各種顏色的正方形卡紙、長條紙、剪好的綠葉、膠棒、幼兒能看懂的簡單的制作花朵步驟圖。

??活動指導

1.引導幼兒學習看步驟圖，鼓勵幼兒自己摸索制作的方法和步驟(簡單的步驟圖幼兒是可以看懂的，教師要用發(fā)展的眼光為幼兒提供物質準備，讓孩子跳一跳能摸得著)。

2.師幼一起制作，教師注意觀察幼兒的制作過程，對于有困難的幼兒給與適時的幫助，鼓勵同伴間相互學習。

3.尊重幼兒自己的想法，教師鼓勵幼兒按照自己的想法去做，支持他們用自己的想法表達對媽媽的愛。如，有的幼兒想送給媽媽一個“蛋糕”，有的想送給媽媽一條“圍巾”，都可以。

??活動建議

1.請幼兒將自己制作的花或其他作品帶回家，送給媽媽或其他人。

2.可提供一些半成品，供幼兒根據(jù)需要選擇；還可以提供干樹枝、彩泥，引導幼兒制作漂亮的花朵。

活動名稱：小小設計師

?活動區(qū)域：益智區(qū)

?活動目標

1.能正確辨別上、下方位，會運用表示空間的語言(如“在......上面”)。

2.對事物簡單的數(shù)、量、形、時間和空間特征感興趣。

?活動材料

兩層的玩具房子、玩具小家具(床、桌子、浴缸、沙發(fā)等)、玩具家庭成員(可用小動物玩具代替)。

?活動指導

1.幼兒按照自己的意愿安排家中物品的擺放位置以及家庭成員的位置。

2.教師適當與幼兒交流，請幼兒說一說哪樣東西放在什么地方了如：桌子放在窗臺的前邊，沙發(fā)放在桌子的旁邊，鼓勵幼兒使用表示空間的語言。

?活動建議

1.如果沒有現(xiàn)成的玩具，可以用廢舊紙盒或紙箱代替。

2.根據(jù)幼兒的實際水平可增加材料中的人物和物品。

2020主題活動 | 小班系列2020主題活動《我愛我家》

我愛我家

主題來源：家是幼兒最熟悉的地方，也是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境。濃濃的親情，會使幼兒感到安全、溫暖和幸福。家是共同生活在一起的人們的集合，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。幼兒在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？

主題目標

健康領域

1.養(yǎng)成良好的盥洗習慣，做到飯前洗手、飯后擦嘴漱口，正確使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或毛巾。

2.會自己選擇活動，做自己能做的事，如：穿脫衣服，收放玩具，感受獨立 做事的快樂和滿足。

3.喜歡戶外活動，在走、跑、跳、投、鉆、爬的游戲中，能比較平穩(wěn)的控制自己的身體。

4.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

語言領域

1.能自然禮貌地 與人交談，喜歡應答。

2.能注意傾聽他人講話，用自己喜歡的方式表達自己的需要。

3.喜歡聽故事，兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。4.喜歡和成人一起看圖書，愿意 自己看熟悉的、感興趣的的圖畫書。能一頁一頁的翻看圖書，有愛護圖書的意識，學習收放圖書。

社會領域

1.認識經常接觸 的成人，感受他們對自己的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。

2.知道和自己一起生活的家庭成員及自己與他們的關系。

3.幼兒能與同伴或家人交流分享，在交往中會使用簡單的禮貌用語。

4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行為規(guī)則，能友好的與同伴交往，能辨別簡單行為的對與錯。

5.鼓勵幼兒堅持 做完一件事，遇到困難不要怕，有問題會尋求老師和家人的幫助。

6.鼓勵幼兒記住父母的姓名，了解他們喜歡做的事，感受家人對自己的愛，知道不打擾父母的工作和休息。

科學領域

1.能用多種感官 或動作去探究事物，對自己感興趣的事物喜歡觀察，經常 發(fā)問。

2.幼兒嘗試在探究中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

3.在觀察探索的基礎上，嘗試按大小、形狀、顏色等進行簡單的分類活動。

4.初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣，通過感知、操作來比較2～3個物體間常見量(如大小、長短、薄厚等)的差別。

