幼兒音樂教案 夏夜教案

夏夜

【教學目標】

1、借助夏夜特征性事物讓孩子展開想象的翅膀，注重情感體驗和形象感知，在感受音樂的過程中，調動起學生的視覺、聽覺與感覺，把孩子帶進童話的世界。

2、引導幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及表現(xiàn)能力。

【教學重難點】讓孩子展開想象的翅膀，通過想象理解音樂作品，從而表現(xiàn)音樂。

【教學準備】白板課件

【活動過程】

一、開始部分：夏夜是怎樣的？會聽到看到什么？

1.師：今天天好冷啊，冬天已經(jīng)來臨了，同學們喜歡冬天嗎？為什么（堆雪人），徐老師最喜歡夏天，充滿熱情和活力的夏天一直讓徐老師留戀回味，特別是在夏天的夜晚最迷人，微風吹去了白天的熱浪，吹得小樹葉輕輕地唱起了歌“沙—沙沙 |沙--|”引得草叢里也響起了此起彼伏的歌聲。同學們說說看，靜靜的夏夜里你還能聽到誰在唱歌？

2.在 學生回答時老師點開課件動物的聲音。師：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一場美妙的音樂會。這么美的夏夜，同學們喜歡嗎？那就讓我們一起來個時空穿越， 回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，請同學們配合老師模仿夏夜的各種聲音，會不會？我來聽聽，小青蛙在哪里？風吹過的聲音？蛐蛐的聲音？（穿插 出示三組節(jié)奏并一起模仿：小青蛙（呱0 呱0 呱0|呱0 呱0 呱0|）風吹過樹葉：（沙—沙 沙 |沙--|）小蟋蟀：蛐蛐 蛐蛐 蛐蛐| 蛐--|。）并做動作。

3創(chuàng)設情境，學生老師一起描述夏夜：白板輔助創(chuàng)設夏夜的聲與景。教師用優(yōu)美的語言描述夏夜.學生按節(jié)奏模仿聲效，并做動作。

師：夏夜可真是如詩如畫。小青蛙高興地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫聲），微風吹 過，樹葉沙沙地響了起來，為蛙聲和鳴（生：模仿小樹葉沙沙響），引得草叢里的蟋蟀也唱起歌來（生：模仿蟋蟀聲）。你看，一輪金黃色的月亮好似圓盤，高高地 掛著，（月亮銀光朦朧）為大地灑下了皎潔的銀光。（點螢火蟲飛舞）誰飛來了，金閃閃的，美麗極了，它們就好像夜空上閃閃的星星一樣降到了人間。（放 《夏夜》）。

二．新授部分

1.歌曲欣賞第一遍后談話：夏夜里誰飛來了？螢火蟲美不美？我們喜歡螢火蟲嗎？為什么？（不僅象星星一樣很美，而且正像歌詞里說的，像夏夜的燈籠為大家照亮前方的路，點亮自己照亮別人，所以我們很喜歡它）

2.第二遍欣賞：

師：我們再聽一聽，歌曲里的螢火蟲是怎樣的，它們在干什么，你好像看到了一副怎樣的景象？讓我們閉上眼睛再來欣賞一遍歌曲后來說一說。

（我好像看到螢火蟲在一閃一閃，我看到螢火蟲在飛舞，停在樹枝上，草叢里……）

3.第三遍欣賞：

師：讓我們跟著音樂和螢火蟲一起在夏夜里閃啊，飛啊，盡情展示。小螢火蟲們準備好了嗎？起立！閃一閃看看美不美？飛一飛。好，讓我們開始變身吧。（老師帶領學生在音樂中用動作來表現(xiàn)對音樂形象的理解）

4.學唱歌譜 出示歌譜

⑴師：現(xiàn)在徐老師做舞臺總指揮，我來請?zhí)焐系男切亲鑫枧_的燈光師。青蛙、蛐蛐和小樹葉是小樂隊給我們伴奏，我們同學就是合唱隊，美麗的螢火蟲就是舞美，讓我們一起完美演繹美麗的夏夜，好嗎？

⑵學生唱第二聲部歌譜n4507.cn

師：其他一切就緒，我們的合唱隊還要練一練。這是一首合唱歌曲，有兩個聲部，二聲部 是為了使聲音更豐富，形象也更豐富，好像很多很多的聲音都在一起歌唱，在開音樂舞會呢。徐老師唱第一聲部，大家唱第二聲部。我們來看歌曲（標識出第二聲部 的歌譜），可以發(fā)現(xiàn)第二聲部很短，就在第一聲部每句的結尾進行和聲，這樣能營造出回聲的效果，讓歌曲更加充實和立體，好像看到螢火蟲漫天飛舞的感覺。我們 來試一試。

⑶學生唱第一聲部歌譜。徐老師唱回聲。開始唱之前要注意休止符，注意斷和連的對比。輕輕跟琴試一試唱第一聲部歌譜。

⑷請出小青蛙教大家唱好休止符，表現(xiàn)螢火蟲閃爍的地方：

小青蛙說：看一看，小音符是怎么表現(xiàn)螢火蟲閃的。呱0 呱0 呱0|呱0 呱0 呱0|。用這樣的感覺唱一唱休止符。

⑸請出小蛐蛐教大家唱好螢火蟲飛起來的句子。

⑹點出圖示，對比第一樂句前半句和后半句，解讀歌譜，用圖示的方法，解決閃和飛的難點，學會用斷和連的方法唱出來。第二樂句節(jié)奏完全相同。找找螢火蟲還在哪里閃，其余的都是在飛舞

⑺請出小樹葉，歌曲的后面螢火蟲飛的更自由更舒暢了。在哪里好像停下來了，閃了一下，就安靜下來了，音符回到了最穩(wěn)定的“1”上，落下了帷幕。同學們連起來唱一唱。

