幼兒園中班語言教案:雪房子

1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、學(xué)說故事中的對話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

情境圖片、角色圖片、投影儀、小動物掛牌、雪花掛牌若干

活動過程：

1、導(dǎo)入

出示雪房子的圖片，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

師：小朋友們，你們看，這是什么呀?。ǚ孔樱┠銈冎肋@個房子是用什么造出來的嗎？想知道嗎？那請小朋友們豎起小耳朵，讓老師來告訴你們！

2、欣賞故事《雪房子》，初步了解故事內(nèi)容。

教師結(jié)合投影儀和圖片，有感情地講述故事。

提問：現(xiàn)在你們知道這個房子是用什么造出來的嗎？故事里都有誰？雪房子是怎樣變大的呢？

3、再次欣賞故事，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。

小朋友，讓我們再來聽一聽這個故事。

教師再次講述故事，邊講述邊提問，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。

提問：

①小白兔想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對小松鼠說的？我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎？

②小松鼠怎么回答小白兔的呢？

③雪房子變大了，小松鼠是怎么說的呢？

④小熊也想要住進(jìn)雪房子，它是怎么對小松鼠說的？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子變大了，小松鼠又說了什么？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話）

⑥小狗也來了，它是怎么對小松鼠說的？（用不同的方式幫助幼兒練習(xí)對話，例如分組說，開火車說）

⑦小松鼠怎么回答的？

⑧最后，四個小動物怎樣了？

4、組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)故事中的對話。

小朋友們，四個小動物在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀？

老師想和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲，老師來做小松鼠，我請三個小朋友來扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友來做小雪花，我們一起來玩做雪房子的游戲好嗎？

①請三名幼兒分別帶上小動物掛牌，扮演小動物，其余的幼兒扮演小雪花（掛上小雪花的掛牌）。

②先請三名扮演雪花的幼兒手拉手組成雪房子（教師引導(dǎo)），扮演小松鼠的教師住在里面。

③扮演小動物的幼兒依次按故事情節(jié)對話，并“拉”周圍的“雪花”過來，不斷加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手變成了一個大房子，所有的小動物都住進(jìn)去了。

④幼兒可以交換頭飾繼續(xù)游戲，教師也可以參與其中。引導(dǎo)幼兒體驗同伴間相互關(guān)愛的情感。

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中班下學(xué)期語言教案《雪房子》

一、活動目標(biāo):

1、欣賞故事，能理解內(nèi)容，感知小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、通過參與表演的形式，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

3、樂意參與通話表演活動，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

1、《幼兒畫冊》(第2冊第45頁)，掛圖。

2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小動物圖片。

3、配套光盤、小動物標(biāo)簽。

三、活動過程：

(一)通過提問引起幼兒興趣，激發(fā)其聽故事的愿望。

師:小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

師:你們知道冬天有什么特別的嗎?會下什么?”(引導(dǎo)幼兒說出下雪)

師:恩，會下雪，接下來，老師帶小朋友們一起去欣賞美麗的雪景(出示圖片)

師:多么美麗的雪景啊!下了雪，小朋友們可以做什么呢?(堆雪人、打雪仗??????幼兒自由發(fā)揮)

師:原來有這么多好玩的方法，用這個雪，我們還可以蓋一個雪房子，你們見過雪房子嗎?

師;那我們今天就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于雪房子的故事好么?

(二)分段欣賞故事，邊播放光盤邊提問，幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)故事中的對話語言。

師:誰發(fā)現(xiàn)的雪房子?它是怎樣進(jìn)雪房子的?我們一起來模仿一下小松鼠鉆進(jìn)雪房子里的動作，讓我們一起來鉆一下。

師:小白兔想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對小松鼠說的?我們一起來學(xué)一學(xué)小白兔說的話好嗎?

師:小松鼠答應(yīng)了么?它也是怎樣進(jìn)雪房子的呢?小松鼠有沒有立即答應(yīng)它?為什么沒有立即答應(yīng)它呢?那小松鼠怎么把雪房子變大的呢?

師:嗯，這個故事真有趣，想不想繼續(xù)聽呀,那豎起你們的小耳朵聽好了。

師:這次又是誰在敲門的呀?

