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適合親子互動(dòng)的春游游戲

發(fā)布時(shí)間:2019-12-16 幼兒園春游親子游戲 幼兒園的互動(dòng)游戲 幼兒園互動(dòng)游戲

英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),最快樂(lè)的童年記憶是一些簡(jiǎn)單的趣事,比如在戶(hù)外建造沙堡、編織花環(huán)、放風(fēng)箏、在池塘中游泳等戶(hù)外活動(dòng)。

與之相比,電視、電腦和其他電子玩具都是童年記憶中最容易被遺忘的東西。但現(xiàn)在,大人們不會(huì)陪孩子玩已經(jīng)成為一種全球性的現(xiàn)象。高科技正在創(chuàng)造孤僻、缺乏鍛煉的一代。大多數(shù)人認(rèn)為,孩子太成熟了,不會(huì)從采摘野花、野草或放風(fēng)箏中獲得樂(lè)趣,其實(shí)孩子非常喜歡做這些事情,只是缺乏示范和引導(dǎo)。大人陪孩子玩,即便玩得不太高明,也能讓子女理解嘗試新事物是件好事。在玩捉迷藏的過(guò)程中,如果父母也會(huì)摔跤,孩子見(jiàn)了便會(huì)明白,原來(lái)做了傻事沒(méi)什么大不了的。

天真簡(jiǎn)單就是陪孩子玩的真諦

玩你小時(shí)候喜愛(ài)的游戲:無(wú)論是玩球、捉迷藏、野餐、放風(fēng)箏、講故事,還是造紙飛機(jī)、剪紙,只要你全身心地投入,子女的生活就會(huì)充實(shí)、有趣。

簡(jiǎn)單郊游:簡(jiǎn)單的郊游很美妙,觀察春天帶給萬(wàn)物的變化,比如路邊的小樹(shù)發(fā)新芽了,小草正在努力冒頭,粉色的桃花是多少瓣。蒙特梭利的科學(xué)教育觀認(rèn)為,接受過(guò)引導(dǎo)的孩子,對(duì)某一種事物的關(guān)注力會(huì)更長(zhǎng),從來(lái)想象力更強(qiáng),她會(huì)知道從顏色、形狀、長(zhǎng)短、科別中去觀察不同植物的變化。

保持天真:在孩子眼中,父母越天真越好。在春游的路上,一向斯文、嚴(yán)肅的事業(yè)型家長(zhǎng),和孩子一起扮成3只小豬,一邊學(xué)豬叫,一邊互相追逐,孩子可能會(huì)覺(jué)得這是她在春游中得到的最大快樂(lè)。

陪孩子玩耐心很重要

在玩的過(guò)程中,耐心是最重要的。孩子樂(lè)衷的游戲就是那么幾種,而且孩子一旦玩上了癮,會(huì)重復(fù)N次,樂(lè)此不疲。這時(shí)候家長(zhǎng)可不要嫌煩,千萬(wàn)別跟別人交談啊,或者將注意力轉(zhuǎn)移到其它什么事情上面,因?yàn)檫@樣孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)她不重視。YjS21.cOm

鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)。在春游的過(guò)程中,孩子特別喜歡冒一些險(xiǎn),比如反復(fù)跨越一些她剛好力所能及的溝渠。其實(shí)陪孩子玩是件非常有趣非常享受的事,可以在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。

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親子互動(dòng)游戲逐個(gè)數(shù)


扭呀扭,爬呀爬(0~6個(gè)月)

★促進(jìn)大腦中一些結(jié)構(gòu)的形成,將有助于寶寶將來(lái)整體運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。讓寶寶趴在地上,在寶寶的面前放一個(gè)會(huì)響的玩具,但要讓寶寶夠不到。前后移動(dòng)這個(gè)玩具(最好是帶響鈴的小球)。

這樣寶寶會(huì)向前扭動(dòng)。

必須讓寶寶有機(jī)會(huì)夠到球,并對(duì)寶寶大加贊賞。

這種成功培養(yǎng)寶寶形成自信心。

給玩具洗澡(6~12個(gè)月)

★嬰兒的感官發(fā)展和社交接觸有助于提高智力水平。

給寶寶洗澡的時(shí)候,用濕毛巾玩藏貓貓。

用濕毛巾卷起一個(gè)玩具,讓小家伙伸進(jìn)手去找那個(gè)玩具。

把毛巾給寶寶,讓寶寶給你擦臉。

用《劃,劃,劃小船》的曲調(diào)唱下面的歌:

