寶寶的早教讀物該如何選擇

寶寶的早教讀物該如何選擇

１、考察讀物形式上的靈活度

玩樂和好奇是孩子的天性，因此一本書顯得中規(guī)中矩就難以引起孩子的好奇欲。幼兒讀物在形式上就可能要更多考慮文字和圖片的比例關(guān)系。比如說繪本，對于小的孩子可能圖畫的量要比較大，繪畫的風格要比較多，讓他不要光去看文字，要懂得去從圖片里面來明白這個故事。比如加入了一些立體的可以動手的小環(huán)節(jié)進去，孩子就會愛不釋手了。

２、讀物不排斥借助現(xiàn)代媒體來表現(xiàn)

媒體在發(fā)展，閱讀所借助的媒介形式也在發(fā)展。所以你在給孩子選擇的時候，尤其給孩子選擇，你不要只選擇平面的，當然這是對閱讀整體的一個要求，讀物可能有文字、圖片、視頻等相結(jié)合，甚至有一些簡單的在線輔導、互動等環(huán)節(jié)，加入一些工藝讓書籍變得立體、醒目，讓孩子和家長可以共同完成一些游戲等等。

３、考察讀物的“身家背景”

我國的出版機構(gòu)很多，每個機構(gòu)的側(cè)重點也是不一樣的，比如大家知道的高等教育出版社更多的做面向大學、成人的出版業(yè)務，比如說外語教學研究出版社，外語和少兒類出版就在行業(yè)具有權(quán)威性、專業(yè)性。當大量產(chǎn)品涌現(xiàn)的時候，機構(gòu)的品質(zhì)還是一個很重要的背書。相比起孩子的未來教育問題，權(quán)威專業(yè)在選擇上降低了家長的一些難度。

４、考察讀物內(nèi)容是否分級

在閱讀上面，尤其是在外語的閱讀上，一定要分級，就是這個分級如果從外語的角度有語言的難度和規(guī)律在里面，沒有分級可能會讓孩子的學習有些困惑，而且分級有利于配合他課堂的學習。

同理，“分級”不光是外語讀物所必備的，也包括母語也需要這樣做。因為孩子的閱讀涉及到各個領(lǐng)域，這個是涉及孩子認知發(fā)展水平、發(fā)展階段。如果你選擇的內(nèi)容不當，可能會打擊他閱讀的熱情，比如他讀一本書看不懂，那他就會覺得讀書就這么回事，不好玩，然后厭惡它。

５、考察內(nèi)容是否做到平衡

第一個重要的平衡就是教育性和文學性的平衡，中國的出版社傾向于選一些教育性比較強、說教更多的東西。這樣讓孩子感覺讀書不是一種享受，而成為一種負擔。教育和文學性怎么平衡？你是光娛樂還是光教育？還是能夠達到比較好的平衡？讀物絕非僅僅為了娛樂，而是在娛樂的同時，讓孩子收獲一些教育上應該獲得的東西。

第二個平衡我覺得是題材上的平衡，將文學的非現(xiàn)實故事和現(xiàn)實知識相平衡，舉個例子來講，比如《布奇樂樂園》中《月亮快睡覺》的故事，講一個小孩如何和月亮一起入睡的故事，顯然是偏文學性的，我們也會講一些諸如洗洗手之類的科學、健康等現(xiàn)實知識，讓二者達到一個平衡。

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如何培養(yǎng)寶寶的分類能力

兩三歲的寶寶就已經(jīng)能認識很多不同類別的物體，例如玩具、食物、衣服等等。更為神奇的是，這些小家伙還能將這些不同類別的物體進行分類整理。

分類能力是衡量智力的一個重要標志。讓寶寶及早挑戰(zhàn)、掌握分類對于他們以后學會推理、辯論以及形成數(shù)概念具有非常重要的作用。

挑戰(zhàn)分類指標1——形狀

對于小寶寶，可以用圓形、三角形、正方形，以及水果、小動物等簡單的物體進行分類訓練。雖然不一定能叫出物體的名稱，但通過引導，可以認識到物體之間形狀的不同，并在大人指導下進行分類，同時在分類中學習物品的名稱。

