勇敢的小猴

設(shè)計(jì)思路：班里的孩子對投擲游戲特別感興趣。在前期，孩子們參加過一些投擲活動，如：“打老虎”、“決戰(zhàn)灰太狼”等。游戲中孩子們積極參與，每次都玩得酣暢淋漓。為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的投擲興趣，提高投擲能力，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《勇敢的小猴子》。本次活動，孩子們通過去小豬家?guī)兔Γ谕局杏錾削{魚，最終勇敢地用石頭戰(zhàn)勝鱷魚的情景，鍛煉孩子們肩上揮臂的投擲能力，并在活動中發(fā)展自主性。

一、活動目標(biāo)

1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。

2、感受大家共同游戲的快樂，發(fā)展自主性。

二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂的投擲方法。

2、難點(diǎn)：練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

三、活動準(zhǔn)備

1、教具：自制小鱷魚三只，直線、曲線小路各一條，紙球若干，《小猴子照鏡子》音樂一段。

2、學(xué)具：猴子頭飾人手一個(gè)。

四、活動過程

（一）進(jìn)入情境，產(chǎn)生興趣

師：寶貝們，今天老師來扮演猴媽媽，那你們就是？

（幼兒說：猴寶寶）

師：聰明的猴寶寶呀，媽媽今天要帶你們?nèi)バ∝i家?guī)兔Α３霭l(fā)前，先讓我們活動下身體吧?。úシ乓魳贰缎『镒诱甄R子》）

（幼兒伴隨音樂做熱身）

小結(jié)：真是一群可愛的小猴子，跳的舞蹈也這么優(yōu)美。

（二）探索辦法，自主鍛煉

1、探索辦法

師：小猴子們瞧，這些就是通向小豬家的路，中間還要爬過小山坡。一會兒有鱷魚出現(xiàn)，我們該怎么辦呢?

（幼兒積極思考，設(shè)想對付鱷魚的辦法）

師：這里的“石頭”有什么用呢？

（幼兒說：可以用石頭打它）

小結(jié)：哦，我們可以把紙球當(dāng)成“小石頭”，跑過小路，爬過“小山坡”，然后對準(zhǔn)鱷魚，把紙球投出去。

2、自主鍛煉

師：小猴子們，那我們就開始行動吧！

（1）游戲“打敗小鱷魚”

師：小鱷魚看上去很兇猛，我們怎樣才能打敗它們呢？

（幼兒說：要用很大的力氣）

（幼兒用力將“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制小鱷魚投擲）

小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來可以更省力哦！

（2）游戲“打敗大鱷魚”

師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚，可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。你們害怕不害怕?（另一位老師扮演大鱷魚）

（幼兒用“小石頭”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚投擲）

小結(jié)：哇，寶貝們真了不起，我們把所有的大鱷魚都打敗啦！

（三）整理器材，結(jié)束活動

師：終于到小豬家了，小豬小豬，我們來你家?guī)兔?小豬聽到敲門聲，連忙來歡迎說：“你們好，歡迎你們！”

（幼兒急忙說：謝謝?。?/p>

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，我們現(xiàn)在就把小石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用吧！

（師幼共同收拾玩具）

Yjs21.Com更多幼兒園說課稿擴(kuò)展閱讀

體育說課稿《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪?，我們常見一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時(shí)，我把動作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領(lǐng)。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們在聽、說、玩的過程中，體驗(yàn)到游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標(biāo)，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個(gè)活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：

由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

要做一個(gè)勇敢的人 膽小先生

網(wǎng)站小編為你編輯《要做一個(gè)勇敢的人 膽小先生》一文，希望為你人工作帶來幫助！

教學(xué)目的：

1、體會文學(xué)作品的幽默風(fēng)趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編故事，大膽地進(jìn)行表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、場景布置：膽小先生的家。

2、老鼠頭飾。

教學(xué)過程：

一、向幼兒介紹故事主角和他的房子。

二、分段落聽故事。

第一段，問題：膽小先生的家是什么樣的？膽小先生放了母老鼠嗎？持不同意見的幼兒分為兩組，說一說理由。

第二段，問題：膽小先生和老鼠換房間了嗎？為什么呢？老鼠在換了房間之后做了什么？持不同意見的幼兒分成兩組，說一說理由。

第三段，問題：大老鼠要把膽小先生趕出房子，膽小先生答應(yīng)了嗎？持不同意見的幼兒分成兩組，說一說理由。

三、完整欣賞故事

四、交流討論：

1、你害怕什么？

2、當(dāng)你遇到害怕的事情會怎樣做？

鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢、有力量的人。

五、鼓勵(lì)幼兒選擇喜愛的角色大膽表演。

不知道本文《要做一個(gè)勇敢的人 膽小先生》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班音樂游戲《勇敢的小兔子》