擦啊,洗啊,洗球球,讓它干凈又漂亮。

讓它干凈又漂亮。(讓寶寶拿毛巾擦球。)

故事時(shí)間(1歲~1歲半)

★給寶寶讀故事,可以激發(fā)他們的想象力、拓寬對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言和聽(tīng)力技能。

給寶寶念書(shū)不可能一氣呵成,寶寶只能靜坐2到4分鐘。

寶寶喜歡書(shū)中的孩子正在做寶寶熟悉的事情,如吃飯、跑步和睡覺(jué),或者將書(shū)中孩子的名字換成寶寶的名字。

文字簡(jiǎn)短、情節(jié)簡(jiǎn)單是幼兒讀物的重要標(biāo)準(zhǔn)。

你們可以在任何地方讀書(shū)。

是沉還是浮(1歲半~2歲)

★通過(guò)鍛煉解決問(wèn)題的能力來(lái)促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育的進(jìn)步。

可以用海綿、肥皂、空容器、裝滿(mǎn)東西的容器、漂浮玩具,或是不會(huì)因浸水而毀壞的小玩具。

桶里裝上水,逐一試過(guò)每一件物品。

每放進(jìn)去一件物品,用“浮”或“沉”相應(yīng)地形容出來(lái)。

這次,在把每件物品放入水中之前,問(wèn)寶寶:“你認(rèn)為它會(huì)沉下去還是浮起來(lái)呢?”

寶寶很快就會(huì)去找些別的物品,想知道它們究竟是沉下去還是浮起來(lái)。

聞味(2歲~2歲半)

★這個(gè)游戲可以帶來(lái)一些溫暖的體驗(yàn),有助于寶寶大腦獨(dú)特結(jié)構(gòu)的形成。選擇三種氣味截然不同的物品,如橘子、咸菜或丁香花。

告訴寶寶,你們倆扮成走在路上的熊。你說(shuō):“小熊,我聞到了香味?!?/p>

假裝從樹(shù)上摘下橘子,剝開(kāi)一部分讓兩歲的寶寶聞聞。

你說(shuō):“小熊,咱們坐在草地上再聞聞這些東西吧!”

最后,對(duì)小家伙說(shuō):“你愿意嘗一嘗咱們剛才聞過(guò)的東西嗎?”

有顏色的冰(2歲半~3歲)

★這個(gè)時(shí)期寶寶大腦中的連接急切地等待著各種新的體驗(yàn),為理性思考、解決問(wèn)題的能力的發(fā)展做準(zhǔn)備。

在水中摻進(jìn)無(wú)毒的食用色素做成冰塊。

將冰塊放在盆里來(lái)玩,在對(duì)話(huà)中運(yùn)用顏色的名稱(chēng):“請(qǐng)給我一塊藍(lán)色的冰塊?!?/p>

用冰塊堆積木??此鼈?nèi)芑瘯?huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣,并將引出很多對(duì)話(huà)。

用兩種顏色做另一批冰塊。當(dāng)你們堆砌冰塊時(shí)比較它們的顏色。

適合在春季玩的運(yùn)動(dòng)游戲


上周,“和寶寶一起玩游戲”的開(kāi)篇報(bào)道出來(lái)后,有20多位媽媽為我們提供了不少有趣的親子游戲。今天,我們先一起來(lái)分享4款適合在春季玩的“運(yùn)動(dòng)游戲”,看看哪種更有趣,哪種適合你借鑒,與你家寶寶一起玩!

媽媽們推薦的經(jīng)典游戲

游戲名稱(chēng):捉蝴蝶

推薦人:歆歆媽

寶寶年齡:快3歲了

游戲道具:一條花手絹

玩法:把手絹輕輕拋向上方,把手絹當(dāng)作蝴蝶,和寶寶做撲蝴蝶狀,鼓勵(lì)寶寶大膽跳起抓住蝴蝶,當(dāng)寶寶抓住蝴蝶時(shí)要夸獎(jiǎng)一下,和寶寶一起想象蝴蝶的顏色,分享成功的喜悅。

點(diǎn)評(píng):這個(gè)游戲既可以鍛煉寶寶的蹦跳能力,還可以用多種色彩的手絹來(lái)教孩子辨認(rèn)色彩。另外,它還能開(kāi)發(fā)寶寶的想象力,還能讓寶寶學(xué)會(huì)與人分享喜悅與成功。