⑻完整唱歌譜，老師第二聲部。

⑼那女生配合唱

5.填詞唱。

分聲部填詞唱

6.加入“樂隊”全體同學合著音樂伴奏來表演

師：好，我們的夏夜音樂會就要開始了，徐老師做指揮和唱二聲部，請出我們的小青蛙（第二遍小蛐蛐，第三遍小樹葉），給大家伴奏，其余同學來合唱。

三．動一動，展示螢火蟲閃爍及飛舞的形象

老師邀請全體同學一起來贊美螢火蟲，贊美夏夜，贊美我們的美好生活。由老師講故事，請同學為老師配音，配樂，配上動作。

師：今天，老師帶大家去度過一個美好的夏夜。是的，夏夜可真是如詩如畫。（夏夜的底 板背景，色彩暗，草叢小樹 小河塘 ）小青蛙高興地唱起了歌（青蛙組模仿小青蛙叫），微風吹過，樹葉沙沙地響了起來（樹葉沙沙同上），為蛙聲和鳴。引得草叢里的蟋蟀也唱起歌來（蟋蟀叫）。你 看，一輪金黃色的月亮好似圓盤，，高高地掛著，為大地灑下了皎潔的銀光。（點螢火蟲飛舞，學生飛舞，閃爍）誰飛來了，金閃閃的，美麗極了，它們就好像夜空 上閃閃的星星一樣降到了人間。夏夜可真美啊，我們忍不住唱起了歌（播放歌曲：夏夜，同學一起唱），第二遍飛出教室，結束

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幼兒園大班音樂教案

下面是《幼兒園大班音樂教案》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的:

1.在先生的引誘下進修童謠，明白詞：孤孤獨單。

2.經(jīng)由過程童謠，知道搭檔之間要聯(lián)合友好，快快活樂的在一路。

運動預備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，很多魚。

2.課件-音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》

運動歷程:

一、導入

猜謎語，引起幼兒愛好

凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身材大，碧綠水草渲染它，好象一朵大紅花（金魚）

二、睜開

1.課件聲音：太息

你們聽到了什么？（太息聲），知道是誰在太息嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！本來是金魚呀，它為什么太息呢？

（引誘幼兒說出，一條小魚孤孤獨單）

：一條小魚水里游，孤孤獨單在發(fā)愁。

（2）你想資助小金魚快活起來嗎？奈何資助它呢？

幼兒園教育隨筆（引誘幼兒說出，找個好朋儕）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋儕，如今有幾條小金魚了？它們會奈何呢？（行動：搖尾，頷首）

：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點頷首。

3.我們再幫細雨找朋儕好嗎？

課件—照片：很多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（很多）

（2）很多小金魚在一路會奈何呢？（富厚詞匯：親親切熱、快快活樂）

：很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

4.觀賞童謠《小金魚》

如今，我們來聽一首小金魚的童謠好嗎？

（1）完備朗誦一遍。

你聽到童謠里說了些什么呀？引誘幼兒跟從先生學接童謠下半句。

一條小魚水里游…（孤孤獨單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點頷首，）

很多小魚水里游…（快快活樂做朋儕。）

5.幼兒進修朗誦童謠。

我們一路來朗誦一遍這首好聽的童謠，好嗎？

（可演示課件，共同幼兒朗誦）

三、竣事

請幼兒飾演小金魚，隨同音樂《HowluckyIam!（我多榮幸）》演出，天然竣事。

小金魚（童謠）

一條小魚水里游，幼兒園教案孤孤獨單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點頷首，

很多小魚水里游，快快活樂做朋儕。

關于《幼兒園大班音樂教案》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園中班音樂教案

下面給大家提供的是《幼兒園中班音樂教案》，希望精彩的內容能夠幫助到你！

幼兒園中班音樂教案：潑水歌

目的：

1、感覺樂曲中4拍子的樂句。

2、跟從歌曲節(jié)拍準確做游戲行動。

預備：呼啦圈、鼓

歷程：

1、感覺樂曲中的4拍子節(jié)拍。

—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4個。

—先樹模弄法：從第一排開端，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234223432344234”；再轉到第二排繼承邊走邊念口令，一向走完第三排為止。

—請幼兒輪番實驗走呼啦圈，從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓舉行提醒：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；幼兒園教育隨筆當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D至第三排，第二位幼兒走第一排轉至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

—播放歌曲，請幼兒輪番跟著歌曲節(jié)拍走呼啦圈，仍從旁敲鼓提醒。

2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

—范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

—幼兒說出，唱出完備的一個樂句。

—幼兒跟唱，控制歌詞及曲調。

—勉勵幼兒共同歌曲，演出歌詞中的情節(jié)。

3、幼兒園教案請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

不知道本文幼兒園中班音樂教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園音樂教案：猜調

幼兒園音樂教案：猜調

設計意圖：

這是一首根據(jù)云南民歌《猜調》改編的曲子，此曲旋律優(yōu)美，問答式的歌詞充滿幼兒情趣。孩子們在活動中一邊游戲一邊唱。有節(jié)奏有韻味地過程中，快樂地編織著他們的金色童年。這些問答歌也叫盤歌、對孩子能夠起到增智益睿的作用。還能不斷地補充新的內容可以適合各年齡段的幼兒。如：什么花春天開，哪個花夏天開，什么花開在秋天呀，哪個花開在冬天嘍來？

活動目標：

1．會用自然的聲音演唱，理解歌詞內容。

2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

3．學習用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創(chuàng)編。

活動準備：

1．“猜調”的音樂。

2．課前欣賞旋律。

3．日常生活中學用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出主題。

引導語：今天老師要和小朋友玩一個闖關游戲。第一關：說名稱

1．聽音樂說名稱

師：這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調。（老師放二遍音樂并介紹音樂名稱）

2．闖關成功看獎勵。出示圖譜。

二、第二關：學歌詞。

1．看課件你看到了誰？看第一頁

2．你看到了誰？這是一首對歌，是輪著唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么？小乖乖來小乖乖 ，女孩說給男孩猜。

3．她在問什么？什么圓在天上？哪個圓在樹上？

4．誰來了？他在答什么？小乖乖來小乖乖 ，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上， 桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞，分男女生練。

