幼兒園小班美術(shù)教案：滾滾和蹦蹦

活動(dòng)名稱：滾滾和蹦蹦活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對(duì)故事的理解回答問題。

2、認(rèn)識(shí)到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個(gè)關(guān)于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請(qǐng)幼兒欣賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個(gè)名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達(dá)蹦達(dá)"地蹦）2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。（教師范文大全 JK251.COM）

教師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？

2、教師從"一陣風(fēng)吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？

5、教師從"風(fēng)停下來"讀到"你才滾不動(dòng)呢"。

教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動(dòng)了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？

1、教師朗誦最后一段。

教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？

三、討論1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要?jiǎng)e人幫助才能完成的？

2、教師小結(jié)：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要?jiǎng)e人的幫助。

四、表演1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

2、師講故事請(qǐng)幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

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幼兒園小班語言說課教案《蹦蹦跳》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班語言說課教案《蹦蹦跳》》

小班語言說課教案《蹦蹦跳》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感，快來看看幼兒園《蹦蹦跳》說課稿教案吧。

《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌。

目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

內(nèi)容：蹦蹦跳

重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，

難點(diǎn)：仿編兒歌。

準(zhǔn)備：

1、背景圖三張。

2、小圖片四張。

形式：集體

過程：

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（一）逐段理解兒歌內(nèi)容。

1、這是誰的家？

小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）

去干什么？

2、這是誰的家？

小青蛙怎樣走？

去干什么？

3、這是誰的家？

大袋鼠怎樣走？

袋袋里邊有什么？

（二）整體學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師師范朗誦。

2、提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

3、集體朗誦。

4、分組朗誦。

三、幼兒仿編兒歌。

1、還有誰是蹦蹦跳？

2、出示圖片，集體仿編。

延伸：

幼兒多觀察，自己仿編兒歌。

幼兒園小班教案《蹦蹦床》及教學(xué)反思

小班教案《蹦蹦床》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受閱讀帶來的快樂，樂意大膽表達(dá)自己的想法和感受，兩兩自主閱讀，了解故事內(nèi)容，感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)，培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)，快來看看幼兒園小班《蹦蹦床》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、兩兩自主閱讀，了解故事內(nèi)容，感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)。

2、感受閱讀帶來的快樂，樂意大膽表達(dá)自己的想法和感受。

3、培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師繪畫、幼兒涂色的小圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半，內(nèi)容與故事有關(guān)）、液晶投影儀、大圖片一套。

活動(dòng)過程：

一、幼兒兩兩自主閱讀小圖片，相互討論。

師：這是我們自己涂色的小圖片，兩個(gè)小朋友一起仔細(xì)看一看圖上講的什么事情，然后把看不懂的地方提出來兩人討論討論。

二、集體交流閱讀疑問，進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

師：哪幅圖看不懂你們可以提出來，其他看明白的小朋友可以講給他們聽聽。（幼兒提出哪一幅圖片有疑問時(shí)，教師就在液晶投影儀上顯示這一部分內(nèi)容并定格，集中討論。）

幼兒對(duì)“小刺猬戳破了蹦蹦床，怎樣才能還在上面玩?！边@個(gè)問題展開了激烈的討論。

幼1：如果是我的話，我會(huì)請(qǐng)小刺猬把身上的刺剪掉。

幼2：我認(rèn)為不能剪，剪掉身上的刺會(huì)流血，會(huì)很疼的。

幼3：我說能剪。小刺猬想玩蹦蹦床，當(dāng)然應(yīng)該勇敢些，熬點(diǎn)疼。

師：那你們認(rèn)為有什么好辦法，讓小刺猬既能玩蹦蹦床，又不戳壞蹦蹦床呢？

幼1：我們可以讓小刺猬穿上一件厚厚的衣服。

幼2：不行，小刺猬穿上衣服，會(huì)把衣服戳破，再戳破蹦蹦床的。

小朋友爭論得非常激烈，觀點(diǎn)主要有兩種：剪刺、穿衣服。我見他們爭執(zhí)不下，請(qǐng)全體小朋友表決，同意剪刺的幼兒略多些。我就引導(dǎo)他們討論刺猬的刺有什么作用。