游戲名稱(chēng):踩星星游戲

推薦人:成燁媽

寶寶年齡:6周歲

游戲道具:傍晚天色暗了的時(shí)候,準(zhǔn)備一個(gè)手電筒,找一塊空曠安全的地方。

玩法:用手電筒照在地上形成光點(diǎn)讓孩子去踩,一亮一關(guān),變換方位,像星星一樣。孩子跑來(lái)跑去,踩星星。

點(diǎn)評(píng):可以鍛煉精神集中,大腦反應(yīng)力,還可以鍛煉身體。此游戲適用于幾個(gè)孩子群體玩。

游戲名稱(chēng):搶球大賽

推薦人:嘉嘉媽

寶寶年齡:2周歲多

游戲道具:準(zhǔn)備一些乒乓球和幾把大湯匙、一個(gè)臉盆、兩個(gè)碗

玩法:比賽開(kāi)始后,媽媽和寶寶用勺把球舀到小碗里,看誰(shuí)舀得多。

點(diǎn)評(píng):這個(gè)游戲適合兩歲以上的寶寶,能提高他的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性,幫助寶寶建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

游戲名稱(chēng):蓋瓶蓋

推薦人:葛歆玥

寶寶年齡:1周歲6個(gè)月

游戲道具:準(zhǔn)備幾個(gè)大小不同的瓶子和瓶蓋

玩法:當(dāng)著寶寶的面將瓶蓋擰開(kāi)、合上,然后打亂或瓶蓋反放在桌上,讓寶寶自己去尋找瓶蓋蓋瓶子。

點(diǎn)評(píng):可以培養(yǎng)寶寶的手、眼協(xié)調(diào)能力。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)游戲時(shí)間最好控制在30分鐘左右

貝樂(lè)兔早教中心主任郭舒認(rèn)為,家長(zhǎng)推薦的4款游戲都不錯(cuò)。第一款和第二款游戲,可以開(kāi)發(fā)寶寶的想象力和大腦反應(yīng)力,同時(shí)也增加了寶寶的運(yùn)動(dòng)量,適用于2歲以上寶寶。而第三款和第四款游戲主要是考驗(yàn)寶寶的手、眼協(xié)調(diào)能力,適合小寶寶玩?!斑@幾位媽媽的創(chuàng)造力都不錯(cuò)。”郭主任說(shuō)。

但不管啥游戲,郭舒建議家長(zhǎng)在和小孩互動(dòng)時(shí)一定要注意安全,而且每次的活動(dòng)時(shí)間也要控制好。郭主任說(shuō),3歲以下的小寶寶運(yùn)動(dòng)量不能過(guò)大,20-30分鐘是最適合的,因?yàn)樾∧挲g寶寶注意力時(shí)間較短,不宜長(zhǎng)時(shí)間做同一件事。而3歲以上的寶寶可以根據(jù)孩子的能力而定,孩子如果不累,可以多玩十分鐘。但還是建議寶寶不要長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng),一是擔(dān)心寶寶的體力,其次如果一次就讓寶寶運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,寶寶累了,下回就不愿意玩了,最好讓寶寶輕松地玩游戲。

12個(gè)月寶寶親子互動(dòng)小游戲


趣識(shí)身體部位

培養(yǎng)技能:訓(xùn)練寶寶的記憶能力

游戲玩法:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),這時(shí)的寶寶應(yīng)該可以認(rèn)識(shí)自己身上的各個(gè)器官了,如手、腳、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等,尤其是洗澡的時(shí)候可以不斷重復(fù)認(rèn)識(shí)。

訓(xùn)練寶寶的記憶能力,寶寶最先認(rèn)識(shí)眼、耳、口鼻、手腳等,然后會(huì)認(rèn)脖子、肩膀、膝蓋等。

拆禮物

培養(yǎng)技能:手眼協(xié)調(diào)性,理解物體恒存性

游戲玩法:讓寶寶坐在浴盆中,把他的注意力引向別處一小會(huì)兒,用一塊濕毛巾“包”上個(gè)小號(hào)的洗澡玩具,比如橡膠鴨或塑料恐龍。把“包裝”好的禮物拿給寶寶,說(shuō):“我要送你一件禮物?!睂殞殨?huì)打開(kāi)毛巾,高興得大聲尖叫,而且馬上就要再來(lái)一遍。

如果你手邊有兩塊毛巾,你就可以在寶寶打開(kāi)第一件禮物時(shí),包裹第二件了。等寶寶再大一些,靈巧性更好的時(shí)候,他就會(huì)想要自己包裹禮物送給你,讓你打開(kāi),這可是培養(yǎng)他慷慨天性的極好方式呢!