5.能在生活和游 戲中，手口一致地點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)，會按數(shù)取物。

6.能注意物體較明顯的形狀特征，感知物體基本的空間方位，能用自己的語言描述。

藝術領域

1.喜歡生活和大 自然中一切美好的事物，能發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡接觸多種藝術形式的作品，能用自己喜歡的方式表達欣賞后的感受。

3.喜歡涂鴉活動，能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或物。

4.經常自哼自唱或模仿家人有趣的動作、表情和聲調。

5.對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，能自主選擇表演道具，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設

我家有幾口人

?創(chuàng)設要求

請每位幼兒帶一張“全家?！保⒗脧U舊材料給自己的“全家?！爸谱饕粋€相框。教師根據(jù)每家的人數(shù)，分類擺放在墻面上。

?創(chuàng)設建議

1.相框的制作方法可以多種多樣，如利用紙牌子、酸奶盒、手紙卷等。

2.小班幼兒利用廢舊材料自己設計制作物品的經驗十分有限，因此，教師可以請家長參與這個制作活動，既增進親子情感，又幫助家長了解幼兒園的活動，幫助幼兒積累制作經驗。

3.“全家?！敝谱骱靡院?，教師可以將他們按照3口、4口、5口等數(shù)量分類擺放在墻面上，請幼兒觀察“為什么這些小朋友的‘全家?！旁谝黄穑俊币部梢哉堄變合胍幌搿斑@么多‘全家?！鯓訑[放在墻面上更好看?”,如，拼擺成心形、并擺成房子的形狀、按照男孩女孩分類擺放等等。

我愛媽媽

?創(chuàng)設要求

每位幼兒帶一張媽媽的照片，教師將其布置成一個漂亮的版面，可以放在美工區(qū)。幼兒可以制作各種禮物送給自己的媽媽。

?創(chuàng)設建議

1.教師可以提供多種半成品材料，支持幼兒為媽媽制作禮物。如：剪好的裙子，幼兒可以用多種材料或方法進行裝飾；畫好的小梳子，幼兒可以練習剪直線；干樹枝和面泥，幼兒可以制作化；紙盤子，幼兒可以制作好吃的蛋糕等等。

2.生活區(qū)的幼兒可以用串珠穿出有簡單規(guī)律的項鏈或手鏈送給媽媽。

垃圾分類也有家

?創(chuàng)設要求

幼兒園也是小朋友的家，教師可以提供分類投放的垃圾筐，與幼兒一起討論其類別，并在裝飾上加以區(qū)分。如：果皮寶寶、紙屑寶寶等，引導幼兒愛護自己的班級環(huán)境。

?創(chuàng)設建議

1.將垃圾筐外圍裝飾成擬人化的寶寶臉。

2.可從情緒入手引發(fā)和強化幼兒的行為。如：在同一個垃圾筐上布置哭臉和笑臉。當筐內空著、地上有垃圾沒有入筐時，可以出示哭臉，反之則出示笑臉。

照顧動物寶寶我最行

?創(chuàng)設要求

請幼兒當“爸爸”或“媽媽”，在自然角認養(yǎng)一盆植物或一只小動物，像爸爸媽媽一樣照顧它們。

?創(chuàng)設建議

1.幼兒初次學習照顧照顧小動物，教師要給幼兒一定的空間，允許幼兒有不當?shù)牡胤?，并及時給與幫助。

2.可以給幼兒和他認養(yǎng)的動植物拍張“親子照”，展示在比較明顯的位置，提示幼兒經常去關注自己的“小寶寶”。

3.還可以做個簡單的觀察記錄。如，當幼兒給自己的植物澆水了，就可以在“親子照”的后面插上一個小水滴，給植物曬太陽，就插一個小太陽的標志，給小動物喂食了，可以插一個食物的標志等等。

