線條想象――魚的世界

活動(dòng)背景：

繪畫教學(xué)內(nèi)容來源于生活，在一次家園活動(dòng)中，我們帶著孩子一起去魚塘釣魚?？粗贼缘乃?，孩子們興奮得問著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合本階段的特色活動(dòng)線條想象畫，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。魚的世界豐富且無窮，能激起幼兒想象的沖動(dòng)，又因?yàn)榫€條的造型多變，能恰到好處的幫助孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂、成功的喜悅。

活動(dòng)實(shí)錄：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用多種線條表現(xiàn)自己想象中的魚。

2、能用線條表現(xiàn)魚兒的生活空間。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握線條畫的技能，能用流暢的線條表達(dá)魚身上的花紋以及水紋的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：有線條畫的基礎(chǔ)

材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水彩筆、演示教具。

活動(dòng)過程：

1、談話，激發(fā)繪畫動(dòng)機(jī)。

師：小朋友都見過魚嗎？

幼兒：見過。

師：我想聽聽你們對(duì)魚的一些了解。

幼A：魚的種類很多。

幼B：魚生活在水里。

幼C：魚有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

師：魚兒長(zhǎng)的是什么樣的呢？

幼A：身上有魚鱗

幼B：魚有尾巴和魚鰭。

幼C：有的魚是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的魚是三角形的。（泡泡演講稿 wj62.com）

師：魚生活在水里，水中有各種各樣的魚,但再怎么千變?nèi)f化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭。身上有魚鱗和各種各樣的花紋。這些花紋有橫向的，有豎向的，有點(diǎn)狀的，有圈壯的，還有許多不規(guī)則形狀的。小朋友想想還有哪些特征？

2、觀察范例，交流討論 。

a、觀察范例（只有魚沒有背景）：理解魚外形變化的特點(diǎn)。

師：老師把魚的這些特征畫了下來，我們一起來看看好嗎？

（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）

b、播放海水的聲音（前一段是緩慢的后一段是湍急的。），引導(dǎo)幼兒想象。

師：魚兒發(fā)生了什么事情呢？

幼兒A：很多小魚在一起游泳。后來大風(fēng)來了，一條小魚被海浪沖走了，他找不著媽媽，著急的哭了起來。

幼兒B：魚兒在海里開舞會(huì)呢。

幼兒C：遇到大鯊魚了。

C、創(chuàng)造想象，添加背景。

師：你覺得能用線條來表現(xiàn)嗎？上來試一試。

3、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。你的魚兒遇到了什么事情也請(qǐng)你用線表現(xiàn)出來。

a、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀，水紋的變化。

b、啟發(fā)幼兒添加美的花紋。

4、體驗(yàn)成功

a、與同伴交流作品。

b、請(qǐng)老師參觀作品，向老師介紹作品。

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中班數(shù)學(xué)教案：線的世界

2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、能大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

3、電視機(jī)、視頻 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。

1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）

2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。

他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

三、 指導(dǎo)幼兒分類

1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）

2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。 四、 討論線的作用：

剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？ 五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？ 六、活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。

魚兒世界的秘密（托班教案）

原創(chuàng)原因：小魚自由自在的游在海洋里，靈巧的身體來來回回，畫出一道道流線的美麗。通過本次優(yōu)秀教案，鍛煉幼兒們的身體協(xié)調(diào)能力及靈活性，增強(qiáng)幼兒身體肌肉發(fā)育。

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力，樂意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)教具一幅，魚游音樂磁帶、托兒操作材料（小魚、魚鱗）

活動(dòng)過程：

（一）出示活動(dòng)教具，引起托兒興趣。

1、幼兒和小魚問好，滲透禮貌教育。

今天，徐老師請(qǐng)來了兩位小客人。瞧！它們來了。（放魚游音樂）是誰呀？（小魚）看到小魚怎么說??？（小魚好）

2、通過兩條魚比較引出活動(dòng)給小魚穿衣服。

小魚什么顏色？（紅色、黃色） 紅色的小魚身上穿著漂亮的衣服，黃色的小魚身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）

（二）教師講解示范

怎樣給小魚穿上漂亮的衣服，即插魚鱗。（一只手拿起小魚，找到小魚身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚的衣服就穿好了。

（三）托兒操作，教師指導(dǎo)。

小魚還有很多好朋友，也沒有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。

（注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。）

（四）通過作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。

小魚穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮?。我門也來學(xué)學(xué)小魚有把吧！

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魚兒的秘密

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)猜想制定并實(shí)施研究計(jì)劃的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、樂于提問的科學(xué)態(tài)度，愿意合作與交流。

學(xué)重難點(diǎn)：自主設(shè)計(jì)可行的研究方案，并組織實(shí)施，引領(lǐng)學(xué)生自主探究魚類的共同特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、魚網(wǎng)、鯽魚、草魚、滴瓶、塑料板或木板、皮筋、夾子、相關(guān)書籍，多媒體設(shè)備、課件、記錄單。

教學(xué)過程：

課前活動(dòng)——觀察魚

各組的水槽里面有漂亮的金魚、個(gè)頭比較大的鯽魚和小草魚，大家是不是想仔細(xì)看一看？好，讓我們來觀察一下！

請(qǐng)組長(zhǎng)把水槽端到標(biāo)有自己組號(hào)的桌子上。

一、交流觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題和選擇問題

魚是我們熟悉的動(dòng)物朋友，今天，就讓我們一起來探尋魚兒的奧秘！（出示課題）

你發(fā)現(xiàn)兩種魚有哪些相同之處？

從魚的外表看，有哪些與其他動(dòng)物有明顯不同的特點(diǎn)？

通過觀察中還發(fā)現(xiàn)了些什么？

你在觀察中產(chǎn)生了哪些問題？（小組同學(xué)間進(jìn)行交流。）

我們來把大家提出的問題來梳理一下：（1分鐘）

魚的嘴為什么不停的動(dòng)？

魚的鰭有什么作用？

魚身上的顏色為什么不一樣？……師將提出問題寫小黑板。

幼兒園大班美術(shù)教案：線條想象畫

大班美術(shù)教案概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

關(guān)鍵詞：線條想象畫。

情況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣"今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！"幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)"剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？"（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評(píng)講作品，游戲結(jié)束1.老師自評(píng)2.幼兒自評(píng)3.幼兒互評(píng)4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評(píng)析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：線的世界

1、認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

3、能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

2、幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

3、電視機(jī)、視頻

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。

1、師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

2、教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）

2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。

他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

3、教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

三、 指導(dǎo)幼兒分類

1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）

2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、 討論線的作用：

剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

五、結(jié)束活動(dòng)

我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

六，活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用。