單詞grey、pocket
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園教案 幼兒故事 幼兒園園慶活動方案 單詞grey、pocket活動目的：
1、初步學(xué)習(xí)謎語兒歌“Kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。
2、學(xué)習(xí)單詞grey、pocket，正確認(rèn)讀和區(qū)分grey和green的發(fā)音。
活動準(zhǔn)備：大布袋一只，彩盒一個。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。
預(yù)設(shè)活動過程：
1、出示大口袋，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)pocket。
T：What is this？
T：Pocket，This is a pocket。
T&;am C：Pocket ，Pocket ，This is a pocket。
2、取出口袋中的大彩盒，引導(dǎo)幼兒拋彩盒，學(xué)習(xí)grey。
T：This is a color square。There are many colors on
It。What color is it？
C：White\Brown\Blue\Black\Green。
T：What color is it？
T：Yes，grey，grey，grey，grey。 [合同幫幫網(wǎng) wWw.551336.coM]
T：I see…Who will try？
3、復(fù)習(xí)韻律兒歌“I see…”
T：We see green，black，grey…Now，Let is read the rhyme“I see…”，One，two，start。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謎語兒歌“Kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。
T：I am grey。I can jump，What am I？
T：I am grey，I have a big pocket。I can jump，What am I？
5、猜謎游戲活動：
T：What are you？
T&;am C:I am grey ,I have a big pocket, I am…What am I？
Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀
單詞課件(精選五篇)
俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特意收集和整理了單詞課件(精選五篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
單詞課件 篇1
單詞水平測試九
班級 ______________ 姓名 ______________ 分?jǐn)?shù) ______________
1. Beijing is the c _______________ of the P.R.C as well as the centre of China’s political matters and culture.
2. She wore sun-glasses so that I didn’t r _______________ her at the first sight.
3. Smoking is strictly f _______________ in the gas station.
4. The sunlight is a kind of limitless e _______________ for us to use.
5. He was w _______________ so that we couldn’t hear what he was saying.
6. Children are taught to believe in the _______________ (原則) of equal opportunity for everyone.
7. His work this week hasn’t been up to his usual _______________ (水準(zhǔn)).
8. I know your back hurts, but you have to wait _______________ (耐心地) until the doctor arrives.
9. In fact, he felt the condition even _______________ (糟糕) than before.
10. The doctor are busy _______________ (做手術(shù)) on the wounded soldier now.
11. The a _______________ of air can easily cause a man to die.
12. Cancer is a kind of disease which is almost i _______________.
13. Please follow these sentence p _______________ to make a few sentences.
14. His teacher asked him not to be c _______________ with himself with a little success.
15. She was e _______________ to that man but got married to this man.
16. The girl was so _______________ (著迷) by the mighty river that she would spend hours sitting on its bank and watching the boats going and coming.
17. It being very hot, the boy had to stand in the _______________ (陰涼處).
18. The city of Nanjing _______________ (目暏) the cruelty of the Japanese invaders.
19. Look, our troops are _______________ (接近) the enemy’s position and will soon attack them.
20. It said that that plane _______________ (墜毀) in the valley.
單詞水平測試十
班級 ______________ 姓名 ______________ 分?jǐn)?shù) ______________
1. What he says is not in h _______________ with what he does.
2. Before taking action, be sure to get p _______________ from your parents.
3. In China the a _______________ population takes up a large part of the whole population.
4. A $ 1,000 r _______________ has been offered for the return of the stolen painting.
5. It doesn’t seem ugly to me; on the c _______________, I think it’s rather beautiful.
6. The models are kept in locked cases as they are too valuable and _______________ (易碎的) for classroom use.
7. Although he was _______________ (殘疾的) when he was only ten years of age, yet he aimed high, for which his classmates spoke highly of him.
8. Finally, Chairman made a short speech, _______________ (結(jié)束時說) that the plan should be carried out soon.
9. In Britain, some abandoned cats and dogs will be _______________ (收養(yǎng)) by kind-hearted people.
10. It rained _______________ (連續(xù)的) for seven days, completely ruining our holiday.
11. As far as I know, that country c _______________ of many tiny islands.
12. I can’t s _______________ my dictionary with you. I don’t like someone else to use it.
13. SARS is a kind of disease s _______________ very quickly.
14. There are seven c _______________ and four oceans in the earth.
15. Volleyball is played t _______________ the world.
16. Smoking _______________ (香煙) is harmful to our health.
17. I’ll _______________ (推薦) you a good book which will give you a lot of knowledge.
18. You’d better have all the programmes _______________ (簡化) .
19. We gave our classroom a _______________ (徹底) cleaning before the National Day.
20. There will be a large apple _______________ (收成) in my hometown this year.
單詞水平測試九
1. capital 2. recognize 3. forbidden 4. energy 5. whispering 6. principle 7. standard 8. patiently 9. worse 10. operating 11. absence 12. incurable 13. patterns 14. content 15. engaged 16. fasinated 17. shade 18. witnessed 19. approaching 20. crashed
單詞水平測試十
1. harmony 2. permission 3. agricultural 4. reward 5. contrary 6. fragile 7. disabled 8. concluding 9. adopted 10. continuously 11. consist of 12. share 13. spreading 14. continents 15. throughout 16. cigrettes 17. recommend 18. simplified 19. thorough 20. harvest
單詞課件 篇2
Review the second part of 6B, from Unit 5 to Unit 7, check their controlling of the vocabularies, structures and the daily talks.
Unit 5: Control the words about weather, and the structures about how to ask weather: What’s the weather like…? Which season do you like best? ect.
Unit 6: Control the words about planning, and know how to plan for the weekend. Control the structures about calling sb., and how to ask plans: What are you going to do ?
Unit 7: Control the words about letters, and the structures about how to write a letter. Control the daily talk：What should I do? I want to do ….
Emotions: Train their ability to use all of the points together, and make a conversation or short dialogue.
Help them to take more interesting in it.
