幼兒園大班社會教案《愛的密碼》

活動內(nèi)容：愛的密碼

活動目標(biāo)：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法

和感受。

活動準(zhǔn)備：

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干

2.電腦、投影儀

活動過程：

一、快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。

二、破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2. 揭開密碼2

a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝？

c.體驗。

3. 揭開密碼3

a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問:

當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

區(qū)人民？

4. 揭開密碼4

a.它是什么？它代表什么？

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿5

介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、

和平和友誼！

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？

里面還藏著什么？

這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶

給每一個人！

四、延伸活動：

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。（舒緩音樂）

活動目的：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與"愛"的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受活動準(zhǔn)備：

1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動過程：

（一）快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。

（二）破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1. 揭開密碼1a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2. 揭開密碼2a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝？

c.游戲體驗。

3. 揭開密碼3a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問：

1)你看到了什么？

2)當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現(xiàn)場伸出了他們的手幫助了災(zāi)區(qū)人民？

4. 揭開密碼4a.是什么？它代表什么？

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！

（三）揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2. 小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！

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幼兒園大班教案《愛的密碼》及教學(xué)反思

大班教案《愛的密碼》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感，在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式，鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受，快來看看幼兒園大班《愛的密碼》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗愛。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干

2.電腦、投影儀

活動過程：

一、快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。

二、破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2.揭開密碼2

a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝？

c.體驗。

3.揭開密碼3

a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問:

當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

區(qū)人民？

4.揭開密碼4

a.它是什么？它代表什么？

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿5

介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、

和平和友誼！

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？

里面還藏著什么？

這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶

給每一個人！

四、延伸活動：

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。（舒緩音樂）

教學(xué)反思：

上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機(jī)會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

幼兒百科：“愛”是一種感覺，是一種信任。是關(guān)心，是幫助，是你在受傷時，對方會為你心疼。

幼兒園大班教案《破譯密碼》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)7的分解組成，知道7的多種分法。

2.提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運算能力。

3.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.發(fā)展目測力、判斷力。

活動準(zhǔn)備：

雪花片、數(shù)字卡、PPT。

活動過程：

1.利用多媒體，玩“碰球”游戲，鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成。

“小朋友，我問你，我的1球碰幾球？”

“王老師，我告訴你，你的1球碰5球?！?/p>

2.出示7個正反面不同顏色的雪花片，撒地面上，根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說出7的6種分解。

3.湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”，7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡，根據(jù)音樂兩人找朋友組成7，以理解7的多種組成。

4.利用多媒體，出示“森林音樂會邀請卡”，想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼，根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

5.播放音樂會樂曲，帶領(lǐng)幼兒參加音樂會，活動結(jié)束。

幼兒百科：密碼是一種用來混淆的技術(shù)，使用者希望將正常的（可識別的）信息轉(zhuǎn)變?yōu)闊o法識別的信息。但這種無法識別的信息部分是可以再加工并恢復(fù)和破解的。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：愛的密碼

教學(xué)內(nèi)容：愛的密碼

活動目標(biāo)：

1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

2、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動物的奧秘。

教學(xué)重點：

了解動物愛寶寶的方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配對圖片 黑板

活動過程

一 媽媽和娃娃配對

1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？

2、 玩了一會之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）

3、分享配對好的媽媽和寶寶

現(xiàn)在哪個小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家。

有分歧的來討論。

4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點不一樣了，有的媽媽和娃娃長的很象，有的則娃娃小的時候是不象媽媽的，長大后才象媽媽。

二 了解動物媽媽生寶寶的兩種方式

1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一起來看一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。

雞媽媽是先生蛋--蛋變成小小雞--小小雞再長成雞。（結(jié)合圖片展示）

2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。

3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動物的呢？

（雞、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等） 教師分類粘貼

其實在動物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動物。

4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是怎么生寶寶的。

5、出示小鹿的圖片。

原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成，然后再生出來的動物，我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢？

三 幼兒嘗試分類

剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物，下面我們一起來做一個游戲，動物分分家，

四、小結(jié)

動物媽媽愛它們的娃娃，它們愛寶寶的方式各不相同。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；

2．鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進(jìn)行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；

3．讓刎L充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：電話號碼卡兩張；l一10的數(shù)字卡；

幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號碼；電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。

活動組織；

1．導(dǎo)入活動

師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)

師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?

2．破解密碼

(1)復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減

①破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固

設(shè)疑激趣

師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道

李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。

破解密碼

師：李老師電話號碼的數(shù)字分別是：第一個數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個數(shù)是……第三個

數(shù)是…···這個電話號碼是多少?

驗證號碼

師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?

李老師(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我的手機(jī)號碼，如果你們有事可以給我打電話，待會兒

請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以后到了小學(xué)后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因為你們永

遠(yuǎn)都是我最好的朋友。．

②修改密碼——發(fā)散思維

如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計成什么樣的密碼?

③互解密碼——督促檢查

請幼兒互相交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗證及修改。

(2)復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

①破解電話密碼

師：我的電話號碼也是帶密碼的．我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請你們認(rèn)真聽一下，解一

下。請聽題：

第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個數(shù)”，請問這個數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個

數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個數(shù)字是幾?…一·

②驗證電話號碼

3．編譯密碼

(1)師：你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。

(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。

(3)幼兒互解密碼并驗證。

4．電話聯(lián)系小知識

(1)師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的

電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0512)

(2)師：假如你的聯(lián)系電話改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?

活動延伸

請幼兒把老師和朋友的電話號碼記錄到自己的電話冊中，并保持經(jīng)常聯(lián)系。