如何讓孩子喜歡上幼兒園

如何讓孩子喜歡上幼兒園

幼兒園是兒童的樂園，是現(xiàn)代人成長的必經(jīng)之地，但是，現(xiàn)在的孩子在家都是“小皇帝”，想干什么就干什么，無拘無束，自在慣了，突然被送到幼兒園接受管制，有些孩子都不適應(yīng)，因而會(huì)哭鬧，不想上幼兒園，那怎樣才能讓孩子喜歡上幼兒園呢？幼兒園的學(xué)生是小孩，他們的內(nèi)心世界與成人不同，不能強(qiáng)行他，只能引導(dǎo)他們，方法有四點(diǎn)。

一、帶他玩幼兒園的游戲，他會(huì)玩了，他就樂意上幼兒園了；

二、帶他交好朋友，鄰居不是有小孩在幼兒園嗎，常帶他去玩，這樣他在幼兒園就有了玩伴，在幼兒園中就有了樂趣；

三、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，買一些幼兒教材，指導(dǎo)他讀，他懂了，就有了學(xué)習(xí)的興趣；

四、多鼓勵(lì)，他在幼兒園表現(xiàn)好的時(shí)候，獲獎(jiǎng)的時(shí)候，家長多表揚(yáng)，讓他感受到家長對(duì)他的期望方向。

另外，多聽聽孩子講幼兒園的趣事，并表示很想聽，很關(guān)注，讓他感到上幼兒園是很光榮的事情。

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家長如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)？

“孩子不愿意上學(xué)怎么辦？”“孩子不用功讀書怎么辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實(shí)，孩子大多是愿意通過學(xué)習(xí)去了解新的東西的?？墒?，隨著年齡的增長，有些孩子的確會(huì)變得討厭念書、討厭學(xué)習(xí)。造成這種情況的因素很多，而由于家庭因素影響所致的卻占了大多數(shù)。

當(dāng)孩子討厭上學(xué)念書時(shí)，家長應(yīng)先檢討一下自身有無以下行為：

◎ 容易生氣，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子；

◎ 從不稱贊孩子；

◎ 總是要求孩子考試得第一名或100分；

◎ 不給孩子娛樂的時(shí)間，只要孩子一打開電視，他們便會(huì)問：“功課做好了沒有？為什么看電視？”

◎ 給孩子許多補(bǔ)充練習(xí)。除了學(xué)校的作業(yè)外，孩子還要做爸爸媽媽布置的家庭作業(yè)。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協(xié)調(diào)、雙親外出工作等，都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，使他無心念書。

（一）讓孩子保持愉快的學(xué)習(xí)情緒家長必須了解，孩子心情愉快時(shí)會(huì)比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：

1．不要操之過急家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2．要保持自己愉快的心情家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。

3．幫助孩子一起解決問題家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。

（二）用游戲性的語言對(duì)孩子提出要求許多家長對(duì)孩子提出要求時(shí)不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí)，家長對(duì)孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵(lì)作用的。

有一次，我到一個(gè)朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時(shí)，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學(xué)琴，叔叔嬸嬸再會(huì)吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

相反地，如果這位母親用責(zé)罵的語氣對(duì)孩子說：“學(xué)琴的時(shí)間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學(xué)琴，也一定學(xué)不好！

（三）給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)家長應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境，并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng)。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會(huì)各自干自己的事情：爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào)；媽媽輕輕地做家務(wù)；偉強(qiáng)也就會(huì)自動(dòng)走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。

適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，爸爸媽媽會(huì)走到偉強(qiáng)面前，對(duì)他說：“我知道你一定會(huì)把功課做好的。你真乖，不用爸媽擔(dān)心?！痹诟改改墓膭?lì)和支持下，偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（四）幫孩子建立起自信心家長要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己的潛能，對(duì)自己充滿自信心。

我認(rèn)識(shí)一位很成功的人士，他小時(shí)候因入學(xué)早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對(duì)他說：“孩子，你真行！你是一個(gè)很有潛力的孩子。你是班里年紀(jì)最小的，如果你晚入學(xué)一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會(huì)趕上別人的。”經(jīng)過那一次，他對(duì)自己恢復(fù)了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。

（五）用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力 。

怎樣讓孩子喜歡上幼兒園

怎樣讓孩子喜歡上幼兒園

1在心里上做好孩子入園前的準(zhǔn)備

孩子到了進(jìn)幼兒園的年齡，就要高興地對(duì)孩子說:“你現(xiàn)在長大了，應(yīng)上幼兒園了，在那里有許多小朋友和你一起玩，老師還會(huì)教你講故事、唱歌、跳舞。。。。。?！弊尯⒆釉谛睦锷险J(rèn)識(shí)幼兒園，讓孩子知道幼兒園的一切東西都是為孩子們設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的，那里有許多他們時(shí)刻向往的大型玩具，也有沙地和花草，還有布娃娃的家。。。。。。使孩子初步感受到幼兒園是他們的樂園。

