大班英語教案交通工具

目的:

1.引導幼兒在游戲中復習單詞: bus car train plane boat。

2.引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

準備:

1、 各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程:

一、WARM UP

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2.引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，

問:Whose house is it ?

3.引導幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導幼兒學習用By 來表達.>

4.個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

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大班教案交通工具1000字

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。每個負責的老師都會花很多時間編寫教案。通過撰寫教案能為青年教師提供更多的經(jīng)驗，那么如何寫出有邏輯性的教案呢？考慮到你的需要，編輯特地編輯了“大班教案交通工具”，歡迎你閱讀與收藏。

大班教案交通工具 篇1

目標：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

(大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

(手機鈴聲響起)誰愿意接著個電話?電話里告訴你什么?

提問：第一個電話是用什么接聽的?第二個電話又是用什么接聽的?

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方號碼。)

⑵你給誰打過電話?為什么事情打電話?本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等)

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

大班教案交通工具 篇2

活動目標

1、關注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。

2、能獨立完成作品，并用語言說出設計的原因和特色。

3、大膽設計，充分發(fā)揮想象力。

活動準備

紙、油畫棒

活動過程

一、擴展想象。

1、用問題激發(fā)幼兒想象。

——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？

——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？

——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢？

2、請幼兒說說自己設計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設計。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

——作品分享：請幼兒說一說為什么設計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

活動應變

也可以在活動前讓幼兒收集關于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

活動延伸

區(qū)角活動

美術區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設計未來的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設

把幼兒設計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內。

家園共育

請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

隨機教育

現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

大班教案交通工具 篇3

活動目標：

1、了解生活中常見的工具分類。

2、通過分類操作、繪畫等活動鞏固對工具的認識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

1、各種類別的常見工具的圖片及名稱字卡。

2、各種顏色的瓦楞紙、美勞材料。

3、各種各樣的文具、測量工具。

活動過程：

1、討論工具的分類。

———第一次分類：教師出示已準備好的各種工具圖片，請幼兒來進行分類，并鼓勵幼兒說出分類的理由。

———第二次分類：教師引導幼兒根據(jù)工具的功能用途對這些常見工具的圖片再次進行分類：廚具、餐具、清潔用具、文具、交通工具、體育用品、樂器、玩具、手工具。

2、裝飾主題墻。

———教師和幼兒一起將工具的圖片分類粘貼到事先裝飾好的主題墻上，同時配上相應的類別文字。

3、分享成果。

———欣賞師生共同完成的主題墻，邊觀察邊講述：上面有哪些種類的工具?

———分別是什么工具?它們有什么作用?

有關活動交通工具大集合：教師提供瓦楞紙和各種交通工具的圖片或照片，鼓勵幼兒將各種交通工具模仿或創(chuàng)造性地畫在瓦楞紙上，涂色后剪下，張貼在事先準備好的“交通工具大集合”墻上，邀請幼兒按照空中、水中、陸地上的交通工具分類粘貼。

課后反思：

整堂課上下來，孩子們積極參與的熱情和成功快樂的心情讓我感覺這次活動是他們喜歡的，預期的目標也順利達成了。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，我設定了具體、全面、科學、準確的活動目標，教學內容緊扣目標，幾個環(huán)節(jié)緊密相連，探索由淺入深，層層遞進。采用了多種有效的科學方法，讓孩子們在輕松、安全的環(huán)境中自主、大膽探索，通過情感的激發(fā)讓幼兒情緒活躍起來，增加了活動的氣氛，對幼兒的情感態(tài)度產(chǎn)生積極的影響，讓孩子們在做中學，玩中學。

大班教案交通工具 篇4

活動目標

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1、蘿卜、豆腐干

2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。

活動過程

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導幼兒觀察。

提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，

你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結果。

教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?

(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見)

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

教師：廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。

三、拓展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。

1、出示打蛋器

提問：你們知道這是干什么用的嗎?

教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?