5．闖關成功看獎勵。老師清唱三遍。第一遍略慢請幼兒幫忙看圖唱得對不對、第二遍略響、第三遍帶表演

三、第三關：唱歌詞

1．你會用什么辦法學本領？（跟著老師學，看著電腦學，看著圖譜學，聽著錄音學）

幼兒自主學習（思考什么方法適合小班自主學習）

2．幼兒自主學本領。

3．幼兒闖關看獎勵。

四、看風景

1．唱給風景—梯田聽要求慢一點

2．唱給風景—白塔聽要求響一點

3．唱給風景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點

五、唱給老師聽得獎勵 （思考獎勵還可以變什么）

活動延伸：

1．將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2．嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體。

附猜調自編歌詞：

小乖乖來小乖乖 ，

女孩說給男孩猜。

什么圓，在天上。

哪樣圓，在樹上。

小乖乖來小乖乖 ，

女孩說給男孩猜。

太陽圓圓在天上，

桔子圓圓在樹上嘍來。

小班猜調樂譜：A

. . b b b

5 1 1 65 |5565 5577 |7 12 |25 7 712 |4277 122 :||

.. . .. ..

1 6 5 |-5 ||

. .

幼兒園音樂教案說課稿

通過制作說課稿，教師能夠更加清晰地理解教材的結構和內容，合理地組織教學活動，提高課堂教學的有效性和針對性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園音樂教案說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園音樂教案說課稿(篇1)

尊敬的評委老師：

大家好！我今天要和大家分享的是一堂幼兒園音樂課，主題是《小小宇航員》。首先，我將簡要介紹這節(jié)課的設計思路和教學目標，然后展示教學過程，并分析幼兒的主要表現(xiàn)形式和評估方式。

一、設計思路和教學目標

本節(jié)課的設計思路是通過游戲和歌曲來激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和表演技能。教學目標包括：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力；

2.?啟發(fā)幼兒對宇宙和太空的好奇心，拓展他們的知識面；

3.?培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表演技能；

4.?提升幼兒的表達能力和團隊合作意識。

二、教學過程

1.?創(chuàng)設情境：通過簡單的問答活動，引入宇航員、太空和星星等概念，引發(fā)幼兒的好奇心。

2.?集體表演：指導幼兒跟隨音樂節(jié)拍進行肢體動作，配合歌曲節(jié)奏做出飛天宇航員的動作，加強幼兒對節(jié)奏感的感知和培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.?分組探索：將幼兒分成小組，設計小組游戲，例如模擬宇航員行走、跳躍等動作，讓幼兒互相觀察、學習和合作。這個活動旨在培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和表演能力。

4.?音樂表演：展示一段舞蹈視頻或現(xiàn)場表演，引導幼兒觀察、分析，學習舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進行模仿表演。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)幼兒的表達能力和音樂感知能力。

5.?制作手工樂器：引導幼兒使用簡單的材料制作太空船、火箭等樂器，讓他們在音樂伴奏下進行演奏，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和音樂欣賞能力。

三、幼兒的主要表現(xiàn)形式和評估方式

在本節(jié)課中，幼兒可以通過肢體動作、表演、唱歌、觀察和制作手工樂器等形式來展示他們的學習成果。評估可以通過觀察幼兒的參與度、表演動作的準確性、音樂節(jié)奏的掌握情況以及團隊合作的表現(xiàn)等方面來進行。

幼兒園音樂教案說課稿(篇2)

尊敬的評委老師、各位觀眾：

大家好！我是xx幼兒園音樂教案的課堂教師，今天我為大家介紹我所設計的這堂音樂課。

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，我將使幼兒達到以下幾個目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，提高其音樂感知和音樂表達能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，培養(yǎng)良好的社交能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達情感的能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

二、教學重點

1.?培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表達能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，培養(yǎng)良好的社交能力。

三、教學準備

1.?音樂教具：音樂CD，小手鈴等。

2.?視覺教具：圖片、繪本等。

四、教學過程

1.?創(chuàng)設情境（導入）

老師引導幼兒們聽音樂，以繪本《小兔的樂器莊園》為背景，向幼兒介紹不同樂器的聲音，并帶領幼兒一起模仿樂器的聲音，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

2.?情感表達（分組活動）

師生共同討論繪本中的情感，引導幼兒理解音樂的情感表達方式，然后將幼兒分成小組，每個小組選擇一種樂器，根據(jù)繪本中的情境和自己的想象，用樂器演奏出感到的情感，通過音樂表達自己的情感。

3.?音樂游戲（集體活動）

老師帶領幼兒玩“音樂貼圖”游戲，貼圖上標有不同樂器的圖片，幼兒們聽到相應樂器的音樂后，迅速找到對應的圖片，并將其貼到畫板上。通過這個游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和音樂感知能力。

4.?唱歌、跳舞（整合活動）

老師帶領幼兒學唱歌曲《小兔乖乖》，并加上簡單的舞蹈動作。通過唱歌和跳舞，培養(yǎng)幼兒的音樂表達能力和身體協(xié)調能力。

五、板書設計

板書內容：

1.?音樂感知

2.?樂器的聲音和形狀

3.?樂器表達情感

六、教學反思

通過本堂課的設計，幼兒在聽樂器聲音的基礎上，能夠正確辨別不同樂器的音響，并能夠用樂器表達自己的情感。幼兒在分組活動中培養(yǎng)了團隊合作的能力，學會了傾聽他人并表達自己。在游戲和唱歌跳舞的過程中，幼兒體驗了音樂的樂趣，培養(yǎng)了音樂感知和表達能力。課堂的展示活動也可以鼓勵幼兒的創(chuàng)造力和想象力?？傮w來說，本堂課達到了預設的教學目標。同時，我也意識到，在今后的教學中，應該更加關注幼兒的個體差異，并通過更多的互動方式激發(fā)幼兒的參與和表達能力。

謝謝評委老師和各位觀眾！

幼兒園音樂教案說課稿(篇3)

