小動(dòng)物用自己的身體保護(hù)自己（2010環(huán)境教案）

引言：我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子，這些動(dòng)物都很可愛。小朋友們都很喜歡它們，但是在和它們玩耍的時(shí)候也要注意安全，不要被它們咬傷抓傷。通過本次幼兒園教案引導(dǎo)幼兒對(duì)關(guān)注環(huán)境與動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜歡和興趣，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的性格與品德。

幼兒園教案名稱：小動(dòng)物用自己的身體保護(hù)自己（20xx環(huán)境教案）

幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。

2、通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。直到有些動(dòng)物只有一種保

護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色。

幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體圖片

幼兒園教案活動(dòng)過程：

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什么沒有被發(fā)現(xiàn)？

教師小結(jié)：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發(fā)現(xiàn)

2、出示圖片

師：小動(dòng)物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動(dòng)物？（師逐一出示圖片）

師：你們?cè)谶@些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？他們的顏色為什么跟周圍環(huán)境這么像？有什么用處嗎？

師小結(jié)：這些顏色是用來保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。

師提問：那你們還知道有什么動(dòng)物他們有保護(hù)色？（幼兒講述）

3、出示圖片請(qǐng)小朋友找找，誰使用了保護(hù)色

師小結(jié)：一些動(dòng)物只有一種保護(hù)色，有些動(dòng)物有幾種保護(hù)色，他們會(huì)隨著環(huán)

境的變化而變化。環(huán)境也保護(hù)了動(dòng)物。

4、出示圖片，看看環(huán)境的破壞，說說這樣對(duì)小動(dòng)物有什么影響？激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境。

5、結(jié)束

我們要保護(hù)環(huán)境，不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境，而且要自己用行動(dòng)告訴大家保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境教案：小動(dòng)物唱歌曲

教學(xué)目標(biāo)：通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)，感受聲音的強(qiáng)弱，并能夠正確運(yùn)用到歌曲演唱中，音樂的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的強(qiáng)與弱。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、教學(xué)課件、打擊樂器。

教學(xué)過程：

一、音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng) 弱

1、師生問好

2、聽辨聲音的強(qiáng)弱。

1、導(dǎo)入：師：上個(gè)星期我們?nèi)ド謩?dòng)物園旅游?？吹搅嗽S多小動(dòng)物，誰能模仿其叫聲及動(dòng)作，接著把自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲模仿出來。

2、音樂中的強(qiáng)與弱的標(biāo)志

用打擊樂器鼓和沙錘演示

3、用自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲模仿節(jié)奏。

通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生從身邊及自然界體會(huì)聲音的強(qiáng)與弱，為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲打下伏筆。

二、學(xué)唱歌曲

1、律動(dòng)

使學(xué)生初步感受歌曲的旋律。

師：“小朋友模仿得真棒，讓我們隨著音樂和小動(dòng)物一起跳舞吧。比一比,誰學(xué)習(xí)動(dòng)作又快又好?” （播放伴奏音樂）

隨著音樂節(jié)拍與老師一起律動(dòng)。

對(duì)歌曲有了一定的印象。

2、一邊律動(dòng)一邊按節(jié)奏讀歌詞。

幫助學(xué)生熟悉歌詞。

老師隨著伴奏音樂一邊律動(dòng)一邊帶領(lǐng)學(xué)生一起讀歌詞。

和老師一起讀歌詞。

學(xué)生能跟著老師讀歌詞。

3、引入歌曲，范唱歌曲。

進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉歌曲

師：“小朋友，看我們跳得這樣熱鬧,小動(dòng)物也想來表演節(jié)目?？矗∷鼈?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨?，讓我們一塊聽聽吧。”（播放課件）

學(xué)生認(rèn)真聆聽范唱。

學(xué)生能認(rèn)真聆聽范唱。

4、按節(jié)奏讀歌詞。

幫助學(xué)生掌握歌詞的節(jié)奏和讀音。

師：“這首歌曲叫做《小動(dòng)物唱歌》,我們一起按節(jié)奏讀一讀歌詞?！?/p>

學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

學(xué)生能按節(jié)奏讀歌詞。

5、學(xué)生演唱歌曲。

幫助學(xué)生掌握歌詞的演唱。

師：“請(qǐng)小朋友來唱唱這首歌?！?/p>

教師指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲。

學(xué)生演唱歌詞。

學(xué)生能正確演唱歌詞。

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中班保護(hù)自己教案

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“中班保護(hù)自己教案”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