師:噢~原來這次是小熊想住進(jìn)雪房子，它是怎樣對小松鼠說的?(請幼兒跟著老師學(xué)說對話)

師:小松鼠怎么回答小熊的呢?這次是小白兔和誰一起推雪球讓雪房子變大的?小松鼠又是怎么回答的(請幼兒跟著老師學(xué)說對話)

師:最后，三個小動物怎樣了?

師:好，故事就聽到這里了，小朋友知道小松鼠的房子是用什么做的嗎?雪房子是怎樣變大的呢?

師:你覺得小松鼠、小白兔、小熊他們快樂嗎?你喜歡他們嗎?為什么?

(三)幼兒扮演角色，嘗試表演故事

師:小朋友們，小動物們在雪房子里舒舒服服地睡著了，可暖和了呢，你們想不想和小動物們一樣，住進(jìn)暖和的雪房子呀?

師:老師分別請小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲，老師來做小松鼠，我請四個小朋友來扮演小白兔一家、小熊一家，再請四個小朋友來做小雪花。

師:好，首先請“小雪花”圍成一個圈作雪房子，老師來做小松鼠，好，游戲開始了。

師(小松鼠):咦?是什么聲音呀?(鉆出來)原來是一座圓圓的雪房子，(鉆進(jìn)去)這里風(fēng)兒吹不進(jìn)，真暖和。

幼(小白兔)：咚咚(做敲門狀),幼兒出場。

師(小松鼠):咦，是誰在敲門?原來是小白兔一家呀!

幼(小白兔)：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?(關(guān)鍵語句)

師(小松鼠):好呀，可是雪房子太小了，怎么辦呢?

幼:加雪球(幼兒回答)

師(小松鼠):我再請幾個小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在,雪房子變大了，這下小白兔一家可以進(jìn)來了。

幼(小熊):咚咚(做敲門狀),幼兒出場。

師(小松鼠):咦，是誰在敲門?原來是小熊一家呀。

幼(小熊)：讓我進(jìn)你的雪房子躲躲雪，好么?(關(guān)鍵語句)

師(小松鼠):好呀，可是雪房子還是太小了，怎么辦呢?

幼:加雪球(幼兒回答)

師(小松鼠):嗯，真棒!我再請幾個小朋友當(dāng)雪球，手拉手。好，現(xiàn)在,雪房子變大了，這下小熊一家也可以進(jìn)來了。

師:雪房子里面舒不舒服呀?暖不暖和呀?想不想再玩一次?好，我再請另一組小朋友上來表演。

同上，幼兒必須全體都玩過，教師一定參與其中并加以引導(dǎo)。

幼兒園中班教案《雪房子》及教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1、欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。

2、學(xué)說故事中的對話語言，感受同伴間相互關(guān)愛的情感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊》掛圖；動物圖片；錄音。

知識準(zhǔn)備：下雪天觀察過雪景，玩過滾雪球的游戲。

【教學(xué)重、難點】

重點：感受同伴之間相互關(guān)愛的情感，喜歡冬天。

難點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中對話，能完整的表達(dá)。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。

師：小朋友們，看看老師給你們帶來了什么？你們知道這是什么房子嗎？是用什么造的？

師：你們說得真好，那這個雪房子你們知道是誰造的嗎？誰來猜猜看？

二、分段講述，學(xué)習(xí)故事中的對話。

師：今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于“雪房子”的故事，想不想知道在雪房子身上發(fā)生了什么樣的故事？

師：小松鼠鉆進(jìn)了雪房子說了什么？誰來說說看？我們一起來說說。

師：（播放敲門聲）聽到敲門聲，小松鼠會說什么？打開門看看是誰吧。聽聽小兔子會說什么？誰來說說看小兔子說了什么？我們一起來說說看。學(xué)學(xué)怎么把雪球變大。

