中班綜合活動：《有趣的鼻子》

活動目標

1.了解鼻子的結構。

2.知道鼻子的功能。

3.樂意參與活動，能積極表達自己的想法。Yjs21.COM

活動重點

了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。

活動難點

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

活動準備

ppt或圖片（狗、大象、駱駝）

四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）

小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）

紙杯每人一個

一瓶白開水

活動過程

一、導入部分

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

1.了解鼻子的結構

(1)教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

(2)師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

(3)師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）

小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

2.知道鼻子的功能

(1)鼻子可以呼吸

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）

你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能 呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）

小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

(2)鼻子可以聞氣味

師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領

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中班綜合活動：有趣的鞋子

中班綜合活動：有趣的“O”

重點領域：科學、藝術

活動形式：分組

預設目標：

1、通過活動，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，在圓形上添畫成各種東西。

活動準備：

1、知識準備：日常生活中有意識引導幼兒觀察圓形的物品。

2、物質(zhì)準備：（1）環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學城、音樂城、字母城。（2）“0”娃娃圖片。（3）白紙、蠟筆。

預設過程：

1、出示“0”娃娃，引出課題。

“有一個小娃娃，長得是什么樣子的呢？瞧，這就是它的樣子——0?！保ǔ鍪尽癘”娃娃）幼兒討論小娃娃的樣子像什么？

2、鼓勵幼兒給“0”娃娃取名字。

“小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎？”

3、游戲：“捉迷藏”。幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

（1）提出做游戲的要求。

（2）放音樂，幼兒隨音樂做動作。

（3）幼兒分別到數(shù)學城、音樂城、字母城尋找“0”娃娃，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

4、鼓勵幼兒探索、尋找、發(fā)現(xiàn)更多與“0”有關的東西，給它取上好聽的名字。

5、幼兒創(chuàng)作：《會變的“0”》。

（1）發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？

（2）啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西。

6、展示幼兒作品、互相交流。

小班綜合活動：有趣的蓋子

活動目標：1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

活動過程

一、游戲“收到禮物”，引入主題

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想

看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物

呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

老師選一種方法，請一個小朋友打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：呀！“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！?

“哦原來是一個罐子。”

“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”

“哇！你真能干！罐子打開啦！”

“告訴大家你看見了什么？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非常可愛的小熊呀！”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

1、老師收到了這么可愛的小熊，我心里可真高興！”“我們來摸摸這個可愛的小熊”

（和小熊親親）

2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，瞧，它

們在后面的城堡上呢！

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。

4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，

藍色的，是一個盒子，一個罐子……）

這個小環(huán)節(jié)的課堂隨機性很大?？梢詮男螤?，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。

三、教師巡回觀察引導幼兒講述。

“現(xiàn)在請你打開來，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不

錯?！薄澳阏婺芨?！” （老師巡回觀察指導、講述）

四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1、由動到靜的引導，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什么呀？”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到

這個禮物的？”（3"4個幼兒講述） 擰開的動作強調(diào)一下，大家可以學著做一遍。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩

吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物

說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下）

4、和禮物跳舞

（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀！不好了，下雨了?！薄氨R老師要把小熊藏藏好?！保ɡ蠋熓痉栋研⌒芊呕睾凶?/p>

了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?！保ㄓ袔椭?，有表揚。）“快點呀，雨越

下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關好窗戶，關好門（小環(huán)節(jié)，加強趣味性，可

用可?。保ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）

六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那

怎么辦呢？”（打開來）

3、誰來告訴老師，你會怎么打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示范）

4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過

去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

6、“小旺仔呀，請你坐到地板上。”“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。

我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了?！?/p>

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”

6、我們一起來喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音

樂響起，愉快的結束活動。）

{備注}由于這個最后一個喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管

是什么一定要洗手。這樣子就給活動的進行帶來了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。

只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動延伸。

活動名稱：有趣的蓋子（小班科學）

活動目標：1、使幼兒認識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂。

活動準備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水。開瓶器。

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）

活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）

老師選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：（驚訝?。┌。∥艺堃粋€小朋友來看看，里面有什么？

“你看見了里面有什么？請你把它拿出來?！?/p>

“原來是一個箱子。”

（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西再想，肯定有東西在里面哦！”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

“我請一個小朋友學著老師剛才的辦法，來把箱子打開來。誰可以？”

“告訴你看見了什么？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。真是太漂亮了！原來是一只非?？蓯鄣男⌒芘?！”

三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述。

“老師的禮物漂亮嗎？”“你們喜歡嗎？”“我們來摸摸這個可愛的小熊”“那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？ ”

“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導幼兒講述。

四、請幼兒坐下來休息一會兒，提問：

1、你們找到寶貝了嗎？拿出來看看？是什么？

2、你是怎么打開那些蓋子的？

3、請你和你的寶貝玩一玩

情境表演：下雨（彩色紙屑）

呀！不好了，下雨了。趕緊把我們的寶貝藏起來。記得要把大門關上哦！快點，雨越下越大了，我們趕緊回家吧?。ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）

五、教師依次再出示旺仔牛奶、、橘子水

“今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

“看看老師這里還有什么寶貝？” （旺仔牛奶）

誰來告訴老師 怎么樣來打開呢？（請幼兒用動作示范）“拉住旺仔寶寶的小耳朵，1、2、3，哦打開了，（聞）香香的旺仔牛奶！

請小朋友想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要拉住了小耳朵才能打開的？（八寶粥，可樂，雪碧，）