2讓老師親親抱抱

孩子剛?cè)雸@，家長與老師交談時(shí)，最好讓孩子也在場，并讓孩子叫老師，讓老師抱一抱、親一親，讓孩子對(duì)老師有親近感，覺得老師跟家長一樣，減少孩子對(duì)老師的畏懼心理。

3給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間

送孩子進(jìn)幼兒園，千萬不要“來也匆匆，去也匆匆”。要在幼兒園里與孩子逗留片刻，不妨和他說幾句話，整理一下衣服，使他有一個(gè)從家里到幼兒園中的適應(yīng)時(shí)間，家長再說“再見”。

4回家后親親孩子

千萬不要以為，入園是孩子走向獨(dú)立的開始。其實(shí)，在幼兒園中“瘋”了一天的孩子，回家后更加渴望父母的撫愛。不妨與孩子說笑，問一下在幼兒園的情況，教他怎樣在幼兒園中與其他小朋友玩，有利于教育孩子。

5密切與教師聯(lián)系

讓孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。家長應(yīng)該主動(dòng)地把孩子平時(shí)的飲食、健康、生活習(xí)慣、愛好及家庭情況告知老師，特別是有特殊情況的孩子，這樣老師就能做到心中有數(shù)，能妥善安排孩子的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng)及起居。這點(diǎn)對(duì)全日制的孩子尤為重要。家長應(yīng)在孩子入園前有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。孩子進(jìn)幼兒園，是從家庭進(jìn)入社會(huì)的最初嘗試。因此，孩子在入園前家長要教會(huì)孩子最基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)自己穿衣服、鞋襪，學(xué)會(huì)大小便，學(xué)會(huì)整理東西，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。

讓孩子更喜歡上幼兒園，你得會(huì)“說”

初入園時(shí)的哭鬧和焦慮終于成了過去式，大部分孩子逐漸接受并適應(yīng)了幼兒園的集體生活?？杉议L發(fā)現(xiàn)，孩子還是會(huì)時(shí)不時(shí)地耍耍小脾氣，甚至找一兩個(gè)借口，一會(huì)兒肚子疼，一會(huì)兒沒睡醒，就是不想去幼兒園。這時(shí)候，家長稍稍緩解的焦慮情緒又被激起，孩子的入園焦慮不是已經(jīng)過去了嗎?怎么還不愿意去幼兒園啊? 當(dāng)孩子表示不喜歡幼兒園

這種情況不僅出現(xiàn)在孩子剛?cè)雸@時(shí)，在整個(gè)幼兒園階段，都會(huì)有孩子向家長傾訴“不想去幼兒園”。這是很正常的，和小朋友鬧別扭啦，感到被老師忽略啦，輪到講故事但是沒有準(zhǔn)備好啦，身體不適啦……種種的原因都可能成為孩子不想去幼兒園的導(dǎo)火索。小小孩也有小小孩的心事。問題的關(guān)鍵是，你是不是一位會(huì)“說”的家長，只要你是，孩子就會(huì)越來越喜歡上幼兒園。

不要問：為什么不喜歡幼兒園啊?孩子的思維特征決定了他們還不能很好地理解“為什么”這樣的提問方式，即便能簡單分析事件的原因，依然不能總結(jié)并通過語言來描述清楚，所以這樣難以描述清楚的問題，不但不能幫助家長了解孩子不喜歡上幼兒園的真實(shí)情況，而且容易讓孩子產(chǎn)生畏難心理，感覺不被理解。

不妨這樣說：來，給媽媽講一下你在某某活動(dòng)中是怎么玩的?如果你愿意，一定能輕松引導(dǎo)孩子回憶起幼兒園的快樂瞬間。如果孩子對(duì)植物感興趣，你就可以問：“我都不知道你們班還有植物角啊，跟媽媽講講，你們班里都有什么植物啊?”如果孩子喜歡閱讀，我們可以和他聊聊幼兒園的閱讀角。在充滿趣味的聊天中，孩子會(huì)逐漸忘記不愉快，又變得喜歡幼兒園了。當(dāng)然，這_切基于你足夠了解自己的孩子。

當(dāng)孩子和老師關(guān)系緊張

孩子一回家就抱怨：“我還想在外面玩，老師非讓我回到班級(jí)去?！薄拔叶紱]玩夠，老師就讓我收好玩具，我不喜歡老師了?！崩蠋熓怯變簣@活動(dòng)的引導(dǎo)者和主持人，也是規(guī)則的主要監(jiān)督人，在幫助孩子建立規(guī)矩的過程中，難免讓孩子感到不自在，不喜歡。那么，家長如何幫助孩子喜歡老師呢?