尊敬的評委老師們：

大家好！我是xx幼兒園的音樂老師xx，今天我要給大家介紹一節(jié)關于“樂器認識與欣賞”的音樂課。

從樂器認識和欣賞的角度出發(fā)，通過直觀感受、聽覺辨別，培養(yǎng)幼兒對不同樂器的興趣，提高幼兒的音樂鑒賞能力和審美情趣。

現(xiàn)在我將以以下幾個方面來向大家介紹這節(jié)課的設計。

一、教學目標：

1.?認識常見的樂器，包括鋼琴、小提琴、吉他等。

2.?學習樂器的基本特點和演奏方法。

3.?培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感受能力。

二、教學重難點：

1.?教學重點：通過觀看圖片和聽音樂的方式，認識不同的樂器。

2.?教學難點：發(fā)展幼兒的聽覺辨別和音樂欣賞能力。

三、教學準備：

1.?鋼琴、小提琴、吉他等樂器圖片。

2.?鋼琴、小提琴、吉他等樂器的錄音或現(xiàn)場演奏錄像。

四、教學過程：

1.?自由游戲（2分鐘）：為了能夠讓幼兒進入放松和愉快的狀態(tài)，我打算設計一個自由游戲環(huán)節(jié)。在音樂的伴奏下，讓幼兒自由舞動，享受音樂的快樂。

2.?樂器圖片展示（3分鐘）：通過幻燈片或卡片，展示不同樂器的圖片，向孩子們介紹有關樂器的名稱以及基本特點，如形狀、大小、顏色等等。

3.?樂器音樂欣賞（8分鐘）：播放不同樂器的錄音或現(xiàn)場演奏錄像，利用聲音給幼兒帶來直觀的感受。在播放過程中，我會帶領孩子們一起聆聽、觀察，讓他們嘗試辨別和區(qū)分不同樂器的聲音。

4.?樂器模仿（7分鐘）：讓幼兒分別拿起模仿樂器的玩具或手工制作的樂器，進行簡單的模仿演奏動作，如彈奏琴弦、彈奏琴鍵等。通過模仿動作的體驗，幫助幼兒更好地理解樂器演奏的基本原理。

5.?集體合奏（5分鐘）：安排幼兒一起合奏簡單的節(jié)奏，如輕拍笛子、揉彈鼓等。通過合奏的方式，強化幼兒對樂器的印象，并培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

6.?教學總結（2分鐘）：通過回顧課程中所學習的樂器和音樂的內容，引導幼兒進行總結，并給予鼓勵和贊賞。

五、教學反思：

通過這堂課的設計，我希望能夠激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的聽覺辨別和音樂欣賞能力。同時，通過樂器模仿和集體合奏的活動，促進幼兒的動手能力和團隊合作能力的發(fā)展。

以上就是我對這堂課的設計和安排，謝謝大家！

幼兒園音樂教案說課稿(篇4)

尊敬的評委老師們：

大家好！今天我要和大家一起分享的題目是《幼兒園音樂教案》。我將從以下三個方面來進行講解：教學設計思路、教學內容和教學方法。

一、教學設計思路

幼兒園音樂教案的設計目標是培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和情感表達能力。在教學設計思路上，我采用了“聽、唱、說、做”結合的教學方法。通過有趣的音樂活動，讓幼兒積極參與并體驗音樂的魅力。

二、教學內容

本節(jié)課的教學內容是幼兒歌曲《小星星》。以此歌曲為主題，結合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，開展一系列的音樂活動，如聲音辨別、節(jié)奏感知、身體動作配合等。

三、教學方法

1.聲音辨別：通過播放不同樂器的聲音，讓幼兒辨別出不同的聲音來源，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，并且培養(yǎng)幼兒的耳朵對音樂的敏感度。

2.節(jié)奏感知：通過簡單的打拍子和說出歌曲的歌詞，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏，并結合手指敲打桌面或地板等動作來體驗節(jié)奏感。

3.身體動作配合：利用歌曲的旋律和節(jié)奏，教給幼兒相應的舞蹈動作，讓幼兒通過身體的動作來表達音樂，進一步感受音樂的藝術魅力。

以上就是我對《幼兒園音樂教案》的教學設計思路、教學內容和教學方法的簡要介紹。希望通過這個教案，能夠培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和情感表達能力，幫助幼兒在音樂方面得到更多的發(fā)展和提升。

謝謝大家！

幼兒園音樂教案說課稿(篇5)

