民間體育游戲教案：跳竹竿教案

民間體育游戲跳竹竿教案主要包含了活動目標(biāo)，設(shè)計思路，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力，適合幼兒園老師們上民間體育游戲課，快來看看跳竹竿教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

設(shè)計思路：

紙（木）棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒（長度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" ）反思：

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）隊形：兩路縱隊（見附圖）（2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊（見附圖）（3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形：四散（4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊形：梯形隊（見附圖）（5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

隊形：四散反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

4、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難；體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

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體育游戲活動教案：跳竹竿教案

體育游戲活動跳竹竿教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重點，教學(xué)方法，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力，鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看跳竹竿教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；

物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個。

教學(xué)重點：

通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法：

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。

師：小朋友想不想試一試?。亢?，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習(xí)敲竹竿。

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？

師：小朋友想不想試一試啊？

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。

回答教師問題。

幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

能夠節(jié)省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

三、結(jié)束活動。

師：我們學(xué)會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？

師：接下來跟老師做一做放松運(yùn)動，回教室吧！

跟著老師一起做放松運(yùn)動，并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

2020幼兒園民間體育游戲 舞龍、跳竹竿

下面給大家提供的是“幼兒園民間體育游戲 舞龍、跳竹竿”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

舞龍

目的：進(jìn)步幼兒的反響本領(lǐng)和行動的機(jī)動性。

預(yù)備：用草編織成的草席。

弄法：

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，別的幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”背面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”閣下移動，回旋。留意“龍身‘不要擺脫。

斗雞

目的：造就幼兒毅力，進(jìn)步單腳戰(zhàn)立的本領(lǐng)。

預(yù)備：選擇一快平展的園地或草地。

弄法：

兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝樞紐關(guān)頭，游戲開端，兩邊用膝互撞或用躲、閃等行動，幼兒園教育隨筆使對方掉去均衡。

負(fù)擔(dān)、剪子和錘子

目的：生長幼兒彈跳的本領(lǐng)。

預(yù)備：平展園地一塊。

弄法：

幼兒兩人或三人一組，面臨面戰(zhàn)立，游戲開端，同時用力向上跳，落地時兩腳可恣意成三種姿態(tài)：（1）腳并攏表現(xiàn)“錘子”（2）兩腳閣下開立表現(xiàn)“負(fù)擔(dān)”（3）兩腳前后開立表現(xiàn)“剪子”。留意：負(fù)擔(dān)勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝負(fù)擔(dān)。

跳竹竿

目的：造就幼兒跳躍及靈敏躲閃本領(lǐng)。

預(yù)備：長竹竿雙數(shù)。

弄法：

幼兒三人一組，兩人分離捉住竹竿兩端有節(jié)拍的敲打地面，一幼兒在中心靈敏的跳躍、躲閃。留意腳不克不及被竹竿夾到。

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中班優(yōu)秀游戲教案《跳竹竿》

活動主題的選擇游戲是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過游戲幼兒可以在動作、情感、社會性等方面都得到很好的發(fā)展。特別是民間游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進(jìn)行，這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力，如《炒黃豆》、《卷炮竹》、《城門城門幾丈高》等，而且材料都是我們是常生活中常用的一些物品。本游戲就是根據(jù)上述特點所選擇的，所用的材料是紙，在開展游戲之前我們開展了請幼兒制作紙棒的活動，紙棒是幼兒生活中常見又熟悉的物件，他們通過親自制作材料，對這次活動更是充滿了期待。這個活動就是利用他們的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。根據(jù)本班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

活動準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備玩跳竹竿，人手一根紙棒（活動前幼兒自己制作，長度1米），錄音機(jī)，磁帶。

活動過程：

開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）

基本部分：

一、探索紙棒的玩法

1、師：紙棒可以和我們玩哪些游戲呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）我們一起來試試

2、鼓勵幼兒隨音樂用紙棒進(jìn)行自由玩耍：騎馬、合作組合"抬轎子、坐馬車"等等（活動此部分設(shè)計了利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"環(huán)節(jié)，是想了解幼兒對玩紙棒有多少經(jīng)驗，還有激發(fā)了幼兒初步嘗試與同伴合作玩，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲

1、平時在電視里有沒有看過玩"跳竹竿"的游戲？（這個問題是想了解幼兒是否知道跳竹竿的游戲，引發(fā)幼兒討論"這個游戲是怎么玩的？如果幼兒不了解，就進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)欣賞老師玩游戲"來引出討論）

2、欣賞老師們玩"跳竹竿"，討論玩法及規(guī)則

（1）這個游戲用紙棒是怎么玩的？做了哪些動作？你們有哪些地方?jīng)]看明白的嗎？

（2）再次欣賞游戲，觀察跳竹竿的方法：

師：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎樣才會不夾到腳？幾個人合作玩合適呢？（根據(jù)竹竿的長短，三個或四個小朋友一起玩，用竹竿同時分合敲擊，另一幼兒在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出）