Teaching plans: four lessons
Part C Part B
Part B、D、A Test
The First Period
教學(xué)目標(biāo):
ntrol all the phrases in this unit, and can use the structures to practice: What are you going to do this afternoon? I’m going to … with my friends. Would you like to join us? Yes I’d love to. // No. I’m going to …
2.Train their ability to use the structures and phrases to describe their plans
教學(xué)重、難點(diǎn):
Correct pronunciation and using of the phrases and structures
教學(xué)準(zhǔn)備:tape, cards
教學(xué)環(huán)節(jié):
Step 1 Free talk
Review the next used structures
Do the free talk with all the students. Then review the structures: What are you going to do? I’m going to…
Ss answer the question with the learned verb phrases. I’m going to have a picnic. I’m going to see a play. I’m going to …
Step 2 Presentation
Learn new phrases and review the learned
Give them a range: In the countryside(let Ss think about the verb phrases can do in the countryside) then teacher adds, Plant trees, water flowers, mike cows .Go fishing ect. Do the same way to teach the other phrases
Ss think out the phrases: Pick apples, grow flowers, Fly kites, ect.
Step 3 Practice
Check their controlling of these phrases
Practice the structures with these phrases
Ss practice in a group of four, then act it out
Step 4 Reading
Check the pronunciation
Teacher reads the phrases for the first time, and asks Ss to follow and spell them.
Ss do this job follow the teacher
Step 5 Homework
Write four short dialogues, and two for agree, two for disagree
The second period
教學(xué)目標(biāo):
1.Review the words about weather. Learn to describe the four seasons.
2.Review the structures of unit 5.
3.Help them to make short dialogue about how to describe seasons
教學(xué)重、難點(diǎn)
Correct describe ration for the weather in different season
教學(xué)準(zhǔn)備:tape, card, pictures
教學(xué)環(huán)節(jié)
Step 1 Free talk
1.Check their Vocabularies
2.Teacher asks some questions about the weather: What’s the weather like in spring?
( summer, autumn, winter)
3.Ss find the words to describe the weather of spring
4.Ss give the answers to another seasons.
Step 2 Practice
Train their ability to make dialogue
Ask Ss to make a short dialogue about the weather of four seasons.
Then ask them to say it in a short context.They discuss in a group, and then act it out.
Then ask one to conclude
Step 3 Writing
Controlling of the words
Ask them to finish the exercise of page 65, “the four seasons”Then read follow the tape one by one, control the correct pronunciation
Ss first finish the passages, then repeat follow the tape , got the correct pronunciation
Step 4 Explanation
Got the important grammar
Teacher explains the difficult points in the passage, then give some more examples.
get warmer get green in rivers and lakes go skating go skiing
Ss got the pronunciation and got the important points
Step 5 Homework
read the passage five times after class
recite tomorrow
The Third Period
教學(xué)目標(biāo)
1.Review the structure about how to make pen friends
2.Review the asking way about the name, city , age, telephone number, fax number, e-mail address, school, favorite subject ect. Help them to make a short passage to describe their pen friend
教學(xué)重、難點(diǎn)
The correct asking way of these information questions.
教學(xué)準(zhǔn)備:tape, cards
教學(xué)環(huán)節(jié)
Step 1 Free talk
Check their oral English
Teacher first greets to all the students, and then ask some questions about their information, such as: How old are you? Where do you live? What’s your telephone number? Do you have a brother or a sister? sect.
Ss first do the morning greeting together, and then answer the questions about their own information.
Step 2 Practice
Check their correct answering of the questions
Let them ask questions to their partner about his/her best friend’s information, and then finish the notes on page 69.Then tell the passage
Ss practice and finish all the questions, and try to introduce their best friend to all the classmates.