主題活動

健康領域活動

活動一：小動物的家

活動二：小象運木頭

語言領域活動

活動一：我的家人

活動二：繪本故事《猜猜我有多愛你》

活動三：媽媽過生日

活動四：我的爸爸

社會領域活動

活動一：媽媽愛我，我愛她

活動二：客人來了

藝術領域活動

活動一：爸爸的領帶（美術）

活動二：不再麻煩好媽媽（音樂）

科學領域活動

活動一：猜猜我家有幾口

活動二：小動物找家

本期主題活動具體內容會在下期內容中詳細寫出，另外還有區(qū)域活動和生活活動要分享給大家，請大家持續(xù)關注系列主題活動《我愛我家》

小班2020主題活動：小手和小腳

活動目標

1.能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

2.能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學著改編兒歌。

活動準備

幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。

活動過程

1.找一找：

幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。

2.學會兒歌：“小手和小腳”

老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？

小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣？

老師將小手的這一段再念一遍。

我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。

師： 你有幾只小腳？小腳會做什么？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣？

老師將小腳的一段再念一遍。

我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。

3.改編兒歌：

教師帶領幼兒看照片

照片上的你在干什么？你的小手還會有什么本領？教師根據(jù)幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。

你的小腳還有什么本領？

幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。

實錄：在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的？幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發(fā)揮，講一下自己的小手會做什么事。（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。

你有幾只小手？小手會做什么？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？（集體念，個別念）

你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。

那么你們的小腳會做什么？

師：你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：

如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

如：會跳、會踢球。

反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。

小班主題墻+2020主題活動 |《有趣的小手》

主題來源：

這個主題活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，引導幼兒認識手，知道用手可以做很多的事情，并讓幼兒知道如何保護小手。

《有趣的小手》網絡圖

第一單元《小手的本領》

健康活動：《我會用勺子》

活動目標：練習正確的使用勺子

活動準備：娃娃、勺子、豆子。

活動過程：

1.請幼兒在神奇的口袋中摸一摸，摸出勺子。

2.老師創(chuàng)設“娃娃餓了”的情景，引出小娃娃要吃飯了。

3.老師用勺子喂娃娃（示范正確拿勺子方法）

4.老師請幼兒拿勺子給娃娃喂飯，引導幼兒正確使用勺子。

5.老師指導幼兒正確握勺子的方法。

6.教師總結：表揚幼兒會使用勺子幫娃娃吃飯，娃娃謝謝大家。

社會活動：《我會脫衣服》

活動目標：

1.引導幼兒學習脫衣服的方法，做力所能及的事。

2.引導幼兒感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

活動準備：娃娃、小衣服、毛絨玩具

活動過程：

1.出示娃娃，吸引幼兒的注意力。

2.老師用中午娃娃要睡覺了的情景，演示娃娃換拖鞋、脫衣服、脫褲子、疊小衣服。

3.請幼兒說一說娃娃午睡前都做了什么？

4.請幼兒幫助娃娃和毛絨玩具穿脫衣服，教師進行個別指導。

5.請幼兒練習自己脫衣服，老師進行指導，鼓勵幼兒自己船上衣服。

健康活動：《我會用手絹》

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2.引導幼兒學習手絹的正確用法。

活動準備：手偶小熊、幼兒自帶手絹。

活動過程：

1.出示小熊，老師講故事《小熊》

2.請幼兒說一說，小熊流鼻涕了它是怎樣做的？小兔說什么了？熊媽媽說

什么了？

3.老師請幼兒說一說，應該怎樣用手絹。

4.老師根據(jù)幼兒的講述示范手絹的使用方法。

5.請幼兒演示手絹的使用和收放方法。

6.老師小結流鼻涕時手絹擦干凈，引導幼兒每天帶一塊手絹。

社會活動：《剝豆子》

活動目標：

1.引導幼兒喜歡幫助別人做事情。

2.發(fā)展幼兒手的靈活性。

活動準備：用水泡好的豆子、盤子、小盆

活動過程：

1.創(chuàng)設情境引出活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：小朋友的小手會做許多事情，今天老師請小朋友幫忙剝豆子。