大家好！我今天將要介紹的是一節(jié)幼兒園音樂教案。這節(jié)課的主題是“音樂游戲-身體舞動”。

一、教學目標：

1.?讓幼兒了解音樂的基本元素，如節(jié)奏和旋律。

2.?培養(yǎng)幼兒的音樂感覺和動感。

3.?發(fā)展幼兒的團隊合作能力和身體協(xié)調能力。

二、教學重難點：

1.?教學重點：讓幼兒通過舞動來感受音樂的節(jié)奏和動感。

2.?教學難點：培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和團隊合作意識。

三、教學步驟：

1.?創(chuàng)設情境：通過教師的引導，讓幼兒們坐成一圈，告訴他們今天要一起玩一場有趣的音樂游戲。

2.?導入活動：教師用手拍出一個簡單的節(jié)奏，讓幼兒們模仿跟著拍手。

3.?主體活動：教師播放一段具有明確節(jié)奏和動感的音樂，并給幼兒們提供一些簡單舞蹈動作的示范。

4.?全班活動：幼兒們跟著音樂的節(jié)奏和動感一起舞動，教師邊指導邊觀察他們的表現(xiàn)。

5.?小組活動：將幼兒們分成小組，每個小組選擇一個舞蹈動作，并在音樂播放時一起表演出來。

6.?整合活動：將所有的小組表演進行整合，整個班級一起進行表演，并鼓勵幼兒們互相支持和合作。

7.?結束活動：教師和幼兒們一起坐下來，一起欣賞剛才的表演，并進行簡短的回顧和總結。

四、教學手段：

1.?視覺手段：通過示范舞蹈動作來引導幼兒們跟隨舞動。

2.?聽覺手段：通過播放音樂來激發(fā)幼兒的音樂感受和動感。

3.?言語手段：通過口頭指導和鼓勵來引導幼兒們參與活動。

五、教學評價：

教師可以根據(jù)幼兒們的參與程度、表演的準確度以及團隊合作的情況來評價他們的學習成果。

六、教學反思：

在這節(jié)課中，我將音樂和舞蹈結合起來，讓幼兒們通過舞動來感受音樂的節(jié)奏和動感。在活動開始之前，我首先創(chuàng)設了一個游戲情境，激發(fā)了幼兒們的興趣和積極參與的欲望。我還設計了不同層次的活動，通過小組合作來培養(yǎng)幼兒們的團隊合作意識。我觀察到幼兒們在活動中表現(xiàn)出了積極的參與精神，他們能夠跟隨音樂的節(jié)奏進行舞蹈，表演的動作也比較準確。在今后的教學中，我會繼續(xù)關注幼兒的個體差異，注重引導幼兒更加積極主動地參與活動。同時，我也會進一步關注幼兒的身體協(xié)調能力，在活動中提供更多的機會來鍛煉他們的身體協(xié)調能力。

幼兒園音樂教案說課稿(篇6)

尊敬的評委老師們，大家好！我是XX幼兒園的XX老師，很榮幸能夠站在這里向大家介紹我設計的音樂教案。

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠：

1.了解和認識樂器“木琴”；

2.通過體驗、模仿和創(chuàng)造，初步發(fā)展音樂表現(xiàn)能力；

3.培養(yǎng)幼兒的音樂情感和藝術鑒賞能力。

二、教學重點與難點

本節(jié)課的教學重點是使幼兒能夠了解和認識樂器“木琴”，并能夠通過模仿演奏和創(chuàng)造音樂，初步發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。教學難點是培養(yǎng)幼兒的音樂情感和藝術鑒賞能力。

三、教學準備

1.教學用具：木琴、圖片、磁帶；

2.教學材料：兒歌《小毛驢》；

3.教學環(huán)境：寬敞明亮、溫馨整潔；

4.對幼兒的準備：了解幼兒園中存在的樂器，如鋼琴、小提琴等。

四、教學過程

1.熱身活動

老師帶領幼兒進行唱歌和舞蹈活動，讓幼兒放松身心，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.引入新課

通過觀看圖片，老師引導幼兒認識樂器“木琴”，并進行簡單解釋。然后，播放磁帶，讓幼兒聽一段木琴的音樂，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏和美妙。

3.教學過程

（1）播放兒歌《小毛驢》的旋律，讓幼兒聽一遍。

（2）老師示范演奏木琴，然后邀請幼兒模仿演奏。在引導幼兒掌握基本演奏技巧的同時，注重培養(yǎng)幼兒的感統(tǒng)和聽覺能力，幫助他們能夠辨別不同的音符。

（3）利用兒歌《小毛驢》中的旋律，引導幼兒進行木琴伴奏。教師先示范一小段旋律，然后讓幼兒嘗試模仿并指出不足之處，幫助他們進行改進。

（4）根據(jù)幼兒的音樂表現(xiàn)，老師進行評價和鼓勵，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和積極參與。

4.課堂小結

通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠了解和認識樂器“木琴”，并初步掌握演奏木琴的技能。他們通過模仿演奏和創(chuàng)造音樂，發(fā)展了音樂表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)了音樂情感和藝術鑒賞能力。

五、板書設計

教學重點：認識樂器“木琴”。

教學難點：發(fā)展音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)音樂情感和藝術鑒賞能力。

六、教學反思

本節(jié)課通過引導幼兒了解和認識樂器“木琴”，并進行模仿演奏和創(chuàng)造音樂的活動，初步發(fā)展了幼兒的音樂表現(xiàn)能力。教學過程中，幼兒的參與積極性較高，能夠較好地完成指導要求。然而，有些幼兒在模仿演奏中存在一定的困難，需要教師的個別指導和幫助。在今后的教學中，我將更加重視對幼兒的個別差異的關注，并靈活調整教學策略，提高教學效果。

謝謝各位評委老師的聆聽！上述僅為個人一家之言，若有不足之處還請各位指正！

幼兒園音樂教案說課稿(篇7)

大家好！我將講述的是我為幼兒園音樂教案準備的說課稿。主題為“小小音樂家”。

一、說教材

《小小音樂家》是幼兒園音樂教材中的一本教材，該教材以全方位發(fā)展幼兒音樂綜合能力為目標，注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和情感表達能力。這個教材的特點是內容豐富、多樣化，考慮了幼兒音樂能力的發(fā)展規(guī)律，以輕松、親切、活潑的方式呈現(xiàn)，并且具有很強的情感教育意義。

二、說教學目標

本課教學目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.通過音樂活動，鍛煉幼兒的聽覺、觸覺和動手能力。

3.通過表演和合作活動，培養(yǎng)幼兒的藝術表達能力和團隊合作精神。

三、說教學重點和難點

本課的教學重點是培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和表達能力，使幼兒能夠通過聽、說、唱、跳等方式參與音樂活動。教學難點是如何讓幼兒理解和表達音樂中的情感，并具備一定的合作能力。

四、說教學內容和教學過程

本節(jié)課的教學內容是《小小音樂家》第一課《動物世界》。

教學過程分為以下四個環(huán)節(jié)：

1.第一環(huán)節(jié)：熱身活動（5分鐘）

利用熱身活動讓幼兒進入到音樂的氛圍中，例如通過音樂與動作相結合的游戲，讓幼兒快樂地參與到活動中，激發(fā)他們的音樂興趣。

2.第二環(huán)節(jié)：聽音樂、觀察、討論（10分鐘）

播放一段代表動物的音樂，讓幼兒仔細觀察和聆聽。

然后展示一些動物圖片，引導幼兒通過觀察進行討論，了解不同動物在音樂中的形象。

3.第三環(huán)節(jié)：唱歌、跳舞（15分鐘）

學習一首有關動物的歌曲，并通過教師的示范和引導，讓幼兒跟著音樂唱歌和跳舞。在唱歌過程中，可以讓幼兒按照不同動物的形象進行表演，鍛煉他們的表達能力。

4.第四環(huán)節(jié)：嘗試演奏樂器（10分鐘）

通過教師的示范，引導幼兒嘗試演奏一些簡單的樂器，如手鼓、木琴等。通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒親身體驗音樂的魅力，并豐富了課堂的活動。