動(dòng)物叫

培養(yǎng)技能:語(yǔ)言發(fā)展

游戲玩法:對(duì)照動(dòng)物圖片,告訴寶寶小貓是“喵喵”叫,小狗是“汪汪”叫,小鴨子是“呷呷”叫,小羊是“咩咩”叫,讓寶寶先學(xué)會(huì)1~2種動(dòng)物的叫聲,熟悉后再學(xué)其他的聲音。

表演兒歌

培養(yǎng)技能:語(yǔ)言能力,動(dòng)作能力

游戲玩法:用動(dòng)作來(lái)表演兒歌:媽媽一邊唱歌,一邊同寶寶一起做動(dòng)作,然后過(guò)渡到媽媽唱歌,寶寶動(dòng)作表演。如:

找呀找呀,找朋友,(招招手)

找到一個(gè)好朋友。(對(duì)人點(diǎn)頭)

敬個(gè)禮,(做敬禮動(dòng)作)

握握手,(伸手與人相握)

你是我的好朋友。(先指對(duì)方,再指自己,再握手)

再見(jiàn)?。〒]手)

適合1-2歲兒童親子游戲


1.寶寶與你面對(duì)面站立,當(dāng)你告訴寶寶說(shuō)“變小了”時(shí)蹲下,說(shuō)“長(zhǎng)高了”時(shí)站起,邊說(shuō)邊示范。然后“變小了”教寶寶蹲下,說(shuō)“長(zhǎng)大?”教寶寶站起,可反復(fù)玩??慑憻拕?dòng)作協(xié)調(diào)和反應(yīng)速度。

2.貼粘紙:把花花綠綠的粘紙,根據(jù)媽媽的要求貼到媽媽的鼻子上、后背上或鞋子上;也可貼到寶寶自己的肚子上,臉蛋上……還可以叫他貼到椅子上、沙發(fā)上或杯子上……貼對(duì)了就表?yè)P(yáng),錯(cuò)了就糾正。

媽媽念兒歌“貼,貼,貼粘紙,寶寶貼對(duì)(錯(cuò))了!

3.打氣球:媽媽用手吊一個(gè)氣球,高度隨時(shí)調(diào)節(jié),讓孩予伸手跳起拍擊;也可拋給他,讓他用腳踢。用兒歌鼓勵(lì):“打球、踢球,寶寶,玩球!”

4.搔癢癢:孩子手掌心朝上,放在媽媽?zhuān)ɑ虬职郑┑淖笫稚稀R幻娉{,一面配合著節(jié)奏做動(dòng)作(父母右手的動(dòng)作):

炒蘿卜,炒蘿卜,

(在孩子手掌上做炒菜狀)

切——切——切;

(在孩子胳臂上做刀切狀)

包餃子,包餃子,

(將孩子的手指往掌內(nèi)彎)

捏——捏——捏;

(輕捏孩子的胳臂)

煎雞蛋,煎雞蛋,

(在孩子手掌上翻轉(zhuǎn)手心手背)

砍——骨碌頭!

(親子伺機(jī)向?qū)Ψ缴ΠW)

5.開(kāi)飛機(jī):

提示:

1.訓(xùn)練孩子膽量,讓孩子情緒愉快。

2.在比較寬敞的的室內(nèi)和室外均可進(jìn)行

3.請(qǐng)注意安全。

方法:

A.孩子的手放在爸爸肩上,爸爸的手抱住孩子的腰,像飛機(jī)一樣旋轉(zhuǎn)。

B.孩子握住爸爸的手腕,然后像飛機(jī)一樣旋轉(zhuǎn)。

C.爸爸從后面舉起孩子,孩子手抓住爸爸脖頸,然后像飛機(jī)一樣飛行。

D.爸爸將孩子作圓周運(yùn)動(dòng)地轉(zhuǎn),邊走邊轉(zhuǎn)。

6.小貓吃魚(yú):方法:畫(huà)好幾條魚(yú),涂色剪下,分列擺在2層以上的臺(tái)階上,讓孩子扮作小貓,家長(zhǎng)一邊說(shuō)兒歌:“小花貓,上高臺(tái),吃完魚(yú),走下來(lái)。”一邊教孩子自己走上臺(tái)階去拿小魚(yú)(可蹲下,也可站在低層彎腰取高層的小魚(yú)),再?gòu)呐_(tái)階上自己走下來(lái)。