2、引導幼兒探究剝豆子的方法。怎樣才能把里面的豆子剝出來？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

3.請幼兒分組剝豆子，老師進行指導。

4.在剝豆子的過程中老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題——豆子與皮分開放。

5.老師和幼兒一起將剝好的豆子送給食堂老師。

6.通過食堂老師的感謝，體驗幫助別人的樂趣。

第二單元《小手玩游戲》

語言活動：《拇指歌》

活動目標：

1.引導幼兒理解兒歌內容。

2.引導幼兒喜歡說兒歌。

活動準備：兒歌磁帶。

活動過程：

1.請幼兒說說自己的小手會做什么游戲。

2.請幼兒聽磁帶《拇指歌》

3.請幼兒說說自己聽到了什么？

4.老師總結幼兒回答的內容，引導幼兒學說兒歌。

5.請幼兒和老師一起，用小手跟著音樂兒歌做手指游戲。

6.老師鼓勵幼兒創(chuàng)造新的手指動作。

美工活動：漂亮的小手絹

活動目標：

1.引導幼兒學習手指點畫

2.引導幼兒用喜歡的顏色進行簡單裝飾。

活動準備：廣告色、顏料盤、抹布、餐巾紙、范例。

活動過程：

1.老師出示手指點畫的作品——餐巾紙做成的小手絹，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師示范點畫方法，請幼兒認真觀察。

3.請幼兒自己嘗試用手指點畫的方式裝飾餐巾紙，教師進行指導。

4.展示幼兒作品，請幼兒相互欣賞，體驗成功的快樂。

第三單元《怎樣保護小手》

健康活動：《小手不亂動》

活動目標：知道保護自己，不做危險的事

活動準備：手指包紗布的娃娃，危險物品實物、圖片。

活動過程：

1.出示娃娃、引導幼兒發(fā)現(xiàn)娃娃的手上包著紗布。

2.請幼兒詢問娃娃小手受傷的原因（因為玩小刀子被割破了）

3.請幼兒說說小手受傷了會有什么感覺？應該怎么辦？

4.出示圖片，請幼兒說說我們的小手不能動那些物品？為什么？

5.引導幼兒了解危險的物品，知道不亂動才能保護自己。

音樂活動：《洗手》

活動目標：

1.引導幼兒學唱簡單的歌曲。

2.鼓勵幼兒隨音樂做模仿動作。

活動準備：洗手圖片

活動過程：

1.聽音樂拍手進入活動室。

2.發(fā)聲練習：小朋友好。

3.老師出示小朋友洗手的圖片，請幼兒觀察圖片。

4.請幼兒說說圖片上的小朋友在做什么？為什么要洗手？

5.老師示范演唱歌曲《洗手》

6.請幼兒說說從歌里聽到了什么？鼓勵幼兒大膽回答。

7.老師總結幼兒的發(fā)言，并教幼兒學說歌詞。

8.老師引導幼兒一起演唱歌曲。

9.老師鼓勵幼兒用動作表演歌曲內容。

10.幼兒之間相互欣賞表演唱。

11.音樂游戲：洗手絹。

第四單元《小手變變變》

科學活動：《有趣的手影》

活動目標：

1.引導幼兒學習做簡單的手影。

2.幫助幼兒體驗手影游戲的快樂。

活動準備：投影儀、手影卡片。

活動過程：

1.老師出示手影圖片請幼兒欣賞。

2.請幼兒說說這些手影像什么？

3.老師利用投影儀做手影，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4.請幼兒說說都看到什么了？它們像什么？