Step 3 Reading
Check their reading ability and learn to write a passage
Give them the example of how to introduce one person.
Show the passage, and play the tape, let them listen and read.Then follow it, and try to repeat
Read; learn the way of writing, and then repeat follow the tape
Try to write a passage with other two pictures.
Step 4 Home work
Write a passage about the introduction of their best friend.
Finish the exercise book.
The Fourth Period
完成本單元測試。
單詞課件 篇3
開五金店包括： 市場調(diào)研、店鋪選址、裝修店面、備貨、經(jīng)營策略、維護(hù)擴(kuò)展銷售網(wǎng)絡(luò)、做好售后服務(wù)等幾個步驟。本文為大家詳細(xì)介紹。
一、市場調(diào)研、了解當(dāng)?shù)厥袌?/strong>
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。做為剛踏入五金行業(yè)的新手，首先要了解當(dāng)?shù)氐奈褰鹗袌?。帶待選區(qū)域或附近的五金店鋪、專賣店等地方多多“參觀”。主要看了解以下幾個方面內(nèi)容：
1）、有無五金專賣店，有多少。這能大體反映出當(dāng)?shù)氐奈褰鹣M(fèi)觀念。
2）、整個五金店鋪或?qū)Ｙu店里主要擺放的商品（或通過跟店主、店員的溝通可以了解到主要銷售的商品信息）。這可以反映出當(dāng)?shù)厥袌鲋饕m于銷售些什么樣的五金產(chǎn)品。當(dāng)然這些信息存在一定的水分，需要自己經(jīng)過多方分析才能比較準(zhǔn)確的把握，不能看到一兩家就被表面現(xiàn)象所迷惑。
3）、了解店鋪內(nèi)各種商品的價位。
了解了以上三個方面基本就能對當(dāng)?shù)氐奈褰鹗袌鲇幸粋€大概的了解。到需要進(jìn)貨、備貨的時候，
如果有條件的話再咨詢下比較有經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士。
二、店鋪選址
剛進(jìn)入的時候，比較適合選擇在人多的小區(qū)，特別是一些新建成不久的小區(qū)。這些地方的五金用量稍微比較大。
三、裝修店面
做為專業(yè)的五金銷售，店面一定要整潔，商品擺放要有次序，怎么裝修關(guān)系不大。小成本也能弄出很有魅力的布局。
四、備貨、經(jīng)營策略
進(jìn)貨不要激進(jìn)，一下就把所有覺得可以銷售的貨物都進(jìn)過來。這樣會給自己帶來很大的風(fēng)險，市場不穩(wěn)定，材料不穩(wěn)定都會影響你終的銷售情況。
剛開始的時候，可以進(jìn)一些當(dāng)?shù)刈畛Ｓ玫纳唐贰Ｔ瓌t是少而全，常進(jìn)貨、多種方式組合。可以到當(dāng)?shù)嘏l(fā)市場或網(wǎng)絡(luò)上定貨
五、維護(hù)擴(kuò)展銷售網(wǎng)絡(luò)
當(dāng)?shù)氐男⊙b修隊、裝修公司、五金維修店都是可以做為長期合作的銷售網(wǎng)絡(luò)。
六、做好售后服務(wù)
好的售后服務(wù)決定客戶是否決定你的店鋪是否可以開得長遠(yuǎn)，大單、小單都要一樣熱情的對待?？蛻魧δ愕姆?wù)滿意了，他就會在不知不覺中為你宣傳你的店鋪。這個效果是最好的。而且這些客戶都將會是長期的。
店鋪選址直接影響著五金店鋪生意，對于開五金店又該如何選址，有哪些技巧呢？
1、選中的店鋪是否能滿足經(jīng)營目標(biāo)。比如：能夠經(jīng)營餐飲業(yè)的店鋪價值就比其他類型的高，因為不是所有的店鋪都能獲得環(huán)保、工商、消防等**部門同意的。
2、店面越寬越好，如果店鋪的橫幅窄而長度很深的話，其價值就大受影響。
3、要研究區(qū)域的商業(yè)氣氛，因為社區(qū)商業(yè)的消費(fèi)對象是所在地區(qū)的居民。一般說來，商業(yè)半徑在250米至500米之內(nèi)為核心圈，中小型店鋪的**選擇應(yīng)當(dāng)在核心商圈里。
4、店鋪所處的路段也大有講究。并不是道路越寬，經(jīng)營的環(huán)境就越好。從目前的情況看，街面寬度小于16米的街道兩旁的店鋪，經(jīng)營效果最好。
五金店促成訂單的八種技巧
在終端做五金銷售的一線人員會經(jīng)常困惑，消費(fèi)者怎么會如此的不可揣摩。其實在做消費(fèi)者導(dǎo)購的時候，仔細(xì)觀察消費(fèi)者的舉動，適當(dāng)?shù)臅r候下面的一些技巧可以幫你完成訂單。
在終端做五金銷售的一線人員會經(jīng)常困惑，消費(fèi)者怎么會如此的不可揣摩，一個小舉動或者一句漫不經(jīng)心的話都有可能導(dǎo)致導(dǎo)購失敗。其實在做消費(fèi)者導(dǎo)購的時候，仔細(xì)觀察消費(fèi)者的舉動，適當(dāng)?shù)臅r候下面的一些技巧可以幫你完成訂單。
一、假定準(zhǔn)顧客已經(jīng)同意購買。當(dāng)準(zhǔn)顧客一再出現(xiàn)購買信號，卻又猶豫不決拿不定注意時，可采取“二選其一”的技巧。譬如，推銷員可以對準(zhǔn)顧客說：“請問您是要那部灰色的車還是藍(lán)色的車？”，或者說：“請問是星期二還是星期三送到您府上？”此種“二選其一”的問話技巧，只要準(zhǔn)顧客選中一個，其實就是你幫他拿主意，下決心購買了。
二、幫助顧客挑選。許多準(zhǔn)顧客即使有意購買，也不迅速簽下訂單，他總是東挑西挑，在產(chǎn)品顏色、規(guī)格、式樣、交貨日期上不停的打轉(zhuǎn)。這時，聰明的推銷員就要改變策略，暫時不談馬上是否購買，轉(zhuǎn)而熱情地幫對方挑選顏色、規(guī)格、式樣、交貨日期等，一旦上述問題解決，訂單也就落實了。
三、利用“怕買不到”的心理。人們越是對得不到、買不到的東西，越是想得到它、買到它。推銷員可以利用這種“怕買不到”的心理，來促成訂單。譬如說，推銷員可以對準(zhǔn)顧客說：“這種產(chǎn)品只剩下最后一個了，短期內(nèi)不再進(jìn)貨，你不買就沒有了?！被蛘哒f，“今天是優(yōu)惠價的截止日，請把握良機(jī)，明天就買不到這種折扣價了?！?/strong>
四、先買來試用看看。表現(xiàn)在摩托車終端時候就是試駕體驗。準(zhǔn)顧客想買你的產(chǎn)品時候，可又對產(chǎn)品沒有信心時，可建議對方可以試騎，親自體驗感受，這種試用看看的技巧也可以幫準(zhǔn)顧客下決心購買。
五、欲擒故縱。有些顧客天生優(yōu)柔寡斷，他雖然對你產(chǎn)品有興趣，可是拖拖拉拉，遲遲不做決定。這時，推銷員不妨故意收拾東西，做出要離開的樣子。這種假裝告辭的舉動，有時候會促使對方下決心。
六、反問式的回答。所謂反問式的回答，就是對準(zhǔn)顧客問到某款車型，不巧正好沒有時，就得運(yùn)用反問來促成訂單。譬如說，準(zhǔn)顧客問：“你們有銀白色的轟轟烈125車嗎？”這時，推銷員不回答沒有，而應(yīng)該反問道：“抱歉，我們沒有生產(chǎn)這種顏色的車，不過我們有白色、紅色、藍(lán)色的，在這幾種顏色里面，您比較喜歡哪一種呢？”
七、快刀斬亂麻。在嘗試上述幾種技巧后，都不能打動對方時，你就得使出殺手锏，快刀斬亂麻，直接要求準(zhǔn)顧客簽單子。譬如，聳聳雙肩直截了當(dāng)告訴他說：“如果你想掏最少的錢買到性能最好的車，就這款了，掏錢吧！”
八、拜師學(xué)藝，謙虛態(tài)度。在推銷員費(fèi)勁口舌，使出渾身解數(shù)都無效，眼看這筆生意做不成時候，不妨試試這個方法。譬如說，“先生，雖然我知道我們的摩托車絕對適合您，可我的能力太差勁了，無法說服您，我認(rèn)輸了。不過在告辭之前，請您指出我的不足，讓我有一個改進(jìn)的機(jī)會好嗎？”像這種謙卑的話語，不但很容易滿足對方的
虛榮心，而且會消除彼此之間的對抗情緒。他會一邊指點(diǎn)你，一邊鼓勵你，為了給你打氣，有時后會給你一個意料不到的驚喜，完成訂 如何實現(xiàn)“零庫存”呢？“零庫存”管理的五金備件包括公司已實行招標(biāo)采購的物資，采購供應(yīng)批量大、占用資金大的物資，月消耗量較穩(wěn)定的物資，便于儲存、短期內(nèi)不易變質(zhì)、受潮、霉變、失效的物資以及其它通用物資。對資金占用少、不常用的備件采取更靈活的操作辦法。如：螺絲、螺帽、墊圈等單個價值較小的備件，堅持小量、多次的采購原則，盡量減少庫存；對入庫三個月未曾使用的五金備件，如供應(yīng)商要求退貨時應(yīng)做退貨 處理，計劃檢修和工程多余物資，應(yīng)及時退還給供應(yīng)商。