下面給大家提供的是《大班音樂游戲《勇敢的小兔子》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

講授目的:

1.教幼兒能憑據(jù)音樂的崎嶇差別辨別出差別動物的進(jìn)場順序。

2.造就幼兒感覺音樂的本領(lǐng)和演出音樂的本領(lǐng)。

3.聽音樂痛快地加入游戲運(yùn)動。.

講授預(yù)備：運(yùn)動投影膠片一套，兔子和兇暴動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相稱，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制造的磚頭多少；投影儀、灌音機(jī)各一臺。

講授重難點(diǎn):

1.辨別音樂的崎嶇差別，聽懂音樂。2.用身材的行動表示音樂。

講授反饋：

改正步伐：講授跋文：

講授歷程:

一.音音律動，導(dǎo)入新課。

聽音樂，做種種小動物的模擬行動。

發(fā)言：小朋儕們，先生知道你們都喜好小動物，那你們和先生說一說，你們都喜好什么動物，好嗎？（幼兒自由評論辯論，報(bào)告）

本日，先生想請小朋儕們聽一個(gè)異常好聽的就故事，你們想聽嗎？

二.新授.游戲《大膽的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒相識游戲的情節(jié)。

先生邊操縱運(yùn)動投影片邊解說：在一片茂密的叢林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，氣候明朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，內(nèi)心可開心了。忽然，從樹林的深處竄出了一只兇暴的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有用飯了，它瞥見了一群小兔子，內(nèi)心想：這下可以美美地飽餐一頓了，幼兒園教案于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí)，兔媽媽大呼一聲：大膽的小兔子，快來打大灰狼??！小兔子們聽到媽媽的喊聲，都大膽地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們開心地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做游戲，感知游戲的興趣。

(1.)先生先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一路游戲一次。

(2)請一名孩子做大灰狼，師生配合游戲一次。

（3）讓孩子們聽音樂，感知音樂的崎嶇強(qiáng)弱的差別.

（4）聽音樂，師生配合游戲。

3幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個(gè)小組，本身分派腳色游戲，充實(shí)感覺音樂游戲的興趣4.請共同最好的一個(gè)小組演出給全班的孩子看。

三.放松運(yùn)動，竣事本課。.

全部幼兒選擇本身喜好的動物，模擬動物的行動出室。

關(guān)于《大班音樂游戲《勇敢的小兔子》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班體育說課稿《勇敢的小動物》

網(wǎng)站小編為你編輯《中班體育說課稿《勇敢的小動物》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、說意圖：

《綱領(lǐng)》明白請求：“幼兒園必需把掩護(hù)幼兒的性命和增進(jìn)幼兒的康健放在事情的首位。”在生存中，我們常見一些孩子在柵欄的局促清閑中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)控制了正面鉆的要領(lǐng)，在此根本上，我把本次運(yùn)動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑釁性的側(cè)面鉆上。中班幼兒生動、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，憑據(jù)這一特色，我計(jì)劃了這次《大膽的小動物》的體育運(yùn)動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在質(zhì)料的選擇上，我充實(shí)操縱廢舊物品舉行克己，如：用廢舊的掛歷紙，制造頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制造梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊質(zhì)料，制造可調(diào)高矮的巖穴。在情況質(zhì)料的創(chuàng)設(shè)上，我操縱表示性原則，如：在曩昔的運(yùn)動中，我發(fā)明幼兒每每離巖穴較遠(yuǎn)的處所就開端下蹲、伸腿，以至于不克不及順?biāo)靷?cè)面鉆過巖穴。于是我在巖穴前后貼上小腳跡，表示幼兒在什么時(shí)間開端下蹲、伸腿最符合。巖穴上的頭飾，表示小動物各隊(duì)所走的門路。綠色的水紋，表示小溪。

2、新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為進(jìn)修運(yùn)動的支撐者、互助者、引誘者?！痹诒敬芜\(yùn)動中我除了要以豐滿的熱忱吸引幼兒外，還接納了以下幾種要領(lǐng)：

