五句話讓孩子開心上幼兒園

試著體驗一下：你是一個自己還沒有生活自理能力的人，吃喝拉撒還需要別人照顧，而突然有一天，這個照顧了你三年的人把你送到這個陌生的地方后說了一句你聽不懂的話，就走了。你不知道爸爸媽媽去哪了？什么時候回來接你??？在這個陌生的地方，你不認(rèn)識身邊的人，你不知道是否安全，你也聽不太懂那里的語言，你也不知道自己餓了是否有吃的，甚至你不知道你會在那里呆多久，一個小時，還是一天，還是一年？你會有什么樣的感受啊？這就是一個新入園的孩子的感受。所以孩子的入園分離焦慮主要是來自于以下六個方面。

1.不知道媽媽去哪了？哭了。

2.不認(rèn)識這個地方，哭了。

3.幼兒園里有規(guī)定的一日生活常規(guī)，懵了，哭了。

4.老師是個陌生人，哭了。

5.周圍好多孩子，也是陌生人，哭了。

6.自己的生活自理能力不夠，吃喝拉撒怎么辦？急了，哭了。

分離焦慮的處理如果能夠提前做，至少提前三個月做，越早做準(zhǔn)備，效果越好。我家小牛兒從兩歲開始就和父母建立安全距離,我們經(jīng)常帶小牛去朋友家玩,然后找借口離開,開始五分鐘，十分鐘,一兩個小時，甚至半天。每次有機會和小牛兒分開一兩個小時以上的時間，都會和當(dāng)時的臨時照顧小牛兒的人（多半是小牛兒玩伴的爸爸媽媽）說說笑笑給小牛兒看，并且都會和小牛兒交代清楚：“媽媽要出去一會兒，等你吃完這個蘋果后媽媽就回來了。”而且每次說好什么時候回來，總是會提前到的。

這樣小牛知道媽媽說接就一定接,而且放的地方也很靠譜，有吃有喝有玩。所以之后我們帶小牛到美國試園,每個園半天,語言也不通,人也不認(rèn)識,總共去過十來家幼兒園.每次小牛都快快樂樂的，接的時候還不愿意離開呢。

送孩子入園前，媽媽應(yīng)該如何和孩子交流才能讓孩子特別想去上幼兒園呢？以下四句話雖然是媽媽們特別希望和寶寶說的話，也是媽媽的真心話，但是卻會加重孩子的分離焦慮情緒。

1、不要說“你在幼兒園要乖，一定要聽老師的話”。這句話雖然是家長心里的真心話，不過在這個時候說，只會讓孩子對于幼兒園有抗拒感。孩子心里想：我在家里都是姥姥姥爺聽我的話，為何到了幼兒園，我要聽老師的話啊?老師是誰??？

2、不要說：“到了幼兒園要好好學(xué)習(xí)啊”。首先，“學(xué)習(xí)”這個詞對于一個三歲的寶寶來說，是一個非常抽象的概念，寶寶聽不懂;再說了，寶寶這個時候可能還顧不上這些東東。

3、不要說：“我下班后就會來接你啦”?！跋掳唷边@個詞對于孩子可能是一個陌生的概念，媽媽你說的是啥??？所以這句抽象的話，孩子可能搞不懂。因此，孩子對于“媽媽去哪了？什么時候回來？”從始至終是一個沒有解決的事兒，這種情況下，想不焦慮都難。

4、不要說：“寶寶，在幼兒園如果有人欺負(fù)你，一定要回來告訴媽媽”。孩子第一次去幼兒園，媽媽們也會有擔(dān)心，也有焦慮，不過寶寶聽到這樣的話，本來就是急的快要哭出來的節(jié)奏了，再加上媽媽的情緒感染，寶寶可能會對于要去的地方徹底地失去了安全感。

送孩子入園前，媽媽應(yīng)該這樣說：

1、“牛牛，明天你就要去幼兒園了。你還記得上次我們?nèi)ビ變簣@玩兒，里面有好多你喜歡的小汽車，特別是那個翻斗車?！睂τ诤⒆觼碚f，去一個新的地方最重要的是有吃有喝好玩。美國HS示范幼兒園的開放日就是要讓孩子自由的探索幼兒園的玩具，我們通常都會通過開放日讓孩子自由的探索幼兒園的玩具，然后觀察他最喜歡哪個玩具。小牛一般都會去玩小汽車，而且HS示范幼兒園里面的小汽車的種類和數(shù)量比家里多很多，小牛一般玩上了都不愿意走。這樣在入園之前，就會拿小汽車來吸引小牛，一般都很管用。

