中班整合性藝術(shù)活動設(shè)計(jì)方案

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中班藝術(shù)整合活動《彩色心情》教學(xué)案例

對照《綱要》，反思我的教學(xué)，從中得到一些啟示：如何在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)幼兒發(fā)展創(chuàng)造性。1、 積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新人腦中可以產(chǎn)生對未感知過的事物的想象，但不可能憑空產(chǎn)生，它必須從已感知事物的大量形象中抽取有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過粘合、夸張等特殊的思維方式才能形成?；谶@一點(diǎn)，我在活動前注意讓幼兒多看、多聽，盡可能地讓幼兒運(yùn)用多種感官了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受，并指導(dǎo)他們用筆畫下來，加深印象。如玩游戲《照鏡子》，讓幼兒互相面對面模仿表情，感知不同表情帶來的五官變化；語言活動《色彩謠》了解生活中各種顏色的不同意義。課前準(zhǔn)備的充分使幼兒積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，不僅使幼兒增長了知識，在繪畫活動中表現(xiàn)無比的熱情，還激發(fā)了幼兒思維的主動性和靈活性。 2、設(shè)置階梯，引導(dǎo)創(chuàng)新幼兒的知識技能水平與其的身心特點(diǎn)有著密切的關(guān)系，每一次的發(fā)展都有一個量變到質(zhì)變的過程，每一次的前進(jìn)既是上一步的發(fā)展，又是下一步的準(zhǔn)備，為此我們必須要由易到難。在設(shè)計(jì)活動時，我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒體會不同心情與表情及色彩的關(guān)系上。心情與表情的關(guān)系比較容易理解，幼兒對不同表情所帶來的五官變化掌握地較好，在此基礎(chǔ)上來感覺心情與色彩的關(guān)系，這是個難點(diǎn)。為了幫助幼兒更好地理解，在教具的準(zhǔn)備上我動了腦筋，設(shè)計(jì)制作了故事《春游》的課件，從故事中小動物臉色的變化，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想到自己心情的顏色，幼兒非常感興趣，在老師的略微引導(dǎo)下，很快就聯(lián)想到高興--紅色、粉紅、黃色、蘭色；生氣、激動--深綠色、咖啡色、大紅色、橙色；傷心--灰色、黑色、紫色、深藍(lán)色等。在體驗(yàn)的過程中，幼兒實(shí)際上已經(jīng)在感知色彩的類別。3、巧用策略，學(xué)會創(chuàng)新在示范的環(huán)節(jié)上，我也嘗試采用創(chuàng)新方法，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)運(yùn)用范例統(tǒng)一圖像，運(yùn)用教師單向的示范與講解來阻止矛盾沖突，要求幼兒服從劃一的步驟與方法，這種看似既省時又簡捷的方法，似乎能收到立竿見影的效果，但它不但抑制幼兒的創(chuàng)造性的發(fā)展，而且會使幼兒形成盲目服從權(quán)威的心態(tài)，作品看上去千篇一律，沒有個性。在活動中，我請幼兒自己示范畫表情，效果出人意料，原來我準(zhǔn)備幼兒示范后，我還要進(jìn)行加工，可事實(shí)上，幼兒示范的臉譜非常有童趣，瞧，開心的時候，眼睛鼻子似乎在跳舞；生氣的時候，眉毛有高有低，似乎壓抑不住心中的怒火。 整個活動過程，幼兒積極性非常高，在制作心情卡的時候，大部分幼兒都畫出了四、五種不同的表情，還配上相應(yīng)的彩紙，互相交流時，許多幼兒還根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述了心情故事，發(fā)展了語言表達(dá)能力。改進(jìn)建議《綱要》指出："教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。"因此，在美術(shù)活動中，教師要根據(jù)幼兒的回答，能隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)地追問或轉(zhuǎn)問，使幼兒從不同角度和不同視點(diǎn)發(fā)展擴(kuò)散性思維。但在本次活動中，我的追問還不夠及時和靈活，如教師問："小狗見小熊說是他拿的帽子，心情怎樣？表情又怎樣？"幼兒1說："小狗生氣了。" 幼兒2說："小狗的眉毛都豎起來了。"幼兒3說："小狗嘴巴翹起來了。"我應(yīng)馬上接問："還能從什么地方看出它生氣了？"失去了讓幼兒進(jìn)一步仔細(xì)觀察的良機(jī)，創(chuàng)造性引導(dǎo)還不夠，表情不是千篇一律的，五官應(yīng)該還有其他變化。另外在材料的選擇上也沒有考慮周全，個別彩紙的色彩還不夠有針對性，如紫色彩紙色彩太亮，給人的感覺不夠壓抑?；顒友由欤嚎砷_展"嘗味道、畫表情、找色彩"活動。