目的:練習(xí)攀登及蹲下的動(dòng)作,培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7.我當(dāng)爸爸、我做媽媽?zhuān)?/p>

“我是媽媽”,二、三歲小寶寶拿到小碗、小勺后就會(huì)學(xué)著爸爸、媽媽的樣子做飯,喂娃娃,家長(zhǎng)們不要小看寶寶的辦家家游戲,這可是寶寶學(xué)著步入社會(huì)的開(kāi)始。

2歲寶寶喜歡跟著大人、模仿大人的動(dòng)作,他們?cè)谀7轮袑W(xué)會(huì)和人交往,學(xué)會(huì)處置同伴關(guān)系,滿(mǎn)足自己的好奇心。這時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)為寶寶們提供象征性的玩具,如:辦家家餐具、超市玩具,醫(yī)生用具讓寶寶運(yùn)用心理符號(hào),通過(guò)表征方式把現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望表達(dá)出來(lái),爸爸、媽媽快來(lái)和寶寶一起辦家家吧。

8.準(zhǔn)備一個(gè)約10-15厘米高的凳或椅,扶寶寶登上去,然后雙手拉著寶寶的手,教寶寶雙腳從高處跳下。待孩子跳得熟練后,可放手讓孩子自己登高跳下,并逐漸增加高度。可鍛煉平衡感和跳躍動(dòng)作。

手指游戲:適合的手指游戲


1《手指寶寶做運(yùn)動(dòng)》(小班)

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (雙手對(duì)拍)

2《小動(dòng)物做游戲》(小班)

你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。 (雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前)

你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。 (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)

你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)

你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。 (雙手大拇指放在太陽(yáng)穴其余四指并攏作小狗狀)

你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開(kāi)放在身體兩側(cè))

我們一起爬上山 (從寶寶腳面上爬到腿上做好)

3《我們的小手真靈巧》

一只小狗汪汪叫,(豎起大拇指,做小狗的耳朵)

兩只小兔跳跳跳,(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四只小鳥(niǎo)飛得高 (四指做小鳥(niǎo)的翅膀)

五只小貓喵喵喵 (五指張開(kāi)做貓爪)

六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

九只小蟲(chóng)在吃草 (手指變成九做小蟲(chóng)爬)

十個(gè)小孩哈哈笑。 (十指張開(kāi)做小花) \

適合3-4歲孩子的語(yǔ)言親子游戲


1.以字連詞

目標(biāo):?jiǎn)l(fā)寶寶的聯(lián)想,練習(xí)使用名詞。

方法:由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個(gè)字,然后讓寶寶說(shuō)出和這個(gè)字相連的詞,說(shuō)的越多越好。如:“花”字,可以聯(lián)想說(shuō)出:花籃、花環(huán)、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩法,還可以提出其他的字,讓寶寶來(lái)連詞。如:車(chē)、水、火、木、紙、樹(shù)等。\x{e003}

2.教教小猴

目標(biāo):讓寶寶理解動(dòng)詞所代表的動(dòng)作,練習(xí)使用動(dòng)詞。

方法:媽媽手拿玩具小猴說(shuō):“小猴最喜歡學(xué)人的樣子,今天寶寶來(lái)做老師教教它。我說(shuō)出一個(gè)詞來(lái),寶寶就做動(dòng)作給他看,好不好?”然后媽媽說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞,如說(shuō):

“蹲。”寶寶即相應(yīng)地做出動(dòng)作,立即蹲下。媽媽也操縱著小猴做出同樣的動(dòng)作,口中同時(shí)說(shuō):“小猴也學(xué)著做呢,看,它也蹲下去了?!焙⒆訒?huì)感到極有興趣。照此玩法,可以說(shuō)出一系列的動(dòng)詞。如:跳、停、走、爬、摸、舉、撓、踮腳走、叉腰、吹喇叭、打鼓、彈琴等。

3.捉迷藏

目標(biāo):練習(xí)運(yùn)用形容詞和方位詞。

方法:從破舊的圖書(shū)、畫(huà)報(bào)上剪下一些小動(dòng)物的圖片(也可以用玩具代替),先讓寶寶逐一地叫出它們的名字,盡量加上一個(gè)形容詞,如黑貓、黃狗、大公雞、小灰兔、壞狐貍等等。然后讓寶寶閉上眼睛,媽媽用最快的速度把這些小動(dòng)物藏在房間內(nèi)各處。接著喊:“一、二、三”,讓寶寶去找,如他在床上找到了貓,就得說(shuō):“黑貓躲在床上?!?/p>

在被子里找到了狐貍,可以說(shuō):“壞狐貍藏在被子里。哈!抓住你了!”

