中班綜合活動：有趣的“O”

重點領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

活動形式：分組

預(yù)設(shè)目標：

1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在圓形上添畫成各種東西。

活動準備：

1、知識準備：日常生活中有意識引導(dǎo)幼兒觀察圓形的物品。

2、物質(zhì)準備：（1）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城。（2）“0”娃娃圖片。（3）白紙、蠟筆。

預(yù)設(shè)過程：

1、出示“0”娃娃，引出課題。

“有一個小娃娃，長得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子——0?！保ǔ鍪尽癘”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什么？

2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。

“小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎？”

3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

（1）提出做游戲的要求。

（2）放音樂，幼兒隨音樂做動作。

（3）幼兒分別到數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

4、鼓勵幼兒探索、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與“0”有關(guān)的東西，給它取上好聽的名字。

5、幼兒創(chuàng)作：《會變的“0”》。

（1）發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？

（2）啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西。

6、展示幼兒作品、互相交流。

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中班綜合活動：《有趣的鼻子》

活動目標

1.了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

2.知道鼻子的功能。

3.樂意參與活動，能積極表達自己的想法。

活動重點

了解鼻子的結(jié)構(gòu)，知道鼻子的功能。

活動難點

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

活動準備

ppt或圖片（狗、大象、駱駝）

四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）

小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）

紙杯每人一個

一瓶白開水

活動過程

一、導(dǎo)入部分

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣?xùn)|西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

1.了解鼻子的結(jié)構(gòu)

(1)教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

(2)師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

(3)師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導(dǎo)幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小結(jié)：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

2.知道鼻子的功能

(1)鼻子可以呼吸

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）

你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結(jié)：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）

小結(jié)：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

(2)鼻子可以聞氣味

師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領(lǐng)

小班綜合活動有趣的鞋

班級：小(二)班

設(shè)計意圖：

鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是我們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質(zhì)地為人們服務(wù)著。孩子經(jīng)常為鞋子而引發(fā)許多的活動。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習。

活動目標：

1、進一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。

2、嘗試穿大鞋體驗穿大鞋的樂趣。

活動準備：

1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標志卡片。

3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》

活動過程：

（一）看鞋、說鞋

1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子？

師：“今天大家都帶來了鞋子我們的教室變成了鞋子王國，待會請小朋友輕輕地進去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴。”

2、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子？（是什么時候穿的？什么顏色？）

師幼共同小結(jié)：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋……

（二）游戲：穿大鞋

放音樂《穿大鞋真有趣》幼兒進行游戲。方法：放音樂時，幼兒穿大鞋做各種動作自由的走動，音樂停時，幼兒蹲下停止游戲。聽教師的指令：請穿布鞋的幼兒扭扭屁股 或：請穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動。

（三）給鞋子分類

1、教師接電話以奧特曼邀請小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請幼兒根據(jù)自己的想法給鞋子分類?！皫в變簠⒂^奧特曼的鞋店，引導(dǎo)幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發(fā)幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看?！?/p>

2、觀察標記。

老師設(shè)計了好多的標記，我們一起來看看。引導(dǎo)幼兒觀察后說出各種鞋的標記和大小鞋的標記。選擇按大小可以用什么標記……按種類可以按什么標記。幼兒選擇后老師把他放于相應(yīng)的圓圈里。

3 、 操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進行分類

（大小、種類）

（四）換鞋。請孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國的游樂園玩游戲結(jié)束活動。游戲: 跳圈---走平衡木----過小河----穿竹林

活動反思：

這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對小班幼兒來講無疑是件充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動?；顒舆^程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與材料互動，課堂效果較好。從活動一開始的說鞋，因為是幼兒自己帶來的鞋子，所以幼兒非常的高興，同伴間交流時都有一種自豪感，而且能用較連貫的語言表達自己的想法。音樂游戲穿大鞋讓幼兒在游戲中認識鞏固了鞋子的種類并體驗了穿大鞋當大人的樂趣。分類活動中老師以幼兒最喜歡的動畫人物奧特曼引入活動，幼兒的興趣很高，全班所有幼兒都積極參與分類活動并且?guī)缀跛械挠變憾寄馨礃擞涍M行分類并在快樂中完成了活動。

存在的不足：

1、活動開始時幼兒位置的安排限制了幼兒的觀察。老師設(shè)計的活動場地太小了，幼兒每人拿著一雙鞋子做在墊子上太擠了，許多不同種類的鞋子幼兒不好觀察，大部分幼兒都只能看到自己的或左右孩子的鞋的類型，也對幼兒間的互相交流造成了影響。如果老師讓幼兒圍成圓孩子的視野會好些，那第一個環(huán)節(jié)幼兒能看到別人帶來的不同種類的鞋效果會更好。