中班保護(hù)自己教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對(duì)魚的興趣越來越濃，特別是對(duì)美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動(dòng)手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時(shí)，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對(duì)孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí)，我們開展這次活動(dòng)。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識(shí)的同時(shí)，了解保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng)，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達(dá)自己的見解。

3、初步知道保護(hù)自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心同伴的愿望。

材料準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)、有關(guān)知識(shí)的VCD碟片（參考《印尼野性篇水中奇境》）。

活動(dòng)過程：

一、海洋生物的保護(hù)色。

1、熱帶魚的保護(hù)色。

（1）、看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找、探究答案。

（3）、看VCD了解答案。

2、侏儒海馬的保護(hù)色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護(hù)本領(lǐng)。

1、鰻魚的自我保護(hù)意識(shí)。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

三、討論：小朋友如何保護(hù)自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn)。

中班保護(hù)自己教案 篇2

幼兒園中班主題教案：

買菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，合著旋律唱出來。

3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、進(jìn)入場地

教師戴上眼鏡，彎著腰，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀?(奶奶)奶奶說：“小朋友好!”小朋友說什么啊?你好，你好，奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們?cè)鯓尤ゲ藞瞿?“茲，菜場到了，哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩，買的差不多了。我們?cè)摶丶伊耍?，哎喲，好重?拎也拎不動(dòng)了。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?

雞蛋長的什么樣子啊?

看，青菜是什么顏色的啊?

母雞還會(huì)怎么樣啊?

魚的本領(lǐng)是什么啊?

3、范唱歌曲

(1)教師：今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心啊?今天老師還把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問：歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣啊?

(2)完整讀一遍。

教師：買了這么多的菜，裝也裝不下，拿也拿不下，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

(3)和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

(4)學(xué)唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來唱唱看!

教師：小朋友唱的真好聽，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝?請(qǐng)女小朋友來唱一唱說的部分，男小朋友當(dāng)說的部分。

(5)結(jié)束部分《辦家家》

教師：今天 我們買了這么多的菜，你想請(qǐng)誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

中班保護(hù)自己教案 篇3

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要注意保護(hù)自己的身體安全。

難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危險(xiǎn)動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和保護(hù)自己的方法。

建議教師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀察活動(dòng)、視聽活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知討論，引起幼兒對(duì)安全問題的重視。

例一：在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時(shí)設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？（新故事在《生活》教第90頁）

例二：帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作（老師作好記錄）。并及時(shí)組織幼兒討論：“做這些危險(xiǎn)動(dòng)作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等。

2、幼兒集體或分組操作實(shí)踐，教師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。

從幼兒的`實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常適合大班的兒童，現(xiàn)在安全第一，我們要從小學(xué)會(huì)保護(hù)自己，有幾個(gè)兒童是有點(diǎn)不積極參與是因?yàn)樗麄兊陌踩庾R(shí)不比較淡，注意力不太集中。家庭教育不太好的緣故。

中班保護(hù)自己教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。

活動(dòng)過程：

一、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個(gè)人(出示交警叔叔圖片)

1、這是誰?

2、他在干什么?

3、他會(huì)對(duì)小汽車說什么?

二、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(本文.來源：快思.)(出示幻燈片)

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。

提問：

1、交警叔叔都作了哪些事情?

2、你們喜歡他嗎?

3、請(qǐng)每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時(shí)候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班保護(hù)自己教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片

活動(dòng)過程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演

1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

活動(dòng)反思

《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的保護(hù)者，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。

中班保護(hù)自己教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)知道動(dòng)物都會(huì)保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

(2)學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

(3)積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物保護(hù)自己的興趣。

(4)培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

(5)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書、看錄象、問，對(duì)動(dòng)物過冬的方式有所了解。

(2)錄象：“動(dòng)物的自我保護(hù)”;幾種動(dòng)物自我保護(hù)方法的簡單圖示。

(3)動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程：

(1)導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對(duì)趕虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。

(2)了解動(dòng)物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識(shí)。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

b、再次看錄象，進(jìn)行動(dòng)物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動(dòng)物的圖片。

討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動(dòng)物。

(3)游戲：會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物。鞏固整理幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，可以繼續(xù)了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動(dòng)物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的'。

課件：映青蛙、烏龜、刺猥、黃鼠狼、兔子、毛毛蟲六種動(dòng)物是如何保護(hù)自己的錄象。

中班保護(hù)自己教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動(dòng)過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對(duì)身體的危害。

(1)這些圖片上的人怎么啦?他們?cè)趺磿?huì)這樣的?你被燙傷過嗎?