5.老師做手影，引導幼兒進行模仿。

6.請幼兒在投影儀上演示自己做的手影圖案，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)和想象。

7.老師總結游戲情況，激發(fā)幼兒在游戲的興趣。

《有趣的小手》主題活動小結

主題活動達到的目標：

1.通過活動鍛煉了孩子手眼協(xié)調能力的發(fā)展，為其其大小肌肉的發(fā)展奠定良好的基

礎。

2.學習簡單的自我服務技能，培養(yǎng)和提高自理能力。

3.幫助孩子建立保護手的健康、安全教育。

主題活動取得的成績：

幼兒在系列的活動中，不僅僅只是學會吃飯、自己穿脫衣服等等的技能，更是自我服務意識的增強；并在循序漸進的活動中鍛煉了手部精細動作，了解自己手的本領，也有保護自己的意識和想法，并能在一日生活中表現(xiàn)出來。

主題活動的一些反思：

（1）學會給與幼兒環(huán)境的支持：孩子掌握一門技能，除了一定的時間，也需要有外界更多的活動、機會去鞏固和強化，如可在班級增設墻飾中的六步洗手法圖片、生活墻的創(chuàng)設等等，讓環(huán)境可以引導孩子、潛移默化的影響孩子。

（2）懂得給幼兒提供多練習的機會：本領要學會需要不斷練習才會越來越熟練，因此，結合主題在區(qū)域活動中投放一定數(shù)量的游戲材料，會更出色達到我們預期的教育目的。

（3）增強家園的配合：家園共育是最有效，最利于幼兒全面發(fā)展的教育方式之一，教師應學會動員家長參與到教育當中，合理利用家長資源，如請家長和幼兒完成親子作業(yè)、家長在家配合教師引導幼兒鍛煉各種技能，這樣才能使各項工作事半功倍。

小班2020主題活動《我愛我家》——教學活動篇

在主題《我愛我家》中，旨在通過一系列的生動有趣的活動幫助幼兒認識自己的家人以及自己與家人的關系，感受家人在一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，知道感恩、尊敬家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等方式表達自己對家人的情感。在該主題中，教師可以了解幼兒的有關經驗以及其親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，通過觀察、體驗、實踐、交流、欣賞影像資料等多種方式，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的積極情感。

健康領域活動

?活動名稱：小動物的家

?活動目標

1.能聽信號向指定方向跑、跳、走。

2.喜歡參加游戲，遵守游戲規(guī)則。

?活動準備

1.經驗準備：幼兒玩過各種戶外游戲

2.物質準備：在場地四周分別設置小兔的家、小雞的家、小馬的家、小狗的家；小兔、小雞、小馬、小狗的頭飾若干。

?活動過程

一、帶領幼兒做全身準備活動

師：我是一個機器人，我的脖子扭一扭，扭扭，扭扭扭；我的肩膀縮一縮，縮縮，縮縮縮； 我的胳膊伸一伸，伸伸，伸伸伸。(活動手腕、腳腕、腰部、膝關節(jié)，重點活動下肢部分。)

二、引導幼兒進行游戲活動

1.以故事引出游戲內容。

師：一天，天氣特別好，小兔、小鳥、小馬、小狗來到森林里玩，它們跳一跳、跑一跑玩的可開心了。突然，一只大灰狼來了，小動物們趕快回到自己的家中躲起來。

2.故事聽完后，教師帶領幼兒到場地四周辨認小動物的家，然后幼兒四散站在場地中央。

3.游戲一：“到小動物家做客”，引導幼兒能聽清信號，選擇合適的動作進行游戲。

教師說：“去哪個動物家”時，幼兒模仿該動物的動作，然后迅速跳到該東區(qū)家休息。4．游戲二：“大灰狼來了”。

請幼兒自選小動物頭飾戴好，邊聽故事邊在場地中央活動，當聽到“大灰狼來了”時，幼兒根據(jù)自己選擇的頭飾，做出相應的動作回到自己的家中藏好，可重復做幾次游戲，也可根據(jù)幼兒掌握動作的情況變換不同的小動物和不同的動作。