形狀游戲：樹葉有形

游戲目的：鍛煉寶寶按形狀歸納整理的能力。

游戲方法：理一堆形狀各異的樹葉，讓寶寶按照不同的形狀分別歸類，比如：橢圓形的放在一起，長條形的放在一起，心形的放在一起。同時還可教寶寶認識樹葉的名字：細細長長的是柳葉，扇形的是銀杏葉，橢圓的是榆樹的葉子……

游戲提示：家長可以先每樣挑出一片，放在不同的位置，或者按照樹葉的形狀描好輪廓，讓寶寶按父母的提示再依次分類整理。

挑戰(zhàn)分類指標2——顏色

用顏色分類，有利于培養(yǎng)寶寶區(qū)分不同的顏色，以及學習各種顏色的名稱。

顏色游戲：繽紛果籃

游戲目的：促進寶寶按顏色分類的能力。

游戲方法：準備幾個容器，比如一個紅色小桶、一個黃色小盆、一個綠色水果籃；再準備一些紅的、黃的、綠的蔬果，讓寶寶把它們按顏色分類放置，把紅色的蔬果放到紅色的桶里，黃色蔬果放在黃色的小盆里，綠色蔬果放在綠色的水果籃里。

游戲提示：在這里，要強調(diào)色彩的一一對應，如果寶寶認識顏色就直接要求，如果寶寶還不清楚就告訴他要放到“一樣顏色”的地方。

挑戰(zhàn)分類指標3——大小

對于小寶寶來說，在相同種類物體中區(qū)分大小、長短、高矮，是比較容易進行的分類培養(yǎng)。

大小游戲：大鞋小鞋

游戲目的：鍛煉寶寶按大小、長短、高矮等分類整理的能力。

游戲方法：先拿出一雙大人的鞋子和一雙寶寶的鞋子給寶寶看，跟寶寶說：“大鞋子‘大’，小鞋子‘小’。”然后讓寶寶模仿著說“大”與“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子，讓寶寶按大鞋與小鞋區(qū)分后，再分類整理回去。

游戲提示：當然，還可以用衣服、水果等進行大小分類游戲；也可以用長短不一的鉛筆、木棒等進行長短分類游戲。

挑戰(zhàn)分類指標4——名稱

讓小寶寶逐漸從家庭中以及與同伴的游戲、交往中，學習到一些常見物品的名稱。按物體的名稱進行分類培養(yǎng)，也是進行分類培養(yǎng)常用的。

名稱游戲：玩具與水果

游戲目的：教寶寶認識物品，并按名稱進行分類。

游戲方法：準備2個盆子、一些水果和一些玩具。先給寶寶做示范，拿起一個水果，告訴寶寶這是“水果”，然后將它放進一個盆子；拿起一個玩具，告訴寶寶這是“玩具”，然后將它放進另外一個盆子。再指導寶寶按“水果”與“玩具”接著分其他水果和玩具。

游戲提示：一開始可以用區(qū)別大的事物進行游戲，慢慢地再細化指標。

冬季如何與寶寶做游戲

在寒冷的冬天，寶寶應該減少在戶外的活動量，避免受涼，也不能劇烈運動，弄得滿身汗水，這樣更容易感冒。因此，父母們要適當限制寶寶的戶外活動，確保他們身體健康。然后，用有趣的家庭親子游戲來彌補。讓寶寶發(fā)現(xiàn)，其實冬天的生活也可以是豐富多彩的，這些游戲有：

1、廚房(或者餐桌)游戲

冬天的廚房里(或者餐桌上)往往飯菜飄香，暖意濃濃，媽媽在做菜(或者吃飯)的時候可以讓寶寶待在一旁，等媽媽不太忙了，就可與寶寶一起做親子游戲。游戲并不需要花太多的時間和精力，只要在做飯的時候稍微顧及到與寶寶的交流就可以了?？梢宰鲆韵碌挠螒颍?/p>

嘗味游戲(1歲3個月-2歲)：用不同味道的湯或水給寶寶品嘗，比如糖水、牛奶、米湯等，告訴寶寶名稱和味道，讓寶寶自己也學會分辨，并說出來。

聞味游戲(1歲6個月-2歲6個月)：給寶寶不同的水果聞聞，告訴他水果的名稱，然后讓寶寶閉上眼睛，媽媽取一個水果讓寶寶聞，并說出水果名稱。

勺子游戲(0-1歲)：在寶寶面前握住一把勺子，并把它放進自己的嘴里，假裝說：“好吃，真好吃！”然后在勺子上放一些食物，把它放在寶寶的嘴里，喂寶寶吃，這適合于寶寶開始學習用勺子進食的時候。也可教寶寶如何用勺子在鍋里攪拌。