3、分組游戲

（1）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

（2）交流分享：你們在玩游戲中遇到哪些問題？怎么解決的？

跳的時候要注意些什么？你們是怎么合作玩的？（這幾個問題作為幼兒經(jīng)驗的回顧與統(tǒng)整）

結(jié)束部分：

延伸至體鍛活動或者是日常活動中繼續(xù)玩"跳竹竿"根據(jù)此次游戲，隨著幼兒年齡的增長還可以進(jìn)行以下不同隊形玩法的嘗試：

（1）兩路縱隊

（2）梯隊形

（3）叫號接棒等。

2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《跳竹竿》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個。

教學(xué)重點：

通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學(xué)方法：

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢?

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?!!這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。

通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。

師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。

師：小朋友想不想試一試啊?好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換?

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習(xí)敲竹竿。

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時候

手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。

老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"http://"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系?

師：小朋友想不想試一試啊?

師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范。

回答教師問題。

幼兒分組練習(xí)跳竹竿。

能夠節(jié)省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

三、結(jié)束活動。

師：我們學(xué)會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎?

師：接下來跟老師做一做放松運(yùn)動，回教室吧!

跟著老師一起做放松運(yùn)動，并回到教室。

激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學(xué)反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

幼兒園大班游戲教案反思《跳竹竿》

一、設(shè)計思路：

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

二、活動目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

四、活動過程：

1、開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

隊形：兩路縱隊

(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，（：.）今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

隊形：四散

(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形：梯形隊

(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

隊形：四散

反思：

基本部分中，先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

3、游戲"叫號接棒"隊形：四散反思：

結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

五、活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

小班游戲活動跳竹竿

小班游戲活動跳竹竿教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看跳竹竿教案吧。

活動目標(biāo)：

1.利用紙棒進(jìn)行活動，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2.體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3.愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像、

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一根紙棒（長度為1米）、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

1.開始部分：

幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” ）

2.基本部分：

（1）利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

隊形：兩路縱隊

（2）學(xué)習(xí)“跳竹竿”游戲

講解游戲玩法

導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲——跳竹竿，這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

隊形：梯形隊

（3）幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲

隊形：四散

（4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）

導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

隊形：梯形隊

（5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

三、結(jié)束：活動自然結(jié)束。

活動反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個放松運(yùn)動。

民間游戲跳橡皮筋教案

民間游戲跳橡皮筋教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看跳橡皮筋教案吧。游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

游戲準(zhǔn)備：

短皮筋、長皮筋若干

游戲玩法：

引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

(1)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

(2)三位幼兒子撐起根皮筋,讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法(單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等)。

(3)通過民間游戲"跳格子",引導(dǎo)幼兒探索并練習(xí)跳皮筋多種方法。

民間體育游戲教案精選(6篇)

幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?考慮到你的需要，小編特地編輯了“民間體育游戲教案精選(6篇)”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

民間體育游戲教案(篇1)

活動思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

活動目標(biāo)：

1、體驗玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干

活動過程：

一、開始部分。

(1)隊列練習(xí)。

隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

(2)模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。

1)a.花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€人玩，可以幾個人合作玩。看哪些小朋友花樣玩得又多又好。(放背景音樂)

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結(jié)。

2)玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

3)教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

5)加深游戲難度，要求3人一組。

提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

6)、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

三、游戲："拉繩比賽"

鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

(可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組)

四、放松運(yùn)動

聽音樂做放松整理活動。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。 在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

民間體育游戲教案(篇2)

教材分析

游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發(fā)展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習(xí)聽信號慢跑、快跑的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。

活動目標(biāo)

1.在活動中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。

2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。

3.積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.舒緩的音樂磁帶。

2.有大型器械的場地。

活動建議

1.準(zhǔn)備活動，游戲“小孩學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習(xí)走、跑的動作。

2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的基本動作。

(1)教師介紹并示范游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，熟悉玩法。

教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習(xí)聽指令向指定方向走。

(3)變換指令進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向指定方向跑。

(4)提高難度進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。

4.放松活動。

引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。

附：玩法：小孩小孩真愛玩

幼兒四散站立在教師周圍，當(dāng)念完兒歌后，幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師念完兒歌才能開始。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

民間體育游戲教案(篇3)

下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。

【活動目標(biāo)】：

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

【活動準(zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

【活動過程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

(活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項活動。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

隊形：四散

(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

民間體育游戲教案(篇4)

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)聽指令向指定方向爬行及變速爬行，增強(qiáng)四肢肌肉的力量。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)物轉(zhuǎn)道爬行動作。

