幼兒園春季教案：讓我親手種下一棵樹

編：提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

教案目標：

1、樂意參加印畫活動。

2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗干凈。

教案準備：

1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

教案過程：

一、引題：

師：小朋友這是什么呀?

幼：手。

師：那我們的小手能干什么啊?

幼：吃飯、拿東西…

師：我們的小手真能干，那今天老師還要告訴你們一個秘密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示范圖)，那樹葉是怎么印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然后印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎?

幼：想。

師：那我讓你們試試。 二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好 三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗干凈。 四、結束：

今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎么說啊?

幼：不用謝!

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種下一棵小樹和我一起成長（大班社會教案）

引言：我親手種下一棵小樹苗，爸爸說讓我好好照顧它，我要和小樹苗一起成長，不讓小樹苗得病，給它澆水、松土、施肥，保護我的小樹苗長成參天大樹。

活動目標：

1、了解樹木對人類的用處，初步養(yǎng)成愛護樹木的好習慣。

2、能大膽地、清楚地發(fā)表自己的見解，學習補充他人的發(fā)言。

活動過程：

1、了解樹木的用處：

“你在什么地方看到樹？”

“為什么人們到處種樹？”

“我們周圍有哪些物品是用木頭做成的？”

幼兒分組尋找，交流結果。

啟發(fā)幼兒進一步思考樹木的用處：

“在刮風的天氣和夏天時樹木有什么用？”

教師總結：樹木長大以后，就變成了有用的木材，人們可以用它來制造紙張、家具。種樹還可以止水土流失，凈化空氣、美化環(huán)境。

2、擴張談話內容，知道保護樹木的方法：

“假如世界上沒有了樹會是怎樣的？”

“你有什么不同的意見需要補充？”

討論保護樹木的方法：

引導幼兒記錄自己保護樹木的方法。

幼兒園那棵智慧樹（幼兒園環(huán)保教案）

引言：幼兒園種了一棵智慧樹，今天春天的時候，它長出了葉子，也陸續(xù)的開花了，粉色的花朵掛滿了枝頭，智慧樹還能預測很多東西呢，比如說智慧樹預測出了青海的地震時間。通過本次優(yōu)秀教案激發(fā)幼兒發(fā)散自己的思維，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，認識人類和環(huán)境之間的微妙關系，促使幼兒能從小認識到環(huán)保對于地球的關鍵所在。養(yǎng)成很好的環(huán)保習慣。

幼兒園教案名稱：幼兒園那棵智慧樹（幼兒園環(huán)保教案）

活動目標：

1、引導幼兒合理想象，能大膽清楚地發(fā)表自己的見解，學習補充他人的發(fā)言。

2、了解保護樹木的基本方法，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感、保護樹木的意識。

3、引導幼兒了解樹木的品種有很多，并了解樹木的多種用途，引導幼兒初步了解樹對人、對環(huán)境的重要作用。知道樹木是我們的好朋友。

活動準備：圖片 課件音樂磁帶 木制玩具

活動過程：

1、出示各種木制玩具，鼓勵幼兒自由探索玩法。并積極主動與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。

師：今天老師給小朋友帶來了許多禮物，請小朋友看一看是什么？你想怎么玩？

（1）、個別幼兒展示自己的玩法。

（2）、鼓勵其他孩子創(chuàng)新玩法?！罢l能跟他玩的不一樣？”

（3）、幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵幼兒選一件自己喜歡的玩具，嘗試用不同的方法玩。

（4）、交換玩具，大家都來試一試不同的玩具有不同的玩法。

2、通過談話引導幼兒了解樹木的不同用處。

（1）、師：“剛才我們玩的這些玩具有一個共同的特點，你發(fā)現了嗎？”鼓勵孩子大膽說出自己的觀點——這些玩具都是用木頭做成的。

（2）你知道樹木除了能做玩具，還有什么用處嗎？鼓勵孩子大膽發(fā)言。（樹木可以凈化環(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風遮陽、提供食物、防止沙塵暴……）

3、發(fā)散思維：引導幼兒回憶自己平時見過的不同樹木，能說出幾種樹木的名字。（放課件—各種樹木的圖片）

創(chuàng)新智慧游戲活動：假如沒有樹木

（1）、師：“在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里……都種著很多不同的樹，你知道這些樹木的名字嗎？”（柳樹、楊樹、法桐樹、槐樹、合歡樹、冬青、松樹、銀杏樹、柏樹、蘋果樹……）