五、說教學手段和教學資源

本節(jié)課將運用多種教學手段和教學資源，如口語訓練、示范教學、合作活動等。同時，利用圖片、音樂和樂器等資源，豐富課堂的教學內容，提高幼兒的參與度。

六、說教學評價

本節(jié)課的教學評價主要采用觀察記錄法和表演評價法。通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、表達能力以及動作配合等，來評估幼兒的學習情況。同時，在活動結束后，通過幼兒的表演評價他們的藝術表達能力和合作精神。

七、總結

通過這節(jié)課的教學，幼兒將能夠在歡快的音樂中感受到動物的魅力，提高幼兒的情感表達能力和音樂綜合素質。我相信通過這樣有趣而富有創(chuàng)造性的教學方式，我們能夠培養(yǎng)出一群活潑、有愛心的小小音樂家。

幼兒園音樂教案說課稿(篇8)

一、教案基本信息及教學目標：

教學內容：音樂教學

教學對象：幼兒園幼兒

教學目標：通過音樂教學，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和審美能力，提高幼兒的節(jié)奏感和音樂表達能力。

二、分析教材：

本堂課將使用《幼兒園音樂教材》第一冊第三課《小小洋蔥頭》，這首歌曲旋律簡單明快，非常適合幼兒園的幼兒學唱。

三、教學重難點：

教學重點：讓幼兒掌握歌曲的歌詞和旋律，并通過動作配合展現(xiàn)歌曲的意境。

教學難點：通過音樂，讓幼兒感受到歌曲的節(jié)奏感，并能夠準確表達出來。

四、教學過程：

一、導入：

1.教師引導幼兒回憶上節(jié)課學習的內容，提問：“上節(jié)課我們學了什么歌曲？”鼓勵幼兒積極參與回答。

2.教師播放《小小洋蔥頭》音樂，讓幼兒聽音樂，觀察表情，感受音樂的節(jié)奏感。

二、學習：

1.教師向幼兒介紹本節(jié)課的學習目標：“今天我們要學唱一首歌曲《小小洋蔥頭》，這首歌是關于小洋蔥頭的故事，我們要學會唱歌曲，并通過動作來表達歌曲的內容。”

2.教師分段教唱歌曲，并通過手勢示范動作配合歌曲的節(jié)奏。同時鼓勵幼兒跟隨教師一起做出動作。

3.教師指導幼兒跟隨教師一起唱歌和做動作，慢慢加快節(jié)奏。

三、鞏固：

1.教師帶領幼兒回顧歌曲的內容和動作，并要求幼兒進行自己的表演。

2.教師與幼兒一起唱歌和做動作，加深對歌曲的理解和運用。

四、結束：

1.教師表揚幼兒的表現(xiàn)，并鼓勵他們繼續(xù)努力學習音樂。

2.教師概括本節(jié)課的學習內容和目標，做個小結。

以上就是我對幼兒園音樂教案的說課稿，謝謝大家的聆聽！

幼兒園大班音樂欣賞教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班音樂欣賞教案》！

計劃意圖：

多通道到場原則，是當今幼兒園音樂觀賞教誨運動革新所提出的一項主要原則，借助音樂觀賞《搖籃曲》來實驗、實現(xiàn)這一原則。經(jīng)由過程聽覺以外的其他感受通道，如：唱歌、演出、繪畫等互相的應用、融會，讓幼兒更好地感覺音樂，更好地表達對音樂的感受；領會本身是運動的到場者、利用者；感覺音樂歷程中所帶來的快活及親子之情。

運動目的：

1.知道搖籃曲是東北平易近歌。經(jīng)由過程觀賞能聽出歌曲的內容，舉行母愛教誨。

2.經(jīng)由過程對歌曲的感覺，能說出歌曲的性子（美好、遲鈍）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

運動預備：

1.幼兒園教誨運動音樂磁帶。

2.配置一個娃娃睡在搖籃里的景象。

3.表示歌詞內容的圖片3幅。

4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

重點：

引誘幼兒說出歌詞大意。

難點：感覺兩首樂曲的差別性子。

運動歷程：

（一）感覺《舉行曲》

1、幼兒聽音樂《學做解放軍》列隊、踏步走進課堂坐好。

2、讓幼兒本身說說聽完這首曲子的感覺（幼兒自由談話，先生舉行實時勉勵和表彰）。

3、小結《舉行曲》的性子和特色（高興、有力、速率稍快）。

（二）肢體行動體驗、感覺

用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。先生報告幼兒：“適才的《舉行曲》力度太強了，幼兒園教案把寶寶吵醒了，請小朋儕幫我想一個好措施哄寶寶不哭?！庇變鹤杂纱饛停〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當幼兒想出一種措施，尤其是與別人差別的措施時，先生都要賜與勉勵、稱贊孩子并和其他幼兒一升引行動體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感受（輕輕地）。

（三）感覺《搖籃曲》

1.先生：“小朋儕們想的措施都很好，都是愛動頭腦的好孩子。先生也想了一個措施，我想給寶寶唱首歌，但是不知道這首曲子行不可，請各人幫我聽一聽?！庇^賞第一遍〈搖籃曲〉，請求幼兒細致諦聽。

2.觀賞完樂曲，構造幼兒說說感覺（美好、遲鈍）。先生：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進寢室去吧。”先生邊唱邊做鼓掌、拍腿行動，讓幼兒感覺2拍子。操縱完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（鼓掌的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢報告幼兒2拍子強弱紀律：強弱。

（四）連系〈搖籃曲〉深刻舉行肢體感覺構造幼兒雙手成搖籃狀，諦聽音樂、感覺音樂（輕輕地、輕柔地）。

（五）應用諦聽法，分段觀賞〈搖籃曲〉

1.幼兒連系第一幅圖片觀賞樂曲第一段，幼兒手工制作說說歌詞內容，先生總結后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

