小小班的故事 -- --勇敢

戶外活動，我?guī)Ш⒆觽儊淼絼倓偘惭b的攀爬梯旁，讓孩子們體驗體驗攀爬的快樂！沒見過攀爬梯的孩子們，對眼前這個龐然大物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們圍著攀爬梯，興奮地一會兒用手摸摸這，一會用腳踢踢哪，唧唧喳喳的議論著這攀爬梯該怎么玩？看小家伙們躍躍欲試的迫切心情，我快速組織好攀爬的順序，攀爬正式開始了！第一個嘗試的是調(diào)皮大王于政岐，只見他用手抓緊鐵鎖鏈，小腳瞪著繩索用力往上爬，小班的孩子年齡小，攀爬對他們來說還是一項危險運動，所以我一邊鼓勵孩子，一邊用手保護著他，以防意外。小政岐終于爬到了梯的最頂端，底下的孩子歡呼著喊著加油！加油！他也得意的在梯頂上做了個勝利的手勢。隨后順利的爬下了梯子。接下來安興隆、于靖浩、于填鳴、、、、、、幾個孩子開始攀爬了

，他們學著政岐的樣子，以不同形式順利的爬上梯子，翻過梯子，爬下梯子回到地面，看，現(xiàn)在開始攀爬的是王増俊，男孩子增俊長得高大魁梧，但性格卻十分內(nèi)向，他站在攀爬梯旁，看著我，臉上的表情有些奇怪，我知道這孩子害怕了，但沒有讓他放棄，對他笑著鼓勵，做了個最棒的手勢，增俊猶豫了一會，終于開始往上攀爬了，一層、二層、三層、、、、、快到梯頂了，增俊又停止了，他哭著說：“老師，我怕！”“別怕孩子，老師在呢，你可以像別的小朋友那樣勇敢”聽了我的鼓勵，他小心翼翼的的翻過了攀爬梯，安全的落在了地面?！耙灰僭囈淮?？”我期待的問他。小家伙顯然體驗到了第一次攀爬的快樂，愉快的點了點頭，這次毫無懸念，增俊順利攀爬成功！

攀爬繼續(xù)在進行，孩子們，勇敢點，勝利會屬于每一個孩子的！

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勇敢的小天使

我們班有一位漂亮的小美女叫靜宇。這個小女孩從開學第一天我就開始注意她了。她皮膚白皙，眼睛大大的非常美麗。而且，她的聲音也很甜美。剛見到她第一眼，我就和副班主任說她好像白雪公主呀。

記得剛到托班的第一天，所有寶寶都在哭鬧。同是新生的靖宇一個人乖巧的坐在板凳上玩玩具，真的為我減少了一些負擔。到了午休時間了，我把所有寶寶都哄得入睡了。我才與空閑去看看這位小公主。令我吃驚的是小靖宇一個人在那靜靜的哭。于是我開始安慰她，雖然委屈想家，但是，他很堅強并沒有大哭大鬧，反而是抽動著嘴巴，淚水慢慢橫流。我的心里頓時都有些不忍。然后我開始慢慢安慰她了，本想拍打著她的被子給她講個故事使他快點入睡的?？墒撬致臀伊钠鹆颂?。她說“老師我忍不住了，我想回家了”說著淚水就流了下來。我又開始慢慢的安慰她最后在我的安慰下，她安靜地進入了夢鄉(xiāng)。我覺得她很真的是個勇敢的天使，讓人喜歡。

后來，我開始自己深思了許多。我們都過想家的經(jīng)歷，也有過想起家人痛苦的時候。所以，我們不能用強硬的辦法去要求小朋友不去想家，安心地呆在幼兒園里。我們可以用另一種方式對待小朋友贏得一個溫馨的家呢。于是，我開始慢慢的去了解每個寶寶在家哭鬧的情況，我開始營造讓造讓他們比較熟悉也很快能夠接受的環(huán)境。慢慢的他們開始對環(huán)境有了一些了解，對老師也不排斥了。所以有時候對癥下藥，要推陳出新，取代一些強制性為對待小朋友也許會事半功倍。

