幼兒園大班教案《愛的密碼》及教學(xué)反思

大班教案《愛的密碼》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當中，讓幼兒通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感，在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式，鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受，快來看看幼兒園大班《愛的密碼》含反思教案吧。

活動目標：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗愛。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干

2.電腦、投影儀

活動過程：

一、快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。

二、破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2.揭開密碼2

a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？

c.體驗。

3.揭開密碼3

a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問:

當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

區(qū)人民？

4.揭開密碼4

a.它是什么？它代表什么？YJS21.cOM

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿5

介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結(jié)，愛給我們帶來快樂、

和平和友誼！

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？

里面還藏著什么？

這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié)：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶

給每一個人！

四、延伸活動：

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。（舒緩音樂）

教學(xué)反思：

上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

幼兒百科：“愛”是一種感覺，是一種信任。是關(guān)心，是幫助，是你在受傷時，對方會為你心疼。

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大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒運用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；

2、鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算，培養(yǎng)幼兒的運算興趣；

3、讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

【活動準備】

教師準備：電話號碼卡兩張；1一10的數(shù)字卡；

幼兒準備：熟悉自己家的電話號碼；電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。

【活動過程】

1、導(dǎo)入活動師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他？如果想他，怎樣和他聯(lián)系？（讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。）師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，（出示電話號碼）我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位？（幼兒一起點數(shù)）他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾？

2、破解密碼

（1）復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減

①破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固設(shè)疑激趣師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道李老師（配班老師）的電話號碼嗎？不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。破解密碼：師：李老師電話號碼的數(shù)字分別是：第一個數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個數(shù)是……第三個數(shù)是…這個電話號碼是多少？驗證號碼：師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢？我們來打一下，聽一聽？李老師（電話鈴聲響后）：孩子們，這是我的手機號碼，如果你們有事可以給我打電話，待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以后到了小學(xué)后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因為你們永遠都是我最好的朋友。、

②修改密碼——發(fā)散思維如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計成什么樣的密碼？

③互解密碼——督促檢查請幼兒互相交換電話密碼，進行口算、驗證及修改。

（2）復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

①破解電話密碼師：我的電話號碼也是帶密碼的、我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請你們認真聽一下，解一下。請聽題：第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個數(shù)”，請問這個數(shù)字是幾？第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個數(shù)字是幾？…

②驗證電話號碼

3、編譯密碼：

（1）師：你們知道自己家的電話號碼嗎？請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。

（2）幼兒各自編譯自家的電話號碼。

（3）幼兒互解密碼并驗證。

4、電話聯(lián)系小知識

（1）師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時候，前面應(yīng)加撥什么？（所在地區(qū)的電話區(qū)號）我們的電話區(qū)號是多少？（0512）

（2）師：假如你的聯(lián)系電話改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系？

【活動延伸】

請幼兒把老師和朋友的電話號碼記錄到自己的電話冊中，并保持經(jīng)常聯(lián)系。

活動反思

把10以內(nèi)的加減用解密的方法讓幼兒來練習(xí)，幼兒對活動非常有興趣，從中也體驗了成功的喜悅，孩子們積極動腦發(fā)言，課堂氣氛較活躍，解題迅速，效果很好；但也存在不足，在引導(dǎo)幼兒觀察手機號與固定電話不同之處時，我擔心幼兒講不出來，太急燥了自己直接告訴幼兒了這是區(qū)號，可能有些幼兒還不太理解，以后在活動中，要多多放手讓幼兒去領(lǐng)會。

幼兒百科：電話號碼是電話管理部門為電話機設(shè)定的號碼。一般7--8位數(shù)組成的（手機號碼為11位），早期有過5-6位的的情況。

幼兒園大班社會教案《愛的密碼》

活動內(nèi)容：愛的密碼

活動目標：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法

和感受。

活動準備：

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干

2.電腦、投影儀

活動過程：

一、快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。

二、破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2. 揭開密碼2

a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？

c.體驗。

3. 揭開密碼3

a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問:

當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

區(qū)人民？

4. 揭開密碼4

a.它是什么？它代表什么？

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿5

介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結(jié)，愛給我們帶來快樂、

和平和友誼！

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？

里面還藏著什么？

這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié)：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶

給每一個人！

四、延伸活動：

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。（舒緩音樂）

活動目的：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與"愛"的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受活動準備：

1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動過程：

（一）快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。

（二）破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1. 揭開密碼1a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2. 揭開密碼2a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？

c.游戲體驗。

3. 揭開密碼3a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問：

1)你看到了什么？

2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現(xiàn)場伸出了他們的手幫助了災(zāi)區(qū)人民？

4. 揭開密碼4a.是什么？它代表什么？

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！

（三）揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2. 小結(jié)：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！