單詞課件 篇4
單詞水平測試七
班級 ______________ 姓名 ______________ 分?jǐn)?shù) ______________
1. French is one of the o _______________ languages in Canada.
2. If you taste the sea water, you’ll find it s _______________.
3. He has broken the agreement by not doing the work he p _______________.
4. I know you are very busy, but if you can m _______________ to come on Saturday afternoon, I shall be very thankful.
5. A good p _______________ is very important for a teacher of English who teaches small children.
6. A national conference will be held next _______________ (周三) to discuss the economic problems.
7. The hostess takes pride in careful _______________ (準(zhǔn)備) of special dishes.
8. While they were away from home, they put all their valuable in the bank, just for _______________ (安全).
9. Mr. Smith turns lawyer but Mr. Brown _______________ (仍然) a worker.
10. Susan is talkative, but she never talks to _______________ (陌生人) .
11. I can’t go to the party, but I’m going to have some flowers d _______________ for her birthday.
12. The picture shows four g _______________, great grandfather, grandfather, parents and baby.
13. My English teacher always e _______________ me when I meet with difficulties.
14. The c _______________ made me worn out when I reached the top of the mountain.
15. I’ll have to buy a pair of t _______________ to match my new T-shirt.
16. Robin is a cold-blooded killer; he has _______________ (謀殺) a lot of people.
17. The worst part of the divorce was the _______________ (分離) from his three children. He wanted to be with them.
18. The show had a very large audience, _______________ (范圍) from children to grandparents.
19. Do you think the teaching in _______________ (私人的) schools is better than in state schools?
20. Your plan sounds good, and it you raise the plan at the meeting I’ll _______________ (支持) you.
單詞水平測試八
班級 ______________ 姓名 ______________ 分?jǐn)?shù) ______________
1. My brother enjoys c _______________ stamps.
2. You seem to have a fever. Let me take your t _______________.
3. The air around the earth is called a _______________.
4. What he said e _______________ me greatly and I made up my mind to continue learning.
5. The manager can speak several f _______________ languages.
6. Dreams are just _______________ (記憶) to be.
7. Nowadays most people use paper _______________ (手帕) .
8. Nie Haishen and Fei Jun long have become _______________ (熟悉的) faces to millions of fans of space travel.
9. Not surprisingly, praise usually makes children _______________ (提高) greatly.
10. The boy spoke in a very low voice _______________ (承認(rèn)) he had broken the glass.
11. When a soldier meets an officer, the soldier often s _______________ him.
12. When the crops are r _______________, they are ready to be harvested.
13. The fridge does not f _______________ very well; you’d better get it repaired.
14. I know you are very busy. Would you mind s _______________ me a few minutes?
15. A bicycle is far more c _______________ than a car or a bus in busy cities.
16. The car accident has caused _______________ damage to Mary’s eyesight; she will not be able to see things for the rest of her life.
17. Hand _______________ () is the small bags that you carry with you when you are traveling on a plane.
18. The boy was happy to see many colorful _______________ () go up into the sky.
19. Although the painting looked old, it’s really a _______________ ().
20. One of his _______________ () is to become the CEO of the international company.
Key
單詞水平測試七
1. official 2. salty 3. promised 4. manage 5. pronunciation 6. Wednesday 7. preparation 8. safety 9. remains 10. strangers 11. delivered 12. generations 13. encourages 14. climbing 15. trousers 16. murdered 17. separation 18. ranging 19. private 20. support
單詞水平測試八
1. collecting 2. temperature 3. atmosphere 4. encouraged 5. foreign 6. memories 7. handkerchiefs 8. familiar 9. improve 10. admitting 11. salutes 12. ripe 13. function 14. sparing 15. convenient 16. permanent 17. luggage 18. balloons 19. fake 20. ambitions