2、“你的好朋友愛麗也會去幼兒園和你一起玩呢”在小牛入園之前，我們一般都會通過老師來了解班上的其他小朋友都有誰，然后爭取在暑假主動的約小牛和同班的小朋友一起玩幾次。在孩子游戲的時候，我們會在旁邊觀察小牛愿意和誰一起玩，了解她的名字，（一般小牛都愿意和比他大一點的漂亮小女生玩），然后就爭取和這個孩子的父母多約幾次，幫助小牛在入園前交到一兩個好朋友。這樣在入園的前一天，就可以拿這個孩子的名字去“吸引”小牛，一般也特別管用。

在北京市北海幼兒園，我給新生家長做“分離焦慮”家長講座之后，馬上就建立了一個新生家長的微信群，現(xiàn)場掃描入群，之后每班的老師也幫助各班的家長建立自己的班級群，這樣的微信群非常方便同一班的家長互相聯(lián)絡(luò)，在暑假就開始給自己的孩子約玩伴。

3、“張老師還告訴我明天幼兒園有你最喜歡喝的巧克力牛奶”。這個是我們最后的“殺手锏”，如果前兩招都不管用，這一招一般都管用。食物對于小牛兒的誘惑是無窮的。每次接小牛的時候，我們都會問老師明天幼兒園吃什么，如果前面兩招都不管用，就拿出這個“殺手锏”來“吸引”小牛去幼兒園。一般這三招用過后，每次說要去幼兒園，小牛都會用超人的速度跑到門邊，等著我們出門。

4、“記得在幼兒園如果要尿尿，要馬上找張老師說：張老師，我想尿尿了”。孩子如果想要尿尿，不會表達，尿在褲子上了，這一天對于孩子就是一個很難受的一天。所以我們在小牛入園之前的暑假就開始和孩子玩“尿尿的游戲”，示范孩子如果想要尿尿，該如何說，如何做。

5、“媽媽在你的戶外游戲時間結(jié)束后就會接你回家的”。美國HS示范幼兒園老師去新生家庭做家訪的時候，老師們會把幼兒園的一日常規(guī)做成一本孩子能看得懂的小書，然后和家長和孩子一起分享和交流，這樣能夠幫助家長和孩子了解寶寶在幼兒園每天吃什么和玩什么。之后也建議家長有空的時候給孩子讀這本特殊的書。所以小牛在入園之前就非常清楚自己在幼兒園里面能做什么，什么時候是戶外游戲時間，什么時候媽媽回來接牛牛回家。所以如果媽媽還不知道孩子的幼兒園的一日常規(guī)，一定要在去幼兒園的時候就和老師交流，熟悉和了解孩子的一日常規(guī)，回家后多和孩子溝通。

讀到這里，大家可以體會到，解決孩子的分離焦慮，看似是簡單的五句話，其實背后有太多的老師和家長的共同努力和配合。孩子的分離焦慮不是一個晚上就可以解決的，需要一個長期的努力。

孩子上幼兒園是孩子走向社會的重要的第一步，這一步如果走好了，走順了，孩子就會覺得原來離開家的世界也是這么美好，從而鼓勵孩子繼續(xù)的探索這個世界，走得更遠，走得更順，走得更好。如果第一步讓孩子感到外面的世界如此冷漠和無趣，孩子就會把剛剛伸出去的第一條腿縮回來，縮回到自己溫暖的家里。

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如何讓孩子喜歡上幼兒園

如何讓孩子喜歡上幼兒園

幼兒園是兒童的樂園，是現(xiàn)代人成長的必經(jīng)之地，但是，現(xiàn)在的孩子在家都是“小皇帝”，想干什么就干什么，無拘無束，自在慣了，突然被送到幼兒園接受管制，有些孩子都不適應(yīng)，因而會哭鬧，不想上幼兒園，那怎樣才能讓孩子喜歡上幼兒園呢？幼兒園的學(xué)生是小孩，他們的內(nèi)心世界與成人不同，不能強行他，只能引導(dǎo)他們，方法有四點。