幼兒園大班教案《門牌號碼》及教學(xué)反思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)辯認樓房的層數(shù)和間數(shù)。

2、初步感知坐標圖和含義。

3、學(xué)習(xí)坐標位置的表示方法。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動流程：

1、學(xué)習(xí)認識單層放你房子的間數(shù)。

教師：森林里住著一群小動物，我們一起來看看他們住在什么地方？這排房子有幾間？（從左邊數(shù)）

教師：從左往右數(shù)小動物們分別住在第幾間？

2、認識單棟樓房的層數(shù)。

教師：還有一群小動物住在樓房里，請小朋友數(shù)一數(shù)，這棟樓房一共有幾層？第一層在這棟樓房的什么位置？

教師：從下往上數(shù)，小動物分別住在第幾層？

3、學(xué)習(xí)樓層和房間空間位置的表示方法。

教師：這些小動物都是非常要好的朋友，大家都特別想住在一起，于是他們就搬到了一座非常大的樓房里，現(xiàn)在讓我們來看看，這棟房子一共有幾層？第一層在哪里？第二層呢？…我們用數(shù)字標出來，你們會怎樣標？1、2、3、4、5分別代表什么？（樓層的層數(shù)）

教師：讓我們再來看一看，每一層又有多少間呢？讓我們從左邊開始數(shù)，第一層有幾間？第二層又幾間？…讓我們用數(shù)字標出來，這些數(shù)字有代表什么呢？（樓房每層的間數(shù)）

4、學(xué)習(xí)坐標位置的表示方法？

教師：現(xiàn)在呀，小動物們都非常開心地搬到了新房子里，讓我們一起來看看，他們都住在什么地方？小貓住在哪里呀？他住在第幾層？住在第一層的第幾間？那讓我們先用數(shù)字來表示？可以怎樣表示呢？（小貓：1.3）。

教師：在引導(dǎo)幼兒示范看一看小狗住在哪里？并用數(shù)字表示出來。

5、操作幼兒用書，完成練習(xí)。

教師：請幼兒仔細觀察，紅心上的數(shù)字表示的是樓層的什么？藍星上的數(shù)字表示樓層的什么？

教師：每個小朋友分別住在第幾層的第幾間？

教師：請你們用正確的數(shù)字把他們的位置表示出來，前面表示第幾層，后面表示第幾間？

6、幼兒操作后互相檢查對錯，教師小結(jié)。

活動反思：

從活動的設(shè)計到教學(xué)的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數(shù)和第幾間復(fù)習(xí)鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數(shù)以及第幾間。在整個學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子吧樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序搞亂。另外一組小朋友是黃啟鳳老師上的，前面的第一、第二個環(huán)節(jié)省略，他直接出示一棟樓房，讓孩子分辨幾樓、第幾間，而且樓房的層數(shù)教師沒有用數(shù)字坐標標明，孩子的記錄反而全部正確。思考：第一組孩子出錯是否受坐標的影響，教師在引導(dǎo)的過程中有沒有必要介紹認識坐標。

幼兒百科：門牌是入門登記的榜牌。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《破譯密碼》

活動目標：

1. 通過游戲活動，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

2. 能用比較清晰的語言表達自己的思維過程。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4. 發(fā)展目測力、判斷力。

5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準備：

1.密碼箱若干

2.紙制鑰匙若干

3.糖果人手一份

活動過程：

(一)破密碼

出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好!”

師：海寶來我們班做客，給我們帶來了一個神奇的箱子。

1.出示一個“密碼箱”，觀察點數(shù)上面的實物數(shù)量。

師：看看，箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù)。

3.箱子上的這些實物可以用數(shù)字密碼幾來表示?

總結(jié)：我們只要數(shù)清箱子上的實物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼，就能打開這箱子。

(二)尋鑰匙

1.感受數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的關(guān)系。

2.嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說說為什么。

總結(jié)：先要點數(shù)清楚密碼箱上的實物數(shù)量，按順序找到對應(yīng)的數(shù)字

(三)破密碼得禮物

師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰最幸運，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。

1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應(yīng)的密碼箱。

出示一個箱子，誰的鑰匙能打開，請到前面來

再出示一個，看清楚了，這次誰的鑰匙能打開這箱子，趕快上來。

2.集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同，是否能夠打開。

3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準備的密碼箱，獲得禮物。

4.結(jié)束本次活動：

共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂。

活動反思：

活動都在情境中進行，幼兒在老好似出示的密碼箱時，能主動觀察發(fā)現(xiàn)圖片實物的數(shù)量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個數(shù)字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。

整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：“看到鑰匙上多個數(shù)字時，一位幼兒說這數(shù)字要排隊嗎?”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當然要，密碼箱上的圖片也是排著隊的，只有這樣才能打開呀?！庇變涸趩栴}的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時體驗到成功的快樂和豎立解決困難的信心。