不要問：老師批評(píng)你了嗎?這樣的提問方式無異于暗示孩子，幼兒園是一個(gè)時(shí)刻會(huì)受到質(zhì)疑的所在，老師是不容易親近的個(gè)體，這不利于幫助孩子和老師建立良好的師生關(guān)系。而事實(shí)是，孩子離開家庭進(jìn)入幼兒園，就像大人離開習(xí)慣的舒適地帶，進(jìn)入全新的環(huán)境，重新開啟適應(yīng)模式。規(guī)則培養(yǎng)是集體生活和家庭生活的不同之處，孩子適應(yīng)規(guī)則的時(shí)間長短也與家長的理解和配合有關(guān)。

不妨這樣說：猜—猜明天哪位老師來接你。家長不妨嘗試設(shè)置各種場景，幫助孩子更加主動(dòng)深入地了解老師，從而愿意和老師進(jìn)行更深層次的溝通。又如，“我們一起來猜一猜老師明天會(huì)穿什么顏色的衣服。”“你是希望老師在班級(jí)門口接你，還是在大廳接你?”甚至可以預(yù)設(shè)問題，“我們一起來猜猜明天老師會(huì)用左手擁抱你還是右手擁抱你?”不停地給孩子選擇性或者猜謎一樣的問題，孩子一定會(huì)對(duì)和老師的見面充滿期待。選擇性的問題有助于轉(zhuǎn)移孩子的注意力，在不斷給出選項(xiàng)的過程中，孩子逐漸忘記焦慮事由，轉(zhuǎn)而被新設(shè)定的場景吸引。

當(dāng)你想了解師生關(guān)系

每位家長都希望老師能像自己一樣360度無死角地關(guān)愛孩子，孩子也像依戀父母一樣依賴?yán)蠋煛Ｒ驗(yàn)楹⒆痈蠋煹挠H密程度直接關(guān)系到孩子對(duì)幼兒園的情感深度。所以很多家長每天都急切地向孩子詢問他和老師的相處情況。想要幫助孩子親近老師，那么：

不要問：哪個(gè)老師最喜歡你?哪個(gè)老師不喜歡你?班級(jí)老師分工不同，孩子自然會(huì)喜歡那位更多時(shí)間陪伴自己的老師，所以這樣的問題會(huì)暗示孩子：誰陪伴時(shí)間長誰就喜歡自己，其他老師是不喜歡自己的。這樣的認(rèn)知預(yù)設(shè)不能幫助孩子更好地適應(yīng)集體生活，反而會(huì)固化某位老師和他的關(guān)系，以后更難接受其他老師。

不妨這樣說：媽媽相信你能跟某老師成為好朋友。還可以說：“你明天把做到的夢告訴某老師吧?！薄拔覀円灰牒靡粋€(gè)小秘密，老師一定特別想知道?！睅熒P(guān)系的親疏遠(yuǎn)近，家長的引導(dǎo)很重要。想要幫助孩子和老師建立良好關(guān)系，家長一定要將這個(gè)過程趣味化，并提前鼓勵(lì)孩子去努力。

當(dāng)你想了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)

幼兒園和小學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。孩子在幼兒園的活動(dòng)，更多的是感受世界和發(fā)現(xiàn)自己，而不是被灌輸知識(shí)。如果想了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)：

不要問：今天在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園的課程安排既是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的整合，又是生活技能的重復(fù)和練習(xí)，既有新意，又不停反復(fù)，而孩子的語言組織能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到清楚講述幼兒園發(fā)生的一切。家長拋出這樣的問題，會(huì)給孩子造成無形的壓力，讓他覺得難以回答。

不妨這樣說：讓媽媽來猜一猜，今天寶寶玩了捉迷藏的游戲吧?孩子一定會(huì)回答“哈哈，媽媽你猜錯(cuò)了?！被蛘摺皩?duì)啊，媽媽你怎么知道的?”如果他狀態(tài)良好，興許會(huì)多講一些幼兒園的趣聞。對(duì)于孩子來說，講述事實(shí)比解答疑問要容易得多。通過這樣的交流，孩子會(huì)對(duì)以往的活動(dòng)充滿自豪，又對(duì)新的一天充滿期待。這樣的溝通，你還要為從孩子口中套出實(shí)情絞盡腦汁嗎?

