中班數(shù)學(xué)教案：感知數(shù)字5

根據(jù)中班幼兒的年齡特征，并且依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！北救嗽O(shè)計這節(jié)以破譯密碼為游戲情節(jié)貫穿整個活動來認(rèn)識數(shù)字“5”的中班數(shù)學(xué)活動《破譯密碼》。

機器貓小叮當(dāng)是幼兒平時接觸較多的卡通形象，也是幼兒較喜歡的一個卡通角色，幼兒對機器貓的認(rèn)識也是它有許多神奇的寶貝，所以整個活動就以機器貓為幼兒帶來了神密的保險箱，請幼兒幫忙打開為主線，通過三個神奇盒子的逐個展示，最終破譯了密碼，獲得了禮物為游戲環(huán)節(jié)，使幼兒認(rèn)識了數(shù)字5。本活動讓幼兒體會到了逐步突破難關(guān)的樂趣，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容有著循序漸進(jìn)的關(guān)系，整個活動也更加生動有趣，也充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，樂于參與到活動中來。這個活動中，能夠使幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望、探究精神、主動性、自尊自信、交往和合作能力都得到了很好的體現(xiàn)與發(fā)展，真正讓幼兒做到 “玩中學(xué)，學(xué)中樂”。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認(rèn)識數(shù)字5。

2、初步感受用不同方法來數(shù)數(shù)，并能按照一定的順序來排列數(shù)。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)合作的意識。

教學(xué)重點：通過游戲活動，初步理解5的概念，認(rèn)識數(shù)字5。

教學(xué)難點：初步理解5的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、自制保險箱一個，神奇的盒子3個。

2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個，5個信封當(dāng)中裝有數(shù)字1、2、3、4、5，其他都是小小的數(shù)字5。

3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

師：“小朋友們，你們看，這是誰呀？（出示機器貓胸飾貼在黑板上）原來是機器貓小叮當(dāng)。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，里面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里。”（出示箱子與三個神奇的盒子）

二、回憶舊知——復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3、4。

1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況。

3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。（圖案和圓點是多少，里面就有數(shù)字幾）找到數(shù)字：1、2、3、4。

教師提示幼兒可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下；雙數(shù)雙數(shù)地數(shù)；目測。

三、探究新知——初步感知數(shù)字?jǐn)?shù)字5。

1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。

2、教師與幼兒一同出示數(shù)字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么？（幼兒自由回答）

5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。

四、鞏固練習(xí)——進(jìn)一步感知5的數(shù)量。

1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。

五、結(jié)束部分：隨音樂跳舞慶祝。

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中班數(shù)學(xué)教案《感知8、9的數(shù)量》

活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒正確感知8、9的數(shù)量。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求，并按老師的要求進(jìn)行活動。

3培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡

學(xué)具：雪花片

活動過程：

一、集體活動

1、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)

1)看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作。

2)說數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

2、目測數(shù)群

(出示數(shù)群卡)今天都來了哪些小動物?它們都來了多少?你是怎么看，怎么數(shù)的?(啟發(fā)幼兒先看大數(shù)再接著數(shù)小數(shù))

3、給數(shù)群卡排隊

現(xiàn)在請小朋友來給小動物排排隊。幼兒講述，教師操作?！皯?yīng)該把誰排

在最前面，為什么?現(xiàn)在誰的數(shù)量最多?

4、引導(dǎo)幼兒感知8、9的數(shù)量

1)現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物，送圓點朋友。(請個別幼兒操作，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時，能夠安靜、認(rèn)真的看。集體檢查他的操作結(jié)果)

2)做動作，進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量

教師說數(shù)字8或9，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動作。(要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動作)

二、幼兒操作

1、聽數(shù)字，取雪花片

2、現(xiàn)在，我們來玩一個游戲，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個雪花片。看誰拿的準(zhǔn)確。

三、結(jié)束部分

1、表揚能夠認(rèn)真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒。

2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動。

中班數(shù)學(xué)教案：感知圖形

感知比較長方形、橢圓形、梯形，并嘗試按材料的1-2種特征進(jìn)行分類和排序，了解圖形在生活中的應(yīng)用。

二、活動準(zhǔn)備

與長方形、橢圓形、梯形、圓形、正方形、三角形相似的磚（塑料板剪的），幼兒搭建的“房子”若干，可樂瓶、花等材料若干。

三、活動過程

1、自由探索活動：請小朋友把“磚”進(jìn)行分類“按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行）。

2、游戲活動：鋪路

（1）請小朋友為“動物新村”鋪路，鼓勵幼兒按“磚”1-2種特征進(jìn)行排序活動。

（2）幼兒自由參觀鋪好的“路”，觀察“小路”是用什么形狀的“磚”和按什么規(guī)律鋪成的，感受序列的美。

3、游戲活動：找圖形

幼兒聽信號站到相應(yīng)的磚頭上，同伴之間互相檢查。

4、活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)投放由各種圖形組合的圖案，讓幼兒進(jìn)行圖形統(tǒng)計。

大班數(shù)學(xué)教案：感知相鄰數(shù)

（1）在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；

（2）通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字1—10卡片若干、動物圖片、棋子、插板。

活動過程：

游戲一、小動物來排隊

孫悟空發(fā)禮物，每個孩子一個數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時，幼兒要立刻按1—10的順序排好一隊，要求從左到右排列。?？梢苑磸?fù)玩幾次，練習(xí)1—10數(shù)序的排列。

游戲二、找朋友

幼兒按1—10的順序排好隊后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個圈，小猴小猴瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，

你的朋友是幾和幾？請你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此，自己的朋友是幾和幾？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲三：小動物住哪里？

孫悟空請來小動物做客：（猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂）將10種動物分別放在教師演示板上的1—10數(shù)字下邊的格子里。

小動物住在哪間房子里，哪個數(shù)字就表示哪個小動物。

如：小貓住在5號房間，5就代表小貓。

玩法：

1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；

2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；

3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的鄰居是誰；

4、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。

活動結(jié)束：

表揚幼兒的積極參與，給幼兒發(fā)貼紙。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案：感知5以內(nèi)的序數(shù)

活動目標(biāo)：

1、通過一系列的游戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第 層，第 間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

3、"我是汽車小司機"的磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話引題：

師：小朋友注意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。

二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。

1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車（挖土機、救護(hù)車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來表示？

三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

3、幼兒動手操作，師巡視指導(dǎo)。

4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評價。

四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

1、情景：車隊到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場。

2、出示停車場，引導(dǎo)幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？

3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？

如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位？、、、、、、、5、出示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。

(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。

提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來幫幫她們吧。

3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡：

師：誰住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來表示？

誰住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來表示？、、、、、、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢？

我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來表示？

師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。

5、師生一起評價。

六、播放催眠曲，讓小司機好好休息?；顒咏Y(jié)束。