2.幼兒連系第二幅圖片觀賞樂曲第二段，說說歌詞內容，先生總結后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

3.幼兒連系第三幅圖片觀賞樂曲第三段，說說歌詞內容，先生總結后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

4.為幼兒表明歌詞中難以明白的詞，如：“娘”。（已往的年月，把媽媽叫做“娘”）。

5.先生可偏重解說第二段歌詞，讓幼兒說說長大后本身的欲望是什麼？怎樣實現(xiàn)本身的欲望？（表彰幼兒有志氣）。

6.先生把歌曲團體為幼兒演唱一遍。

（六）先容歌曲出處（是一首東北平易近歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。

（七）舉行母愛教誨

1.先生：“在我們小的時間，天天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒團體答復（媽媽、爸爸）。向幼兒舉行母愛教誨：爸爸、媽媽很費力，天天要上班，下了班還要照料我們，我們應當本身的事變本身做，不貧苦爸爸、媽媽。

2.勉勵幼兒回家用一個行動來謝謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一劣等），幼兒園教育隨筆也可為怙恃捶捶背、揉揉肩等。

運動延長：

幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗怙恃的費力。講授運動在舒緩、美好的樂曲中竣事。

（八）增補加深運動

1)把課中所用的質料投放在運動區(qū)內，讓幼兒本身放樂曲，本身觀賞，進一步感覺歌曲的旋律，表現(xiàn)音樂所帶來的快活。

2)以〈寶寶的搖籃〉為主題，計劃幾個小欄目，讓幼兒形貌、繪畫，加深親子之情。

關于《幼兒園大班音樂欣賞教案》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

幼兒園中班音樂游戲教案

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課本闡發(fā)：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡便流通、生動風趣。特殊是意見意義故事性的歌詞，形象活潑，便于幼兒影象。另有幼兒熟習喜好的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于進步他們到場運動的自動性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌現(xiàn)，更是在游戲時把運動氛圍推向一個新的熱潮，讓幼兒在玩玩樂樂中進修，體驗快活，很得當中班幼兒舉行運動。

運動目的：

1、經(jīng)由過程玩游戲，熟習樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行動表示歌曲內容，創(chuàng)編差別的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的興趣。

運動預備：

1、配景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片多少

運動歷程：

一、故事導入

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個召喚吧！

小兔子：小朋儕們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋儕們，本日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（報告故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵細致聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。合法小兔子玩的高興的時間呀，幼兒園教案只聽！嘭！嘭！哎呀，欠好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕快躲了起來，智慧的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)明它，灰溜溜地走了，小兔又高開心興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示配景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小朋儕們聽的真細致！

二、熟習旋律、學唱歌曲

1、師：這個風趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（隨著琴聲舉行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（憑據(jù)幼兒的答復，出示小圖片）

3、師：這么好聽的歌曲，先生還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵細致聽先生是怎么唱的？（隨著琴聲舉行第二次范唱）（邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一路隨著琴聲來唱一唱?。◣熡滓宦吩谧簧铣獌杀椋?/p>

5、小朋儕們唱的真棒！

三、幼兒憑據(jù)歌詞創(chuàng)編響應的行動、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒演出）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的行動？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（行動）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔畏懼極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完備的演出這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個措施不讓狼發(fā)明，應當怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時間聲音不克不及很響，否則被狼發(fā)明的。

2、配班飾演狼，幼兒園教育隨筆幼兒飾演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、竣事部門。

師：小兔子們真智慧，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高開心興的到另外處所去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出運動室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡便流通、生動風趣。特殊是意見意義故事性的歌詞，形象活潑，便于幼兒影象。另有幼兒熟習喜好的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于進步他們到場運動的自動性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌現(xiàn)，更是在游戲時把運動氛圍推向一個新的熱潮，讓幼兒在玩玩樂樂中進修，體驗快活，很得當中班幼兒舉行運動。　

起首，從選材上看，我從幼兒的愛好動身，經(jīng)心選材，小兔的形象是幼兒比力熟習、喜好的，能引起孩子情緒上的共識，努力到場，熱忱投入。在運動中，轉變了以往樹模的講授方法，而是讓幼兒締造性地摸索小兔種種開心的行動，充實表現(xiàn)了幼兒的自動性。幼兒在運動中以自身特有的可愛的行動和形態(tài)為團體做出樹模，絕不恐懼，行動天然和諧。具有節(jié)拍感?！?/p>

整歌講授歷程消息瓜代，幼兒在不停地震靜瓜代中，涓滴未覺疲憊，一向愛好盎然。教案計劃中，經(jīng)由過程提問接納了層層遞進的要領，運動的每一步都讓幼兒充實顯現(xiàn)本身的履歷，然后對幼兒的履歷舉行實時地清算歸納，幼兒手工制作使幼兒的履歷獲得提拔，幼兒在整歌運動中都使自動的，努力的，充斥了興趣。

在講授歷程中也存在著不敷的處所：整堂課中，我說的太多，樹模的太多，沒有留充足的空間讓孩子本身創(chuàng)編?！?/p>

不知道本文幼兒園中班音樂游戲教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面！

大班美術教案夏夜

網(wǎng)站小編為你編輯《大班美術教案夏夜》一文，希望為你人工作帶來幫助！

－－－－大班美術教誨運動計劃和評析

目的：

１、經(jīng)由過程冷暖兩種色調比擬，學慣用冷色來表示炎天的夜晚，從顏色入手，造就孩子繪畫的表示力。

２、實驗用噴刷做畫的游戲要領繪出漂亮的夜色，感覺顏色的轉變美，造就幼兒開端的審美本領。

準備：

１、做畫東西牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷器具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙多少份，色彩卡幼兒人手一份，樹模用紙、灌音機、磁帶各一。