當(dāng)你想了解孩子的伙伴關(guān)系

幼兒園階段的伙伴關(guān)系對(duì)孩子未來的交往模式有深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)孩子表示不愛跟小朋友玩時(shí)，我們往往會(huì)為孩子的人際交往不佳而焦慮不安，這很正常，但過分焦躁甚至沒有界限地干預(yù)并不理性。

不要問：有小朋友搶你玩具了嗎?這個(gè)問題的問法和“老師批評(píng)你了嗎”具有相同的暗示功能。幼兒園把在不同家庭環(huán)境中生活的孩子集中在一起，孩子之間難免會(huì)發(fā)生各種沖突。而且由于年齡特征，在語言表達(dá)不清楚的情況下，孩子們往往通過肢體動(dòng)作來解決問題，如果能理解孩子這種行為只是階段性的表現(xiàn)，也許你就不會(huì)因此不安。

不妨這樣說：今天又跟誰成為好朋友了?很多孩子都會(huì)受到成人諸如“我看到你跟××小朋友拉手了”這樣的語言暗示，而刻意去做一些相應(yīng)的動(dòng)作以求得認(rèn)同，所以，請毫不吝嗇地給予孩子正面的效果預(yù)期，即便明明知道他要付出努力方可完成。

當(dāng)孩子哭泣

哭是孩子表達(dá)情緒的重要渠道。對(duì)于孩子們來說，當(dāng)他們受到挫折想要傾訴，或者想要獲得成人的關(guān)注，都可能會(huì)通過哭鬧來表達(dá)，那么：

不要問：為什么哭呀，是小朋友打你了嗎?這個(gè)問題具有明顯的導(dǎo)向性，容易把孩子和集體中的伙伴置于對(duì)立的境地，孩子會(huì)不自覺地以為其他小朋友有可能會(huì)侵犯到自己，有的孩子甚至?xí)艽税凳?，出于主?dòng)防御的想法，從而攻擊別人。

不妨這樣說：你愿意跟我說說發(fā)生了什么事嗎?當(dāng)孩子哭泣時(shí)，他可能更加需要的是一個(gè)傾訴的對(duì)象和溫暖的臂彎。作為傾聽者，父母要做的就是給予孩子足夠的耐心和時(shí)間，幫助孩子排遣不良情緒。不良情緒消失以后，孩子自然會(huì)在情緒受控的狀況下描述遇到的事情。即便孩子不能說出原委，家長也不能對(duì)哭泣原因妄加揣測，并將揣測的結(jié)果暗示孩子。

當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適

在孩子的免疫系統(tǒng)還未發(fā)育成熟之前，很容易出現(xiàn)集體感染的狀況。這時(shí)候，家長往往會(huì)責(zé)怪幼兒園護(hù)理不當(dāng)，責(zé)怪其他家長考慮不周全。當(dāng)這種情況出現(xiàn)：

不要問：是不是老師沒給你喝水?幼兒園的飲水量是根據(jù)地域特征、天氣情況和孩子年齡段的身體需求來合理安排的，家長不能將孩子身體稍有不適就怪罪于飲水量，這樣的對(duì)話方式不利于孩子和幼兒園建立親密關(guān)系。

不妨這樣說：你一定能照顧好自己，先從多喝水開始吧。這樣的表達(dá)方式既給孩子一個(gè)有趣的期許，又給他一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，孩子對(duì)于自我管理和成人認(rèn)同有一種天然的向往和喜愛。父母如果能夠給孩子一個(gè)積極的任務(wù)目標(biāo)，并提前給他設(shè)定一個(gè)期望值，他們大多會(huì)在接下來的活動(dòng)里積極配合。

當(dāng)孩子回家后吃得更多

一部分孩子回家后還要跟隨父母再吃晚餐，甚至比父母想象中吃得還多，于是父母開始擔(dān)心孩子在幼兒園進(jìn)食量不夠。出現(xiàn)這種隋況：不要問：是不是在幼兒園沒吃飽?首先要認(rèn)清，已經(jīng)吃飽和看到美食還有進(jìn)食欲望是兩碼事。幼兒園的餐點(diǎn)安排和數(shù)量，都是按照孩子的身體發(fā)展特點(diǎn)和需求量來制定的，每2．5小時(shí)都會(huì)進(jìn)食一次，但晚餐會(huì)早于一般家庭的晚餐時(shí)間，孩子在幼兒園晚餐離園之后，難免做一些大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，到了家里的晚餐時(shí)間，部分孩子有進(jìn)食需求也屬正常。

不妨這樣說：讓我們來數(shù)數(shù)你一天吃了多少頓飯了。心靈手巧的媽媽甚至可以準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，帶著孩子把一天吃的餐點(diǎn)回顧—遍，你想知道的答案，也許就藏在你跟孩子的游戲中。