（1）解說樹模法：中班幼兒的頭腦是直不雅的，以形象頭腦為主。以是，在體育運(yùn)動中，的解說、樹模，以及搭檔的樹模，會給孩子帶來很大的資助。他們可以或許較快地了解行動的請求，在自立的運(yùn)動中控制行動的技能。

（2）童謠講授法：童謠朗朗上口，幼兒園教案易誦、易記，是幼兒喜好誦讀情勢。在傳授幼兒側(cè)面鉆的行動時(shí)，我把行動方法編成童謠，便于幼兒影象，資助他們明白、控制行動方法。

（3）感知體驗(yàn)法：在運(yùn)動中，我只是支撐者的腳色，是幼兒的玩伴。如許，幼兒在運(yùn)動中，更可以或許應(yīng)用感官，勇敢去探討，進(jìn)修搭檔的履歷。他們在聽、說、玩的歷程中，體驗(yàn)到游戲的快活，加強(qiáng)幼兒的行動的和諧性，機(jī)動性。

（4）游戲景象法：運(yùn)動中，我用景象性說話，把幼兒帶到游戲景象之中，讓他們在飾演腳色的歷程中，引發(fā)他們表示的愿望，體驗(yàn)樂成的興趣。

3、本次運(yùn)動的內(nèi)容和目的切合中班幼兒的年事特色，重、難點(diǎn)凸起，幼兒的進(jìn)修干勁也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入熱潮，孩子們的興趣未減，可見這次體育運(yùn)動是幼兒喜好加入的。

4、中班幼兒的法則意識開端形成，對他們提出恰當(dāng)?shù)挠螒蚍▌t，既資助他們明白運(yùn)動的目的，又變更他們游戲的愛好。

三、說歷程：

全部運(yùn)動是環(huán)繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)睜開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)舉行：

1、景象導(dǎo)入，提出“兩個(gè)磨練”，引發(fā)幼兒愛好，使他們自立地加入到運(yùn)動中來。

2、以“第一個(gè)磨練：跟我做活動”的情勢，舉行熱身。

3、以“第二個(gè)磨練：側(cè)面鉆巖穴”的情勢，進(jìn)修側(cè)面鉆。先實(shí)驗(yàn)側(cè)面鉆，再借助童謠進(jìn)修，末了以“狼來了”的小游戲，舉行訓(xùn)練。

4、游戲：大膽的小動物。先熟習(xí)門路，幼兒園教育隨筆再運(yùn)兵器，末了打大灰狼。

5、以慶賀成功的情勢，舉行放松活動，并引誘幼兒與一路清算園地。

四、說反思：

因?yàn)檎f話構(gòu)造方面的掉誤，致使各環(huán)節(jié)連接不是很抱負(fù)。

不知道本文中班體育說課稿《勇敢的小動物》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

勇敢的奧特曼（大班體育）

下面是《勇敢的奧特曼（大班體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。如許的環(huán)境跟著動畫片的熱播，在幼兒來往的歷程中常常涌現(xiàn)，固然我們常常提示和教誨，然則結(jié)果不大。于是我就想，既然幼兒喜好奧特曼的形象，喜好拳擊的行動，我為什么不克不及把它作為課本，計(jì)劃成體育游戲呢？更況且在我們平常的體育運(yùn)動中，針對下肢的力氣、均衡本領(lǐng)、身材的和諧性平分方面的運(yùn)動開展的多一些，而在上肢行動和發(fā)作力方面的運(yùn)動少少。如今的孩子擔(dān)當(dāng)?shù)男畔⒍?，?jīng)由過程種種媒體打仗到了拳擊，跆拳道等當(dāng)代體育活動，加上孩子模擬性強(qiáng)，時(shí)常會有一些打擊性的舉動涌現(xiàn)。要是將拳擊這一運(yùn)動作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以生長幼兒的發(fā)作力；二來切合孩子的生理特色，滿意他們的須要；同時(shí)，在運(yùn)動中可以融入聯(lián)合互助的不雅念，造就幼兒精良的道德品格。預(yù)設(shè)目的：1、進(jìn)修操縱拳擊的根基行動，生長幼兒的上肢力氣和行動的敏捷性。2、造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的本領(lǐng)及大膽的品格。

運(yùn)動運(yùn)動前我做了充實(shí)的預(yù)備：拳擊手套人手一套，沙袋，灌音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)拢肢F打扮。