一、帶他玩幼兒園的游戲，他會玩了，他就樂意上幼兒園了；

二、帶他交好朋友，鄰居不是有小孩在幼兒園嗎，常帶他去玩，這樣他在幼兒園就有了玩伴，在幼兒園中就有了樂趣；

三、培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，買一些幼兒教材，指導(dǎo)他讀，他懂了，就有了學(xué)習(xí)的興趣；

四、多鼓勵，他在幼兒園表現(xiàn)好的時候，獲獎的時候，家長多表揚，讓他感受到家長對他的期望方向。

另外，多聽聽孩子講幼兒園的趣事，并表示很想聽，很關(guān)注，讓他感到上幼兒園是很光榮的事情。

怎樣讓孩子喜歡上幼兒園

怎樣讓孩子喜歡上幼兒園

1在心里上做好孩子入園前的準(zhǔn)備

孩子到了進幼兒園的年齡，就要高興地對孩子說:“你現(xiàn)在長大了，應(yīng)上幼兒園了，在那里有許多小朋友和你一起玩，老師還會教你講故事、唱歌、跳舞。。。。。?！弊尯⒆釉谛睦锷险J(rèn)識幼兒園，讓孩子知道幼兒園的一切東西都是為孩子們設(shè)計準(zhǔn)備的，那里有許多他們時刻向往的大型玩具，也有沙地和花草，還有布娃娃的家。。。。。。使孩子初步感受到幼兒園是他們的樂園。

2讓老師親親抱抱

孩子剛?cè)雸@，家長與老師交談時，最好讓孩子也在場，并讓孩子叫老師，讓老師抱一抱、親一親，讓孩子對老師有親近感，覺得老師跟家長一樣，減少孩子對老師的畏懼心理。

3給孩子一個緩沖時間

送孩子進幼兒園，千萬不要“來也匆匆，去也匆匆”。要在幼兒園里與孩子逗留片刻，不妨和他說幾句話，整理一下衣服，使他有一個從家里到幼兒園中的適應(yīng)時間，家長再說“再見”。

4回家后親親孩子

千萬不要以為，入園是孩子走向獨立的開始。其實，在幼兒園中“瘋”了一天的孩子，回家后更加渴望父母的撫愛。不妨與孩子說笑，問一下在幼兒園的情況，教他怎樣在幼兒園中與其他小朋友玩，有利于教育孩子。

5密切與教師聯(lián)系

讓孩子早日適應(yīng)幼兒園生活。家長應(yīng)該主動地把孩子平時的飲食、健康、生活習(xí)慣、愛好及家庭情況告知老師，特別是有特殊情況的孩子，這樣老師就能做到心中有數(shù)，能妥善安排孩子的學(xué)習(xí)、娛樂活動及起居。這點對全日制的孩子尤為重要。家長應(yīng)在孩子入園前有意識地培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力。孩子進幼兒園，是從家庭進入社會的最初嘗試。因此，孩子在入園前家長要教會孩子最基本的生活自理能力，學(xué)會自己穿衣服、鞋襪，學(xué)會大小便，學(xué)會整理東西，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。

育兒心得：如何讓孩子聽話

育兒心得：如何讓孩子聽話

都說三歲的孩子特別鬧騰、特別不聽話，總愛干一些成人不允許的事情，我家的萌寶也不例外。身為媽媽的我，只想在不破壞孩子心智和情緒發(fā)展的同時，盡量用不批評、不強制的方式，通過每一次的溝通讓他平靜地與我合作。

就在昨晚，軒軒跑過來對我說“媽媽，你看，我有一包藥，我要吃藥了?！蔽姨ь^一看，孩子手里果然拿著一包“兒童感冒沖劑”，經(jīng)孩子提供的信息，是他自己蹬著椅子爬上柜子拿的。我心想“一定要跟他要回來，不能讓他亂吃藥”。這時軒軒發(fā)現(xiàn)沖劑的包裝袋里有一個小開口，他正想用力撕開倒入口中，我被嚇著了。心想“我要立刻搶過來并嚴(yán)肅地和他講醫(yī)藥的道理嗎？我清楚地知道不可以，因為大道理和強行制止只會讓他對我抗拒，也會讓他因為得不到藥使得內(nèi)心更想得到。”