總的來說，在幫助孩子愛上幼兒園的過程中，家長要注意和幼兒園保持一致的原則，在信任的基礎(chǔ)上配合老師的工作，不妄加揣測，不無端懷疑，多和老師進(jìn)行正面溝通，這樣既能了解孩子在幼兒園的生活，又能幫助孩子親近幼兒園的集體生活。

如何使孩子喜歡彈琴

許多家長反映孩子不喜歡彈琴，從家長認(rèn)為,本來彈琴是一件即開發(fā)智力又很有趣的過程，可孩子卻十分的不喜歡。學(xué)琴之初孩子還比較喜歡，可隨著學(xué)習(xí)的深入興趣就一點(diǎn)點(diǎn)減弱，很多學(xué)生就是由于極度的沒興趣而中斷學(xué)琴的。目前孩子學(xué)琴的興趣問題幾乎困擾每一個(gè)學(xué)琴的家庭，絕大部分的家庭如果不是父母極力堅(jiān)持，孩子早就中斷學(xué)琴了。

談到興趣首先我們要明確興趣的作用，興趣是一種愿望，而實(shí)現(xiàn)愿望可以使人享受所帶來的喜悅，而喜悅可以使人的注意力更集中。興趣可以起到事半功倍的作用，所以有興趣的做事情是我們一直追求的方向。

相比之下人對(duì)于陌生的事物要比熟悉的事物有興趣，人類天生就對(duì)陌生的事物有征服感，因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生征服的欲望，所以有句話叫物以希為貴。這樣的例子比比皆是。我們天天呼吸的空氣，當(dāng)空氣質(zhì)量沒問題時(shí)，我們從來就沒意識(shí)到空氣的重要，當(dāng)空氣質(zhì)量很差時(shí)，我們就會(huì)覺得清新的空氣很珍貴。對(duì)于不熟悉的人，因?yàn)橛幸环N想了解的興趣而相處謹(jǐn)慎，而十分熟悉的人我們就會(huì)不以為然，比如夫妻。這些例子告訴我們一個(gè)很實(shí)際的問題，由于孩子天天彈琴，當(dāng)對(duì)鋼琴、彈法、家長輔導(dǎo)的方式等熟悉了之后，對(duì)彈琴的行為是不會(huì)有很大興趣的，這是一種很正常的行為。有的孩子性格活躍，對(duì)陌生的事物有征服欲望，由于鋼琴學(xué)習(xí)中可以不斷的練習(xí)新的樂曲而產(chǎn)生興趣，表面上這類孩子是挺喜歡彈琴的，實(shí)際上鋼琴的技術(shù)訓(xùn)練是很細(xì)膩的，要完整演奏一首樂曲不僅需要彈下來，還需要各種各樣的要求。而對(duì)于這類孩子，如果要求松懈，雖然容易有興趣但沒有技術(shù)能力，學(xué)到一定程度技術(shù)能力不夠時(shí)就會(huì)停滯不前，學(xué)不下去。如果要求嚴(yán)格興趣就淡漠。有的孩子性格比較內(nèi)向，對(duì)陌生的事物缺少征服感，就容易對(duì)任何事情都興趣寡然，學(xué)琴過程中要求嚴(yán)不嚴(yán)格都容易沒有興趣。

我覺得孩子不喜歡彈琴是很正常的，在學(xué)琴過程中，每天至少45分鐘的練琴對(duì)于任何人都是很難忍耐的，對(duì)于成人來講，我們能夠耐心做事的原因大多不是興趣，而是責(zé)任和利益，我們可能把做事當(dāng)作是一種過程，我們更多的時(shí)關(guān)注于結(jié)果，就像我們工作的目的是為了有收入，我們可以用這些收入去享受生活，做自己有興趣的事，而對(duì)于工作本身只是實(shí)現(xiàn)興趣的手段?？蓪?duì)于孩子來說彈琴不僅不會(huì)給其帶來很大的利益，天天的練琴是很難堅(jiān)持的。我在教學(xué)過程中曾經(jīng)要求家長每周拿出孩子練琴時(shí)間的十四分之一，也就是15-20分鐘來練琴，雖然絕大部分家長都沒有堅(jiān)持過一個(gè)月，但家長心里是明白的，學(xué)琴真的很不容易。