單詞課件 篇5
單詞水平測試三
班級 ______________ 姓名 ______________
1. Only two passengers s ______________ in that traffic accident.
2. He e ______________ to me how the instrument was used.
3. Usually the railroad gives free t ______________ for a certain amount of baggage.
4. She is very good at h ______________ her patients.
5. Some plants in nature have p ______________ roots or fruit, you cant’ eat them.
6. One ______________ (燕子) does not make a summer.
7. My hometown is famous for ______________ (花生) .
8. Smoking is his only hobby. He smokes like a ______________ (煙囪).
9. It is interesting to learn much about the ______________ (生涯) of a great man.
10. The lady was dressed in the latest Paris ______________ (時尚).
11. I am sorry I can’t go because I have an a ______________ with the doctor at three this afternoon.
12. She was going to take part in the party, but an u ______________ guest dropped in on her.
13. May I have your attention, please? I have an a ______________ to make.
14. She was afraid that others would hear her, so she w ______________ the news into my ears.
15. We will do what we can in order to keep the b ______________ of nature.
16. The children got everything ready for the ______________ (慶祝) of their parents’ silver.
17. Mr. Brown has come to China to study ______________ (傳統(tǒng)的) Chinese medicine.
8. The students are doing scientific ______________ (實驗) in the lab at the moment.
9. The meeting supposed to be ______________ (成功的) turned out to be a failure in the end.
10. Before going to school, all the children are given an ______________ (智力) test.
單詞水平測試四
班級 ______________ 姓名 ______________ 分?jǐn)?shù) ______________
1. The pacific is the largest o ______________ in the world.
2. Sorry to i ______________ you, but your mother is waiting outside.
3. I was late in getting to the station, but f ______________ the train was late too.
4. The lowest t ______________ last night was five degrees below zero.
5. Being kind and knowledgeable, the new teacher soon became p ______________ among the students.
6. We finally p ______________ the peasant to send his daughter to school.
7. They were good neighbors and never q ______________ with each other.
8. She’s bought some m ______________ to make herself a dress.
9. He searched all the d ______________ for the word.
10. In a ______________ the leaves change from green to brown.
11. Can you see the picture ______________ (掛) on the wall?
12. The deadline is approaching. Can I have ______________ (額外的) time to finish my work?
13. They didn’t have a lot of ______________ (家具) when they got married two years ago.
14. People tend to think radios and newspapers provide us with more ______________ (可靠的) information than the Internet.
15. No one else in our class can ______________ (比得上) him in chemistry and physics.
16. I’m not sure whether I can see her tomorrow. She doesn’t come ______________ (有規(guī)律的) .
17. It is said that he ______________ (成為) teacher when he was twenty.
18. Yesterday morning the young pot star was found ______________ (謀殺) in her bathroom.
19. It was a long time before they ______________ (恢復(fù)) from the effects of the earthquake.
20. We are to meet at the school gate at a ______________ (一刻鐘) to eight tomorrow morning.
單詞水平測試三
1. survived 2. explained 3. transportation 4. handling 5. poisonous 6. swallow 7. peanuts 8. chimney 9. career 10. fashion 11. appointment 12. unexpected 14. whispered 15. balance 16. celebration 17. traditional 18. experiments 19. successful 20. intelligence
單詞水平測試四
1. ocean 2. interrupt 3. fortunately 4. temperature 5. popular 6. persuaded 7. quarreled 8. material 9. dictionaries 10. autumn 11. hanging 12. extra 13. furniture 14. reliable 15. match 16. regularly 17. turned 18. murdered 19. recovered 20. quarter
幼兒園大班英語教案：學(xué)習(xí)單詞面包、香腸、咖啡、牛奶
Teaching aims:
1、sew word :bread sausage milk coffee（面包、香腸、咖啡、牛奶）2、Revisio :little car,milk3、What day is today ? How are you ? How old are you ?
Teaching aids:
sicture sag reorder musicTeaching ste :
1、GreetingsT:Cla egin,stand up!
S:Stand up !stand up !I’m stand up !
T:Good morning boy and girl !
S:Good morning Mis Jiang !
T:Sit down lease !
S:Sit down!sit down !I’m sit down !
2、T:What day is today ?
S:Today is Monday.
T:How are you ?
S:Fine ,Thank you， and you ?
T:I’m good !and how old are you ?
S:I’m five\six .(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)3、 Revision全班小朋友一起讀歌謠little car,milk4、 Lear sew wordsT:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ?
S:NO !NO ! NO !
T:Rellay ?what’ that ?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)T：Haa !what’ this ? we call it read.
S:Bread !
T:Good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會認(rèn)讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個新的單詞：milk coffee sausage .最后一起復(fù)習(xí))5、 lay game預(yù)備的一張畫貼在黑板上，一個叫BORBOR的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊“Bread,bread,who want to uy a read ?It’ very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。
6、 sing a song –Teddy ear.
7、 It’ time to ay goodbye.
科學(xué)教案吹泡泡簡單簡單 220字
科學(xué)教案吹泡泡簡單(篇一)
活動目標(biāo)：
1、通過吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情，體驗吹泡泡過程帶來的快樂。
2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。
3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣j
活動準(zhǔn)備：
l、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。
2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。，
3、8K鉗㈣紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。
活動過程：
1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情。
(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?
(2)教師：小朋友吹泡泡時的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?
(3)教師：吹泡泡時你們高興嗎?從哪單看…來的?
2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：
(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?
(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。
要點(diǎn)提示：
1)重點(diǎn)：吹泡泡時的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。
2)以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時注意版子的色彩不同。
3、展評幼兒作品。
教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?
活動建議：
☆活動廷伸 能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡單的背景底版(幼兒平時制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。
☆區(qū)角活動 在教師的幫助下，拓印較大的作品。
科學(xué)教案吹泡泡簡單【篇二】
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒聽信號做指定動作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動作的靈敏性。
活動準(zhǔn)備：
戶外場地。
活動過程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場地，特別要求幼兒要注意安全。
現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)
二、開始部分。
隊形練習(xí)：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走?！白咦咦?，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走?！弊叱梢粋€大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過身面向老師站好。
預(yù)備游戲：
我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。
看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們仔細(xì)看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?
2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。
3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?
4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必須一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡?！敝貜?fù)幾遍后教師說：“泡泡飛高了。”幼兒兩臂上舉。教師說：“泡泡飛低了?！庇變涸叵露?。重復(fù)數(shù)次。教師又說：“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好，
(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動。
科學(xué)教案吹泡泡簡單【篇三】
活動目標(biāo)：
1.在探索吹泡泡工具的過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.嘗試用不同的工具吹泡泡，了解只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。
3.嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
有吹泡泡的簡單經(jīng)驗，喜歡進(jìn)行探究活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
泡泡液、吸管、盤子、毛巾；一些日常用品：玩具、剪刀等，樹葉若干；記錄表等。
活動重點(diǎn)：
能用不同工具吹泡泡，在探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔、有縫隙的物品都能吹出泡泡的規(guī)律。
活動難點(diǎn)：
探索不同工具吹泡泡的方法，并能用繪畫記錄的方式進(jìn)行記錄。
活動過程：
一、引入環(huán)節(jié)
（一）以談話形式引入主題。
（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想
生活中有哪些東西能吹出泡泡呢？
二、操作環(huán)節(jié)
（一）出示記錄表，引導(dǎo)幼兒操作。
1.教師出示實驗物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。
2.出示記錄表，引導(dǎo)幼兒將猜想畫下來。
（二）提供泡泡水，幼兒進(jìn)行探索嘗試，并進(jìn)行記錄。
（三）根據(jù)記錄表交流實驗結(jié)果。
（四）幼兒再次進(jìn)行操作。
三、總結(jié)環(huán)節(jié)
（一）原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。
（二）只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。
八年級語文第二單元單元教案(通用2篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的八年級語文下冊第二單元教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級語文第二單元單元教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1．學(xué)習(xí)掌握本文真實自然的描寫方式，感受本文樸實語言中所含的復(fù)雜感情。
2．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中疑難字詞，并掌握它們的意思。
過程與方法
本文的教學(xué)主要從找出文章線索人手，然后圍繞這個線索按照段落順序逐步講解，所運(yùn)用的方法主要有問題法、討論法、教師范讀、演講法等。
情感態(tài)度價值觀
引導(dǎo)學(xué)生體會父母、長輩對自己的愛，使其懂得審視自己的行為，珍惜親情，探尋與父母、長輩相處的最佳方式。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn): 1．學(xué)習(xí)本文真實自然的描寫方式，感受本文平實的語言中所飽含的深情。
2．對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的情感教育。
難點(diǎn): 1．本文的線索是吃的東西，這一點(diǎn)較不常見，對此應(yīng)稍作分析。
2文章對母親的描寫不多，卻感人至深，其原因何在?