托班隨筆：勇敢的小天使

記得剛到托班的第一天，所有寶寶都在哭鬧。同是新生的靖宇一個人乖巧的坐在板凳上玩玩具，真的為我減少了一些負擔。到了午休時間了，我把所有寶寶都哄得入睡了。我才與空閑去看看這位小公主。令我吃驚的是小靖宇一個人在那靜靜的哭。于是我開始安慰她，雖然委屈想家，但是，他很堅強并沒有大哭大鬧，反而是抽動著嘴巴，淚水慢慢橫流。我的心里頓時都有些不忍。然后我開始慢慢安慰她了，本想拍打著她的被子給她講個故事使他快點入睡的?？墒撬致臀伊钠鹆颂?。她說“老師我忍不住了，我想回家了”說著淚水就流了下來。我又開始慢慢的安慰她最后在我的安慰下，她安靜地進入了夢鄉(xiāng)。我覺得她很真的是個勇敢的天使，讓人喜歡。

后來，我開始自己深思了許多。我們都過想家的經(jīng)歷，也有過想起家人痛苦的時候。所以，我們不能用強硬的辦法去要求小朋友不去想家，安心地呆在幼兒園里。我們可以用另一種方式對待小朋友贏得一個溫馨的家呢。于是，我開始慢慢的去了解每個寶寶在家哭鬧的情況，我開始營造讓造讓他們比較熟悉也很快能夠接受的環(huán)境。慢慢的他們開始對環(huán)境有了一些了解，對老師也不排斥了。所以有時候對癥下藥，要推陳出新，取代一些強制性為對待小朋友也許會事半功倍。

小故事《他敢說話了》

由于同事請婚假的原因我就幫她帶中一班，第一天進教室，孩子們呼啦一下圍了過來，七嘴八舌地問：“老師，你姓什么?”“我姓黃，你們叫什么?”“我叫佳佳!”“我叫川川!”……孩子們爭先恐后地介紹著自己。忽然，有人使勁拽了一下我的衣角，回頭一看，是一個小男孩，他長著一雙大眼睛，虎頭虎腦，特別可愛，“寶貝，你叫什么啊?”我親切地問?！拔摇摇医小彼槤q得通紅。還沒等他說完，佳佳插嘴道：“黃老師，他叫瑞瑞，他是個小結巴!”“對!對!對!他是小結巴!”孩子們異口同聲地喊起來。我心里咯噔一下，孩子們都這樣說，會對瑞瑞造成多大的傷害。這時瑞瑞松開我的衣角，紅著臉，低著頭就要離開，我一把將他抱在懷里說：“瑞瑞，老師很喜歡你，我們做好朋友好嗎?”瑞瑞驚喜地抬起頭，鄭重地點了點頭。

戶外活動時間到了，孩子們像小鳥一樣飛到地墊上，自由組合玩起了游戲?！皝?，瑞瑞，我們一起玩打仗的游戲吧!”川川大聲喊?！昂冒?”瑞瑞流利地答道。我在一旁悄悄地看著，注意傾聽他們之間的交談。“瑞瑞，你當小偷吧!”“我不當小偷!我想當——當警察?！彼麄兺媪似饋怼！班薄?”瑞瑞一邊跑一邊喊著去抓川川，抓到后興奮地喊起來：“我抓到小偷了!我抓到小偷了!”我走過去豎起大拇指：“你真棒!瑞瑞，真是個好警察!”“我——我——我——是好——好——警察——察——察——察嗎?”他又結巴起來。咦，瑞瑞和小朋友在一起玩的時候說話挺流利，可一和我說話就口吃，這是怎么回事?