所以我們所期待的以天然的興趣來學(xué)琴的想法是很難實(shí)現(xiàn)的，這也是許許多多孩子在學(xué)琴的過程中半途而廢的主要原因。按我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和效果，孩子彈琴?zèng)]興趣沒關(guān)系，我們是可以訓(xùn)練彈琴的興趣的。而訓(xùn)練的辦法就是對(duì)人的調(diào)整，在學(xué)琴的初期一切按能夠產(chǎn)生興趣的方式進(jìn)行訓(xùn)練。我們知道興趣的作用就是可以使人以很專著的狀態(tài)做事，那么我們就訓(xùn)練孩子注意力集中的能力，從而達(dá)到同有興趣一樣的效果，具體的辦法詳見鋼琴教學(xué)篇。這僅僅是開始，學(xué)生一般需要用半年至一年的時(shí)間進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練和穩(wěn)定，使其達(dá)到注意力集中的狀態(tài)，并且在訓(xùn)練基本結(jié)束之后，就可進(jìn)行音樂表現(xiàn)的訓(xùn)練。當(dāng)孩子能夠以真實(shí)自然的情感表現(xiàn)音樂的時(shí)候，那種音樂給她帶來的興奮和刺激會(huì)使他為了再次尋求那種情緒而不斷的努力，這種對(duì)結(jié)果追求的動(dòng)力就是我們所尋求的興趣。所以當(dāng)某一學(xué)生在彈琴中找到音樂感時(shí)，我會(huì)告訴他：你已經(jīng)入門了，你以后會(huì)學(xué)下去的。

注：真正的音樂不是演奏者故意的表現(xiàn)，也不是練習(xí)強(qiáng)弱就能實(shí)現(xiàn)的。音樂是一種語言，當(dāng)你能夠掌握這種語言并能夠通過這種語言來表達(dá)自己的內(nèi)心情感時(shí)，你才能感覺到什么是音樂。你問那些感受到音樂的孩子當(dāng)時(shí)的感覺是什么，孩子大多會(huì)很興奮得的告訴你：痛快、舒服、發(fā)泄。

這也許就是音樂真正神奇的地方。

行為習(xí)慣：如何讓寶寶喜歡上喝水

整理了行為習(xí)慣：如何讓寶寶喜歡上喝水，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

水對(duì)人的健康有重要，所以每天都要適量補(bǔ)充水分。很多孩子覺得水沒有什么味道，不喜歡喝水，每次爸爸媽媽都要三令五申才肯勉強(qiáng)喝水，弄到后來，很多的孩子都開始恐懼喝水。那么，孩子不愛喝水的原因是什么？怎樣才能讓孩子喜歡上喝水呢？

一、孩子不愛喝水的原因

1.從小沒有養(yǎng)成喝水的習(xí)慣

大部分的孩子一出生都是母乳喂養(yǎng)，從而導(dǎo)致他們不喜歡喝水。一方面是抗拒奶瓶和勺子，二是由于母乳中含有非常多的水分，孩子在喝了母乳以后不會(huì)覺得口渴。水跟母乳比起來也沒有什么味道，所以孩子就會(huì)養(yǎng)成不喝水的習(xí)慣。

2.孩子不喜歡水的味道

大家可能會(huì)注意到，孩子并非完全不喜歡喝水。主要是看喝什么水，如果給他飲料、果汁、甜品等，孩子就會(huì)很主動(dòng)去喝，如果給孩子喝開水這種清淡無味的水，孩子就會(huì)抗拒。??

3.孩子不感覺口渴

孩子不愛喝水，可能是孩子沒有口渴的感覺。有的孩子平時(shí)很少做運(yùn)動(dòng)，也不出汗，身體內(nèi)的水分很充足所以就不想喝水。

4.孩子害怕尿多

孩子不愛喝水，可能是潛意識(shí)里面擔(dān)心喝太多水會(huì)尿褲子、尿床而被家長責(zé)備。一些爸爸媽媽每次看到孩子尿褲子就會(huì)非常嚴(yán)厲地打罵，所以孩子心里感到害怕，因此就會(huì)少喝水。

二、怎么讓孩子愛上喝水

1.和孩子玩喝水的比賽

想讓孩子愛上喝水，爸爸媽媽可以通過比賽的方式，給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)。比方說，如果孩子主動(dòng)去喝水了，爸爸媽媽就會(huì)給孩子一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)在孩子面前也要多喝水，孩子在潛移默化中也會(huì)喜歡上喝水的。

2.不給孩子亂喝“水”

想讓孩子愛上喝水，平時(shí)不要給孩子喝亂七八糟的“水”，包括飲料、甜品、涼茶、冰凍水等等，這些水分沒有什么營養(yǎng)，對(duì)孩子的正常發(fā)育也不利。