?三、活動小結

今天，小動物們都非常棒！成功的躲避了大灰狼，安全的回到了自己的家中，你們真棒！

?活動建議

1．場地布置要選擇較寬敞的地方，以便于幼兒很好的活動，不至于碰撞。

2．頭飾及小動物的房屋布置要色彩鮮明、富有童趣。

3．教師的口令要清晰、明確、簡單易懂。

社會領域活動

?活動名稱：客人來了

?活動目標

1.了解怎樣做客，學習如何招待客人。

2.掌握禮貌用語：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“謝謝”、“再見”等。

3.初步養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。

?活動準備

1.經驗準備：幼兒看見過家里來客人的情景。

2.物質準備：創(chuàng)設多個“家”的情境及有關游戲用的操作材料；創(chuàng)設2個娃娃家，提供接待額客人用的茶具和水果等材料；故事《熊貓的客人》(動畫或ppt)、動畫《客人來了》。

?活動過程

一、播放《熊貓的客人》，引導幼兒禮貌做客及待客

師：熊貓家來了幾位客人？你喜歡誰？為什么？誰有禮貌？它們是怎么做的？

如果你們是小白兔，你們會請小黑熊到家里做客嗎？為什么？

二、播放《客人來了》，再次引導幼兒學習做客和待客之道

師：我們一起來看《客人來了》， 看一看動畫里的小朋友們是怎樣做個好客人及怎樣當個好主人的。

師：動畫都有誰？誰是小主人？誰是小客人？小主人和小客人都是怎么做的？

三、依據(jù)動畫進行情景表演

1．請兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒使用禮貌用語。

2．全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進行情境表演。(進一步練習禮貌用語)。

四、發(fā)揮想象，創(chuàng)編禮貌待客及做客的不同情節(jié)

師：客人來了，除了請客人喝茶看書，還可以用什么方法來招待客人呢？去做客的時候，還可以帶哪些禮物送給主人呢？(幼兒討論)

師：怎樣邀請朋友來做客呢？(打電話、發(fā)微信、當面說等)

五、模擬游戲《打電話》，學習有禮貌的邀請客人。

語言領域活動

活動名稱：我的家人

?活動目標

1.能用簡單的句子談論自己父母的工作。

2.樂意參與“我的家人”相關話題的討論。

?活動準備

1.經驗準備：幼兒提前了解父母的工作、家庭成員之間的關系以及平時在家主要做些什么事。

2.物質準備：小兔玩偶一個、幼兒“全家?！泵咳艘粡垺⒁魳贰妒郎现挥袐寢尯谩?。

?活動過程

一、創(chuàng)設談話情境，引導幼兒說一說“自己家里都有誰”

1.播放音樂《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

2.請個別幼兒看著“全家?！敝v一講“家里都有誰”，要求語句完整。(教師可重復幼兒的話，使用“有……有……還有……“的句式來幫助幼兒完整表達。)

師：每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽以外，家里還有誰？哪個小朋友能看著照片到上面來講？

3.請其余幼兒拿照片，自由交談“照片上有誰？”

師：大家一定也想說說自己的一家人，拿著照片給旁邊的好朋友說說照片上都有誰吧。

4.了解 “全家?！钡暮x，豐富幼兒的詞匯。

師：剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”

二、引導幼兒談談自己父母的職業(yè)

1.教師出示小兔玩偶，引起幼兒興趣。

師：小兔灰灰很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作。

2．教師以小動物的語氣示范。

師：小朋友，我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，他叫xxx。媽媽在銀行當管理員,她叫xxx。 小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？

3．請個別幼兒上臺講給大家聽，講完可以讓他抱抱親親小動物(引導幼兒把話說完整)。

師：現(xiàn)在老師要請一位小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經常在家做什么事？”

三、拓展談話范圍，引導幼兒對父母說句“甜甜話”

師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？你能對爸爸媽媽說一句“甜甜的話”嗎？(請幼兒互相交流自己想說的話，然后回家說給爸爸媽媽聽。)