（2）、這些樹木的名字不一樣，它們的用處一樣嗎？誰來說說看？

柳樹、楊樹、法桐、合歡樹等大部分的樹木都可以凈化空氣、美化環(huán)境、擋風遮陽、制作家具和玩具等，蘋果樹、梨樹、柿子樹等果樹可以為人類提供水果……

（3）、教師小結：不同樹木有不同用處

樹木的種類很多，用處也很多，不同的樹木有不同的用處，給我們的生活帶 來了很多方便和益處。

4、引導幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語言表達自己的觀點。

師：假如世界上沒有了樹木會怎么樣？

小結：人類離不開樹木，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害；假如沒有樹木，我們就沒有玩具；假如沒有樹木，沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕；假如沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮……

智慧樹我愛你

活動目標：

1、幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。

2、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

3、幼兒愿意與自然進行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。

活動難點：幼兒學習用身體的各個器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的

活動重點：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

活動準備：

1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。

2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內樹木眾多的地方。

活動過程：

1、引發(fā)幼兒興趣。

教師和幼兒來到幼兒園內樹木眾多的地方，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的景色。

提問：幼兒園為什么這么美麗？

（因為有花，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）

師：今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們去找一找，認識這些好朋友吧！

2、將幼兒分成6人一組，分散到園內樹木眾多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個部分的名稱。并請幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？

（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）

每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個人都長得不一樣。

幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。

（2）聞一聞請幼兒站在樹旁，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。

（3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風。

幼兒園大班語言教案《假如我是一棵樹》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《假如我是一棵樹》”。讓幼兒熟悉詩歌內容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩，運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受，感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

【活動目標】

1.運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2.熟悉詩歌內容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5.引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準備】

1.音樂

2.圖譜(ppt)

【活動重點難點】

1、重點：充分感受詩歌的韻味和結構，有感情地朗誦。

2、難點：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

【活動過程】

一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受

(一)認識四季的樹木

1.小朋友，你們認識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)?(PPT2)

2.教師小結：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

(二)描述四季的樹木(PPT3-6)

1.現在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么?

2.再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在××××的梧桐樹下，會有什么感覺呢?

3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

我們遠遠地看著××的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式(PPT7-10)

1.四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

2.我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。

4.看著圖譜一起來朗誦。

三、仿編兒童詩，體驗成功創(chuàng)編的快樂

1.討論：假如你是一棵樹，你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成××××××的樹呢?

2.分組仿編詩歌。

誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌?(分組朗誦兒歌)

4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

5.配上音樂，完整地來朗誦一遍吧!

四、活動延伸。

除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧!

附：詩歌《假如我是一棵樹》

假如我是一棵樹，我愿是春天的桃樹，開出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹，我愿是夏天的梧桐樹，撐著傘兒一樣的樹冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹，我愿是秋天的楓樹，亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機。

假如我是一棵樹，我愿是冬天的松樹，聽著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

【活動反思】

《我變成了一棵樹》從一個孩子的心理來想象一棵樹的感覺，但它所要敘述的又不僅僅是“我”變成一棵樹的感覺。從媽媽出現在樹下，隨后又住進樹上的鳥窩起，“我”變得有些緊張起來?！拔摇奔炔幌Ｍ约旱摹澳Хā北粙寢尶雌疲峙瓮鴭寢屇苷J出自己。讀到最后，我們才知道，“我變成了一棵樹”的意思其實是說，世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的使。下面談談我在教學中的一些想法。

在教學過程中，我創(chuàng)設了想象的空間，培養(yǎng)了學生的想象能力。而學生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學生說得意猶未盡。在孩子們的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達就有多發(fā)達。所有在現實生活中還不能實現的，在想象的世界什么都實現了。你看，我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會想?。?/p>

在教學中，緊緊扣住教學要求，循序漸進地進行想象能力的培養(yǎng)，安排了說話練習“如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？”對有些達不到要求的學生可以適當放寬要求，讓每一個學生通過想象激發(fā)創(chuàng)造的靈感，體會成功的喜悅。想象的多樣性，符合生活的客觀現實，便于學生真實地表達自己的內心感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

幼兒百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠，樹有很多種。

2020幼兒園大班教案《一棵小桃樹》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《一棵小桃樹》”。讓幼兒欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美，觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動目標：