3.給孩子準(zhǔn)備一個(gè)好看的杯子

讓孩子挑選一個(gè)喜歡的杯子，比方說買一個(gè)上面印有寶寶喜歡的卡通圖案的杯子，或者杯子的造型比較可愛的。

水是萬物之源，爸爸媽媽一定要讓孩子養(yǎng)成愛喝水的好習(xí)慣，這對(duì)于孩子來說是非常重要的。

如何讓孩子愛上筆

我從來都不想讓孩子太早的學(xué)會(huì)太多的東西，不想去強(qiáng)制她現(xiàn)在就開始寫字。不過如今社會(huì)都是從小就在逼著孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，不然就跟不上了。雖然不強(qiáng)制，但是也要適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆\(yùn)運(yùn)筆，免得太過于跟其他孩子落下太遠(yuǎn)?？墒莤x自從上幼兒園后反而很少寫字了，有時(shí)候我跟她說我們來寫字吧，還會(huì)很抗拒。我也不想強(qiáng)制。讓她以后反感。如何讓孩子愛上筆呢？

我從各方面考慮了一下，總結(jié)出了一下幾個(gè)步驟，讓xx很快就拿起了筆

1、以身作則法：

都說父母是孩子最好的老師，孩子從小就跟著父母一起生活，他延續(xù)了父母的生活習(xí)慣，行為方式。于是慧媽我當(dāng)然要以身作則了。于是我拿起筆開始自己寫啊，畫啊的。誰知小家伙頭也不回的玩做她自己的事情。有時(shí)候就是有興趣也是說媽媽幫我寫，媽媽幫我畫，自己就是不動(dòng)手。

2、激將法：

小丫頭無動(dòng)于衷啊。為了讓你對(duì)筆能夠感興趣咱們還得另想辦法。誰叫慧媽我也虛榮呢。想讓別人能夠夸幾句呢！一招不行咱們再換一招吧。

小家伙現(xiàn)在上幼兒園了，總想拿第一。每次都會(huì)說我是第一名。做什么事情都會(huì)要求在前面，跟慧媽其實(shí)挺像的哈。雖然慧媽已經(jīng)很久沒有做到了。咱們就給你利用一下啊，于是我使勁的寫啊。不停的說啊。我會(huì)畫魚了，這條魚真漂亮，還是大鯊魚呢（最近xx愛看貓和老鼠，里面有條大鯊魚，很喜歡那條鯊魚），你不會(huì)畫。我還會(huì)畫小老鼠等等。小丫頭一見很不服氣。可是也沒有辦法。我想了一下可能是太難了吧。于是就畫了兩個(gè)大小圓圈說是游泳圈，最近xx想去游泳呢，把家里的游泳圈拿了出來。見這個(gè)小丫頭很有興趣的湊了過來。拿起筆畫了兩個(gè)小圓圈。抬起頭高傲的說，你看我也會(huì)畫游泳圈了。

3、夸獎(jiǎng)發(fā)、

都說好孩子是跨出來的。小家伙肯動(dòng)手了，咱們就的繼續(xù)讓她畫啊，多動(dòng)幾下也好，好像也可以開發(fā)大腦吧！于是慧媽我說：呀，真的啊，好漂亮的游泳圈，xx真厲害，太棒了，你再給媽媽畫一個(gè)好嗎？再畫一個(gè)送給爸爸，這樣我們就每個(gè)人都有一個(gè)啦，我們一起去游泳。然后小家伙興致勃勃的畫了很多的東西，不過很多都是她不說我就不知道是什么東西，特別是亂畫的時(shí)候畫出一個(gè)貼近生活本物的東西她會(huì)非常的開心。非常的興奮。然后繼續(xù)用這樣的方法去畫下一個(gè)。

在此我想跟廣大父母一個(gè)勸告;

不要讓孩子為了學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)。讓孩子愛上一件事情并不是那么難，就是要看你是怎么去對(duì)待的。如果一味的想讓孩子去寫字，去畫畫，那將是給孩子一個(gè)承重的負(fù)擔(dān)，壓力?？墒侨绻且豁?xiàng)游戲，孩子很快的就融入了其中。其實(shí)大人也是一樣，同樣的事情如果是別人強(qiáng)迫你去做，就算是你喜歡的事情，心里也會(huì)抗拒的。如果是你自己去愿意去做的事情，哪怕是遇上了重重困難你也會(huì)想辦法去解決的。

育兒知識(shí)：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

育兒知識(shí)：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

孩子上幼兒園遲到，會(huì)錯(cuò)過很多幼兒園的精彩活動(dòng)，會(huì)失去很多與同學(xué)親近的活動(dòng)，會(huì)養(yǎng)成沒有時(shí)間觀念的壞習(xí)慣，會(huì)使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣……總之，遲到對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)比各位家長知道的要嚴(yán)重的多，請家長千萬不要將遲到當(dāng)做一件小事！

如何讓孩子上幼兒園不遲到？

1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣：最好是在晚上9點(diǎn)前讓孩子上床睡覺，可以和孩子聊聊天，也可以給孩子講睡前故事，讓他早點(diǎn)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