接下來的幾天我繼續(xù)注意著瑞瑞，我發(fā)現(xiàn)，只要他一著急，說話就斷斷續(xù)續(xù)，而且會急得臉紅脖子粗。在自由活動中和同伴們在一起玩得特別投入、特別開心時，說話又很流利，可一旦發(fā)現(xiàn)有人注意他，就又會結巴起來。如果這時同伴們起哄，說他是“小結巴”，他就越發(fā)不敢說話了。

看到瑞瑞這種情況，我想，首先應及時和瑞瑞的家長聯(lián)系溝通，了解瑞瑞是什么時候、怎樣發(fā)生這種情況的。原來，瑞瑞在兩周歲以前說話一直比較連貫，也挺流利，沒有結巴現(xiàn)象。兩周歲時，瑞瑞的父母因忙于生意，就把瑞瑞送回老家由奶奶照看。奶奶是一個性格較內(nèi)向、不愛說話的老人，很少和瑞瑞說話，而奶奶鄰居家有一個孩子有點口吃。兩歲左右，正是幼兒口語形成的關鍵期，需要大量豐富的語言刺激，不愛說話的奶奶沒能為瑞瑞提供這樣的環(huán)境，于是鄰家的孩子便成了瑞瑞模仿的榜樣。由于幼兒此時的語言機能還不完善，模仿口吃會對幼兒的語言發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。因此，在三周歲左右，瑞瑞就出現(xiàn)了習慣性的口吃現(xiàn)象。開始時，家里人并太在意，等到發(fā)現(xiàn)瑞瑞口吃有點嚴重時，經(jīng)常打斷他的講話給與糾正(正由于爸爸媽媽并不了解幼兒的心理特點和教育孩子的規(guī)律)或是大聲訓斥，要他“好好說話”，結果越是糾正，瑞瑞越是結巴。到幼兒園后，由于孩子們都小，不太理解別人的感受，也不懂得維護別人的自尊心，就經(jīng)常學他說話或笑他，結果，瑞瑞的口吃就更嚴重了。

我的矯正策略——不讓孩子們笑他

我的首要任務是讓所有的小朋友不再笑話他，不再學他。在周五下午，我事先約好了大二班的老師來邀請瑞瑞去他們班參加生日派對。這時，班里只剩下其他孩子，我請孩子們進行情景表演“如果我說話不連貫別人笑我怎么辦”，讓孩子們換位思考，理解瑞瑞，從而不再嘲笑他。情景表演后，孩子們體會到了被人嘲笑的心情，紛紛說“如果別人笑我，我會很難過”，并說“以后再也不笑瑞瑞了”。當瑞瑞興致勃勃地回到班內(nèi)，孩子們一齊圍上來問：“瑞瑞，生日派對好玩嗎?”“好—好—玩?！薄坝惺裁春猛娴?”“有—大—大—大蛋糕!”“瑞瑞，如果我也能參加多好啊!”孩子們用羨慕的眼光看著瑞瑞，再也沒有人笑話他，也沒有人學他說話，瑞瑞第一次沒有因為說話不連貫而發(fā)窘。

流利地說出“老師好”

為了減輕瑞瑞的心理壓力，平時和瑞瑞說話時我總是很慢慢，并提醒他的媽媽和他說話時也要放慢語速，在孩子說不出來時“不急不催少關注”。以前早晨入園時，瑞瑞的媽媽總是很著急地說：“快!快!快問老師好!”我知道這樣會使瑞瑞很緊張，說話更加斷斷續(xù)續(xù)，便和他媽媽作了溝通，請她不要催促孩子，不要故意提醒他向老師問好，以減輕他的心理負擔。而我每次都是蹲下來慢慢地說：“瑞瑞，早上好，你今天真帥!”“瑞瑞，今天你來得真早，祝你早晨快樂，你的新鞋子真漂亮!”……剛開始，他并不問“老師好”，他媽媽就有一點著急，我就一個勁地給她使眼色，淡化她對孩子的關注。慢慢地，當我再問“瑞瑞好”時，他能很流利地說出“老師好”。現(xiàn)在，他已能主動地問“老師好”了。因為當沒有人過度關注他說得好不好，也沒有人逼他說時，問好就不再是說話，而是他和老師的一種自然的交流，這時孩子沉浸在自然交談的氣氛中，沒有心理負擔，心情放松，說話自然就流利了。