3、喜歡參加體育游戲，體驗運(yùn)動的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、皮球若干、螞蟻倉庫1個、爬道（地墊）螞蟻頭飾每人一只；

2、音樂《火車開了》《三只小熊》《藍(lán)色的海洋》《螞蟻搬豆》。

【活動過程】

一、螞蟻做早操（熱身運(yùn)動，激發(fā)幼兒的興趣）

1、寶寶，看誰來了？（小螞蟻）老師做螞蟻媽媽，你們來做螞蟻寶寶好嗎？（每個幼兒拿一個螞蟻頭飾戴）

2、螞蟻媽媽和螞蟻寶寶，一起做早操，活動身體。放音樂《三只小熊》

二、螞蟻練本領(lǐng)（手膝著地爬行，增強(qiáng)四肢肌肉的力量。）

1、寶寶們知道螞蟻是怎樣走路的呢？（螞蟻喜歡在地上爬，我們現(xiàn)在學(xué)一學(xué)螞蟻走路的動作）

2、寶寶們都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有幾只螞蟻寶寶走路的動作真漂亮，我們請他們走給大家看看。（個別幼兒示范手膝著地向前爬行），

3、講解動作要領(lǐng)：爬行時手和膝蓋不離地，手膝一起爬這樣才能走的又快又穩(wěn)。

4、我們再到場地上學(xué)一學(xué)小螞蟻走路吧。幼兒各自在場地上練習(xí)手腳著地爬行的動作。（教師觀察，個別指導(dǎo)）

5、聽指令爬行。

（1）螞蟻寶寶我們來玩?zhèn)€游戲吧?？纯茨膫€寶寶的耳朵最靈。

（2）讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。然后媽媽敲鼓寶寶聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：聽鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。

（3）組織休息：螞蟻寶寶們的耳朵真靈，快到媽媽身邊來休息一下吧。

三、游戲《螞蟻運(yùn)豆》（體驗運(yùn)動的快樂。）

寶貝們你真棒，學(xué)會了這么多本領(lǐng)，春天到了，外面的空氣真好，我們一起去外面尋找食物吧。小螞蟻們快點跟上吧！哇，這么多豆豆呀，我們要把它運(yùn)回家，小螞蟻的家住在很遠(yuǎn)的地方，要經(jīng)過藍(lán)色小橋，還要鉆過山洞。

問：那我們怎么把它運(yùn)回家呢？（你們的辦法真棒?。┙裉煳浵亱寢寧砹艘粋€好辦法，我不用手抓，也不用腳夾，我的豆豆怎樣才可以運(yùn)回家呢？你們看媽媽是怎么把豆豆運(yùn)回家的`！

要求：示范講解帶球爬行。手膝著地向前爬行，球緊挨大腿，用腿帶動球前進(jìn)。本次活動的難點：學(xué)習(xí)運(yùn)物轉(zhuǎn)道爬行動作，并控制好球的運(yùn)動方向，讓它跟著身體順利前進(jìn)。

（1）幼兒練習(xí)帶球爬行，教師指導(dǎo)，表揚(yáng)遵守規(guī)則，認(rèn)真運(yùn)豆的幼兒。

（2）你們真辛苦，坐下來休息一下吧。

今天，我們學(xué)了爬、有往前爬，退著爬、轉(zhuǎn)圈爬、帶球爬，你們真棒，都是能干的小寶寶。

民間體育游戲教案(篇5)

活動目標(biāo)

1.積極參與游戲，體驗傳統(tǒng)民間游戲的快樂。

2.鍛煉單腳連續(xù)跳的能力，增強(qiáng)身體的平衡性。

3.提升合作意識，以及克服困難的勇氣。

活動準(zhǔn)備

音樂、繩子、銅鑼、旗子2支。

活動過程

一、熱身環(huán)節(jié)

1.組織幼兒慢跑兩圈，第一圈勻速，第二圈按口令121212跑。

2.組織幼兒進(jìn)行熱身操，重點熱身腳腕，腿部。

二、基本部分

1.教師提問：古代帶兵打仗需要什么武器？

2.介紹斗雞功夫及其規(guī)則

3.劃分陣營，魏蜀兩國。編制三軍，弓箭兵，炮兵，騎兵。

4.兩隊各選一名將軍，出來對戰(zhàn)。

5.弓箭兵，炮兵，騎兵各自出陣對戰(zhàn)。

6.兩軍全體人員對戰(zhàn)。

三、結(jié)束與放松

1.教師帶領(lǐng)孩子們做全身各關(guān)節(jié)的放松活動。

2.整理器械，有序回教室。

活動延伸

鼓勵幼兒探索兩人三足的障礙比賽游戲。

民間體育游戲教案(篇6)