于是我蹲下來對他說“軒軒想吃這包藥呀？”

孩子點頭說“是的，我很想吃?！?/p>

我看著他說“你很想吃嗎？”孩子一邊點頭一邊再次用力去撕包裝袋，

我再回應(yīng)他：“軒軒，你是知道生病才能吃藥的，對吧？”

孩子說“是的，生病才能吃藥，我現(xiàn)在就生病了，我可以吃了?！?/p>

然后他故意在我面前大聲咳嗽又裝作不舒服的樣子（只為讓媽媽以為他真的生病了）。

我伸手摸摸他的喉嚨表示同感說“嗯，看來軒軒真的是咳嗽不舒服了。”

孩子聽了直點頭說“媽，我咳嗽真的很歷害，要馬上吃藥才行。”

我說“好的，你快撕開吃吧?！?軒軒開心地又撕著)

看樣子快撕開了我關(guān)心地說“你每次生病吃藥之前都有看醫(yī)生吧？”

孩子停住手抬頭看著我說“嗯，是的，以前都是要醫(yī)生開的藥才能吃的?！?/p>

我又說“那你現(xiàn)在問醫(yī)生了嗎？”

他搖搖頭說“沒有”。

我說“哦，你這次沒有問過醫(yī)生呀？”

孩子說“沒有問”（此時軒軒已沒有再撕包裝袋的舉動）

我再對他說“是的，你還沒問醫(yī)生呢，你現(xiàn)在想自己先將藥放回去，等下次看到醫(yī)生時問清楚后再吃？還是現(xiàn)在先把藥交給媽媽拿著，等媽媽下次陪你一起去找醫(yī)生后再吃呢？”

孩子低下頭看著藥包，過了會他說“媽媽，你講故事給我聽吧?！?/p>

我立刻在旁邊拿出繪本，孩子一邊聽故事一邊用牙齒在包裝袋上面咬著玩（但始終沒有再用手去撕袋子上的開口，我依然沒有理會他）當(dāng)故事讀完后，孩子微笑著將藥包遞給我說：“媽媽，你幫我放好這包藥吧，還是等問了醫(yī)生再吃吧”。我的心立刻放松了，接過藥放好了。

其實在生活中，小萌寶時常會做一些大人不認(rèn)可的行為，而每次我都在想他只是一個小小孩，孩子的世界跟成人有很大的不同，我無法讓他理解我的世界和我的要求，但我可以讓我自己去發(fā)現(xiàn)、感受他的世界。當(dāng)孩子最后平靜地將藥交給我時，也許在很多人的眼里以為他聽媽媽的話，覺得他本來就是一個比較聽話的孩子所以好管教，其實不是，正相反，是因為媽媽先聽了他的話。他先被聽見，所以我也被聽見了。而聽見的背后并不是媽媽要對他灌輸大道理，而是媽媽愿意與孩子站在同一視角去看待事物，慢慢地讓孩子自己知道吃藥是要問過醫(yī)生才能吃的。

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

育兒心得：讓孩子愛上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會進行家訪活動，與家長加強聯(lián)系，從而更好地促進孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書吧，只是沒辦法才看看，就喜歡玩手機，怎么辦？老師老師，我家孩子成績之前可是“小書蟲”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說都不聽，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛上閱讀，成了我們都頭疼的問題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛上閱讀吶？這需要家長和老師一起來努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C、看電視的時候，您覺得孩子能靜下心來好好閱讀嗎？答案顯而易見，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見的地方設(shè)置書架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動下，孩子會拿起書本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長、教師，在希望孩子愛上閱讀的時候，請先放下手中的手機，收拾好自己的心情，拿起書本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會被感染，拿起書本，慢慢閱讀。親子的閱讀時光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長、教師可以多與孩子討論閱讀書籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

寫作為輔，保持原動力

在孩子的語文學(xué)習(xí)過程中，如何讓他保持著對閱讀的愛好和興趣，我想，寫作是一個極好的激勵方式。孩子通過自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運用，孩子便會漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來表達自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識與認(rèn)可。這樣，孩子就會收獲自己的閱讀果實，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛上閱讀，愛上寫作。