質(zhì)感游戲：(0-1歲)：寶寶在廚房能夠看見各種東西，媽媽可以讓他們玩玩，比如面條、面團，都可以讓寶寶感受食物的質(zhì)感，并且能培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力。

2、水汽游戲

在家里，對著窗子呼氣，當窗子出現(xiàn)霧的時候，給寶寶解釋霧的形成原因，并用手指在上面畫畫，還可以觀察結(jié)冰下雪等現(xiàn)象。這個游戲適合1歲6個月到3歲的寶寶。

也可以帶著寶寶到離家不遠的戶外，媽媽準備一面小鏡子，媽媽先呼出一口氣，讓寶寶觀察。然后讓寶寶自己呼氣，觀察呼出的氣，并說說像什么。最后讓寶寶對著鏡子呼氣，觀察鏡面的變化，并給寶寶解釋這種水汽形成的原因。

3、情景游戲

在室內(nèi)，也可以感覺到冬天的氣息，媽媽可與寶寶一起營造冬天的氛圍，制造冬天的情景，讓寶寶認識冬天，培養(yǎng)寶寶的想象力。游戲也能刺激寶寶的視、聽、觸覺和培養(yǎng)動手能力。

讓寶寶用自己的理解繪畫，畫出他心里的冬天的特征，畫得越多越好，貼在墻上，讓寶寶描述他的畫。

也可以用塑料泡沫撕碎，做成雪顆粒狀或者雪花狀。告訴寶寶雪花的樣子，一起玩雪花游戲。都會讓寶寶覺得，冬天是十分美好的。游戲適合大一點的有動手能力的寶寶。

放一些冬天節(jié)日里的音樂，媽媽給寶寶講冬天的故事。

寶寶冬天的游戲應該是充滿溫暖和遐想的，除了上面的游戲，媽媽們還可發(fā)明很多類似游戲，讓冬天在寶寶的心中變得五光十色。

如何正確跟寶寶玩游戲？

對孩子而言，游戲就是工作，還沒休息日，且樂此不疲。他們在游戲中豐富了認知、提高了能力、體驗了生活、交到了朋友、豐富了感情、進行了探索。

游戲?qū)殞毶硇陌l(fā)展的促進作用有哪些？

培養(yǎng)孩子的各種能力

涵涵小時候特別喜歡玩“拋球”的游戲，一開始總是她撿球的時候比較多，但小丫頭根本不氣餒，還是玩的相當樂呵。我這個大人看著覺得很沒意思，可孩子喜歡只能忍著陪玩。

慢慢地她越來越有準兒，可以毫不費力地接住對方拋過來的球，也就沒有太大興趣了。

其實，我們忽略的是，這么簡單的一個小游戲，是孩子在訓練手眼和身體的協(xié)調(diào)性。當然也有渴求父母陪伴的心理。

如果我們能好好陪他玩這個“拋球”游戲，并且在孩子接住球的時刻，及時給予表揚，無疑不僅會鍛煉孩子的能力，還能增強其自信心。

美國著名心理學家勞倫斯·科恩就曾說過：“如果孩子在游戲中玩得開心盡興，那么他們的合作精神與創(chuàng)造力也往往表現(xiàn)得淋漓盡致?！?/p>

可見，游戲真的是個豐富孩子認知和提高孩子能力的好東西。

孩子探索世界及嘗試成人角色的途徑

我們小時候都玩過“過家家”游戲，對于現(xiàn)在的孩子，這個游戲仍然不落伍。

現(xiàn)在的小孩子不像咱小時候，隨時隨地都能成群結(jié)隊的玩。但涵涵還是熱衷于玩這個游戲。她經(jīng)常把她的布娃娃們拿出來，說自己是媽媽，他們班另一個小男孩是爸爸，那些布娃娃們是他們的孩子，從而引出各種故事和情節(jié)。