2、《綱要》中指出在幼兒活動中教師應(yīng)避免只站在灌輸知識的基點上，無視幼兒的需要和興趣組織活動。 在音樂游戲中我有一些太急于讓幼兒掌握知識性的東西。當幼兒穿大鞋走得正起勁的時候提出要求，幼兒的興趣點都還在穿大鞋走路上，所以一開始部分幼兒根本沒有留意老師提出的要求還很起勁的在表演，等老師再次要求后才開始聽老師的指令。這一環(huán)節(jié)如果讓幼兒先跟音樂穿大鞋自由表演讓幼兒盡情體驗后再進行按指令游戲效果會好一些。

幼兒園中班綜合活動：有趣的洞洞

活動目標：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的"洞洞"，獲得相關(guān)經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對"洞"的興趣。

2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒對身邊物品上的"洞"和身體上的"洞"已經(jīng)有一些了解。

2.材料準備：報紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動重點：讓幼兒運用身體的不同部位連接"洞洞"，并嘗試解決如何讓報紙鉆過"洞洞"。

活動難點：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動過程：

一、到"洞洞王國"看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師："今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到'洞洞王國'去玩一玩，聽說'洞洞王國'里有個展覽會，我們一起去看一下都有些什么東西。"（帶領(lǐng)幼兒進入教室）2.帶幼兒來到布置好的"洞洞展覽會"，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有"洞洞"嗎？"洞"在哪里？再想一想那上面的"洞"有什么用？）3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問："你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？"（請幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。）教師小結(jié)：原來"洞洞展覽會"上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種"洞洞"，用報紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師："原來在我們生活中有這么多'洞洞'，你們知道我們身體上也有'洞洞'嗎？"（請個別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接"洞洞"。

師："原來在我們身體上也藏著這么多'洞洞'，我們要保護好身上的'洞洞'。現(xiàn)在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出"洞洞"嗎？"鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請幾名幼兒上來變洞洞）3.用報紙玩鉆洞游戲。

（1）師："小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報紙想和我們玩鉆洞洞的游戲"。

（介紹玩法）教師說："變變變，變出一個大洞洞"，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變"大洞" 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的"洞洞"，請幼兒用報紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。）（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的? （變小、卷成一個細筒擰起來等）三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師："剛才我們都是一個人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？"（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。）2.師："現(xiàn)在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。"（幼兒變出洞洞后請其他幼兒嘗試鉆進去）游戲可以進行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的"洞洞"，讓老師鉆過，結(jié)束活動。

師："小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進去呢？"幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師："小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧"幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的"洞洞"。

幼兒園中班綜合活動：有趣的泥巴

設(shè)計意圖：

在我們農(nóng)村，泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴，從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣，這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識，發(fā)展他們的探索能力。

活動目的：

1、了解泥土的種類及作用；知道人和動物都需要泥上；對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、體驗自由創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1、事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。

2、幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

活動過程：

一、看泥1、帶領(lǐng)幼兒來到泥地，引導(dǎo)幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等），并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

3、清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣。用手搓捏有什么感覺。

4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥1、有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢。（加水。）2、請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

3、鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。

4、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法可以使干泥變濕，濕泥變干。

5、幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。

三、玩泥1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓勵他們邊玩，邊自由交流，引導(dǎo)他們互相學(xué)習。

2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的思路。

（1）將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個"超級球"。

（2）用樹枝把若干個泥球串在一起做成"羊肉串"、"豆腐干串"等，做"燒烤店"的游戲。

（3）將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的"泥瓶子"，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

（4）將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

（5）捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾細節(jié)部分。

3、鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習。

4、帶領(lǐng)幼兒一起做"響炮"。

（1）大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個"響炮"吧！

（2）教師示范"響炮"的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把"碗"底捏薄，使其薄于其他部位。

（3）教師示范"放炮"：先托起"響炮"，然后使勁將它倒扣在地上（最好在石板上）。在空氣的推動下，"炮"會破裂發(fā)出響聲。

（4）請幼兒學(xué)著制作，享受自由游戲的快樂，提醒幼兒注意安全。教 師同時在旁用泥做一個"大碗"以備后用。

四、用泥做"小湖"1、教師在剛才做的"大碗"里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個"大碗"像什么。（池塘、小湖、游泳池等。）2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察這個"大碗"是否滲水，說說為什么。

3、請幼兒設(shè)想：如果這個"大碗"放在野外，會有什么結(jié)果？（如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。）4、請幼兒在"小湖"中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地收拾干凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

活動延伸：

1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

2、如有可能，帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。