玩玩游戲說說話

我還利用老游戲設計了幾款新游戲，如“送信”“開火車”“小鳥小鳥快快飛”“小兔小兔快快跳等”，伴著簡單、朗朗上口的句子利用自由活動時間進行。因為除了心情放松，讓瑞瑞多練習說話也很重要。所以每次游戲前我都會事先約好幾個小朋友專門叫瑞瑞上來，增加他在眾人面前說話的機會。在這種輕松的游戲中，瑞瑞能說得很連貫、很流利，更重要的是慢慢地他敢于在眾人面前說話了。

說話前先唱首歌

日本“育兒之神”內(nèi)藤壽七郎提倡的矯治口吃的方法是讓孩子在說話前先唱歌，即當孩子說話結巴時，就先唱一首他最熟悉的歌，我也積極了借用了這種方式。我了解到瑞瑞最喜歡的歌是《世上只有媽媽好》，他有時結巴時我就說：“來呀，讓我們先唱那首歌”。于是我倆就一起唱“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”，唱完以后，我再親切地問他剛才想要說什么，結果這時瑞瑞說話流利多了。這一方法為瑞瑞創(chuàng)造了一個從無意識地使用語言到有意識地運用語言交流過渡的機會。當瑞瑞第一次在有意識的交流中不口吃時，我朝他豎起了大拇指：“寶貝，你說得真好!”我看到他的眼里閃出了一絲喜悅的光芒。經(jīng)過多次練習，瑞瑞和我交談時已經(jīng)較為流利了。

為大家背一首詩

集體活動外的空閑時間，我讓瑞瑞和同伴多聽多學聲音優(yōu)美、表達流暢、內(nèi)容適合的兒歌、古詩等。聽熟后，先讓瑞瑞跟著同伴一起講，一起念，一起背，經(jīng)過反復練習，確信瑞瑞能獨立背誦后再請他單獨背誦。因為有研究證明，許多口吃者同別人一起朗誦時并不結巴，因為集體朗誦緩解了他們的心理壓力。一次，瑞瑞很流利地背誦了《詠鵝》，教室里響起了熱烈的掌聲，這大大增強了他的自信心，他紅撲撲的臉上神采飛揚的表情就是最好的證明。

除了在幼兒園里幫助瑞瑞，我還把以上幾種方法的原理、操作要點和具體實施方案和瑞瑞媽媽作了詳細的講解和說明了，并提供了兩種種適宜在家進行而不適合在集體場合實施的方法，一是按節(jié)拍逐個發(fā)音法，即教給孩子以相同的間隔和重音發(fā)每一個音節(jié)的方法;二是“影子”療法，即教孩子重復說過的音節(jié)和單詞。讓她根據(jù)情況選擇，在家多多指導瑞瑞進行練習。

經(jīng)過三個月的治療和矯正，瑞瑞說話流利了很多，而且不像以前那樣畏懼和別人交流，還能講小故事。

小班教育隨筆《做個勇敢的孩子》

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以促進老師的個人成長和發(fā)展。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《小班教育隨筆《做個勇敢的孩子》》，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

做個勇敢的孩子

在當今社會，勇氣是孩子成長過程中不可或缺的品質(zhì)之一。勇敢的孩子能夠面對生活中的各種挑戰(zhàn)，克服困難，并且迎接新的機遇。那么，如何培養(yǎng)孩子的勇氣呢？

