小小身體運動好（中班健康教案）

引言：園里在學(xué)期初就結(jié)合各年齡段的體質(zhì)體能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，幼兒體質(zhì)情況，創(chuàng)編適合本班特點的情景游戲活動，利用戶外活動、自由活動、活動區(qū)的時間等加強(qiáng)練習(xí)和游戲，學(xué)期末，通過小小趣味運動會的形式，展示幼兒的鍛煉情況，孩子們在趕小豬、過小橋、移木過河等活動中，還體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互相謙讓等良好的品質(zhì)。

一、設(shè)計思路：

進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

四、活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

幼兒繞場進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達(dá)終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰(zhàn)

個別幼兒進(jìn)行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

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大班健康教案《從小運動身體好》及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2.知道多運動，身體才會健康。

3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

教學(xué)準(zhǔn)備

紙盒制作的木頭人、各種圖案標(biāo)記、音樂《健康歌》。

教學(xué)過程

(一)出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現(xiàn))

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

(二)通過討論，知道多做運動，身體才會健康

1.講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2.討論運動對身體的好處。

經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

3.說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

4.小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

(三)表演《健康歌》

木頭人講述原因(不舒服、不能動)

(四)幼兒幫木頭人脫掉"外衣"

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

(五)探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記

1.聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞。

2.探討表演時身體哪些部位在動。

3.幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記，教師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

4.除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

活動反思

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)則或習(xí)慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

大班健康教育教案《從小運動身體好》及教學(xué)反思

大班健康教育教案《從小運動身體好》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班健康教育《從小運動身體好》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

4、了解多運動對身體有好處。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《健康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。（木頭人出現(xiàn)）

問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

4、除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？老師運動后覺得好舒服呀！（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。

五、表演《健康歌》

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒百科：身體指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。

小小身體本領(lǐng)大（中班健康教案）

引言：單純的動作練習(xí)會使幼兒感到枯燥乏味，失去練習(xí)動作的興趣。在活動中，教師和幼兒一起扮演孩子所熟悉和喜愛的“奧特曼”角色，并融入奧特曼練本領(lǐng)、奧特曼補(bǔ)充能量的情景，激發(fā)孩子動作練習(xí)的興趣。

名稱：

我們的身體本領(lǐng)大。

目標(biāo)：

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

3、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

過程：

一、活動身體

幼兒隨著音樂做游泳熱身操：上肢運動、踢腿運動、體側(cè)運動、跳躍運動、全身運動等。

二、學(xué)習(xí)游戲

1、師：“運動員跳水時的動作是怎樣的？我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么？”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能：“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水？”“我們的身體還可以做哪些動作？”

3、幼兒游戲教師巡回觀察，對膽小有困難的孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)。（提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?，累的小朋友休息一下?/p>

四、結(jié)束游戲

1、放松運動：幼兒跟著音樂做自由放松動作。

2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進(jìn)教室。

小班健康教案:天天鍛煉身體好

整理了關(guān)于幼兒小班健康教案《天天鍛煉身體好》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1．通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。

2．知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。

活動準(zhǔn)備：

1．活動材料P14，油畫棒。

2．正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶。

活動過程：

一、 做操真有趣。

1 討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現(xiàn)在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。

4 出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細(xì)觀察，我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二、 我們大家來做操。

1 引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態(tài)，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態(tài)，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3 展示幼兒作品：

（1）師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。

（2）師：大家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。