之前我們學心理學的時候，老師就說過，“過家家”這個游戲玩的特別好的同學，長大后當起父母來會更加得心應手。

不僅如此，孩子還通過這個游戲在探索著世界，嘗試著不同的角色，從而越來越自信和成熟。

學習如何與人建立親密關(guān)系

游戲一直是建立親密關(guān)系的最佳方式之一。涵涵特別喜歡拉著我或者他爸爸捉迷藏，這個游戲都玩了好幾年了，還非常熱衷。

后來在看書的過程中，我才知道，原來人在玩躲貓貓和捉迷藏這類游戲的過程中，可以拉近彼此的關(guān)系，培養(yǎng)親密的感情。

想想也是，當我們捉迷藏的時候，抓住一個人是會有身體接觸的，我們會抱住孩子，甚至會跟他滾打在一起。躲貓貓也是無可避免地會有身體接觸。

孩子們喜歡你用擁抱、摟住等方式來表示友好和表達愛。也許這也是涵涵一直熱衷玩這個游戲的原因吧。

所以，為了培養(yǎng)她和爸爸的親密關(guān)系，我就經(jīng)常引導她騎大馬，最終如我所愿，她和爸爸關(guān)系越來越好了。

從情感創(chuàng)傷中得到康復

很多家長說，孩子從不跟他說在學校發(fā)生的事。我想可能是因為你沒給孩子機會。

我們的孩子還小，他肯定不會說：“我今天在學校過得不好，我可以跟你談一談嗎？”

但他們會說：“媽媽，你可以陪我玩嗎？”

如果你說：“媽媽還要做晚飯，你自己玩吧！”那孩子肯定不會再把學校發(fā)生的不愉快告訴你，時間長了，孩子知道你絕對不會答應他的要求，那他甚至連要求都不會提了。

而若是你非常開心地同意了孩子的提議。那么他會將發(fā)生的事盡可能地表現(xiàn)出來，或者是他們不說，等著你去問，往往你一問就能找到答案。

有時孩子在學校的那些不如意，需要我們通過陪玩來得到化解，或者需要我們關(guān)注后，再引導。你若能夠陪他玩，他得到了關(guān)愛和關(guān)注，內(nèi)心就會強大起來，就更有能力去面對或適應外界。

同樣，如果你忍不住給孩子發(fā)了脾氣，或者打了他，別忙著懊悔和擔心會不會造成傷害，其實只要認認真真地陪孩子大玩兒一場就過去了。

別說健康的孩子了，很多心理有問題的孩子，都是通過游戲的方式來慢慢引導和治療的。

就像我們大人一樣，在外面再苦再累，只要家是個足以避風的港灣，就有療傷之地，孩子亦然。

跟孩子更好地互動

我們都會發(fā)現(xiàn)，小孩有個共同的毛病，常常不帶耳朵，你跟他說話，他假裝聽不見，對你不理不睬。

也許咱每天花在嘮叨和發(fā)脾氣上的時間，比游戲的時間都多。我們總是不停地催促孩子，卻沒想著用游戲的方式快速達到目的。

有時涵涵不喜歡吃某樣蔬菜，我就裝成她肚子里的小精靈，用怪怪的聲調(diào)說：“啊，我想吃木耳吶，可以對抗霧霾的木耳，可以美白變漂亮的木耳哦，怎么還不見它掉進肚子里呀，啊啊啊？”

涵涵就會大笑起來，然后很愉快地把木耳給吃掉。有時，她還主動要求我假裝小精靈。

還有的時候，她不收拾玩具，我就裝成某個受傷的玩具，對她提要求。再有的時候，我還會用各種方言來跟她溝通，她也笑嘻嘻地用方言跟我回應。其實很多時候，我倆說的根本不知道是哪里的方言，但那有什么關(guān)系呢，溝通的目的達到了就好，總比說半天孩子不理你強吧。

所以，嘮叨、催促、發(fā)脾氣、說教的效果都最多為零，不妨試著用游戲的方式來跟孩子互動吧！

這些游戲并不需要花費太多時間，隨時隨地都可以玩。當我們盡情地跟孩子玩耍時，你會發(fā)現(xiàn)，原來我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！

總之，每一個會玩的孩子，都是天生的潛力股，別再說孩子只知道玩了，他在玩中鍛煉著自己的能力，培養(yǎng)著自己的情商和智商，以及完善著性格，這些可比認字數(shù)數(shù)更重要哦，何況這些也能在玩中學到呢！