家長可以從小事做起，鼓勵孩子表達自己的意見和看法，不要過分保護他們，而應讓他們嘗試獨立解決問題。例如，當孩子想嘗試某個新的活動時，家長可以給予積極支持，鼓勵他們勇敢地嘗試。同時，家長也應該給予孩子適當?shù)淖灾鳈?，讓他們有機會做出決策和承擔責任。通過這樣的方式，孩子能夠逐漸培養(yǎng)出勇氣去面對未知的事物。

學校應該為孩子提供各種發(fā)展的機會，例如參加校園活動、演講比賽等，讓孩子有機會鍛煉自己的勇氣和表達能力。此外，學校還可以通過教學內(nèi)容的設置，培養(yǎng)孩子解決問題的能力和勇氣。例如，在學習中設置一些具有挑戰(zhàn)性的任務，讓孩子克服困難并以積極的態(tài)度面對。

社會應該提供一種積極樂觀的氛圍，鼓勵孩子勇敢地面對自己的夢想和目標。同時，社會也應該為孩子提供更多的機會去實踐，讓他們從實際經(jīng)驗中獲得勇氣和自信。例如，社會可以舉辦一些面向孩子的活動，讓他們有機會接觸和交流，在互動中培養(yǎng)出勇氣和拓展眼界。

孩子需要學會積極樂觀的態(tài)度，相信自己能夠克服困難。他們需要不斷地挑戰(zhàn)自己，嘗試新的事物，才能不斷地壯大自己的勇氣。同時，孩子還需要學會從失敗中汲取教訓，相信自己的能力，并且勇敢地追求自己的夢想。

家庭、學校、社會以及孩子的自身努力都是培養(yǎng)孩子勇氣的重要因素。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠成為真正勇敢的人，盡情地追求自己的人生。讓我們一起努力，培養(yǎng)出更多勇敢的孩子！

小班教育隨筆：可愛的孩子，勇敢的孩子

如果說四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一個快樂而又充實的星期天，伴隨著陽光，我們把一切煩惱拋之腦后，忘記黑色，忘記疲勞，因為今天又是一個特別的日子，我們一起迎接快樂的“六一”兒童節(jié)，一起觀看幼兒園的表演，欣賞精彩的文藝節(jié)目。在孩子們稚氣的小臉上，我們看到了笑容，像一朵朵美麗的鮮花綻放在枝頭。

“六一”是孩子們的節(jié)日，應該說六月是一個充滿陽光的月份，每天都是快樂的，為什么我會說四月是紫色的，五月是黑色的呢？因為為了今天，我們早早地開始給幼兒排練一系列的節(jié)目，舞蹈、講故事、親子表演、時裝秀、童話劇等等，大家都忙得焦頭爛額

，看完今天的演出，我認為我們的時間沒有浪費，非常值得表揚?？粗枧_上表演的孩子們，每個人都是那樣認真，表演時不忘微笑著面對家長、老師和小朋友，更是讓人刮目相看！

這次的活動讓我很感動，一個個節(jié)目讓我感動，一個個幼兒讓我感動，一個個老師讓我感動。不是有一句話這樣講嗎：臺上一分鐘，臺下十年功。節(jié)目安排的很緊湊，不同形式的內(nèi)容帶給我們不同的視覺感受，讓人有種期待的感覺，家長更是心花怒放；臺上的幼兒表現(xiàn)地活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的舞姿，搞笑的表演，動聽的故事，征服了臺下的每位觀眾；這一個個出色的節(jié)目除了幼兒，當然也離不開我們這群可愛的老師們，是她們不辭辛勞，放棄自己的空班時間，利用各種課余時間給孩子們排練出這樣精彩的節(jié)目。在觀看表演時，我的心中也時常浮現(xiàn)出排練時的種種畫面，剛開始孩子們都很興奮，蹦蹦跳跳地，可是時間久了，每個人都跳累了，變得有點懶洋洋，幾天下來，有孩子跑到我面前對我說：“老師，我不要跳了?！蔽覇査骸盀槭裁床幌胩税?？你不是跳得很棒嗎？”“老師，太累了，我跳不動了！”當時我也感覺到了她們的不專心，確實，對于小班的孩子而言，她們是第一次參加這樣的活動，第一次接觸成品舞蹈，即使休息了再跳，她們也難免會感到累?？吹酱蟀嗪⒆酉ドw上青一塊紫一塊的，她們付出的也是自己的努力，我想家長看到一定會心疼的?？粗齻儯抑荒馨参克齻冋f：“老師知道你們都很累，老師也是一樣，但我們是堅強的孩子，下次我們在臺上表演時，爸爸媽媽看到我們的表演一定很開心很喜歡的，我們堅持一下會給很多人帶來快樂的，好不好？”