(2)教師小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了，(教案出自：快思老師)燙傷后有時(shí)會(huì)留下很難看的疤痕，有時(shí)會(huì)對(duì)自己的生活也帶來不利的影響。

2、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們?

(1)哪些東西會(huì)燙傷我們?

(2)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(3)幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們?

(4)這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?

(5)還有哪些東西會(huì)燙傷我們?對(duì)這些東西我們要注意些什么?

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

(1)討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦?怎樣處理才是最好。

(2)教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會(huì)兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng)，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會(huì)造成更大的傷害。

教學(xué)反思：

燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn)，頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中，因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí)，幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓，幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對(duì)于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等，這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家，成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí)，幼兒是很愛護(hù)自己的，只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損，幼兒就會(huì)給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。

中班保護(hù)自己教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助中班幼兒了解并掌握如何保護(hù)自己的方法。

2. 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3. 培養(yǎng)幼兒良好的日常生活和安全習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 介紹保護(hù)自己的重要性。

2. 學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)陌生人。

3. 學(xué)習(xí)如何處理危險(xiǎn)場景。

4. 學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)意外事故。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 打印相關(guān)圖片和文字，制作教學(xué)海報(bào)。

2. 安排空間，便于幼兒行動(dòng)和互動(dòng)。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入新課：教師展示教學(xué)海報(bào)，引發(fā)幼兒對(duì)保護(hù)自己的興趣。

2. 引發(fā)討論：教師提問“大家知道如何保護(hù)自己嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的想法。

3. 介紹保護(hù)自己的重要性：教師簡潔明了地解釋保護(hù)自己的重要性，引導(dǎo)幼兒意識(shí)到自我保護(hù)的必要性。

4. 學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)陌生人：

a. 教師通過圖片、故事等形式向幼兒展示陌生人的特征，例如長得很奇怪、主動(dòng)與幼兒搭話等。

b. 教師配合幼兒參與，反復(fù)訓(xùn)練幼兒辨認(rèn)陌生人的能力，并強(qiáng)調(diào)不隨意與陌生人交往的重要性。

5. 學(xué)習(xí)如何處理危險(xiǎn)場景：

a. 教師通過游戲等方式展示典型危險(xiǎn)場景，例如火災(zāi)、地震等。引導(dǎo)幼兒積極思考如何逃生并保護(hù)自己。

b. 教師與幼兒一起演練相關(guān)應(yīng)對(duì)措施，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的逃生姿勢(shì)，并強(qiáng)調(diào)遇到危險(xiǎn)時(shí)要保持冷靜。

6. 學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)意外事故：

a. 教師展示意外事故的圖片，并與幼兒一起討論如何避免事故的發(fā)生。

b. 教師詳細(xì)講解各類常見事故的預(yù)防方法，例如交通事故、燙傷等。并引導(dǎo)幼兒背誦相關(guān)應(yīng)對(duì)措施。

7. 具體操作實(shí)踐環(huán)節(jié)：

a. 教師設(shè)置角色扮演場景，讓幼兒模擬在不同場景下保護(hù)自己的方法。

b. 教師引導(dǎo)幼兒一起設(shè)計(jì)繪制保護(hù)自己的海報(bào)，讓他們動(dòng)手實(shí)踐并鞏固所學(xué)知識(shí)。

8. 總結(jié)與反思：教師與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒對(duì)保護(hù)自己重要性的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們用所學(xué)方法保護(hù)自己。

五、教學(xué)延伸：

1. 家校合作：將教學(xué)海報(bào)送回家，與家長共同強(qiáng)化幼兒保護(hù)自己的意識(shí)。

2. 參觀活動(dòng)：組織幼兒參觀警察局、消防隊(duì)等機(jī)構(gòu)，加深對(duì)保護(hù)自己工作的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 分組討論：將幼兒分為小組，讓他們就如何保護(hù)自己展開小組討論，聽取各組發(fā)言并做總結(jié)。

2. 觀察記錄：觀察幼兒在角色扮演和海報(bào)繪制活動(dòng)中的表現(xiàn)，并做出評(píng)價(jià)。

通過這篇教案，中班幼兒將在興趣引導(dǎo)下，全面了解保護(hù)自己的重要性，并學(xué)習(xí)到如何辨認(rèn)陌生人、處理危險(xiǎn)場景以及應(yīng)對(duì)意外事故的方法。通過實(shí)踐和反思，他們將培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，并養(yǎng)成良好的日常生活和安全習(xí)慣。這將為他們未來的成長和發(fā)展提供重要的保障。

