孩子們，你們知道春天的秘密嗎？（幼兒春天教案）

引言：春悄悄地來臨，幼兒園里漸漸透露出了一片生機(jī)，植物都開始萌出喜人的新綠，所有的一切都是那么美好，令人舒暢……今天的天氣可真好，和煦的風(fēng)、暖暖的陽光，一切都帶來了好心情。吃過午飯，我和孩子們一起到花園中散步，看著大自然給我們帶來的風(fēng)景，心里真是好舒服呀！

目標(biāo) ：引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

準(zhǔn)備 ：1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

過程 ：

1信息交流：春天有哪些秘密

春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

如：草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來游去，冬眠的動物蘇醒了等。

2．幼兒表現(xiàn)春天的景色

1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。

如：春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開放了等。

總結(jié)：春天來了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了，夏天就要來了，請小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

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孩子們在春天里故事（幼兒園春天教案）

教案名稱：孩子們在春天里故事（幼兒園春天教案）

教案前言：孩子是祖國的未來，是社會的希望，正是春天來臨的時候，孩子們燦爛般的笑容讓這個冬末春初的時節(jié)格外溫暖。太陽公公也卡是早早的光顧大地，溫和的陽光照下，大都復(fù)蘇了，生命的跡象又開始散發(fā)在每個角落，悄悄的奮斗著向上。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到來的時候，溫度和環(huán)境的變化，深刻認(rèn)識春天帶給一年希望的意義。

一、教案目標(biāo)：

1、積極參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等活動，能連續(xù)走一段時間，有一定的速度、耐力等。

2、會根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動內(nèi)容，適當(dāng)增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不大聲喊叫，做個環(huán)保衛(wèi)士。

3、積極觀察春天動植物和人的變化，充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程，并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關(guān)系。

4、以積極的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、爬山等園外活動，有一定的獨立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

5、能積極地參加多種形式的語言活動（如：欣賞、自編兒歌等），能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗，經(jīng)歷和情感。

6、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受，畫面能較合理地布局。

7、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

8、能目測大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。

二、教案家長參與：

1、為我們的制作角收集物品，提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等，讓幼兒進(jìn)行制作活動。

2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物，觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物，觀察小動物在春天的變化。

3、請家長朋友多帶孩子出去走一走，多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。

4、請家長朋友和老師一起對孩子們進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)，為郊游、遠(yuǎn)足等活動做準(zhǔn)備。

5、請家長記錄孩子遠(yuǎn)足、郊游后的見聞和感受。

六、籌備工作

1、布置美工區(qū)的手工制作角，收集廢舊物品，提供制作工具。

2、在班級種植角種上植物，和孩子們一起觀察。

3、設(shè)計好親子活動和游戲，委員組、郊游做好準(zhǔn)備。

4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

三、教案知識：

春天

春天來了

春天的植物

春天的動物

春天的活動和運動

可愛的春天

四、教案活動：

第一周（春天來了）（2月23日——2月27日）

1、語言：散文詩“變色房子”故事“春天來了”

英語：春天來了

2、數(shù)學(xué)：看一圖列數(shù)式

3、美工：春天的樹

4、社會：美麗的蓮花山公園

5、體能：看誰跑得快

6、音樂：歌曲“最后一學(xué)期”

第二周（春天的植物）（3月1日——3月5日）

1、語言：談話“春天的植物有什么變化”

英語：春天來了

2、數(shù)學(xué)：組成填空

3、美工：粘貼“春天的花”

4、社會：清明節(jié)、“三八”國際婦女節(jié)

5、體能：紙兒真好玩

6、音樂：歌曲“打電話”、奧爾夫音樂體驗

7、科學(xué)：多變的天氣、植物的變化

第三周（春天的植物和動物）（3月8日——3月12日）

1、語言：文學(xué)活動“蝸牛城的故事”

英語：動物們醒來了

2、數(shù)學(xué)：單元練習(xí)、組成分解

3、美工：詩歌畫“春天的秘密”

4、社會：植樹節(jié)

5、體能：我是小小建筑師

6、音樂：欣賞樂曲“春天”

7、科學(xué)：種植小樹苗、我飼養(yǎng)的小動物

第四周（春天的活動和運動）（3月15日——3月19日）

1、語言：聽說游戲“蓋樓房”、故事“小蝌蚪找媽媽”

英語：佳音英語

2、數(shù)學(xué)：做鐘面

3、美工：手工“風(fēng)箏”

4、社會：我們?nèi)ミh(yuǎn)足

5、體能：看誰投得準(zhǔn)

6、音樂：打擊樂“春天”、奧爾夫音樂體驗

7、科學(xué)：溫度計和溫度測量

第五周（可愛的春天）（3月22日——3月26日）

1、語言：詩歌“春天”、表演“小蝌蚪找媽媽”

英語：佳音英語

2、數(shù)學(xué)：蓋得數(shù)

3、美工：手工“風(fēng)箏”

4、社會：人類的朋友

5、體能：跳繩

6、音樂：奧爾夫音樂體驗

小編總結(jié)：清晨上班的路上，抬頭看著路邊的楊樹，那樹尖的末端已經(jīng)“變腫”，那是孕育著樹葉的末梢，告訴自己春天來了，告訴小朋友們春天來了，春天帶著她無聲無息的腳步，悄悄的從遙遠(yuǎn)的南方來了，承載一年夢想和希望的春天，又將給我們帶來什么呢？讓我們一起期待吧朋友！