如何讓寶寶在游戲中學習？

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女居多，家長想讓孩子學習的知識更多，然而讓孩子學習不一定要看書，寫作業(yè)，上輔導課，玩游戲也是可以讓孩子學到東西的。下面跟隨小編一起來看看有哪些游戲適合寶寶玩？讓孩子在游戲當中學到知識。

1、尋找東西是父母和1歲左右的孩子經(jīng)常玩的游戲之一

就是將玩具放到其他物體下面，并讓孩子找到。在這個游戲中，孩子開始感覺到事物是客觀存在的，是相對不變的。這是孩子學習的一個重要常識。

2、捉迷藏

通過捉迷藏，孩子學了一件事，要學會做一件事，就需要尋找線索，然后再發(fā)現(xiàn)既定目標。

3、玩球，扔沙包，滾鐵環(huán)

孩子在參與這類游戲的時候，會有跑、追逐、拾起、扔、踢的行為，另外他們還在這個過程中學會了準確把握方向，年齡稍大的兒童將學會制定和遵守規(guī)則。

4、玩水，玩沙子

孩子可以從這兩個游戲中發(fā)現(xiàn)許多自然現(xiàn)象，并了解到不同的觸感，例如軟，硬，干，濕等。

5、過家家

因為模仿是小孩子學習的重要途徑之一，在這個游戲當中孩子專注于生活并模仿別人，0這個過程也慢慢地培養(yǎng)著他們的想象力。

6、畫畫涂鴉

孩子在畫畫的過程中，表達自己的思想和感受，也可以學習和練習握筆和繪畫技巧。

孩子們從游戲中學習了很多經(jīng)驗和能力。在學習過程中，父母扮演著重要的角色。家長除了給孩子提供玩耍的機會之外，應多正確引導孩子玩耍的過程。

孩子在玩耍的過程中會對自然和生活產(chǎn)生強烈的好奇心，想要孩子在玩的過程中去探索和思考，父母的關(guān)注，支持和引導是非常重要的。否則，孩子就只能夠停留在表面的玩耍上，不能夠很好地培養(yǎng)孩子。

父母應該做什么？

1、家長應樹立正確的認識。玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子在游戲中也會有所收獲的。因此，家長要給孩子充分的機會和時間，并了解孩子喜歡玩什么，如何玩，和誰玩等。

2、利用當?shù)氐淖匀缓臀幕Y源，為孩子提供玩具和豐富的材料。我們可以看到，孩子愛玩的項目包括跳，爬，玩球，手工，民間游戲（滾鐵環(huán)，跳房子，捉迷藏）等較多。

父母也不需要買一些高端玩具，而應讓孩子多玩耍一些更為天然的“玩具”，例如土壤，水，木塊等，另外家里不要的東西也可以作為孩子的玩具出現(xiàn)。

孩子玩這些“玩具”的過程中，能讓他們更接近自然和生活，在玩耍的時候去探索，發(fā)現(xiàn)，從而獲得更多的機會去學會解決問題的能力。

3、利用地方文化資源，如民間故事，民間歌曲，書籍和游戲等，和兒童一起講故事、聽歌曲，閱讀書籍，玩游戲，引導幼兒的語言發(fā)展，閱讀能力和游戲興趣。

4、家長和孩子應該在一起用各種材料自制玩具，在鼓勵孩子探索各種材料的過程中，了解各類材料的來源、功能、特點和變化，學習用這類材料來解決生活中遇到的實際問題。

例如孩子喜歡玩球，媽媽和孩子一起用不要的毛線來編織出一個空心球，在空心部位放上一個響亮的鈴襠。這樣，不僅可以扔著玩，還可以踢著玩，對于孩子更具有吸引力。

孩子和母親一同制作玩具的時候，就了解到了毛線之前是用來織毛衣的材料，而廢棄掉的毛線還可以用來做玩具有別的用途。在這個過程中就了解了 毛線這種材料的特征和用途。而將毛線編制成空心球，也有助于培養(yǎng)孩子的空間想象力。