２、課前讓幼兒熟悉剪影并不雅察漂亮的夏夜。

過程：

１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮到臨、萬物沉寂的特定情況中，提問：

①請小朋儕聽一段音樂，你在音樂入耳到了什么？這段音樂表示的是什么時間？（如小蟋蟀叫、玉輪、星星出來了等、晚上）

②炎天的夜晚是什么樣的？（從四周的情況和顏色兩個方面引誘），（如玉輪出來了、藍藍的、靜靜靜的、繁忙了一天的人們都已進入了夢境、花睡了、寶寶睡著了、細姨星也睡著了等等）。

２、同時涌現(xiàn)冷暖色調的色彩卡，幼兒園教案讓幼兒選擇得當做夜色的色彩，然后按冷暖離開，比擬與思索，加深對冷暖顏色的明白和熟悉。

赤色配景，色彩美麗、熱鬧、使人高興、沖動、開心。

黃色配景，溫暖，豁亮，美麗醒目。

綠色配景，平靜、使人的眼睛舒適、富有夢鄉(xiāng)。

藍青色配景，冷、平靜、平靜。

３、我們來畫一幅漂亮的夜色，不完備樹模，只講清噴刷做畫的要領以及須要留意的處所，而且讓１－２名幼兒嘗嘗：

４、繪畫游戲，給幼兒供給一些冷色，請求幼兒噴刷漂亮的夜色。

②在幼兒做畫歷程中，留意引誘并提示幼兒做畫時的衛(wèi)生習性。

５、感覺：觀賞作品，讓幼兒體驗漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很噴鼻了，小朋儕們相互看看，看誰的寶寶睡的最噴鼻，輕輕走出運動室）

運動評析：

１、從構想上，凸起表示兩點，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，接納我國傳統(tǒng)的平易近間剪紙藝術，如夏季的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上納涼的的老爺爺和趴在地上打打盹的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房修建、以及夜空中眨著眼睛的星星和玉輪，組成了一幅完善的夜色剪影圖，給幼兒以充實的視覺享受。別的，在幼兒噴刷做畫歷程中，隨同一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，****融融。在這里，幼兒園教育隨筆給幼兒締造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，如許，景象融會，融情于景，給幼兒以美的享受，造就了幼兒開端的審美本領。

在噴畫中，接納游戲的情勢，幼兒手拿牙刷，在噴刷器具上做“下細雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘情勢，全部講授歷程，孩子們陶醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，愛好異常的濃重，美滿的完成了講授使命。

２、在講授歷程中沖破傳統(tǒng)的講授模式：

①、不完備樹模的講授要領。在講授歷程中，不舉行完備的樹模，只表明噴刷的要領和須要留意的處所，而對講授中的出色部門－－“噴刷的結果”接納設潛伏的要領，給孩子留有想像的空間，讓幼兒本身去發(fā)明剪影藝術的美，當一幅幅漂亮的夏夜圖展如今孩子們眼前時，一聲聲的齰舌聲，把全部講授推向了熱潮。

②在冷暖顏色的比擬思索中，則從幼兒身邊的工具，如對暖色調的明白，從你看到赤色想到了什么來開導引誘幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感受，如紅綢子表示的是節(jié)日的熱烈局面，給人的感受很熱鬧，使人高興和沖動，太陽光則很亮、很耀眼，來加深對暖色的明白。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的色彩，從它們帶給人的感受來開導引誘幼兒，加深對冷色的熟悉。

②、在課后不舉行作批評析，讓幼兒自由觀賞作品，去感覺和體驗漂亮的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在觀賞藝術作品，又象是在不雅賞美景，懷孕臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操縱質料時，幼兒手工制作沒有憑據(jù)小我私家的情趣和喜好去限定孩子的設法主意，而是給幼兒多種剪紙質料，讓他們自由結構，給他們供給充實的自我表示的時機，如許，有利于引發(fā)幼兒的表示欲和創(chuàng)作愿望。

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幼兒園大班音樂律動教案

下面是《幼兒園大班音樂律動教案》的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！

運動目的

1、開端進修游戲，實驗與搭檔互助，摸索用種種肢體行動有節(jié)拍地表示洗衣機的洗衣法式。

2、進一步進修憑據(jù)行動和說話的提醒，在游戲情節(jié)中締造性的表示洗衣歷程。

3、通太過腳色演出，體驗與搭檔互助游戲的快活。

運動預備

1、洗衣機洗衣流程PPT。

2、音樂、人手一件大襯衫

3、幼兒已有洗衣機洗衣的履歷。

運動歷程

1、應用課件，變更幼兒已有的履歷，引誘幼兒報告并用行動來表現(xiàn)洗衣機的事情流程。

放衣服（圖一）---放水后衣服漂起來，向兩個偏向遷移轉變舉行洗衣（圖二）----朝一個偏向遷移轉變舉行，甩干（圖三）----叮、叮、叮，干后的衣服纏在一路，幼兒園教案貼于邊上（圖四）

2、感覺音樂，引誘幼兒締造性地用行動表現(xiàn)洗衣機是奈何洗衣服的。

（1）適才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是怎樣用洗衣機洗衣服的？

（2）借助圖片，引誘幼兒隨著音樂有節(jié)拍地創(chuàng)編行動。

（剖析行動：衣服一件一件地放—衣服逐步漂起來了—洗衣服，先朝一個偏向轉，再朝反偏向轉，衣服在洗衣機中舞蹈—脫水—洗衣竣事衣服貼住洗衣機壁）。

（3）個體幼兒樹模，引誘幼兒互相不雅摩進修。偏重解說衣服洗好后環(huán)繞糾纏在一路的行動。

（4）播放音樂，請孩子們細致聽，幼兒園教育隨筆想象音樂中哪些聲音可以對應前面各人所提到的景象。

3、分腳色游戲，體驗互助的快活

（1）請部門幼兒圍成圓圈做洗衣機，經(jīng)由過程身材行動、說話來批示幼兒玩洗衣機的游戲。

（2）請幼兒穿上大襯衫，罩住本身的頭聽音樂做游戲。

重點引導：洗衣竣事時，“衣服”都要做出本身的造型貼在“洗衣機壁上”。

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