中班保護(hù)自己教案 篇9

中學(xué)安全活動(dòng)課程計(jì)劃：學(xué)會(huì)自我保護(hù)（附教學(xué)反思）

中班安全活動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的教學(xué)計(jì)劃（具有教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并撥打119.120.110等緊急情況打**，知道處于危險(xiǎn)中時(shí)該打什么**，知道處于危險(xiǎn)中時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生，適合幼兒園老師參加中班的安全活動(dòng)班，過來看看如何保護(hù)您自己的教學(xué)計(jì)劃。

近年來**和火災(zāi)等自然災(zāi)害十分嚴(yán)重，幼兒園事故頻發(fā)。有的學(xué)生沖進(jìn)幼兒園作案，校車超載事故，有的老師不負(fù)責(zé)任地傷害孩子。意外傷害已成為影響兒童健康成長的首要因素。

一個(gè)殺手。因此，保護(hù)兒童不受傷害、保護(hù)兒童健康成為幼兒園工作的重中之重。中產(chǎn)階級(jí)的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少，在危險(xiǎn)面前自我保護(hù)，自我逃避能力弱，所以我們應(yīng)該保護(hù)他們，理解他們。

遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力和逃生能力。中班兒童的理解和接受能力相對(duì)較差，因此要求教師使用各種教學(xué)方法來幫助兒童理解一些自我保護(hù)常識(shí)（如何撥打緊急**，如何在發(fā)生緊急情況時(shí)逃脫）。火災(zāi)等）。

因此，我根據(jù)這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和孩子們的情況來設(shè)計(jì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解并撥打緊急情況**，如119.120.110，以了解發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)撥打的號(hào)碼。

2知道如何保護(hù)自己不受危險(xiǎn)和如何逃生。

三。培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

主要困難

重點(diǎn)：孩子知道并記住緊急情況，如119.120.110。知道并學(xué)會(huì)保護(hù)自己免受危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)逃避。

困難：培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1119，120，110，玩具**，小動(dòng)物頭飾，小手銬。

警笛，救護(hù)車，消防車。

活動(dòng)程序

第一，第一個(gè)環(huán)節(jié)：傾聽警察的聲音，激發(fā)孩子的興趣，引出主題。

1.出示警車的警報(bào)器。

老師：孩子們，今天早上去幼兒園的路上，老師聽到一個(gè)奇怪的聲音。你想聽。 （顯示警笛聲）

2讓孩子們討論它的聲音和聲音。

三。依次鳴響消防車和救護(hù)車。問題：這三種聲音是否相同？引導(dǎo)孩子仔細(xì)傾聽每個(gè)聲音并進(jìn)行討論。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。這三種不同的聲音代表什么？

5展示警車、消防車和救護(hù)車的標(biāo)志，讓孩子們更多地了解警笛聲。讓孩子們知道每輛車的警笛聲是不同的，意義是不同的。

老師總結(jié)：不同的報(bào)警代表不同的應(yīng)急方法，其模型也不同。

2，第二個(gè)鏈接：知道緊急號(hào)碼110.119.120

1引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察車上的號(hào)碼。

老師：你注意到不同的汽車上有三個(gè)不同的號(hào)碼嗎？ （顯示**）

2鼓勵(lì)孩子們談?wù)撨@些數(shù)字并理解它們的含義。

3.顯示藥片的數(shù)量，以加深對(duì)孩子的理解。

4，顯示**，讓孩子們連接

老師：孩子們，我們剛遇到110.119

120三個(gè)不同的緊急**號(hào)碼?，F(xiàn)在，老師必須測(cè)試你，看看誰知道車上的數(shù)字，哪種類型代表救援方法。（顯示**供年幼兒童連接）