?活動建議

如遇到單親家庭的孩子，可引導幼兒說一說家中的其他成員，如爺爺奶奶或姥姥姥爺。

藝術領域活動

活動名稱：爸爸的領帶

?活動目標

1.熟悉爸爸的衣飾特點，能選擇多種方法來裝飾爸爸的領帶。

2.喜歡爸爸，會主動的關心爸爸。

?活動準備

1.經驗準備：幼兒看見過爸爸的領帶

2.物質準備：色彩、圖案各異的領帶或領帶圖片若干；已剪好的領帶形狀的紙人手一份；剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙；膠棒、印章、油畫棒。

?活動過程

一、欣賞色彩、圖案各異的領帶

1.出示色彩、圖案各異的領帶。

師：小朋友知道這是什么嗎？家里誰需要用領帶？

2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

二、引導幼兒用多種材料為爸爸做領帶

1.教師介紹制作材料：碎紙、膠棒、油畫棒、小印章。

2.請幼兒按照自己的意愿選擇制作材料。(可引導幼兒用多種方法進行創(chuàng)作)

師：請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

三、欣賞領帶

1.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

2.請幼兒互相說一說自己設計的領帶是什么樣的？

3.晚上離園時，把自己制作的領帶送給爸爸。

?活動建議

小班幼兒小手的靈活性還比較欠缺，教師要根據(jù)這一特點為幼兒提供的碎紙不易太小、太碎，要方便幼兒拿起和粘貼。

科學領域活動

活動名稱：猜猜我家有幾口人

?活動目標

1.能用物品的數(shù)量表示家中的人數(shù)。

2.樂于用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己家中的人數(shù)。

?活動準備

1.經驗準備：幼兒已知道自己家里都有誰。

2.物質準備：幼兒在活動前自己畫好的“全家?！比耸忠粡?；小籃子人手一個；教師使用幼兒生活中常見的物品(肥皂、牙膏、毛巾、杯子、水彩筆等)創(chuàng)設一個“超市”的場景。

?活動過程

一、引導幼兒觀察全家福導入活動

師：小朋友們，看看我們的畫紙上畫了什么？我們今天玩一個游戲，大家想辦法讓其他小朋友猜猜自己的“全家?！鄙嫌袔卓谌?。

二、玩游戲：“猜猜我家有幾口人”

1.分別請1～2個小朋友在集體面前做游戲。

師：請你用動作或聲音來表示大家你們家里有幾口人(如：拍手、學貓叫等)，做完動作后請念：“猜猜我家有幾口人？”其余小朋友認真看，仔細聽，猜到了一起說“你的家里有幾口人?！比绻聦α耍突卮稹皩Γ瑤卓谌??！?/p>

2.請幼兒找一個朋友做游戲，互相猜一猜。(鼓勵幼兒用不同的方法如：拍肩、跺腳等表示家里有幾口人。提醒做動作的小朋友自己心里要數(shù)一數(shù)，猜動作的小朋友也要看清楚。)

3.交流總結，除了拍手，你們還有什么方法讓別人猜到自己家里有幾口人？(跺腳、拍肩、拍肚子、學貓叫、學狗叫等)

三、玩游戲：“給家人買禮物”

1.選好禮物后，引導幼兒觀察討論。

師：看一看，你買的每一種禮物是否能讓家里每個人都有？是多了還是少了？

2.引導幼兒通過看其他小朋友禮物的數(shù)量來猜猜該小朋友的家里到底有幾口人？

3.活動總結，如果我們回家以后把這些禮物送給家里的人，家里人拿到這些禮物會怎樣呢？(引導幼兒猜想，體會家人互相關愛的美好情感。)

?活動建議

1.在開展本活動前，可開展一節(jié)藝術活動，讓幼兒畫一張“全家福“；同時也可以讓幼兒帶一張”全家福“來替代繪畫作品作為活動導入。

2.本活動內容比較豐富且連貫，可以連同“畫全家?！钡膬热莘?-3次活動開展。

3.教師可及時與家長溝通，在平時起超市買東西時，多請幼兒來參與，豐富幼兒的生活經驗。