中班春天教案：春天的秘密

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒互相合作，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點，萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

準(zhǔn)備：1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

過程：

1信息交流：春天有哪些秘密

春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

如：草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來游去，冬眠的動物蘇醒了等。

2．幼兒表現(xiàn)春天的景色

1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料，有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等，請每一組小朋友先商量，做什么？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

2）幼兒商量、操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒分享作品，我們眼里的春天。

如：春天來了，柳樹發(fā)芽了，桃花開放了等。

總結(jié)：春天來了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了，烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了，夏天就要來了，請小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案名稱：尋找春天里的秘密（幼兒園春天教案）

教案前言：今天老師媽媽給我們安排了有趣的活動：尋找春天里的秘密。我們一大早吃晚飯就拿著放大鏡來到幼兒園外的花圃里，我們看到濕潤的土地上有綠色的小東西從地面鉆出來，我們看到的原來就是久違的小草。通過本次幼兒園教案讓孩子們第一時間了解春天來了的象征和最有代表性的春天生物。

教案目標(biāo)：

1.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。

2.豐富詞匯：融化　垂柳　嫩　蔚藍(lán)

3.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

教案準(zhǔn)備：

1.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

2.帶幼兒到戶外觀察。

3.課件：詩配樂《春天的秘密》

4.錄音機(jī)　錄音帶

教案過程：

1.律動《春天的秘密》

2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。

3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？

4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。

5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？

(1)小河怎樣說？

(2)桃花怎樣說？

(3)垂柳怎樣說？

(4)燕子怎樣說？

(5)禾苗怎樣說？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說？

7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地，春天美極了。

8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。

9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

10.展示作品結(jié)束。

小編總結(jié)：在幼兒園的花圃里我們找到了春天，找到了春天帶給我們的希望和驚喜，這是春天帶給我們的希望，這是春天帶給人間的期待，新的一年小朋友們一定承載了很多的夢想和希望，那么按照自己的計劃，一步一步的完成吧！

春姐姐你好嗎？（幼兒春天教案）

引言：收到春姐姐的這封信，我開始想像春天的景色：小燕子在枝頭歌唱，小螞蟻辛苦的干活，小草奮力鉆出土層，小樹抽出嫩綠的小芽，迎春花向我點頭微笑……

單元目標(biāo)：通過觀察，認(rèn)識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特征；培養(yǎng)幼兒對大自然的情感。

時間：三周.

集體教育活動:

第　一　周

１、周目標(biāo)：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發(fā)出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護(hù)花草，不隨便摘花。

２、集體活動：

科學(xué)教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐來了；

行為習(xí)慣：花兒好看我不摘；

語言：（１）春媽媽；?。ǎ玻┬∶鄯湔一?；

美術(shù)：（１）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；?。ǎ玻┬』▓@（命題畫）；

音樂：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音樂游戲）；

數(shù)學(xué)：（１）分類；（２）排序。

健康：春天來了（一）（二）

３、分區(qū)活動：找春天

４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。

第　二　周

１、周目標(biāo)：通過觀察和感受讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識春天的景色和體驗春天的氣溫。

２、集體活動：

科學(xué)教育：（１）認(rèn)識柳樹；（２）美白的衣服

行為習(xí)慣：春景圖；

語言：（１）春天的歌曖又香；（２）小公雞躲迷藏；

美術(shù)：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大樹；

音樂：（１）春姑姑的花藍(lán)；（２）種子發(fā)芽；

數(shù)學(xué)：（１）排序；（２）認(rèn)識４；

健康：（１）小氣車；（２）打針吃藥我不怕；

３、分區(qū)活動：美麗的鮮花;

４、家庭教育：帶孩子觀察春天的景色;

第 三 周

１、周目標(biāo)：通過觀察讓幼兒認(rèn)識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

２、集體活動：

科學(xué)教育：小蝌蚪找媽媽；

行為習(xí)慣：能干的小雞；

語言：（１）小公雞躲迷藏；（２）小鹿請客；

美術(shù)：（１）快樂的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；

音樂：小蜂窩；音樂游戲；

數(shù)學(xué)：（１）排序；（２）復(fù)習(xí)認(rèn)識４；

健康：（１）小燕子找家；?。ǎ玻┬∶鄯洳苫?；

３、分區(qū)活動：美工區(qū)“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

４、家庭教育：養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。

五、本單元英語教學(xué)

１、單元名稱：“Good morning to you ."

2、目標(biāo)：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，并能掌握簡單的問候語Good morning to you !

hello/hi ;使小朋友在實際運用中逐步掌握，并能結(jié)合家庭成長的學(xué)習(xí)，靈活地加以運用。

３、集中教學(xué)：

（１）第一周：模仿歌曲“Good morning to you 及其正確發(fā)音，同時學(xué)習(xí) Daddy／Mummy;學(xué)習(xí)水果 apple 、pear的發(fā)音；

（２）第二周：復(fù)習(xí)Good morning to you ,進(jìn)一步學(xué)習(xí)Daddy /Mummy Where are you ?兒歌，

使Good morning to you 與家庭成員的運用結(jié)合，并在其過程中活用；復(fù)習(xí)apple,pear 發(fā)音，并將意思與發(fā)音對應(yīng)。

（３）第三周：掌握Good moring to you ,使小朋友在活動中運用，并能結(jié)合幼兒英語用語，進(jìn)行簡單的早期閱讀，同時復(fù)習(xí)apple ,pear。