5讓孩子判斷連接是否錯(cuò)誤，并告訴他們?cè)颉?/p>

3，第三部分：加深印象，孩子們分組表演

1布置場景，將孩子分成小組進(jìn)行討論和分析，然后回答討論結(jié)果。

（1） 小鴨和花發(fā)現(xiàn)兔子有火，花該怎么辦？

（策略）撥打火警119以確定火災(zāi)位置。請(qǐng)向消防員尋求幫助。

（2） 小牛發(fā)現(xiàn)狐貍從雞舍貍偷了兩個(gè)雞蛋。我該怎么辦？

（策略）撥打110報(bào)警，讓警察叔叔抓到壞人。

（3） 小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)他受傷的父親。我該怎么辦？

（策略）在醫(yī)生到來之前，撥打急救****120，請(qǐng)醫(yī)生搶救山羊父親并陪伴他。

2孩子們可以自由組合，選擇他們最喜歡的動(dòng)物頭飾進(jìn)行現(xiàn)場表演。

3.請(qǐng)帶幾組兒童為大家表演。

在現(xiàn)場表演中，老師可以提醒孩子如何正確呼救，在描述問題時(shí)盡量做到完整準(zhǔn)確。

第四，第四個(gè)環(huán)節(jié)：**自然災(zāi)害**和逃生**，學(xué)會(huì)逃生。

老師：孩子們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了在危險(xiǎn)情況下尋求幫助。最重要的是學(xué)會(huì)如何處理危險(xiǎn)，如何離開危險(xiǎn)區(qū)域，如何保護(hù)自己。

現(xiàn)在，讓我們來看看自然災(zāi)害。

1引導(dǎo)孩子觀察并告訴孩子危險(xiǎn)是什么。

2鼓勵(lì)孩子們說出當(dāng)他們出遇危險(xiǎn)中時(shí)該怎么做。 （兒童小組討論）

三。**逃離**，提醒孩子在**過程中觀察孩子的動(dòng)作。

4讓孩子們討論他們?yōu)槭裁匆@樣做，并讓他們模仿。

5，全體師生玩的游戲：逃生。警報(bào)響了，孩子正在訓(xùn)練逃跑。

在訓(xùn)練過程中，提醒孩子聽到警報(bào)后立即停止一切活動(dòng)。根據(jù)老師的要求（用小手托住頭部或鼻子和嘴），一個(gè)一個(gè)地離開。運(yùn)行中不要推，以免摔倒?？梢跃毩?xí)幾次

第五、第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶外運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在，孩子們不僅能滿足不同的求助要求，而且在室內(nèi)也有防火和減震器?！秲和?*（英語）》（英語（im）]（英語）（英語，edward s and ess）-（c＃）（e.）.

（d.e。）（dj）（e）（d）（d]（d]。

）[d]（d-d）（e]（d]）。（（s（e]））。）（s.

d（e））。（（s.d。

）（）（d，ess。]（（den））的問題。今天，兒童不僅滿足了不同的求愛呼吁而且在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)和**逃避的方法。

（以中文為準(zhǔn)）（英語）（英語，英語（issues）（earl）]現(xiàn)在讓我們出去練習(xí)。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出，發(fā)展兒童的初步安全和健康知識(shí)，了解和照顧自己，兒童不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師應(yīng)尊重幼兒日益增長的獨(dú)立需求，并在保護(hù)幼兒的同時(shí)保護(hù)自己的自我保護(hù)。學(xué)習(xí)生活中的自我保健技能。為了讓中班生在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)能夠掌握保護(hù)措施，逃避方法，提高自我保護(hù)能力，改善健康狀況，我設(shè)計(jì)并組織了教育活動(dòng)《保護(hù)自己我知道》。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，考慮到中班生的年齡特征和他們的接受能力，在活動(dòng)中使用全面，有趣和直觀的**和**充分動(dòng)員了兒童的感官。讓他們對(duì)尋求幫助的危險(xiǎn)和方法有更直觀的認(rèn)識(shí)。在故事的創(chuàng)作中，采用兒童喜愛的小動(dòng)物作為故事的主角，這樣更容易讓孩子理解和接受。

通過孩子們的集體表演和逃生訓(xùn)練，孩子們對(duì)這些安全知識(shí)的常識(shí)有了更深的理解，并進(jìn)一步鞏固了他們所學(xué)到的安全知識(shí)。在為幼兒思考的過程中，我總是以引導(dǎo)者、支持者和合作者的身份出現(xiàn)。我認(rèn)為從孩子的角度出發(fā)，盡量了解孩子的想法和感受，給予支持，形成師生之間的合作和**式互動(dòng)。

年幼的孩子很滿意。

中班保護(hù)自己教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡單的安全常識(shí)和自救方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的'危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

耳朵謎語

活動(dòng)過程：

一、猜謎語導(dǎo)入。

師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎么樣呢？

三、討論保護(hù)耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢？

（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的`經(jīng)驗(yàn)。）2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。

四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。

（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）

主題活動(dòng)：動(dòng)物怎樣保護(hù)自己

1．知道動(dòng)物都有自我保護(hù)的能力，而且保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

2．學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3．積極參加活動(dòng)，有進(jìn)一步探索動(dòng)物自保的興趣。