3.拍照片

目標(biāo):發(fā)展語(yǔ)言能力和精細(xì)動(dòng)作的能力。

方法:媽媽兩手在體前交叉,兩小拇指相勾,拇指和食指相點(diǎn),放在眼睛上,當(dāng)照相機(jī),假裝給寶寶照相。一邊照一邊念:“小寶寶,坐坐好,看看我,笑一笑,媽媽給你拍張照。”然后讓寶寶學(xué)著給媽媽拍照,并且要把兒歌改成:“好媽媽?zhuān)?,看看我,笑一笑,寶寶給你拍張照?!笔炀毢?,再讓寶寶給其他人拍照,要求必須根據(jù)拍照人來(lái)變換兒歌。

4.看動(dòng)作連詞組

目標(biāo):學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞,培養(yǎng)發(fā)散思維。

方法:媽媽做一個(gè)動(dòng)作,寶寶說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞,并作連詞應(yīng)答。如媽媽做“抱”的動(dòng)作,寶寶說(shuō):“抱,抱娃娃。”媽媽接著說(shuō):“抱,抱西瓜?!睂殞毧烧f(shuō):“抱,抱被子”……爸爸也可以參與進(jìn)來(lái),能連出來(lái)的詞組越多越好。

5.咕嚕

目標(biāo):學(xué)習(xí)使用量詞組詞和即興說(shuō)話(huà),培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

方法:爸爸和寶寶面對(duì)面,雙手握空拳,兩拳上下交錯(cuò)一邊繞圈一邊念:“咕嚕咕嚕1(出示一個(gè)手指頭)”,爸爸說(shuō):“一頭?!?。兩人再繞圈并念:“咕嚕咕嚕2(出示兩個(gè)手指頭)”,寶寶說(shuō):“兩只鳥(niǎo)”。依次說(shuō)數(shù)字組詞到10。游戲重新開(kāi)始。

親子勞動(dòng)游戲


方案一:地面干凈了

背景:客廳、臥室的地板要拖,廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小,最易打掃,另外兩個(gè)房間的地面清理,需要一定的力氣與技術(shù)。

討論:媽媽打掃哪兒?有困難嗎?爸爸打掃哪兒?有困難嗎?寶寶準(zhǔn)備打掃哪兒?有什么好辦法?討論中盡量各抒己見(jiàn)和相互支持,對(duì)將要遇到的困難和問(wèn)題做出預(yù)測(cè),使孩子對(duì)完成所選擇的任務(wù)有一定的心理準(zhǔn)備。

準(zhǔn)備工具:準(zhǔn)備好完成各類(lèi)清掃任務(wù)的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等,引導(dǎo)孩子視需要進(jìn)行選擇。(亦可讓孩子自己去尋找工具,但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),難度不宜過(guò)大)。也可以為孩子準(zhǔn)備小一些的簸箕、笤帚類(lèi)的工具,為孩子自主完成一件事創(chuàng)造條件。

過(guò)程

重新明確各自認(rèn)領(lǐng)的任務(wù),并依據(jù)任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?。假如孩子?duì)某種工具情有獨(dú)鐘,應(yīng)視孩子的年齡,適當(dāng)滿(mǎn)足孩子的需要。如請(qǐng)他觀看成人如何利用那件工具進(jìn)行勞動(dòng),或在成人的幫助下體驗(yàn)體驗(yàn)使用這件工具的感受,并適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)方面的安全或常識(shí)教育,幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)。不宜簡(jiǎn)單生硬拒絕孩子的要求,或粗暴指責(zé)孩子的選擇是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆訉?duì)勞動(dòng)的最初興趣往往始于使用工具。

父母和孩子同時(shí)分別進(jìn)入各自的工作現(xiàn)場(chǎng)。如果孩子年齡小或廚房設(shè)施有不安全隱患,可以采取親子協(xié)同活動(dòng)的方式進(jìn)行。如劃分出“責(zé)任工作地帶”,以防意外事故的發(fā)生。

快樂(lè)分享

勞動(dòng)結(jié)束后,和孩子一起欣賞整潔的地面,特別要以游戲的形式關(guān)注孩子的戰(zhàn)果。

如讓孩子做垃圾報(bào)到:“這是茶葉,這是紙片,這是蒜皮……”一一說(shuō)出垃圾成分,既可以鍛煉孩子的認(rèn)識(shí)能力,又可以強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn),這樣,孩子會(huì)感到自己真的很能干。隨著孩子經(jīng)驗(yàn)的積累,可以逐步提高要求,使孩子對(duì)自己的成績(jī)形成量化的評(píng)價(jià)。如,掃出多少臟東西,掃出多少樣臟東西,掃出了一堆(許多)垃圾等。