幼1：可以背果子吃。

幼2：來了兇猛的動(dòng)物，可以用刺保護(hù)自己。

教師：那你們認(rèn)為小刺猬的刺能不能剪呢？

幼1：不能剪，剪了他就不能很好地保護(hù)自己了。

幼2：不，能剪的?？梢园汛碳舻粢稽c(diǎn)點(diǎn)。

幼3：不行，剪掉一點(diǎn)，還不如給它穿上一件厚實(shí)、牢固的衣服。

幼4：我也認(rèn)為不能剪。剪了刺，小刺猬會(huì)很疼，也不能保護(hù)自己了。

……

在引導(dǎo)幼兒激烈討論的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)幼兒再次亮明自己的觀點(diǎn)。這時(shí)候，只有一名幼兒堅(jiān)持要剪刺。我稱贊她能有自己的想法，下課后可以繼續(xù)辯論。

三、教師以大朋友身份提問，突出故事主題。

師：小刺猬犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，害得大家差點(diǎn)玩不成，為什么后來還要讓他玩呢？引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度思考回答問題。

四、幼兒玩猜圖片接龍講故事的游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解

師：請(qǐng)小朋友一人說出圖片內(nèi)容，其他幼兒猜一猜是第幾幅圖的內(nèi)容。

師：兩個(gè)小朋友還可以一起看圖片輪流講一講故事。

最后請(qǐng)小朋友四人一組接龍講述故事，愉快結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

以教師為中心的教育活動(dòng)常沿著教的思路，以提問的方式控制活動(dòng)中的幼兒，本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的“學(xué)”路實(shí)施活動(dòng)策略。

1、巧變學(xué)具，幼兒想說。本節(jié)活動(dòng)把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具，兩個(gè)幼兒合用一份小圖片，充分發(fā)揮了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)。

2、生生互動(dòng)，幼兒敢說。活動(dòng)中以幼兒相互提問、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因?yàn)樘釂柕挠變河幸粋€(gè)觀察—思考—提出問題的過程，而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽—思考—理解—回答問題的過程，這樣的互動(dòng)能真正讓幼兒從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

3、教者尊重，幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時(shí)，教者沒有急于下定論，而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

幼兒百科：蹦蹦床是用彈面PVC夾網(wǎng)布做成供兒童蹦跳娛樂的像床面的一種游樂設(shè)備。

幼兒園小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思》

小班教案《小白兔蹦蹦跳》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意親近小白兔，喜歡小白兔，認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，快來看看幼兒園小班《小白兔蹦蹦跳》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

2、愿意親近小白兔,喜歡小白兔。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。

2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。

3、兔寶寶的圖片。

4、呼啦圈做的山洞。

5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。

師：寶貝們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧——它是誰??？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

師：寶貝們說了這么多，想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

師：為什么小白兔跑的那么快？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：因?yàn)樾“淄玫膬蓷l前腿短，兩條后腿長，它的后腿肌肉發(fā)達(dá)，所以跑起來特別快。

師：（兔籠里有一塊木頭）小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭？（幼兒根據(jù)想象自由回答）

小結(jié)：木頭是給小白兔磨牙用的，因?yàn)樾“淄玫拈T牙長的特別快，需要經(jīng)常磨牙，如果不磨就會(huì)長的很長很長，把小白兔的嘴給封住了，就不能吃東西，慢慢的就會(huì)被餓死了，只有經(jīng)常磨牙，它的牙齒才不會(huì)長長，這樣吃起東西來才會(huì)香香的。

3.簡單介紹小白兔的生長過程，請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

師：兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶，你們見過剛出生的兔寶寶嗎？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子）。

放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。

師：兔寶寶長大了，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）二、請(qǐng)幼兒喂喂小白兔，模仿小白兔的動(dòng)作。

師：老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物，誰想來喂一喂小白兔??？（請(qǐng)幼兒喂喂小白兔）小白兔吃的真香??！可是老師準(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了，到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧！（孩子們拔蘿卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》）

師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動(dòng)反思】

我感覺本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合我班幼兒年齡特點(diǎn).,整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

小百科：小白兔俗稱兔子，是哺乳類兔形目，草食性脊椎動(dòng)物。為幼小的白色的兔子。因?yàn)楸容^可愛，常出現(xiàn)在兒歌和冷笑話當(dāng)中。

幼兒園小班體育游戲教案：小白兔蹦蹦跳

小班體育教案：小白兔蹦蹦跳 幼兒園小班體育教案：小白兔蹦蹦在活動(dòng)中讓幼兒通過看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。小班幼兒年齡小，獨(dú)立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì)到集體游戲的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、一對(duì)小白兔及小白兔愛吃的食物。2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。3、兔寶寶的圖片。4、呼啦圈做的山洞。5、音樂《拔蘿卜》。