2、加強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念：教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，告訴孩子去幼兒園的時(shí)間，有意識(shí)地說一些關(guān)于與時(shí)間賽跑的事，或做有關(guān)時(shí)間的游戲，讓孩子感知時(shí)間的存在意識(shí)。

3、留出孩子賴床的時(shí)間：賴床對(duì)于成人都是難免的，何況孩子。早晨請?jiān)试S孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的賴床時(shí)間，提前5分鐘叫醒孩子，否則也是來不及的。

4、準(zhǔn)備好去幼兒園的衣物：可以和孩子商量第二天要穿的衣服，把要帶的東西提前放進(jìn)書包，這樣可以早一點(diǎn)出門。

5、給孩子一點(diǎn)小甜頭：比如說能按時(shí)起床，就給予表揚(yáng)，或給孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)貼，或是獎(jiǎng)勵(lì)孩子想要的玩具。

孩子為什么不喜歡上幼兒園？

孩子為什么不喜歡上幼兒園？

最近寶寶對(duì)幼兒園有些抵觸了，每到幼兒園門口就憂愁著不想進(jìn)去，尤其是每每路上還唱著歌，一到門口看到出來的是園長或者是他們的搞管理的教導(dǎo)主任就馬上低下頭委屈的哭起來……

孩子上幼兒園將近一年了，后期比較適應(yīng)了，不再哭鬧，有時(shí)候聽說不去幼兒園還會(huì)有些不高興呢。這幾天是怎么了？我細(xì)問寶寶，也沒有個(gè)清楚的答案，你是不是不喜歡園長呢？寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭；那么張老師（教導(dǎo)主任）呢？“也不喜歡！她唱的小星星也不好聽！”前幾天寶寶曾經(jīng)提過張老師給她們唱小星星很好聽……我想一定是有什么內(nèi)因的。

這段時(shí)間幼兒園經(jīng)常搞些“意外活動(dòng)”，讓家長也很有些不快，先是搞征集笑臉活動(dòng)，每個(gè)孩子送張照片參選，這個(gè)倒無可厚非，可活動(dòng)過去沒兩天，突然給每個(gè)家長發(fā)下一本孩子的掛歷照！標(biāo)價(jià)58元！這個(gè)事情很突然，完全沒有征得家長的同意，但是掛歷已經(jīng)制作出來了，不要吧又不想孩子的照片被他們處理……很多家長被動(dòng)交了錢。沒過幾天又要搞“參觀農(nóng)科完奶牛基地”活動(dòng)，要家長和孩子一塊參加。這個(gè)我是知道的，每天下班回來小區(qū)門口一張桌子，就是農(nóng)科院在推銷讓家長給孩子訂奶的……這兩項(xiàng)活動(dòng)幼兒園肯定是有利益可圖的，我斷然拒絕了參觀奶?；顒?dòng)。我想很多家長也會(huì)拒絕，對(duì)于一個(gè)幼兒園來說太功利了吧！

幼兒園規(guī)劃不大，收費(fèi)并不低，周末有一名加班老師收費(fèi)20元/人且只管中午一餐飯，早上送孩子帶飯去教導(dǎo)主任還滿不高興，每每面對(duì)家長，園長和教導(dǎo)主任露出的笑容是滿園里最和藹最溫柔的，給人一種很放心的假像，其實(shí)園長是最功利的，在她的引導(dǎo)下，年輕的教導(dǎo)主任也青出于藍(lán)而勝于藍(lán)了·！……今年開學(xué)發(fā)現(xiàn)老師全都換掉了，經(jīng)了解原來去年的老師全都是從學(xué)校招的實(shí)習(xí)老師！看情形今年的老師們也都是實(shí)習(xí)教師！不過老師們雖面對(duì)家長不會(huì)露出那樣會(huì)應(yīng)付的笑容，但在教學(xué)上比園長和教導(dǎo)主任對(duì)孩子盡的心力是最多的，比她們更加可信，相比之下反而讓人踏實(shí)一點(diǎn)……

曾多次跟園長交談過，園長與教導(dǎo)主任的教育方式，是中國現(xiàn)行的傳統(tǒng)教育方式，完全沒有照顧到個(gè)性化教育。首先教孩子的是要融入集體，服從團(tuán)隊(duì)，忍辱負(fù)重……其次再告訴孩子你比別人強(qiáng)才最有出息……很多家長不也正是這樣教育孩子的嗎？完全不顧孩子快樂與否。園長多次跟我反應(yīng)：你的孩子太犟了，個(gè)性太強(qiáng)了！……我每每一笑，我并沒有想讓三歲的孩子套到許多的框架里，我想人生應(yīng)當(dāng)是快樂的，我愿我的孩子健康快樂！