(教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的'小工具。)

3、請幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。

教學反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發(fā)展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。

4、對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節(jié)課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。

大班教案交通工具 篇5

活動目標

1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

重點難點

教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則。

活動準備

1.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。

2.玩具車。

活動過程

(一)導入部分。

播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

(二)展開部分。

1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。

3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。

（三）結束部分。

師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。

大班教案交通工具 篇6

活動目標

1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。

2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。

活動準備

收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。

活動過程

一、認識城市交通工具及其乘坐方式。

1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

師：我們身邊都有什么交通工具？

2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。

師：你乘坐過這些交通工具嗎？

請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)歷。

教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

二、學習文明、安全出行。

1、觀看交通事故的視頻。

請幼兒觀看并說一說其原因。

請幼兒說一說我們該怎么做。

教師小結乘坐安全禮儀：系好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

2、判斷對錯。

教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？

三、“坐地鐵”游戲

游戲規(guī)則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂《小火車》）

教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。

活動應變

乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

活動延伸

1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

2、玩乘坐飛機的游戲。

區(qū)角活動

1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。

2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設

將文明乘車的圖片貼在主題墻內。

家園同步

1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區(qū)別。

2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。

隨機教育

在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規(guī)則，做個文明的小市民。

大班教案交通工具 篇7

活動目標：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

活動準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）

教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！

大班教案交通工具 篇8

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談論的話題。如:“飛機怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢.

活動目標

1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。

2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備

1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

2.“幼兒學習材料”一《身邊的科學》。

活動建議

1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

(1)結合幼兒園進行行談話。

(2)師幼共同梳理不同的出行方式。

提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。

小結:因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

2.結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領?

(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。

提問:20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

小結:交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。

3.引導幼兒結合出行經(jīng)驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。

(1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?

(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?

小結:出行時，我們可根據(jù)行程遠近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具

4.結合課件、引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

(1)請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?

(2)討論:我們在外出或乘車時應注意哪些問題?

小結:交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則?？鞓烦鲂?，安全出行!

最新大班交通工具教案

接下來是我們?yōu)槟x的“大班交通工具教案”內容。上課前準備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。設計教案需要注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。希望這些分析能夠為你的決策提供一些輔助和指導！

大班交通工具教案(篇1)

目標：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

(大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

(手機鈴聲響起)誰愿意接著個電話?電話里告訴你什么?

提問：第一個電話是用什么接聽的?第二個電話又是用什么接聽的?

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方號碼。)

⑵你給誰打過電話?為什么事情打電話?本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等)

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

大班交通工具教案(篇2)

活動目標

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，喜歡觀察成人使用小工具。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備

1、蘿卜、豆腐干

2、多功能剝皮器、打蛋器、端碗夾等。

活動過程

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導幼兒觀察。

提問：蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的?

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

教師：蘿卜絲切得好不好?為什么覺得好?請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，

你們也切出均勻的蘿卜絲，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結果。

教師：你們決定怎樣做?怎樣才能做得又快又好?

(讓幼兒自由發(fā)表自己的意見)

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、大家一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

教師：廚房的阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。

三、拓展幼兒的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣。

1、出示打蛋器

提問：你們知道這是干什么用的嗎?

教師操作使用打蛋器，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論：小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具?

(教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應的'小工具。)

3、請幼兒回家后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。

教學反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發(fā)展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。

4、對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節(jié)課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深?？梢哉堃徊糠謱W生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。

大班交通工具教案(篇3)

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游”這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動準備：

1、物質準備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

A（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。”（出示火車）

（2）提問：這是什么？有什么用？

B（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。”（出示船）

（2）提問：這是什么？有什么用？

C（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）

（2）提問：這是什么？有什么用？

D 教師小結，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）

（1）幼兒自由結合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡視指導、

4、教師總結，活動結束

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

大班交通工具教案(篇4)