俗話說：“愛好是最好的先生?！庇變河辛藧酆镁湍茏詣优Φ娜ミM(jìn)修，高開心興的去玩，但不料味著幼兒都要像拳擊手那樣地震作范例，只是通度日動讓幼兒進(jìn)修一種健身和發(fā)泄的要領(lǐng)，淘汰打擊性舉動。

游戲開端我請幼兒飾演奧特蔓兵士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂，把幼兒的心理、內(nèi)心情感都變更起來了，有伎癢，一顯技藝的激動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f：“我會用直拳。幼兒手工制作”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋儕看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)槟７?，練的更帶勁。運(yùn)動中我注意幼兒的個(gè)別差別，對本領(lǐng)強(qiáng)、行動好的幼兒不但請求上肢行動到位，進(jìn)一步請求腳下機(jī)動，移動敏捷，對本領(lǐng)差的幼兒，引誘他們控制出拳行動即可。本事練好了，奧特蔓兵士要去實(shí)行使命了，開車動身。這時(shí)由男先生飾演的怪獸涌現(xiàn)了，奧特曼兵士要用拳擊的本事克服他，打中關(guān)鍵怪獸就發(fā)出啼聲，法則是：1、怪獸退回老穴，兵士必需返來增補(bǔ)能量。2、怪獸倒下后不克不及再打。效果有的兵士返來說，本身打中了怪獸，但是怪獸沒有叫，而其他小朋儕打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋儕，說他們的拳沒有氣力，似乎在給本身推拿。我讓兩名幼兒做比擬，他們很快發(fā)明出拳無力的緣故原由：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次訓(xùn)練時(shí)留意這兩點(diǎn)，充實(shí)施展了的主導(dǎo)感化，表現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的兵士終于克服了怪獸，兵士們歡呼不已。在全部游戲運(yùn)動中，沒有死板無味的解說，沒有永劫間的期待，精講，幼兒多練，讓幼兒獲得了充實(shí)的運(yùn)動。

關(guān)于《勇敢的奧特曼（大班體育）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

我是勇敢的解放軍（美術(shù)）

下面是《我是勇敢的解放軍（美術(shù)）》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

二、幼兒生長環(huán)境本班孩子在小班、中班時(shí)就喜好裝潢性運(yùn)動，他們想象富厚，頭腦活潑，著手互助的本領(lǐng)生長得較好，形成了互幫相助的學(xué)風(fēng)。別的，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋儕平常對接觸游戲比力感愛好，常常操縱大中型積木以及廢舊質(zhì)料作為軍事兵器舉行游戲。我們憑據(jù)幼兒的愛好及幼兒的現(xiàn)實(shí)本領(lǐng)程度，計(jì)劃這一游戲運(yùn)動。

三、運(yùn)動配景前提在平常運(yùn)動中，我們發(fā)明幼兒對廢舊物愛好較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一路網(wǎng)絡(luò)的稻草、紙箱等廢舊物，舉行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為保護(hù)的東西。操縱廢襪、手帕制造了手榴彈，陳柯亦小朋儕自覺帶了戰(zhàn)役碟片，供全班幼兒觀賞。在此根本上，他們將裝潢用的廢紙箱加以充實(shí)操縱，幼兒手工制作作為作戰(zhàn)的交通東西，從而激發(fā)了軍事游戲。在頻頻游戲中，幼兒發(fā)明暴徒常常被打擊，沒人樂意做仇人。然而他們覺察沒有仇人就沒有作戰(zhàn)工具，戰(zhàn)役就無法舉行。于是在本次運(yùn)動中就引誘幼兒操縱稻草、塑料袋等廢舊質(zhì)料舉行設(shè)想仇人的制造，然后再玩接觸的游戲。

四、本次運(yùn)動目的

1．網(wǎng)絡(luò)操縱稻草、塑料袋等種種質(zhì)料塑造成仇人形象，生長幼兒的想象力、締造力、著手本領(lǐng)和互助本領(lǐng)。

2．在游戲中讓幼兒相識武士，造就幼兒的愛軍意識。

3．在游戲中讓幼兒體驗(yàn)努力愉悅的情感以及得勝后的成績感

五、情況質(zhì)料預(yù)備

1．網(wǎng)絡(luò)種種塑造仇人的質(zhì)料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

