幼兒園民間體育游戲：好玩的竹竿

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，提高幼兒的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶，音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長(zhǎng)短不一）隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" ）

（活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行"一棒多玩"

導(dǎo)語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起"打竹舞"來(lái)?，F(xiàn)在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢？

1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。（師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊(duì)形：四散

對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

隊(duì)形：四散

（基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎？讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧！

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幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》

活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)玩竹竿活動(dòng)的興趣，斑竹幼兒樹(shù)立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂(lè)趣；鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)；通過(guò)探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備短竹竿每人一根、長(zhǎng)竹竿四根；用竹竿做的大花轎一個(gè)，紅綢若干；音樂(lè)《騎大馬》、《七月火把節(jié)》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥(niǎo)朝鳳》等。

活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)《騎大馬》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。（竹竿當(dāng)馬騎）二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法：

1、鼓勵(lì)大家去嘗試用各種方法玩竹竿2、幼兒分散活動(dòng)，探索竹竿的各種玩法（提醒幼兒活動(dòng)中注意安全）。

3、交流玩法。請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

4、集中小結(jié)，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

三、學(xué)習(xí)"跳竹竿"：

1、介紹引入：其實(shí)，在我們祖國(guó)的一些地方，比如云南、海南，許多少數(shù)民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統(tǒng)民間游戲。猜猜看，他們會(huì)怎么玩？

2、教師示范： 用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請(qǐng)兩位教師幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

3、三人一組分步練習(xí)，先聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿。

四、跳長(zhǎng)竹竿1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)， 并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2、休息時(shí)探討其它不同跳法。（除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳？還有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"， 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)客人一起參加表演。

活動(dòng)結(jié)束做放松運(yùn)動(dòng)。

"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧！"（一幼兒扮演新娘子，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏），帶出活動(dòng)室。

民間體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)—跳竹竿

一、設(shè)計(jì)思路：

紙（木）棒是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的紙棒，進(jìn)行民間游戲“跳竹竿”滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)錄像

物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

幼兒隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車(chē)” ）

反思：

活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車(chē)”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見(jiàn)附圖）

（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

A、講解游戲玩法

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見(jiàn)附圖）

（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

隊(duì)形：四散

（4）對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見(jiàn)附圖）

（5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

隊(duì)形：四散

反思：

基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

4、游戲“叫號(hào)接棒”

隊(duì)形：四散

反思：

結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

五、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)——想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難；體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車(chē)”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)“叫號(hào)接棒”的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生“共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

幼兒園大班民間體育游戲：玩泥巴

活動(dòng)目標(biāo)：1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過(guò)游戲掌握摔泥、團(tuán)泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色膠泥若干，一處供幼兒玩耍的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程一、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。

1、教師隨意取泥放于手中，通過(guò)看、揉、捏，說(shuō)出自己的感覺(jué)。

泥巴捏在手中是什么感覺(jué)？捏一捏，有什么變化？

2、幼兒自由玩泥，鼓勵(lì)幼兒邊玩邊交流自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴1、教師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的興趣："東洼里，西洼里，都來(lái)看我放啪哩！"教師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪！"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌握摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

（教師巡回指導(dǎo)，活動(dòng)中注意良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育滲透。）3、與幼兒一起討論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲？發(fā)出響聲的泥巴，會(huì)在頂部出現(xiàn)一個(gè)大洞。打響的幼兒要再次說(shuō)兒歌："東胡同，西胡同，都來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補(bǔ)上。如果泥巴未發(fā)出響聲，對(duì)方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"4、幼兒兩人一組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。（摔泥的幼兒應(yīng)盡量將泥碗破口摔大。）(2)一定要補(bǔ)住泥巴窩窩的破口。（補(bǔ)泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補(bǔ)起破口即可。）三.游戲結(jié)束 整理場(chǎng)地。

幼兒園大班民間體育游戲：玩紙棒

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！（隨音樂(lè)的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車(chē)" ）反思：

活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè)，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見(jiàn)附圖）（2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見(jiàn)附圖）（）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散（4）對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊(duì)形：梯形隊(duì)（見(jiàn)附圖）（5）鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？