【活動(dòng)過程】一、組織幼兒談話，講講小白兔的外形特征。1.出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。師：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，我們歡迎它出來吧--它是誰??？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見過真的小白兔嗎？誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述小白兔的外形特征。2.出示小白兔圖片，讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。師：小朋友說了這么多，想不想看看小白兔長的什么樣--我們一起來看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。師：小朋友看到的可愛的兔寶寶，是長什么樣子的??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物??？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）二、請(qǐng)幼兒模仿小白兔的動(dòng)作。師：我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個(gè)好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"（設(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂《拔蘿卜》）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！

【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，"孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來"老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。

［活動(dòng)目標(biāo)］1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。

3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、小白兔2、音樂磁帶3、畫紙、彩筆［活動(dòng)過程］1、談話：（師）今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友，可愛的小白兔。教師出示小白兔，讓幼兒觀察。

2、讓幼兒學(xué)一學(xué)小白兔走路的樣子。

3、引導(dǎo)幼兒再次觀察小白兔，教師有目的的引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、喂一喂小白兔。

提問：

（1）、小白兔的外形特征。（它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴長得怎樣？它的耳朵長得怎樣？）（2）、小白兔喜歡吃什么？

4、通過預(yù)設(shè)小白兔生病了，引導(dǎo)幼兒用送藥、送食物等方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動(dòng)物的情感。鼓勵(lì)幼兒大膽講話。

討論：如果我們小朋友自己生病了怎么辦？

5、小白兔病好了，和小白兔做游戲，引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)拍做簡單的模仿動(dòng)作。

6、小白兔餓了，想吃蘿卜。

分發(fā)畫紙。讓幼兒添畫青菜或蘿卜。教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。

7、學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌《蘿卜謠》。

8、幼兒模仿小白兔跳出活動(dòng)室。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、動(dòng)物小白兔、各種動(dòng)物圖片若干。

2、音樂磁帶。

［活動(dòng)過程］一、開火車到"動(dòng)物王國"參觀，豐富孩子們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

1、師："今天我要開車到'動(dòng)物王國'去和小動(dòng)物交朋友，誰愿意和我一起去？"請(qǐng)幼兒上車坐好。教師提出要求："小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說話？"2、來到"動(dòng)物王國"，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片，并簡單了解它們的特征。

3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動(dòng)物："咦？這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜。"二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征1、"這只兔子是什么顏色的？像什么一樣的白顏色？"2、"小白兔的耳朵是什么樣子？和小朋友的一樣嗎？你來學(xué)一學(xué)。"3、"小白兔的眼睛什么顏色？小朋友的眼睛什么顏色？"互相看一看。誰知道小灰兔的眼睛是什么顏色的？

4、"小兔子的嘴巴什么樣？和我們的嘴巴有什么不一樣？" 互相看一看，總結(jié)--三瓣嘴。

5、"看一看小兔子的尾巴，是長的還是短的？"6、小兔子穿著什么衣服？"輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺？"（熟悉詞語）"這種感覺就叫做毛-茸-茸。"還有哪些小動(dòng)物身上長著毛？如果有的幼兒回答出鳥類，可以讓幼兒區(qū)分羽毛與毛。

7、小兔子有幾條腿？小朋友有幾條腿？

總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴 2只紅眼睛 3瓣嘴 4條腿 穿著一身毛茸茸的白衣服8、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂起，教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳）三、音樂停止，問小白兔累了，它想歇一會(huì)吃點(diǎn)東西，誰知道小白兔喜歡吃什么？

幼兒回答后，請(qǐng)幼兒選擇食物喂小白兔。

四、結(jié)束：小白兔吃飽了，我們和它一塊做游戲去吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。

2.嘗試聽不同樂曲進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小兔一個(gè)，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動(dòng)過程：

1.引起興趣：

-"我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！"2.欣賞a段樂曲：

-"小兔在干什么？"教師示范小兔跳，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小兔跳。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動(dòng)作。

3.欣賞b段樂曲：

-"兩段樂曲有什么不同？""這段音樂里，小兔在干什么呀？"請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)b段樂曲。

4.完整欣賞a段、b段樂曲。

5.音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當(dāng)a段樂曲響起時(shí)，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，兔媽媽來尋小兔，而此時(shí)小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時(shí)游戲結(jié)束。

規(guī)則：當(dāng)b段樂曲響起時(shí)，小兔馬上變成一個(gè)靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時(shí)，小兔不能動(dòng)。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：小兔跳彩圈活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽口令按照順（逆）時(shí)針方向走。

2.根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內(nèi)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能向前連續(xù)的跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個(gè)，音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1.教師在場地上畫一個(gè)大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。

2.教師示范活動(dòng)方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時(shí)針方向走，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。

3.教師輪流舉紅、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只"小兔"。