即時(shí)貼、塑料方凳。

2．預(yù)備種種東西

如：雙面膠、鉸剪、蠟筆、垃圾簍。

3．幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4．鐵蒺藜、小竹橋、小山坡等。

六、運(yùn)動構(gòu)造引導(dǎo)

（一）引誘幼兒思索交換“怎樣裝潢一個(gè)仇人”勉勵(lì)幼兒勇敢表述本身的設(shè)法主意。

（二）幼兒自由探討：一個(gè)仇人須要幾小我私家制造裝潢，幼兒園教案須要何種質(zhì)料。

（三）幼兒選擇質(zhì)料，制造裝潢仇人、部署疆場，合時(shí)供給資助。

（四）團(tuán)體舉行軍事練習(xí)：疏散、聚集、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

（五）玩游戲：大營救。

（六）團(tuán)體講評游戲。

不知道本文《我是勇敢的解放軍（美術(shù)）》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

大班體育活動 勇敢的偵察兵

大班體育活動：勇敢的偵察兵

活動目標(biāo)：

1．在游戲中探索、練習(xí)各種鉆、爬的技能，增強(qiáng)幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)能力。

2．主動參與游戲活動，自覺遵守游戲規(guī)則。

3．享受戰(zhàn)勝困難，取得勝利后的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

場地布置好：墊子4塊、沙包若干、輪胎18個(gè)、自編電網(wǎng)2張、4座碉堡、手榴彈若干（氣球里面裝顏色水）、音樂：小小解放軍、錄音機(jī)。

活動過程：

一、開始部分

1．角色分配，進(jìn)入活動場地。

教師：小朋友你們今天都非常神氣，你們是小小偵察兵，我是偵察班班長。你們準(zhǔn)備好了嗎？操練開始啦?。ê翱诹?、念兒歌走步進(jìn)場）

2．聽音樂做軍體操。（重點(diǎn)活動上下肢和腰部）

二、基本部分

1．介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：今天我們要去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，到敵人的碉堡里去取一份地圖，我們先要考察地形、再進(jìn)行演練、然后通過考核，最后去執(zhí)行任務(wù)，你們有沒有信心完成？好，我們先來考察一下地形，看看途中我們會遇到哪些困難？

2．考察地形，共同討論怎樣過關(guān)。

第一關(guān) 風(fēng)火墻（輪胎搭成）：過風(fēng)火墻不能把墻碰倒。

第二關(guān) 電網(wǎng)（自編）：過電網(wǎng)的時(shí)候不能讓身體的任何一個(gè)部位觸到電線。

第三關(guān) 雷區(qū)（沙包散放）：過雷區(qū)要小心翼翼，腳不能夠踩到地雷。

第四關(guān)地道（墊子折疊成）：鉆過地道。

3．鼓勵(lì)幼兒自主探索過四道關(guān)。

4．討論交流，個(gè)別示范，掌握過關(guān)的技能、技巧。

教師：在剛才的考察中你覺得哪一關(guān)最困難？

幼兒講述后，請順利過關(guān)的幼兒示范，其他幼兒觀察，共同討論，掌握動作要領(lǐng)。

5．重點(diǎn)演練：鉆風(fēng)火墻和過電網(wǎng)。

教師關(guān)注全體幼兒，提醒和指導(dǎo)出現(xiàn)問題的偵察兵。

6．正式考核。

教師：班長宣布：這次，我們要進(jìn)行正式考核，只有順利通過的偵察兵才能去執(zhí)行任務(wù)。班長希望你們每一位都能通過考核。好，考核現(xiàn)在開始?。ò嚅L要求失敗的偵察兵在行進(jìn)過程中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)考，即重新過該道關(guān)直至成功）

7．執(zhí)行任務(wù)。

整隊(duì)執(zhí)行任務(wù)，小心翼翼的過每一關(guān)，順利通過第四關(guān)后，班長帶領(lǐng)偵察兵拿起炸彈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，投擲攻擊。

炸毀敵人的碉堡，找到地圖，歡呼慶祝，體驗(yàn)成功的愉悅。

三、結(jié)束部分

打掃戰(zhàn)場，養(yǎng)成幼兒整理物品的好習(xí)慣。

幼兒園中班體育活動說課稿：《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪校覀兂Ｒ娨恍┖⒆釉跂艡诘莫M窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時(shí)，我把動作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領(lǐng)。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們在聽、說、玩的過程中，體驗(yàn)到游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標(biāo)，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個(gè)活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。