活動目標

1、了解掌握不同類型交通工具的動力。

2、能根據(jù)圖片很快說出相應的動力。

3、通過游戲，鍛煉幼兒手眼協(xié)調和團隊協(xié)作的精神。

活動準備

各種各樣交通工具的圖片、煤的圖片、加油站圖片、太陽能板圖片、太陽圖片、燒煤的火車圖片、風力發(fā)電站圖片。

活動過程

一、談話導入。

1、教師引導幼兒說出學習過的交通工具類型。

——師：它們是通過什么來行使的呢？

——師：如果汽車沒有油了，應該怎么辦呢？（去加油站加油）

2、加油站的油都有哪些類型？

——教師小結：汽油、柴油、機油等。

二、開拓視野。

1、觀察體驗。

——師：今天我們就來學習不同的交通工具行駛的動力。

——出示所準備的全部圖片，一一讓幼兒觀察，并說一說哪些是見過的。

2、認識不同的動力類型。

——教師出示圖片，一一解釋交通工具行駛的動力。（如：船行駛的浮力、汽車行駛的汽油、電車用的電力、節(jié)能車用到的太陽能等等）

——教師小結動力的類型。

三、開心游戲《神奇加速》。

1、游戲規(guī)則。

——請三位幼兒分別做加油站、加電站和太陽能站（或其他動力站），站好不同的位置，教師就帶著若干幼兒扮作不同的交通工具。

——游戲開始后，教師帶著幼兒變換不同的交通工具行駛，停下不走時，就必須有相應加油站、加電站、太陽能站來加動力，交通工具又開始前進。

——教師可根據(jù)幼兒的掌握程度，加快變化速度或者交通工具的速度。

2、教師小結交通工具的動力，表揚游戲中幼兒的積極表現(xiàn)。

活動應變

可以增設一個加氣站，現(xiàn)在有好多車用天然氣了。還可以設置混合動力加油站。

活動延伸

教師和幼兒一起搜集汽車的動力原理內容，激發(fā)幼兒對動力探索的興趣。

區(qū)角活動

科學區(qū)：放入課堂上使用過的圖片，讓幼兒觀察它們有什么不同。

游戲益智區(qū)：放入相應的圖片和游戲規(guī)則，鼓勵幼兒積極參加游戲互動，加強對動力的掌握和認識。

環(huán)境創(chuàng)設

將各種動力的汽車圖片貼在主題墻內，并標注它的動力情況。

家園同步

請家長協(xié)助幼兒，在網(wǎng)上搜集一些不同動力的交通工具圖片，并給幼兒做簡單的講解。

隨機教育

現(xiàn)在的汽車以石油為主要燃料，但石油資源總會有枯竭的時候，所以我們要研發(fā)新的替代燃料，天然氣和電力就應運而生。另外電力是最環(huán)保的能源，不會對大氣造成任何的污染，我們應提倡使用電動車。

大班交通工具教案(篇5)

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機輪船等交通T具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談論的話題。如:“飛機怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑? ”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢.

活動目標

1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。

2.遵守交通規(guī)則，能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發(fā)環(huán)保和安全意識。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備

1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

2.“幼兒學習材料”一《身邊的科學》。

活動建議

1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。

(1)結合幼兒園進行行談話。

(2)師幼共同梳理不同的出行方式。

提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。

小結:因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

2.結合《身邊的科學》第14頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第14頁，講述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領?

(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。

提問:20xx年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

小結:交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。

3.引導幼兒結合出行經(jīng)驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。

(1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?

(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第16頁，根據(jù)需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?

小結:出行時，我們可根據(jù)行程遠近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具

4.結合課件、引導幼兒遵守交通規(guī)則，激發(fā)幼兒的安全意識。

(1)請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?

(2)討論:我們在外出或乘車時應注意哪些問題?

小結:交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規(guī)則。快樂出行，安全出行!

大班交通工具教案(篇6)