如何讓iPad幫助寶寶學習又不讓寶寶上癮

隨著科技的發(fā)達，電子產(chǎn)品已經(jīng)步入家家戶戶，孩子也越來越離不開這些電子產(chǎn)品。同時，針對低齡人群開發(fā)的應用軟件激增，很多的爸爸媽媽都會選擇讓iPad變成寶寶的早教工具。

iPad三宗罪危害兒童

一宗罪：玩iPad成癮危害心理

據(jù)英國《每日郵報》報道，英國一名4歲女童因iPad成癮。她的媽媽說，在孩子三歲的時候就出現(xiàn)了iPad成癮，如今孩子在醫(yī)院接受心理治療。醫(yī)生說，把這名孩子叫做成癮癥患者是因為禁止她用iPad玩游戲后，孩子有戒斷癥狀。

戒斷癥狀是說成癮癥患者在斷癮期間出現(xiàn)的特殊心理生理癥候群，可能會出現(xiàn)興奮、失眠、流淚、流涕、出汗、震顫、嘔吐、腹瀉甚至虛脫、意識喪失等。如果不及時對這名孩子進行治療，將嚴重影響她日后的生活。

二宗罪：玩成“iPad眼”危害視力

據(jù)《武漢晚報》報道， 明明今年2歲半，最近幾天，孩子看東西的時候總是習慣瞇著眼睛，去醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了近500度的近視。

華華的媽媽說，孩子一歲半的時候就可以玩iPad，平時孩子一哭就讓他玩iPad。半年前，華華的媽媽又買了iPad3，還下載了很多的學習軟件，希望孩子在游戲中學習。醫(yī)生說，孩子玩電子產(chǎn)品的時間過長才導致了他出現(xiàn)假性近視。

三宗罪：長玩iPad危害頸肩

據(jù)《廣州日報》報道，粵東地區(qū)一名9歲男童小剛，非常喜歡玩電子產(chǎn)品。孩子最近總是跟爸爸媽媽說自己肩膀很痛，有時候都沒有辦法抬手。經(jīng)醫(yī)院診斷，小剛有較嚴重的頸肩損傷。

骨外科醫(yī)生稱，經(jīng)常使用電腦的人很容易出現(xiàn)頸肩勞損，長時間保持同一個姿勢容易損傷肌肉及韌帶，這類人總是會感覺肌肉很酸痛，有時候還會有頭暈、休息睡眠不好甚至注意力分散的情況。出現(xiàn)頸肩損傷要及時就醫(yī)，不然時間長了以后就會變成慢性頸椎病。

怎么樣防止孩子玩iPad上癮

1.在孩子不滿兩歲時，最好不要讓孩子玩任何電子產(chǎn)品，包括電腦、手機、平板電腦。玩電腦、iPad的時間不要超過30分鐘，最好是玩一會就休息一下。

2.孩子18歲前，不要用手機。專家說，青少年的身體正處于生長發(fā)育階段，使用手機會讓手機輻射對孩子的身體產(chǎn)生影響，所以最好不要使用手機。

3.要是孩子一定要用手機，最好只用于打電話，另外的時間關(guān)機。開著的手機不要裝在衣服兜里。手機在收發(fā)信號時輻射最強，所以電話剛剛接通的時候最好離手機遠一些。

4.父母要學會利用電子產(chǎn)品，讓孩子學會學習。寶寶可以跟孩子一起玩耍，讓孩子能夠從玩耍中學到知識，平時最多下載2個益智類游戲。

5.多帶孩子出去玩。爸爸媽媽跟孩子一起去外面玩，一方面能培養(yǎng)親子關(guān)系，另一方面也可以讓孩子遠離電子產(chǎn)品，讓孩子能夠更好地接觸大自然。

降低孩子“來電指數(shù)”

任何一個事物都有它的雙面性，有好也有壞。電子產(chǎn)品雖然對孩子的身體健康有著影響，但是它還是可以開發(fā)智力的。有一位媽媽的做法可供大家參考。做到以下幾點至少能減少孩子對電子產(chǎn)品的“來電指數(shù)”：

1.自己不要當著孩子的面就玩電子游戲。

2.不把電子產(chǎn)品作為“交易籌碼”，像是好好吃飯就給你玩。

3.盡量減少家里的電子產(chǎn)品數(shù)量，或者不用的時候就把他們放好。

4.找一個能替代電子產(chǎn)品的玩具。

5.別讓孩子過早接觸電子產(chǎn)品。

電子產(chǎn)品有利有弊，怎么使用是個問題。爸爸媽媽一定要注意電子產(chǎn)品的使用問題，在不影響孩子發(fā)育的情況下，讓其幫助孩子開發(fā)智力。