教學(xué)突破 : 對學(xué)生情感的教育不能用說教的方式，可通過演講，引導(dǎo)學(xué)生自己明白體會。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 查閱資料，掌握作者情況及作品背景。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，了解文章大意，準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中疑難字詞，并掌握它們的意思。
第一課時
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動
1．從文題入手，創(chuàng)建情景，導(dǎo)入課文 （ 1．）講述讓自己悔恨的往事，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)
2．分析課文第l、2自然段
3．朗讀課文，在教師指導(dǎo)下研讀l、2自然段
4．讓學(xué)生默讀課文，熟悉文章內(nèi)容
5．默讀課文，理清文章線索，思考相關(guān)問題
一、創(chuàng)建情景。導(dǎo)入課文
教師活動 學(xué)生活動
1．師：在學(xué)習(xí)本課之前，我想請大家回憶一下，有沒有什么事情讓你們至今想起仍悔恨不已呢?
2．鼓勵學(xué)生舉手講述，注意對學(xué)生的心結(jié)進(jìn)行開導(dǎo)。
3．師：本文題為永久的悔，它的作者 是當(dāng)代語言學(xué)家季羨林老師，寫這篇文章時季老師已年近九十，卻還在對一件往事耿耿于懷，可見這件事在他的內(nèi)心深處有著怎樣的地位。那么，讓這為九十多歲的老人難忘，始終無法釋懷的到底是一件什么樣的事呢？（板書課題）
1．低頭沉思，回憶往事。
2．舉手講述讓自己至今懊惱不已的往事，注意情節(jié)的完整性。
3．聽教師講述，了解文章的創(chuàng)作背景，對本文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
二、分析課文第l、2自然段
教師活動 學(xué)生活動
1．讓學(xué)生齊讀課文第l、2自然段。
2．師：作者心中永久的悔是什么? 抽學(xué)生回答。 板書：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。
1．朗讀課文，注意讀出感情。
2．思考回答。 生：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。
3．思考回答。
3．師：為什么說它是作者心中永久的悔? 抽學(xué)生回答。 板書：最深切、最真實、最難忘。
4．師：作者在第1段用了兩個成語俯拾皆是和唾手可得，它們在文中起到了什么作用? 抽學(xué)生回答，總結(jié)。
5．讓學(xué)生用上面兩個成語造句，并加以點(diǎn)評。 生：因為它最深切、最真實、最難忘。
4．思考回答。 生：這兩個成語說明作者后悔的事有很多，但卻能不假思索地說出讓他感觸最深的事，因為它一直在他心中，是作者無法解開的心結(jié)。
5．用俯拾皆是和唾手可得造句。
三、讓學(xué)生默讀課文，熟悉文章內(nèi)容，明了文章線索(約 分鐘)
教師活動 學(xué)生活動
1．請學(xué)生默讀課文。
2．師：剛才大家都閱讀了課文，對文章 的內(nèi)容有了大致了解。請大家思考一下，作者這篇懷念母親的文章是圍繞什么展開的.？
1．默讀課文，熟悉文章內(nèi)容。
2．踴躍回答。 生：全文是圍繞吃的東西展開的。
3．師：很正確，具體有哪些吃的呢? 抽學(xué)生回答。 板書：白的黃的紅的
4．師：不錯，白的、黃的、紅的就是本文的線索，它貫穿文章始終。作者為什么要以吃的為線索呢?這一點(diǎn)作者在文中作了說明，請大家找出來。
5．抽學(xué)生朗讀相關(guān)語句。
6．師：因為孩子最容易關(guān)心吃的東西，所以作者對小時候的記憶總與吃的 聯(lián)系在一起，這一點(diǎn)可以理解。但 為什么母親吃不到好東西這件事也會讓他想起母親呢? 組織學(xué)生討論。
7．讓學(xué)生匯報討論結(jié)果，并加以總結(jié)。
3．思考問題。 生：白的麥子面，黃的小米面和棒子面，紅的高粱餅。
4．閱讀課文，在文中找出相關(guān)語句。
5．朗讀：．第一，我作為一個孩子容易關(guān)心吃的東西。第二，除了。黃的以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。
6．分組討論，每組選一個小組長，作好 討論記錄。 生：母親之所以只吃紅的是因為她把白的和黃的讓給了我，這讓我感動至深。 生：母親艱辛一生，作者兒時無法體會，成人時又無法報答，內(nèi)心悲涼。
7．匯報討論結(jié)果，在教師點(diǎn)撥下明確。
四、本課小結(jié)
本課熟悉了課文內(nèi)容，明確了文章線索，對第l、2自然段進(jìn)行了分析，知曉了作者心中永久的悔是什么，初步感受了母親對我的關(guān)愛和我對母親的懷念。
五、板書設(shè)計
永久的悔
季羨林
最深切、最真實、最難忘--永久的悔：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親
線索：白的黃的紅的
加入初二學(xué)習(xí)小組 更多超值免費(fèi)資料不容錯過！
第二課時
教師指導(dǎo) 學(xué)生活動
1．閱讀3、4自然段，對作者家境和母親形象有初步認(rèn)識
2．閱讀5-8自然段，初步感受母親對自己的關(guān)愛
3．重點(diǎn)研讀9-11自然段 ，進(jìn)一步感受母子情深
4．輔導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)
一、閱讀理解3、4自然段
教師活動 學(xué)生活動
1．讓學(xué)生閱讀第3、4段，思考這兩段主要講了什么，在文中有什么作用。