“老師這里還有一個寶貝?！保ㄒ黄科?/p>

“它有個蓋子，長得太牢了，老師擰不開也拉不開，請小朋友來幫老師想個辦法”（用開瓶器）

“我請個小朋友起來 打開這瓶汽水” “如果你們能夠打開來，老師就把瓶汽水獎勵給你們喝”“你們想不想喝呀？”“那一定要加油哦！”（請幼兒上來打開汽水）

結尾：

大家一起分享飲料?！案闩赃叺暮门笥训谋优鲆幌?，我們一起來干杯”

中班科學有趣的鼻子

中班科學有趣的鼻子教案反思主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，了解鼻子的結構，知道鼻子的功能，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看有趣的鼻子教案吧。活動目標：

1、了解鼻子的結構。

2、知道鼻子的功能。

3、樂意參與活動，能積極表達自己的想法。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

了解鼻子的結構，知道鼻子的功能。

活動難點：

會用扇一扇的方法辨別物體的氣味。

活動準備：

ppt(或圖片：狗、大象、駱駝)；四個杯子，里面裝有不同氣味的東西（醋、辣椒、白開水、花露水）；小鏡子每人一面（事先藏在小椅子下面）；紙杯每人一個；一瓶白開水。

活動過程：

（一）、導入部分師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什么？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什么？

（二）、了解鼻子的結構

1、教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什么？

2、師：剛才我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3、師：你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻梁、鼻翼）小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，為什么我們要長鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什么時候呼吸的？還有什么時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不同的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

師：除了嘴巴，身體里還有其它東西在幫忙嗎？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你長鼻毛了嗎？（請幼兒從椅子下面拿出小鏡子）對著鼻子看一看，有鼻毛嗎？什么顏色的？長得像什么？鼻毛長在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的幫忙，就能呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣）小結：其實身體里有好多器官，共同幫助你呼吸。

2、鼻子可以聞氣味師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領--鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，什么本領？（聞東西）師：你聞過什么氣味？（香味、臭味、油煙味等）師：杯子里裝著四種不同氣味的東西，你來看，里面是什么？

既然眼睛看不見，頭上就得找另一個東西來幫忙，找什么東西呢？（鼻子）誰上來聞一聞？

你們會聞東西嗎？怎么聞呢？

今天我來教你們一個本領：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。

你們來學學這個本領。（觀察幼兒扇的情況，提醒幼兒：鼻子要聞，往哪兒扇才能聞到？（朝著自己的鼻子輕輕扇一扇））師：既然學會了，誰來聞一聞？（依次清2-3名幼兒來聞，并說出聞到的是什么？）集體驗證：

教師打開第一瓶：請所有幼兒依次來聞，是醋嗎？什么時候會用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的時候醋可以讓飯菜變得美味；

（2）醋可以把魚骨頭軟化。不過，當你真的被魚骨頭卡住的時候，最好去看醫(yī)生，這樣很安全。

（3）醋可以消毒。

教師再依次打開第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒醬，香香的花露水。

打開最后一瓶（水）：水是什么氣味呢？我們來聞一聞，嘗一嘗。（每人一個小紙杯，教師依次給孩子們倒一些白開水。）（提示幼兒用扇一扇的方法來聞）（幼兒將杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子里是酸酸的醋，第二個杯子里是辣辣的辣椒醬，第三個杯子里是香香的花露水，第四個杯子里是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記?。翰皇撬械臍馕抖紝θ梭w有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

（四）、拓展部分師：那人的鼻子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

播放ppt師：小朋友的媽媽在打扮自己時，喜歡在耳朵上、脖子上做裝飾，而印度的女子是在鼻子上做裝飾。

小結：鼻子呀有的是大小不一樣，有的是顏色不一樣，有的是高低不一樣，有的還和國家文化有關，比如印度。

師：講到這兒呢，我們的鼻子已經(jīng)說了很多，那動物有鼻子嗎？動物的鼻子會有什么用呢？誰的鼻子最靈呢？

播放ppt:：狗大象駱駝師：駱駝生活在哪兒？沙漠上刮風的時候，會有漫天黃沙，當黃沙吹來的時候，駱駝的鼻子會干什么呢？（駱駝的鼻子里有一樣東西，像小門一樣。當風沙吹來的時候，鼻孔就會關上。這樣一粒一粒的細沙就不會鉆到鼻孔里了，駱駝就能安全的在沙漠里生活了。）結束語：其實鼻子聊起來話題有很多，，以后我們繼續(xù)聊，好吧！

活動反思：

我?guī)У氖侵邪嘤變?，我認為這節(jié)活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。雖然整個活動的時間長了點兒，但孩子們的積極性一直很高，興趣濃厚，能大膽地表達自己的想法。本活動偏重于科學領域，但也滲透了藝術領域和健康領域，是一節(jié)綜合活動。其實鼻子的話題很多，除了本節(jié)活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。我在設計活動時，喜歡在最后有個拓展環(huán)節(jié)，旨在給那些能力強的孩子和有更多想法的孩子有個思考的空間。在此活動的拓展部分，我引入了"我們的鼻子都一樣嗎？"以及"動物的鼻子"，這里只是開了個頭，不急于講完。目的是激發(fā)孩子們繼續(xù)學習、探索的欲望，讓他們以后更有興趣的參與活動。

但活動中也有欠缺的地方。如：在活動前還想一定要關注到每個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會。但在活動中還是出現(xiàn)了失誤，有的孩子沒有叫到。這讓他們有些失望。在以后的活動中，自己一定要注意這點。