師：又有敲門聲，小松鼠會說什么呀？小熊會說什么？學(xué)一學(xué)。

三、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。

師：小朋友們聽得真仔細(xì)，那么在這三個小動物是怎么住進(jìn)雪房子的呢？我們再來跟著

師：故事聽完了。提問：故事的名字叫什么？故事里講到了哪幾個小動物？（貼出相應(yīng)的圖片）房子是誰造的？雪房子是怎么變大的呢？

師：為什么這么多的小動物想進(jìn)雪房子？你們喜歡嗎？

四、結(jié)束活動。

師：小朋友們我們今天學(xué)了一個什么故事？這里的圖片我放在保利電影院小朋友們可以繼續(xù)表演哦。

附故事：《雪房子》

雪花飄飄，飄呀飄呀，天上地上一片白茫茫......咕嚕嚕，不知道是誰捏的一個雪球，滾到了一棵大樹底下。有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座圓圓的雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，鉆了進(jìn)去：“嘻！風(fēng)兒吹不進(jìn)，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”誰在敲門？小松

鼠開門一看，是小白兔！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪好嗎？”小白兔問?！昂醚?！”小松鼠說，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一個大圈，變成了一個大雪球。小松鼠對小白兔說：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來吧！”小白兔很高興，鉆進(jìn)了雪房子里。

“咚咚咚！”誰又在敲門？小松鼠開門一看：是小熊！“讓我進(jìn)你的房子躲躲雪，好嗎？”小熊問?！昂醚?！”小松鼠說，“可是房子不夠大，你等等?！毙∷墒蠛托“淄靡黄鹜蒲┣?，咕嚕嚕，大雪球滾了起來，滾了一圈以一圈，變成了一很大的雪球，小松鼠對小熊說：“現(xiàn)在房子變大了，你進(jìn)來吧！”小熊很高興，爬進(jìn)了雪房子里。

“喲，房子里還挺擠哩！”大伙都說。咕嚕嚕，咕嚕嚕......大雪球滾呀滾呀，越來越大變成了一個很大很大的雪球。這下，雪房子變得可寬敞了，大伙兒住在一起，一點兒也不擠了。

北風(fēng)“呼呀，呼呀”吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。不知道睡了多久，大伙兒醒來一看：??？紅紅的太陽掛在頭頂上，雪房子不見了，身旁是一片綠草地......

“啊哈，春天來了”大伙兒高興得又蹦又跳。

可是，大伙兒又都想念起雪房子來：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊說?！按蠹易≡谝黄?，真開心！”小白兔說?！笆茄?！”小松鼠說，“明年下雪的時候，我們再造一座房子，還在一起??！”

教學(xué)反思：

在教學(xué)中。我抓住孩子們已有的生活經(jīng)驗，讓他們?nèi)バ稳菟麄冄壑械难┚埃喍痰闹v述中會讓孩子們覺得非常有成就感。在講故事過程中，我進(jìn)行了巧妙的處理，創(chuàng)設(shè)情景：“請小朋友們來幫幫小松鼠，告訴它用雪球還可以做什么呢？”孩子們非常的踴躍，都愿意出謀劃策，將他們對已有生活的經(jīng)驗發(fā)揮的淋漓盡致。

幼兒百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

幼兒園中班語言教案《果醬小房子》

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。

2、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

3、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

二、活動準(zhǔn)備

1、自制背景圖片

2、彩色卡片若干

3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。

三、活動重難點

重點：理解故事內(nèi)容，感受故事中房子變化的趣味。

難點：能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達(dá)故事的不同發(fā)展

幼兒百科：用水果、糖及酸度調(diào)節(jié)劑混合凝膠物質(zhì)，制作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來涂抹于面包或吐司上食用。不論草莓、藍(lán)莓、葡萄、玫瑰等小型果實，或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小后，同樣可制成果醬，不過調(diào)制同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬（如：榴蓮、菠蘿），便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括：果膠、豆膠及三仙膠。

幼兒園大班語言教案：新房子、老房子

活動目標(biāo)：

1、用較連貫的語句表達(dá)自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。

活動準(zhǔn)備：收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書《游上?！?/p>

活動過程：

1、經(jīng)驗分享：

教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。

師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進(jìn)行討論。

2、拓展話題：

邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上?！饭适虑鞍氩糠?，邊看圖片了解：——“你聽到了什么？”

“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”

“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執(zhí)？”

幼兒相互間辯論：通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。

3、大膽表達(dá)：聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點：

——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”

幼兒完整閱讀《由上?！?。

教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”

幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。