2．抽多名學(xué)生回答，并總結(jié)。
3．師：這兩段篇幅不長，卻將作者父輩生活的艱辛深深地印人讀者腦海。文中有些詞語極富表現(xiàn)力，請大家找出來。
4．指導(dǎo)學(xué)生用這些詞語造句，以加深理解。
5．師：母親的基本情況是怎樣的? 抽學(xué)生回答，將內(nèi)容板書(見板書設(shè)計)
6．師：如何理解這個五里路，就是我母親畢生所走的最長的距離?（組織學(xué)生討論）
1．閱讀3、4自然段，思考這兩段在文中的作用。
2.生:這兩段主要講述了作者貧困的 家境，將母親的大致輪廓也勾勒了出來，為后文的展開鋪墊了感情基 調(diào)。
3、生：立椎之地、孤苦伶仃、無依無靠、 舉目無親、背井離鄉(xiāng)、千辛萬苦
4．用上述詞語造句。
5．生：娘家姓趙，十分貧窮；不識一字，連名字都沒有；走過的最長的路就是從娘家到婆家的五里路。
6．討論這一句話中所飽含的深情
二、分析閱讀5-8自然段
教師活動學(xué)生活動
1．讓學(xué)生細(xì)讀5～8段，掌握其內(nèi)容。
2．師：吃白的是最高標(biāo)準(zhǔn)，其次是黃的和紅的，作者家平常都吃些什么呢? 抽學(xué)生回答。
3．師：但我卻偶爾可以吃到點(diǎn)白的或黃的，有哪幾種途徑可以得到呢? 抽學(xué)生回答，將內(nèi)容板書(見板書設(shè)計)。
4．讓學(xué)生齊讀第7段，注意讀出感情。
5．組織學(xué)生討論：文中母親在中秋節(jié)給我半塊月餅的事是整篇文章唯一一處對母親行為的描寫，語言極其 樸實，卻讓人感觸甚深，為什么會有這種效果呢?
1．細(xì)讀第5-8段。
2．思考回答。 生：白的與我們家無緣，黃的與我們緣分也不大，終日為伍者只有紅的。
3．生：可以從家境較好的大奶奶那里得到一小塊饃饃；中秋節(jié)母親會想辦法給我弄一點(diǎn)月餅；為二大爺割牛草也可得到一點(diǎn)黃的。
4．齊讀第7段，體會文中流露的母子情深。
5．分組討論，匯報交流討論結(jié)果，在教師指導(dǎo)下領(lǐng)會文中自然流露的母親對兒子的關(guān)愛情。
三、重點(diǎn)研讀9一ll自然段，進(jìn)一步感受母子情深
教師活動 學(xué)生活動
1．飽含深情地朗讀我在她身邊呆到六歲一直到母親離開這個世界。
2．抽一個學(xué)生朗讀第10自然段。
3．師：這兩段是本文最感人的部分、每 次讀來都讓人有一種辛酸的痛.樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不 待,年少時對母親的恩情理解得并不深刻，等到知道報答時卻已不能,這里包含了作者多少的無奈啊！指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這兩段作者平實的語言中蘊(yùn)含的深情。
1．聽教師朗讀，感受其感情基調(diào)。
2·充滿感情地朗讀第10自然段。
3．領(lǐng)悟作者平實的語言中所蘊(yùn)含的深情，聯(lián)想自己的情況，體會父母對自 己的愛。
4．以樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不 待為題組織一次小型演講會，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
4．踴躍發(fā)言，說說自己平日是如何與父母、長輩相處的，從哪些小事中可 以反映父母對自己的愛。檢討自己 的不足，并思考應(yīng)該如何去回應(yīng)、去 報答父母、長輩的關(guān)愛。
四、完成課堂練習(xí)
教師活動學(xué)生活動
1．疑難字詞練習(xí)(見隨堂練習(xí)設(shè)計)。
2．指導(dǎo)完成課后思考與練習(xí)。
1．掌握相關(guān)知識。
2．發(fā)揮主觀能動性，完成課后習(xí)題。
五、本課小結(jié)
這節(jié)課主要按段落順序?qū)φn文進(jìn)行了較為詳盡地分析，使學(xué)生對文中質(zhì)樸語言所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感有了深入體會，明白了文章之所以動人應(yīng)在于情而非文。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到父母及長輩對自己的關(guān)愛，懂得思索探尋與他們相處的最佳模式，莫等到子欲養(yǎng)而親不待，空悲切。
六、板書設(shè)計
永久的悔季
羨林母親：娘家姓趙，十分貧窮不識一字，連名字都沒有走過的最長的路就是從娘家到婆家的五里路畢生與紅色的高粱餅子為伍一輩子都沒有笑過，日日夜夜盼著自己的兒子回來，直到去世。
線索
白的：大奶奶給；中秋節(jié)母親想辦法弄
黃的：為二大爺喂牛討得
紅的：
問題探究與拓展活動
一般的紀(jì)念性的文章都會圍繞被懷念的對象展開，但本文語言平實，對母親的描寫著墨極少，只有一處行為描寫和一處語言描寫，卻同樣能觸人心弦，讓人潸然淚下，作者是如何做到這一點(diǎn)的呢?可讓學(xué)生課外模仿作文。
練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
找出下列句子中的錯別字。
(1)他非常懶，總愛去鄰居家憎飯吃。
(2)年少的他懵懵懂懂，做了很多錯事，其中有二件讓他至今后悔不已。
(3)那個工作對他來說垂手可得。
(4)他拿出一個饅頭，扳了一塊給我。
個性練習(xí)設(shè)計
文中有這樣一段話，母親不知有多少個日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有回去，一直到母親離開這個世界。請隨意想像一個片斷(如村邊眺望、臨終思念等)對母親的心理活動進(jìn)行描寫。
教學(xué)探討與反思
1．文中有許多成語，讓學(xué)生把握運(yùn)用，對于寫作水平的提高有一定作用。
2．整體把握文章內(nèi)容可以從理清文章線索人手。