如何用游戲培養(yǎng)寶寶好行為

導讀：每位家長都希望自己的寶寶擁有良好的行為習慣和教養(yǎng)，孩子的好行為也不是靠說教培養(yǎng)的。聰明的媽媽會在“寓教于樂”的游戲中，讓孩子愉快接受。

每位家長都希望自己的寶寶擁有良好的行為習慣和教養(yǎng)，孩子的好行為也不是靠說教培養(yǎng)的。聰明的媽媽會在“寓教于樂”的游戲中，讓孩子愉快接受。那么，如何在日常生活的簡單小游戲中，培養(yǎng)孩子這方面的行為呢？

擊打氣球：感受合作

游戲方式：讓孩子再約上兩個小伙伴，在小區(qū)的綠地上，發(fā)給孩子兩個氣球，當你喊“開始”以后，他們就要把手中的氣球拋向空中，然后在事前規(guī)定的時間內(nèi)(如3分鐘)，通過各種方式擊打氣球，不讓它落地。

提示：孩子會在共同實現(xiàn)一個目標的過程中，感受同伴的力量和協(xié)作的樂趣。大一點的孩子，可以增加難度，用鼻子頂?shù)取?/p>

帶頭大哥：樹立自信

游戲方式：在做游戲前，不要收拾孩子的房間。媽媽和孩子一起站在房門外，由媽媽先說：“我是最棒的帶頭大哥！我做什么你就學什么。如果你學得像，就輪到你做帶頭大哥。”然后可以設(shè)計一個很酷的擊掌動作，再開始行動。你疊被子，讓孩子一起疊被子，你把玩具裝入箱子，孩子也跟著裝。如果孩子能很好地拷貝媽媽的動作，就讓孩子他來領(lǐng)隊，并且鄭重其事地恭賀他。

提示：在游戲中，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己也能把事情做好，并且還能帶領(lǐng)父母一起做，自信不禁油然而生。

續(xù)講故事：懂得樂觀

游戲方式：先由父母給孩子講一個令心情不爽的開頭，然后由孩子給故事續(xù)上一個令人心情愉快的轉(zhuǎn)折。譬如媽媽說：“早上一睜眼，丹丹就覺得不高興，因為天下雨了?！比缓蠛⒆诱f：“幸好，丹丹已經(jīng)和媽媽說好了，今天去看電影！”孩子一開始可能不太領(lǐng)會編故事的要點，媽媽要多舉幾個例子，然后你們可以繼續(xù)講下去，更換不同的壞開頭，讓孩子續(xù)上一個個好結(jié)局。

提示：幫助孩子從生活每個看上去不太美好的事情中找到值得欣慰的一面，養(yǎng)成積極樂觀看待問題的心態(tài)。

異想天開：培養(yǎng)能力

游戲方式：父母和孩子一起坐在家里的地板上，面前放些日常用品，如小鞋子、鉛筆、奶粉罐等，隨意拿起其中的一種，和孩子一起商量，這件東西還能做些什么，譬如奶粉罐還能做小板凳、裝玩具的容器，翻過來就是小鐵鼓，在沙坑里還能運沙子。和孩子輪流說，然后再換一件物品。

提示：通過游戲，讓孩子發(fā)現(xiàn)每件東西都有N種妙用，養(yǎng)成打破常規(guī)的思維模式，從而鍛煉解決問題的能力。

魚與熊掌：知道禮儀

游戲方式：和孩子一起想想哪些事情是可以同時做的，如一邊拍手一邊唱歌，一邊跳躍一邊點頭等，又有哪些事情是不能同時做的，如坐的時候同時站，捏鼻子的同時用鼻子呼吸等，然后再一起親身實踐。

提示：通過游戲，可以讓孩子知道，因為媽媽有很多事情要做，所以不可能每時每刻都關(guān)注他。當媽媽正在做一件事，如打電話、做飯的時候，他也要多一份耐心。為自己的事而經(jīng)常影響別人是無禮的行為。