建議:可以逐步引導(dǎo)孩子從關(guān)心居家環(huán)境到關(guān)注共同的生活環(huán)境。如在合適的季節(jié),穿上雨鞋沖洗公用的陽(yáng)臺(tái)與樓道,清掃庭院落葉等等,真正使孩子體驗(yàn)到做成一件事的愉快,感受勞動(dòng)能給別人和自己帶來(lái)喜悅。還可將孩子的勞動(dòng)游戲“地域”有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大至祖父母家。

方案二:塵土不見(jiàn)了

背景:房間大部分家具落滿(mǎn)灰塵,急需清理,其中以客廳為積塵之最。

策劃:引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察、比較,確認(rèn)哪些家具臟了,知道為什么要擦。父母也可以“旁若無(wú)人”地大聲討論要做的事,自然引導(dǎo)孩子入境“游戲”。

過(guò)程

尋找目標(biāo)?!皩殞毧靵?lái)看一看,房間里哪兒臟了?什么該擦了?”通過(guò)提出問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)該做的事,引導(dǎo)孩子邁出“有所為”的第一步??梢暫⒆拥哪挲g,進(jìn)行引導(dǎo),如歪頭看看、手指抹抹等。

交流信息。親子間相互交換自己所搜集的情報(bào):如桌子該擦了,因?yàn)橛信K印兒了;柜子該擦了,因?yàn)槎寄軇澇龅赖懒?;茶幾該擦了……通過(guò)交流擴(kuò)大兒童的關(guān)注范圍。

討論分工。“媽媽一個(gè)人擦,得干很長(zhǎng)時(shí)間。我們一起動(dòng)手,一會(huì)兒就干完。寶寶會(huì)擦嗎?你能擦哪兒?”鼓勵(lì)孩子選擇一個(gè)適合他身體高度和應(yīng)付能力的擦拭對(duì)象。引導(dǎo)孩子在選擇的過(guò)程中,進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的能力。如果成人認(rèn)為孩子的選擇不妥,最好不要簡(jiǎn)單拒絕,在不構(gòu)成安全隱患的前提下,給孩子留下選擇的空間,便是給了孩子主動(dòng)發(fā)展的可能。

各司其職。每個(gè)家庭成員認(rèn)真履行自己的承諾,擦拭自己分管的責(zé)任區(qū)。勞動(dòng)的過(guò)程中,父母要以身作則,并注意運(yùn)用語(yǔ)言及身體動(dòng)作感染和鼓勵(lì)孩子做好、做完一件事,保持持久的愉快情緒。

快樂(lè)分享

夸夸我自己。引導(dǎo)孩子關(guān)注自己和他人的勞動(dòng)成果,分享合作的快樂(lè)?!翱矗职终姘?,把高高的臥室柜擦得這么亮?!眿寢屢部梢宰晕医榻B:“電視柜上的土真多,我用了兩塊抹布才擦干凈?!?/p>

發(fā)現(xiàn)變化。“快看,寶寶真了不起。原來(lái)這塊抹布是白白的,現(xiàn)在白抹布抓到了這么多的塵土?!?/p>

建議:這類(lèi)家務(wù)清潔工作不宜在任務(wù)太重的情況下讓孩子參與,以免孩子煩躁與產(chǎn)生反感,避免孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)沉重的消極體驗(yàn)??梢暫⒆拥哪挲g,在參與清潔的活動(dòng)中,做出有彈性的調(diào)整。如孩子認(rèn)領(lǐng)很多任務(wù),但實(shí)際又可能完不成,父母可以以游戲的口吻介入?yún)f(xié)助?!拔覀儊?lái)啦!我們幫你來(lái)啦!”在培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的過(guò)程中,使孩子獲得親情支持。

幼兒園互動(dòng)小游戲


幼兒園游戲在兒童的全面發(fā)展中起著重要的作用,既能促進(jìn)身體發(fā)展,又能培養(yǎng)社交能力、認(rèn)知能力以及情感和心理發(fā)展,同時(shí)也為兒童的想象力和創(chuàng)造力提供了廣闊的空間。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園互動(dòng)小游戲”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

幼兒園互動(dòng)小游戲

1.?數(shù)字接龍:

讓幼兒園的孩子們圍成一個(gè)圈,依次報(bào)出接龍的數(shù)字。例如,第一個(gè)人說(shuō)“1”,第二個(gè)人接著說(shuō)“2”,接下來(lái)的人繼續(xù)報(bào)出下一個(gè)數(shù)字。如果有人犯錯(cuò),可以要求他們做一個(gè)有趣的動(dòng)作,例如跳三次或者轉(zhuǎn)圈圈。

2.?走路比賽:

將孩子們分成幾組,讓每個(gè)小組選擇一個(gè)代表。然后在場(chǎng)地上標(biāo)出一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)。每個(gè)代表要從起點(diǎn)走到終點(diǎn),看哪個(gè)小組的代表先到達(dá)終點(diǎn)??梢栽O(shè)置限制,比如要求代表只能走快走慢或者單腿跳等等。

3.?水球接力賽:

將孩子們分成幾組,每個(gè)小組站成一列,第一個(gè)人手里拿著一個(gè)水球。每個(gè)小組的第一個(gè)人將水球傳給下一個(gè)人,最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)處。第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。

4.?轉(zhuǎn)圈游戲:

讓孩子們站成一個(gè)大圓圈,一個(gè)孩子站在中間。中間的孩子會(huì)點(diǎn)一個(gè)人,然后兩人行動(dòng)互換,如果正在換位的兩個(gè)人之間沒(méi)有一個(gè)人站在圈內(nèi),則中間的孩子可以試圖搶到圈內(nèi)的位置。被搶到位置的孩子則成為下一個(gè)站在中間的人。

5.?形狀尋找:

把不同的形狀剪成卡片,在室內(nèi)或者室外隨機(jī)地方隱藏起來(lái)。然后讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)尋找隱藏的形狀,并將其收集起來(lái)。收集到最多形狀的孩子獲勝。

6.?按顏色分類(lèi):

準(zhǔn)備一些不同顏色的紙張,把它們混合在一起。讓孩子們將紙張按照顏色分類(lèi),可以要求他們用手抓或者用筷子夾。最快完成分類(lèi)的小朋友獲勝。

7.?找相同的圖片:

準(zhǔn)備一些相同的圖片,把它們放在桌子上,讓孩子們看一段時(shí)間,然后收起來(lái)。讓孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找到相同的圖片,找到最全的孩子獲勝。

8.?室內(nèi)迷宮:

用座椅、繩子等簡(jiǎn)單的材料在教室里搭建一個(gè)迷宮。然后讓孩子們一個(gè)接一個(gè)地穿過(guò)迷宮,看誰(shuí)最快到達(dá)終點(diǎn)。

9.?彩虹貼紙:

給每個(gè)孩子發(fā)放不同顏色的貼紙,然后要求他們?cè)谝粡埌准埳习凑詹屎绲捻樞蛘迟N貼紙。第一個(gè)完成的孩子獲勝。

10.?音樂(lè)椅子:

在教室里放置一些椅子,比孩子們的數(shù)量少一個(gè)。播放音樂(lè)后,孩子們圍繞椅子跳舞。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),每個(gè)孩子要盡快找到一個(gè)椅子坐下。沒(méi)有找到椅子的孩子將被淘汰,直到最后只剩一個(gè)贏家。

小班游戲親子游戲


小班游戲親子游戲教案反思主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)流程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,讓孩子真正走進(jìn)大自然,閱讀春天,擴(kuò)展孩子的知識(shí),培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,增進(jìn)親子之間的關(guān)系,促進(jìn)家園交流與合作,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖:

親子游戲種非常重要的形式。父母通過(guò)親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流,增進(jìn)父母與孩子的親密度,同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然,閱讀春天,擴(kuò)展孩子的知識(shí),培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系,促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與父母一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)流程:

游戲一:

大腳小腳

規(guī)則:

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲,每組8人。

玩法:

寶寶站在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)和寶寶一起往前走,第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二:

切西瓜

玩法:

等到兒歌念完后,把西瓜切開(kāi)來(lái),切開(kāi)出的兩個(gè)人石頭剪刀布,勝者切西瓜,再次游戲。

游戲三:

揪尾巴

準(zhǔn)備:

毛線(xiàn)辮子

規(guī)則:

一家三人必須緊緊拉著,不能松手,被揪到家庭自覺(jué)退出比賽。

玩法:

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,

孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi),

幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思:

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用,讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排,也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解,和更進(jìn)一步的溝通。

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