3．本文寫得極其樸實，沒有對母親作過多的描寫，只一塊月餅和一句話語，就將母愛展露無遺，看不出任何修飾的痕跡。在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生明白，自然真實的情感流露才會出最好的文章。此外，對學(xué)生進(jìn)行情感教育是一個重點(diǎn)，可通過演講的方式進(jìn)行。
八年級語文第二單元單元教案 篇2
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)作家如何把平凡事物寫得不平凡。
2、體會課文深刻的批判意識。
教學(xué)課時：
一課時。
教學(xué)步驟：
一、改改課文題目
教學(xué)設(shè)計：有人試著改了課文題目，你認(rèn)為哪一個好一點(diǎn)？根據(jù)課文內(nèi)容說說理由。
1、人們砍了一棵大樹
2、一棵大樹被人砍了
3、那棵大樹被人砍了
教學(xué)設(shè)計目的是讓學(xué)生通過比較辨別，體會課文內(nèi)容的根本所在，同時領(lǐng)悟如何擬寫作文標(biāo)題。
二、怎樣把平凡的故事寫得不平凡
這一節(jié)圍繞“那棵大樹被人砍了”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文。
教師啟發(fā)：同學(xué)們，課文寫的是“那棵大樹被人砍了”的故事，這個故事簡單不簡單？是的，簡單。但是我們回想一下我們的預(yù)習(xí)，這篇課文內(nèi)容簡單嗎？是的，不簡單。這是為什么呢？我們平常也寫過顯得簡單的作文題，我們?yōu)槭裁从X得沒什么好寫得呢？我們?yōu)槭裁床荒馨押唵蔚氖挛飳懙貌缓唵文兀拷裉煳覀円黄饋韺W(xué)習(xí)《那樹》，看看作家是如何把一個平凡的故事寫得不平凡的，揭開其中的奧秘，好不好？
教學(xué)設(shè)計一：請同學(xué)們找出課文寫那棵大樹的文字，并細(xì)讀課文，想想那棵大樹有什么不平凡的地方?！練v史悠久、飽經(jīng)滄桑、繁榮昌盛、庇護(hù)人類】
教學(xué)設(shè)計二：我們一起看看砍樹的“人”是怎樣的？【焦躁、野蠻、自私、愚蠢】
教學(xué)設(shè)計三：討論問題。文中第7段寫到人的時候，提到人們心中的一個疑問：“為什么這兒有一棵樹呢？”你是怎么看待人們心中這個疑問的？【1、人們覺得這棵大樹占了很大的一個空間，浪費(fèi)了土地。2、人類現(xiàn)代化進(jìn)程表現(xiàn)之一就是城市化進(jìn)程，也就是人類無限擴(kuò)大自己的生存空間，從而壓縮了甚至消滅了動植物的生存空間。3、人類忘記了早在人類未涉足之前，那棵大樹就已經(jīng)存在了，大樹是土著，是有其存在的理由的，但人類忘記了?！?/p>
教學(xué)設(shè)計四：課文中寫人類砍樹的直接原因是什么？從中可以看出人類的什么面目？【野蠻、自大】
教學(xué)設(shè)計五：人類砍掉大樹是在什么時候？作者為什么安排人在夜里把樹砍掉？【在人類詞典里，夜幕下適合搞陰謀活動，適合犯罪，夜晚暗示人類砍樹的不是正大光明的行為。】
教學(xué)設(shè)計六：課文第十段有一句話：“尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成?！睘槭裁凑f是“尸體”？這一段寫到的人類認(rèn)為是尸體嗎？這一段誰認(rèn)為這是尸體？【提醒人類，樹也是生命，而且是偉大的生命。砍樹是謀殺生命，是犯罪行為?？墒侨祟悰]有認(rèn)識到這一點(diǎn)，顯示人類文明的盲點(diǎn)與不足?！?/p>
教師小結(jié)：現(xiàn)在我們明白了，“那棵大樹被人砍了”是個簡單故事，但是作者寫出了“樹”的價值和意義，深刻揭露“人”的丑陋的一面，這個故事就變得不簡單了。而且作者把“人”的行為上升到文明層面審視，就使得這個故事更不簡單了。仿照課文的寫法，如果叫大家寫“中國，我的鑰匙丟了”，同學(xué)們想想應(yīng)該在哪些字眼上做文章？【是個什么樣的“中國”？是個什么樣的“我”？“鑰匙”是什么？“丟了”的寓意。】
三、體會眾生平等的深刻內(nèi)涵
教學(xué)設(shè)計：首先學(xué)生誦讀課文第8段文字：“啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說森林逃亡。連一片葉也不逃走，無論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過十萬朵云，地上疊過二十萬個腳印。任憑那在枝丫間跳遠(yuǎn)的鳥族已換了五十代子孫，任憑鳥的'子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長出來，當(dāng)上帝伸手施洗，上帝曾說：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠。”?。∷阅菢?，冒死掩覆已失去的土地，作徒勞無功的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝?！?/p>
教師啟發(fā)：同學(xué)們，為什么作者說樹是“春泥的效死者”？為什么說樹的傳統(tǒng)是“引頸受戮”？為什么強(qiáng)調(diào)“森林不會逃亡”，“ 連一片葉也不逃走”？為什么說樹“冒死掩覆已失去的土地，作徒勞無功的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝”？讀到這樣的文字你覺得樹已經(jīng)不僅僅是樹了，它有點(diǎn)像什么？【大無畏的勇士，是個守望者】為什么上帝對樹施受洗禮的時候說的話“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠”，有什么深意？【樹負(fù)有上帝的旨意，擔(dān)荷著神圣的使命。在上帝面前，樹和人類一樣，都是上帝兒女，生命是平等的。生命都有著神圣性，都有著尊嚴(yán)與價值】
結(jié)束語：同學(xué)們，樹在“在星空下仰望上帝”，我們也要時時仰望星空，聽命于最高的道德律令。記?。喝嗽谧?，天在看！