大班體育游戲教案《民間游戲》

大班體育活動教案：有趣的民間游戲

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動中提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。

活動過程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動

1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機(jī)參與。

2、簡單交流對民間游戲的認(rèn)識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？

二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”

1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習(xí)。

3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進(jìn)行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。

5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗。

三、游戲：“運(yùn)糧食”

1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！

2、探討規(guī)則：要想運(yùn)得快，三個人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？

3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。

5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)驗。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲，教師為幼兒加油。

四、放松游戲，結(jié)束活動

1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？

中班體育民間游戲教案精選

請看下面欄目小編為您收集的“中班體育民間游戲教案”相關(guān)信息，希望您喜歡這篇文章一起分享給您的朋友吧。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)規(guī)劃。

中班體育民間游戲教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

2、掌握跳皮筋的方法。

活動準(zhǔn)備：

皮筋若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒做各種準(zhǔn)備活動：如擴(kuò)胸、振臂、全身運(yùn)動等。

二、展開

1、出示一根皮筋，請幼兒猜猜今天要玩什么?

簡單介紹跳皮筋是一種民間的體育游戲，引出游戲名稱《跳皮筋》。

2、學(xué)習(xí)跳皮筋的基本方法

(1)空跳練習(xí)，雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點，

接著右腳再收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。

(2)請?zhí)暮玫挠變赫故疽幌?，其他幼兒圍繞向其學(xué)習(xí)。

3、請幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，其中一名幼兒跳。

注意：跳皮筋的高度逐漸加高，以增減難度，為了使游戲更有趣，

可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏感。

三、結(jié)束

小結(jié)：給予跳的好的幼兒加以鼓勵!

提議幼兒可以回家和爸爸媽媽或小伙伴一起玩這個民間游戲。

中班體育民間游戲教案【篇2】

下課時發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法，特設(shè)計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。

【活動目標(biāo)】：

1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用X X和XX X兩種節(jié)奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。

【活動準(zhǔn)備】：

1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。

【活動過程】：

一、導(dǎo)入：

幼兒人手一根竹竿或棒子(長短不一)隨樂騎大馬入場。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車” )

(活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”

導(dǎo)語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項活動。

幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。

提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?

師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?

1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)

隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)

4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)

隊形：四散

(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!

活動反思：

本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。

在活動中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

中班體育民間游戲教案【篇3】

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間一、活動目標(biāo)：

1練習(xí)動作，發(fā)展動作的敏感性和力量。

2培養(yǎng)孩子們對民間游戲的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約５米的圓圈若干個、選**樂作活動背景及準(zhǔn)備操

三、活動過程：

１）開始部分：

2） 老師和孩子們騎著大馬讀民歌，一個個鉆過城門，在城里玩耍。

3） 老師讓孩子們兩人一組用手搭大門，一邊讀民歌，一邊學(xué)習(xí)開關(guān)門的規(guī)則。

４）基本部分：

５）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

６）教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到＂瞧一瞧＂時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要＂蘋果＂還是＂香蕉＂，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7） 孩子們第二次做城門的游戲。

８）教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：＂蘋果＂和＂香蕉＂站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外＂蘋果＂多還是＂香蕉＂多就哪對勝。

９）幼兒在**的伴奏下做游戲一次。

10） 再次增加大門的高度。

11） 老師總結(jié)游戲，告訴孩子們這個游戲在我國是一種民間游戲。將來，孩子們可以和家人和鄰居一起玩。

4、 最后一部分：做放松活動，帶孩子們回到教室。

中班體育民間游戲教案【篇4】

活動思路：進(jìn)入中班后，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動作。而且隨著我園民間體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲?！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。于是我想：班上有很多的舊床單，何不廢物利用--用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實，安全性高，很適合孩子們游戲。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計了此節(jié)活動，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

活動目標(biāo)：

1、體驗玩民間游戲的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干

活動過程：

一、開始部分。

(1)隊列練習(xí)。

隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。

(2)模仿操。

二、基礎(chǔ)部分。

1)a.花樣玩繩圈

請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲。可以一個人玩，可以幾個人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾谩?放背景音樂)

b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。

c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。

d.教師小結(jié)。

2)玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

3)教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。

4)幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)。

5)加深游戲難度，要求3人一組。

提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。

6)、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

三、游戲："拉繩比賽"

鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。

(可根據(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組)

四、放松運(yùn)動

聽音樂做放松整理活動。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。 在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

中班體育民間游戲教案【篇5】

活動目標(biāo)

1通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的'塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

活動過程

一教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四教師小結(jié)：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進(jìn)行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲，重復(fù)游戲。

七師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進(jìn)行比賽。

八活動結(jié)束。

活動延伸

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進(jìn)行延伸操作。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。