每個人展現(xiàn)給別人的都是他閃亮的一面，孩子也是如此，總希望把自己最棒的展示給大家，可愛的孩子，勇敢的孩子，我不得不表揚你們，你們真了不起！

體味勇敢

我抓住了這一機會，開展了一系列教育活動。

如我首先讓孩子們了解體檢的意義，以便積極配合醫(yī)生體檢。

同時，通過體檢，我還引導幼兒進一步熟悉醫(yī)生的工作，以便為角色游戲“醫(yī)院”的開展采集一些感性的材料。

對于幼兒園的孩子們來說，“采血關”是你叫難過的。

如何讓幼兒忍痛順利過“采血關”自然成了我們老師教育的重點。

我對孩子們說：“大夫阿姨先要給我們摸摸肚子，檢查一下我們的內(nèi)臟，然后還要我們伸出手指，在我們的手指上輕輕扎一下采一點血化驗，才能知道我們的身體健不健康。

扎手的時候你們怕不怕？”孩子們異口同聲地說：“不怕。

”我又特意問了一下高名一、齊夢婷等幾個膽小的小朋友怕不怕，他們或許被同伴們說出的“不怕”的聲音所感染，眼神中也多了一份堅定,大聲地對我說：“不怕。

”我又說：“如果扎針的時候你們都勇敢一點，誰也不哭，不怕疼，大夫阿姨一定會垮我們，說我們大二班的小朋友個個都是最棒的。

你們能不能做到？”孩子們有堅定的說：“能做到。

”體檢開始了，趁孩子們的堅定意志還沒有轉移，我特意讓那幾個年齡小、膽子小的小朋友先進去體檢。

果然，他們都順利過關了。

后面的小朋友也都配合的很好。

從體檢室里出來，孩子們的臉上都帶著勝利的微笑，有的還自豪的對我說：“苗老師，扎針的時候我不怕疼，我一點都沒哭。

”我愛扶的摸了摸他們的頭說：“你們真是勇敢的好孩子。

”

我班的小小故事大王

下面是“我班的小小故事大王”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一聽到小朋友的吵鬧聲，我的頭就大了，想個什么辦法才能使他們安靜下來呢?我想起了十二年前給女兒買的故事書和磁帶，都束之高閣塵封已久了，故事書當然沒問題，磁帶不知道能不能聽了，我急忙試聽，當我聽到和當年一樣的聲音時，真是太高興了!這會可幫了我的大忙，因為我的嗓子不大好，說話時間稍長，嗓子就難受。

每天忙完了教學任務以后，我就放故事給小朋友聽，當小朋友們聽到配樂版聲情并茂的故事時，一下子就安靜下來了。

小朋友們再也不像一前那樣，一有時間就吵吵嚷嚷的，他們被小紅帽、白雪公主、狼和小羊、聰明的阿凡提等許多神奇美妙的故事，深深的吸引住了。

慢慢的聽故事的時間長了，我發(fā)現(xiàn)在聽故事的時候，有許多小朋友隨著磁帶一塊兒講故事，這使我恍然大悟，有的小朋友會講故事了，何不叫他們自己來講故事呢?為了鍛煉小朋友的表達能力，每天我都給小朋友留出表現(xiàn)自我的時間。