1、觀察畫面，了解桃樹在四季中的變化。

2、欣賞配樂故事，感受語言的優(yōu)美。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

1、小桃樹的故事圖片及投影片；

2、故事配樂（班得瑞的Fairyland夢境、Snowdreams雪之夢）。

活動重難點：

提高幼兒的邏輯思維能力和語言組織能力。

幼兒對小桃樹的情感變化的理解。

活動過程：

一、觀察畫面，討論小桃樹在四季中的變化

導語：上周我們中午去散步的時候看到很多樹木都開花了，不知道你們是否注意過路旁有棵桃樹的變化，今天老師給你們帶來幾幅圖片，要請你們仔細看一看。

1、出示兩棵不同表情的桃樹圖片

提問：這是同一棵小桃樹，看看兩張里面的表情有什么不同？

追問：它有的時候會哭，有的時候會笑。你覺得它碰到什么問題會哭，碰到什么問題會笑呢？

2、看看小桃樹在四季中的變化

讓幼兒給六幅圖片排順序，提問：小桃樹在成長過程中是怎么變化的？

追問：它每一次的變化和什么有關？

小結：隨著春夏秋冬四季的轉換，小桃樹慢慢地長大了。

二、欣賞散文故事《一棵小桃樹》。

1、欣賞配樂故事，感受故事中語言的優(yōu)美。

提問：故事里小桃樹有高興的時候也有悲傷的時候，你們記得它高興的時候會怎么樣？

小結：在春天里，小桃樹快樂的跳起了桃花舞；在夏天里它又高興得跳起了綠葉舞。

提問：它哭了幾次？每一次有什么不同？

小結：前兩次哭泣它舍不得它的花瓣和綠葉離去，第三次流得是快樂的眼淚。

2、再次完整欣賞散文故事《一棵小桃樹》，再次體會小桃樹成長過程中的堅強。

提問：為什么故事里運用了“終于”這個詞語？

小結：是啊，小桃樹從一粒種子成長為一棵成熟的桃樹，經過了三年這么長的時間，小桃樹的愿望終于實現了，結出了第一個桃子，流出了快樂的眼淚。我們小朋友學本領的過程有時也是艱難和漫長的，但是只要你付出努力，堅持下去，有一天你一定能夠學好本領，結出自己的“桃子”來。

活動延伸：

畫一張小桃樹結滿果子的畫。

活動反思：

在活動的開始，讓幼兒對圖片進行排序是，幼兒很容易被春夏秋冬主題中以前學到的經驗所影響，不是按照小桃樹的生長過程來排序，而是找春夏秋冬四季對應的圖片。另外，幼兒都不知道桃樹是先開花后長葉子的。所以教了四五個小朋友都沒有排正確，但是當我把故事讀了一遍之后，他們立刻就排好順序了。他們可以準確的回答出故事的每個問題。

我在他們回答完小桃樹的感情變化問題之后，把小桃樹的結果子跟他們的學本領聯系起來，讓他們了解自己只要向小桃樹那樣堅持下去，就一定能夠有好的成就。小朋友們對這一點的感受非常深刻！

另外，回答問題時有些小朋友不夠專心，答非所問，后來我使用獎勵蓋印章的刺激，他們回答問題的質量就有明顯的改善。

附散文：一棵小桃樹

一棵小桃樹，第一次開花。在春風里，它快樂地跳起了桃花舞。

春天要走了，花謝了，花瓣落了一地。小桃樹哭了，它舍不得她的花瓣兒離去。

一棵小桃樹，枝頭長滿了碧綠的葉子。在夏天的風里，它喜歡跳綠葉舞。

秋天來了，樹葉落了，小桃樹哭了。它舍不得她的葉子離去。

一個個春天過去了，一個個夏天過去了，小桃樹漸漸長大了。

當又一個秋天來到的時候，小桃樹發(fā)現自己的枝頭結出了一個個的果子。

小桃樹又哭了，這一回它流的是快樂的眼淚。

小桃樹眺望著遠方，等待著果園里的姐姐來采摘。

小桃樹迎來了它生命中第一個重要的日子，它終于結桃子了。

幼兒百科：桃樹是一種果實作為水果的落葉小喬木，花可以觀賞，果實多汁，可以生食或制桃脯、罐頭等，核仁也可以食用。果肉有白色和黃色的，桃有多種品種，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果實是扁盤狀；“碧桃”是觀賞花用桃樹，有多種形式的花瓣。