1.嘗試利用塑料瓶和輔助材料，通過剪切、粘貼等方法，制作各種交通工具。

2.體驗親子合作的快樂和創(chuàng)造的樂趣。

活動準備

1.塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。

2.剪刀、雙面膠、透明膠。

3.有關交通工具的圖片和示范作品。

活動過程

一、出示塑料瓶，引發(fā)創(chuàng)作興趣

教師出示塑料瓶，講解活動內容，提出要求。

師：大家在哪里見過這些塑料瓶？

塑料瓶在我們的生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什么？

我們今天就把塑料瓶變廢為寶，每個家庭為一組，制作一個獨一無二的、有創(chuàng)意的交通工具。

二、欣賞感知，拓寬創(chuàng)作思維

1.播放飛機、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構造，引導家長和幼兒一起觀察、思考。

師：你都認識那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？

2.播放各種示范作品的照片，發(fā)散創(chuàng)作思維。

師：這是什么交通工具？這個作品是由什么材料做成的？

三、親子創(chuàng)作，感受制作樂趣

1.家長和幼兒一組，共同協(xié)商、探索，明確自己的作品主題，并選擇需要的材料。

師：你們打算制作什么樣的交通工具？都想用哪些材料？

2.播放輕音樂，幼兒和家長共同制作。

3.教師巡回指導并提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面衛(wèi)生，垃圾及時入簍。

四、交流分享，體驗成功的自豪感

1.以家庭為小組交流分享。盡量請幼兒介紹作品名稱，以及制作經(jīng)驗。

提示：作品的名稱是什么？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？

2.為每位家庭和作品拍照留念，享受親子制作成功的喜悅。

作品欣賞：進入我的閱覽室

大班交通工具教案(篇7)

活動設計背景

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

活動目標

（1）、發(fā)展想象力和動手能力。

（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。

（3）、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。

（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

活動準備

收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

活動過程

1隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的交通工具大展會,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.

2引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?

幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.

老師:公共汽車是什么樣的?

幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.

幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

幼兒:恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;

火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;

飛機:泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.

4引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

幼兒:我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.

幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼兒:我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.

.

5鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。

教學反思

在有趣的交通工具的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感。我們教師善于捕捉幼兒的興趣愛好,有意識地為幼兒提供交流探索與操作的機會,并且要讓幼兒通過泥塑活動,將有趣的交通工具展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時我們教師能夠借助所觀察到的真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn),對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定。整個活動師生互動、，在最后的鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)很多新的議題。

大班交通工具教案(篇8)

活動設計背景

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

活動目標

（1）、發(fā)展想象力和動手能力。

（2）、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。

（3）、培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神。

（4）、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

（5）、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

活動準備

收集有關城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.

活動過程

1 隨著《快樂的小司機》的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”,仔細觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結構.

2 引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具?

幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當公共汽車司機.

老師: 公共汽車是什么樣的?

幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.

幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.

老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?

幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.

啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.

小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;

火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;

飛機: 泥對半分成兩團,一團搓尾翼,一團再對半分,塑成側翼.

4 引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.

教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.

幼兒: 我做的小汽車上有小風扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了，你們看.

幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

幼兒: 我的飛機有可視電話,這樣我就可以在飛機上和很多人講話了.

…….

5 鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具。

大班交通工具教案(篇9)

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒探索各種交通工具的興趣。

2、啟發(fā)幼兒學會給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

4、體驗解決問題的成就感。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、各種交通工具的圖片；

2、操作圖片、操作卡每組一套；??

3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；??

4、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

活動過程：??

（一）開心聚會：

1、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天老師收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你們有什么好的辦法嗎？”

2、引導幼兒與同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想到了乘飛機、有的想到了坐輪船、有的想到了坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你們坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

（二）交通工具可真多

1、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：

（1） 啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？

（2）你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪里？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導幼兒與同伴交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。??

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機都是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片，請大家欣賞。

（三）交通工具大比拼

1、教師運用投影儀出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行駛的？

2、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家?！?/p>

4、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行多種分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

6、師小結：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。在乘坐交通工具時要注意安全：坐自行車時腳要放在椅蹬上或把兩腿分開，以免車輪夾住腳；坐摩托車時，要戴安全帽；坐公共汽車時，要抓好扶手，以免剎車時跌倒；坐輪船看海時，頭、身體不能伸出窗或欄桿外，以免掉入水中；坐飛機時，要系好安全帶。

延伸活動：

小小設計師。

1、師：寶寶們，我們認識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設計吧，希望你設計的交通工具可以使我們的生活更舒服，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設計，教師進行指導。

（1）運用廢舊材料；

（2）繪畫創(chuàng)作。

3、布置“交通工具展覽會”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”。

活動反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計,進行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.