在這段時間里，小朋友有的唱兒歌、有的跳舞、有的背唐詩、有的講故事等，基本上每個小朋友都有表現(xiàn)自己的絕活，史亞云、岳鳳妍、王佳欣、呂玉軒、王子航幾個年齡稍大點的，講故事的能力已經(jīng)令我驚訝不已，畢曉宇是我班年齡最小的，長得也比較小，但是，他的講故事能力更是令我震驚。

前兩天，他在將小紅帽的故事時，一邊講一邊表演，特別是他講大灰狼和小紅帽對話的一段，把小朋友逗得時而緊張害怕，時而哈哈大笑，連我都被他逗得忍俊不禁。

瞧瞧，這就是我班的小小故事大王!

關于“我班的小小故事大王”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內(nèi)容！

勇敢的男孩子

最近的天氣越來越熱，孩子們一活動就滿頭大汗，為了控制他們的活動量，午飯以后我們安排孩子們看動畫片。小朋友們吃完飯后，都自己搬起小椅子坐到了前面，今天看的動畫片是小朋友帶來的蠟筆小新，我看他們都安靜地看著動畫片，就準備把小朋友們做的大糖果一個一個串起來。正當我拿起大糖果串起來的時候，發(fā)現(xiàn)琨琨和皓皓兩個人離開座位在教室里你追我跑，我馬上叫住了他倆，讓他倆和其他小朋友一樣坐下來看動畫片。誰知當我串第二個大糖果的時候，這兩個小機靈又溜出來了，結果琨琨一不小心摔倒了，額頭正好撞到了桌角上，我馬上放下手中的活把琨琨帶到了身邊，發(fā)現(xiàn)頭上腫起了一個包，于是趕快用冷毛巾給他捂起來。原以為他會大哭一場，沒想到他倒是非常勇敢，連一滴眼淚都沒掉下來。為了讓他吃一塹長一智，我一邊給他用冷毛巾捂一邊告訴他，教室里不能你追我趕，會摔倒受傷的，他點了點頭，“不疼了”，話音剛落他就掙脫了我的手，回到自己座位上去了。午睡是琨琨的一個難題，經(jīng)常趴在床上睡不著，今天我就借此機會跟他說：“琨琨，今天你要乖乖睡著，要不然頭上的包會腫起來哦!”，琨琨很懂事地點點頭說：“我不疼了?！碧傻酱采虾螅鸵粍硬粍拥厮昧?，不一會兒工夫就睡著了。起床后，他自己穿上了鞋子，可是穿反了，我讓他脫下來換一下，結果他有點偷懶：“沈媽媽，幫我穿鞋子。”我發(fā)現(xiàn)這小家伙很聰明，每次有求于我時，總會叫我“沈媽媽”，“琨琨很能干的，今天午睡也睡著了，我們還會自己穿鞋子，我?guī)湍惆研臃藕?，你自己穿進來吧!”他彎下腰自己把鞋子換好了，其實小孩子都很聰明的，有時大人懶一點，小孩子就會變勤快了。

放學時，媽媽來接琨琨，我把事情的來龍去脈跟她了以后，媽媽很客氣的說，沒關系的，琨琨在家里的時候摔倒了總是自己爬起來的，大人都不去扶他，他很勇敢，摔倒了都不會哭。聽到家長這么理解，我原本非常內(nèi)疚的心里添了些許安慰，作為家長哪有不心疼自己孩子的，將心比心，如果我的孩子摔倒了，我也會心疼的，但是家長的反應確是相當?shù)恼徑?，讓我倍受感?同時我也很欽佩家長的教育智慧，生活中父母對孩子無形的教育往往會產(chǎn)生相應的效果。愛中有嚴，嚴中有愛，才能教育好孩子。今天的事我要感謝孩子的家長，又讓我學到了很多東西，我也會吃一塹長一智，慢慢積累更多更好的家長教子經(jīng)驗，為自己的工作和生活提供幫助。