指導(dǎo)：

1．引出話題：

l動(dòng)物是我們的朋友嗎？為什么？

l既然是朋友，那你知道動(dòng)物喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

l它們生活的環(huán)境有沒有危險(xiǎn)？

2．動(dòng)物的自我保護(hù)能力：

l當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們是怎樣保護(hù)自己的？（自由述說）

l動(dòng)物有那么多的方法來保護(hù)自己，現(xiàn)在我們?nèi)フ硪幌拢?/p>

哪些動(dòng)物用的是一樣的方法？什么方法？（分組進(jìn)行）

3．匯總交流：

l每組派一代表交流。

l根據(jù)每小組匯總的情況，總結(jié)幾種方法：

動(dòng)物們真聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的用保護(hù)色；有的用盔甲；有的用硬刺自衛(wèi)；有的放臭氣；有的裝死；有的斷肢逃跑等。除了這些方法之外，還有其他方法嗎？

小動(dòng)物們是怎么保護(hù)自己的？（大班社會(huì)教案）

引言：小動(dòng)物辦法多，保護(hù)自己本領(lǐng)棒，它們的羽毛、外套等都是保護(hù)它們最好的武器和偽裝。看，小刺猬又遇到大灰狼，但是大灰狼還是乖乖的躲遠(yuǎn)了。

活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物有各種保護(hù)自己的辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片、教學(xué)掛圖《動(dòng)物》。

活動(dòng)過程：

1、動(dòng)物的衣裳：

（1）、出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

——“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”

（2）、出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：

——“為什么它們穿不同樣子的衣裳？”（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）

2、動(dòng)物的武器：

（1）、出示貓的圖片，討論：

——“貓是怎么保護(hù)自己的？”“還有哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？”

（2）、出示牛的圖片，討論：

——“牛是怎么保護(hù)自己的？”“哪些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的？”

（3）、出示蜜蜂圖片，討論：

——“為什么蜜蜂有刺，它有什么用？”

3、其他動(dòng)物保護(hù)自己的辦法：

——“還有哪些動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的？”

鼓勵(lì)幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。

青青小草真環(huán)保（2010環(huán)境教案）

引言：今天，我去學(xué)校外面看小草。小草綠綠的，風(fēng)一吹，它就搖頭晃腦，好像在跟我招手問好。我便說：“小草，你也好啊!”我躺在小草上面，風(fēng)兒吹來，那感覺好舒服。小草尖尖的，扎得我的脖子癢癢的，就像在給我打針。我悄悄地跟小草說：“我沒有病，你不要給我打針?！蔽姨稍谏厦妫研〔輭簭澚搜?。我馬上爬起來，走出草坪，對(duì)小草說：“對(duì)不起，我把你壓疼了吧!”我見牌子上寫著：小草需要你的呵護(hù)!我知道了：我要愛護(hù)小草。通過本次幼兒園教案培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。引導(dǎo)幼兒寫生的興趣和熱情。

幼兒園教案名稱：青青小草真環(huán)保（20xx環(huán)境教案）

幼兒園教案目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。

2、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

幼兒園教案準(zhǔn)備：蠟筆、紙張等、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

幼兒園教案過程：

1、感知

1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？長得怎么樣？有什么用？

他們是哪些小動(dòng)物的食物？

2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？

人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？

2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？

2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？

3、畫標(biāo)志

幼兒自己制作并張貼

幼兒園教案反思：

通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意

識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

環(huán)境教案：小草和大樹

幼兒園教案目標(biāo)：

1、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語。

幼兒園教案難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

幼兒園教案重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

幼兒園教案過程：

一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從課題入手，感知課文

1、根據(jù)生活常識(shí)，請(qǐng)學(xué)生交流對(duì)小草和大樹的認(rèn)識(shí)。

2、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，交流理解。在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。形成板書：

小草

家庭不幸，艱難謀生

立志寫詩，遭遇打擊

反思權(quán)衡，開拓新路

孜孜不倦，敲開文學(xué)圣殿的大門

大樹

三、初讀感知。

1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確

2、朗讀思考；哪些自然段講的是一個(gè)方面的意思，可以合并起來。

3、學(xué)生默讀思考，同桌交流。

4、指名說說全文共寫了幾個(gè)方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

5、請(qǐng)學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容

四、指導(dǎo)寫字。

1、師重點(diǎn)指導(dǎo)。

2、學(xué)生寫字

3、展示評(píng)議

五、布置作業(yè)。

讀熟課文