大班交通工具教案(篇10)

活動目標：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

⒉發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

活動準備：

電話機、手機、子母電話機、教師名片。

電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客。

（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？

提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機和手機的相同與不同之處。

請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）

教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）

⑶還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！

大班交通工具教案(篇11)

活動目標

1、關注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。

2、能獨立完成作品，并用語言說出設計的原因和特色。

3、大膽設計，充分發(fā)揮想象力。

活動準備

紙、油畫棒

活動過程

一、擴展想象。

1、用問題激發(fā)幼兒想象。

——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？

——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？

——師：你能不能設計一種新的交通工具解決這些問題呢？

2、請幼兒說說自己設計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設計。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

——作品分享：請幼兒說一說為什么設計這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

活動應變

也可以在活動前讓幼兒收集關于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

活動延伸

區(qū)角活動

美術區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設計未來的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設

把幼兒設計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內。

家園共育

請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

隨機教育

現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

大班美術特種交通工具教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g特種交通工具教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術特種交通工具教案，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

此活動為健康《皮劃艇運動》活動的替換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內容不是很多，所以將健康領域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認識各種特種汽車。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒認識各種特種交通工具和探索特種汽車的興趣。

2、發(fā)展幼兒語言表達能力和綜合能力。

3、認識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用途。

4、知道危險來臨時如何保護自己。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。

2、多媒體課件《特種汽車》

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒對各種車的探索興趣。

(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。

(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。

(3)救護車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。

2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問了解幾種特種汽車。

(1)早上在馬路上灑水的是什么車？

(2)車頂上有藍燈的車是什么車？

(3)救火的車是什么車？

(4)抓壞人的是什么車？

(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？

3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。

(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得濕潤。

(2)救護車：救護車里躺著危重病人，醫(yī)生和護士守在旁邊進行急救。救護車闖紅燈不算違反交通規(guī)則，因為救人最要緊。

(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側站著消防隊員，他們個個都是勇敢的人。

(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。

4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。

《大班繪畫教案：奇特的人》：大班美術活動奇特的人教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能根據(jù)分解及重組原理，大膽地把人體器官打散并重新組合成各種奇特的人。會靈活運用涂黑、留白來處理主體與背景。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看幼兒園大班繪畫奇特的人教案吧。

《大班民藝活動教案：方便袋的妙用》：大班美術活動方便袋的妙用教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過談話活動，了解方便袋的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，通過介紹作品，讓幼兒掌握“盤”的技能。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班民藝活動方便袋的妙用教案吧。

《大班美術教案：爆米花樹》：大班美術活動爆米花樹教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學會在制作美味的爆米花。通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看大班美術爆米花樹教案吧。

幼兒園中班優(yōu)秀英語游戲教案《交通工具》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班優(yōu)秀英語游戲教案《交通工具》》

中班優(yōu)秀英語游戲教案《交通工具》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中學習使用單詞:by，引導幼兒在游戲中復習單詞:buscartrainplaneboat，能較好地遵守游戲的各項規(guī)則，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀英語游戲《交通工具》教案吧。

活動目的:

1、引導幼兒在游戲中復習單詞:buscartrainplaneboat。

2、引導幼兒在游戲中學習使用單詞:by。

3、能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

4、大膽開口說英文單詞。

5、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

活動準備:

1、各種交通工具（buscarplanetrainboat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

活動過程:

一、WARMUP

1、律動:《Bybus》

師：Let'sgobybus,OK?

2、Areyouhappytoday?

師：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?

二、想一想

1、逐一出示交通工具(buscartrainplaneboat)的圖片。

問:a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

引導幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2、引導幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，問:Whosehouseisit?

3、引導幼兒觀察掛圖,逐一提問:Howcanwegotothe（rabbit、cat、dog、sheep、cattle）'shouse?

4、個別提問,引導幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:Bybus\Bytrain------獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Rowrowrowyourboat》

師：Let'sgobyboat,OK?

五、延伸活動：

幼兒拿粉筆到水泥操場上繪畫各種交通工具和小動物的房子等,自由游戲。

小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。