繪聲繪色：告別賴皮

游戲方式：挑選一本孩子喜歡的故事書中的一句話，然后分別用開心、溫柔，或是煩躁、哼哼唧唧的口氣來讀它。讀之前告訴孩子，當他聽到令人愉快的聲音時，就把右手舉得高高的，當他聽到不好的聲調(diào)時，就把嘴角撇一撇；當孩子完成任務后，可以改由他來用各種聲調(diào)再讀一遍。

提示：讓孩子體會同樣的內(nèi)容，在不同的聲調(diào)下會給人不同的感受。讓孩子明白，為什么那些耍賴皮、不講理的口氣，會讓父母不喜歡。

如何利用積木來發(fā)展寶寶的思維

如今大部分的爸爸媽媽都會給寶寶買積木這種嬰兒玩具。事實上，積木游戲可以幫助小孩認識形狀、鍛煉數(shù)理邏輯思維、提高創(chuàng)造力等。我們發(fā)現(xiàn)，積木能夠讓寶寶更快地認識幾何形體。

尤其是年齡在2-3歲的寶寶，能夠讓寶寶了解到平面圖形，如三角形、圓形、正方形。孩子長大一點，可以讓寶寶繼續(xù)認識更多的幾何體，如正方體、圓柱體等等。

我們發(fā)現(xiàn)，利用積木讓寶寶認識幾何形體是一個非常好的想法，尤其是年齡在2-3歲的寶寶，具體做法如下：

1.學習分類的方法

讓寶寶根據(jù)不同的分類方法進行分類，鍛煉寶寶的分類能力。

2.按順序排排隊

讓寶寶按照積木的大小進行排列，也可以按照粗細進行排列。

3.了解形狀

寶寶可以多看看形體物征、觸覺感、知形體物征，也可以讓寶寶親手摸一摸三角形的邊和角，這樣能夠讓寶寶明白三角形有三條邊，三個角。

4.建立空間概念

通過不同的積木形狀，讓寶寶發(fā)揮想象力進行搭建。在這么多的積木中，讓寶寶按指示取積木，用三角形的積木搭房頂?shù)取?/p>

5.學習數(shù)字和面積

在寶寶發(fā)揮想象力搭好了積木以后，嘗試讓寶寶計算每個形體的積木用了多少塊，孩子大一些了以后可以讓寶寶進行記錄，如此一來寶寶能夠很好地辯別形體，也能夠進行點數(shù)活動和練習寫字。

如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲

下面是“如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

《如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲》是一篇不錯的育兒教育文章，好東西應該跟大家分享，改了一下錯別字，為了大家閱讀方便。

關(guān)于“如何讓2～3歲的寶寶玩數(shù)字游戲”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

不同月齡的寶寶如何進行體育訓練

不同月齡的寶寶有著不同的訓練方法，各位爸爸媽媽一起來看看吧。

0～6個月

多重感官刺激。這個階段，寶寶的大肌肉正在快速發(fā)展，這時候的生長是為了以后孩子能夠自己挺直脖子、翻身、坐、爬、站、走等。媽媽多跟孩子進行一些肢體接觸的話，能夠讓孩子有更多的感官刺激。孩子3個月后就可以和媽媽一起游泳了，是不是覺得很神奇啊。

7～12個月

讓孩子盡情活動。這時候的寶寶已經(jīng)可以用拇指和食指配合著拿起黃豆了。爸爸媽媽要為寶寶提供可以盡情活動、翻滾的安全環(huán)境，以保證運動能力在1周歲前得到充分發(fā)育。

13～24個月

進行多種身體運動。孩子滿一歲以后不僅可以站著也可以走路，抓握能力也逐漸變得更加發(fā)達。孩子可以抓住物品搖晃、投擲。為了讓孩子的肌肉能夠更好地發(fā)展，平時可以讓孩子多走走樓梯，以及帶孩子進行一些帶有投擲、敲擊、拍打動作的游戲。

快樂教育的原則是自主地玩，非指示性的教育才能起到作用，所以不要阻礙孩子自由玩耍。我們就拿甜甜圈舉例吧，媽媽對孩子溫和的教誨是對孩子最好的教育。爸爸媽媽不妨告訴孩子說糖是圓的“球”，甜甜圈是“環(huán)”形的圓。

在教育孩子的過程中，要慢慢來，不管要做什么，都要有耐心，不要心急地指望孩子一次就學會。