中班藝術(shù)：我來設(shè)計(jì)……

我來設(shè)計(jì)……，這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具，通過這個熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

活動目標(biāo)：

1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后，能大膽地表達(dá)出自己的見解。

2、 充分發(fā)揮幼兒的想象，設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。

活動準(zhǔn)備：

1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。

2、 積木若干；繪畫材料。

3、 多媒體課件。

活動過程：

一、課件出示，直導(dǎo)課題。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方？（鼓勵幼兒發(fā)表見解）

二、啟發(fā)討論。

今天老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣？（引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計(jì)家庭用具）

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設(shè)計(jì)師嘍！

這兒有很多的材料，小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧！

（教師觀察了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助，并提示部分幼兒相互合作）

四、交流分享。

你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么，它有什么功能？

（先請個別幼兒展示交流，再鼓勵幼兒之間相互交流分享。）

五、欣賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)，你覺得它有什么功能？

六、延伸活動：

討論它們的功能。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)

幼兒教師教育網(wǎng)專題“幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)”為你推薦以下內(nèi)容。

有請閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷?023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)。優(yōu)秀的教師會耐心打開每一個學(xué)生的知識源泉，教師每逢重要的課程都要精心準(zhǔn)備好教案。教案有助于保持教學(xué)的穩(wěn)定性和持續(xù)性。大家不妨來參考。希望你能喜歡！

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)：圓點(diǎn)寶寶的旅行

活動目標(biāo)：

1．探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法；

2．運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品；

3．圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來。

活動準(zhǔn)備

1．調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

2．音樂：《一號圓點(diǎn)舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《o1小提琴涂色奏鳴曲》

活動過程：

活動導(dǎo)入：游戲《連連看》

小朋友小朋友連連看，可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

一．感知探索

圓點(diǎn)寶寶找朋友一一畫點(diǎn)、連線。

指導(dǎo)語：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點(diǎn)寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦！(教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個圓點(diǎn))

1．個別嘗試(請34個幼兒同時進(jìn)行)

指導(dǎo)語：圓點(diǎn)寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？(請幾名幼兒嘗試)

2．探索多種連線法

指導(dǎo)語：你覺得這個圓點(diǎn)寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？

女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好朋友連起來？(提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來，形成封閉的圖形。)

二、嘗試表達(dá)表現(xiàn)

(一)幼兒作畫(播放《一號圓點(diǎn)舞曲》，幼兒畫點(diǎn)、連線)

指導(dǎo)語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點(diǎn)寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個人獨(dú)立完成，或者和幾個好朋友一起合作完成，我們約定，當(dāng)音樂停止的時候，就回到老師這里來。

1．幼兒作畫，老師巡回觀察指導(dǎo)。

2．選擇具有典型代表的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

(二)涂色一一圓點(diǎn)寶寶在彩色地板上跳舞(多種顏色的顏料)

1．激發(fā)興趣

指導(dǎo)語：圓點(diǎn)寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會跳得更開心了。

2．自由涂色(播放《升涂色2c，小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

指導(dǎo)語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。

教師采用暗示、點(diǎn)撥的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

三、想象與欣賞

指導(dǎo)語：看，圓點(diǎn)寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？

老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象，引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，適時給予肯定和贊賞。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇2)

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，在手工活動中，處于好奇和好動的本能，對手工工具材料發(fā)生興趣，有時引起自發(fā)的游戲活動，進(jìn)入目的不十分明確的模仿活動，這是幼兒學(xué)習(xí)手工活動的開始，如紙工活動很少有獨(dú)立創(chuàng)造的造型，大部是模仿為主，能按一定的順序方法來操作完成，這時，成人應(yīng)以游戲的口吻，同幼兒邊玩邊做。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用彩紙制作不同樣式的魚鱗。

2、能按一定的規(guī)律粘貼魚鱗。

3、幫助小魚穿上漂亮的衣服，體驗(yàn)相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、小魚范例、海底世界背景圖。

2、各種各樣的小魚圖形片、各色長條形的彩紙、剪刀、膠棒、油畫棒。

活動過程：

（一）出示漂亮的小魚，激發(fā)幼兒的興趣

教師：這條小魚漂亮嗎？小魚是什么樣的?它的魚鱗是什么樣的？是怎么做成的呢？

（二）討論制作魚鱗的方法

（1）了解魚鱗制作的方法

教師：這些小魚也想穿一件漂亮的衣服？你們能幫助它們嗎？想一想，你會用彩紙做什么樣的魚鱗呢？

引導(dǎo)幼兒討論用多種方法制作魚鱗，如剪出鋸齒狀的魚鱗、折出圈狀的魚鱗、搓出紙團(tuán)樣的魚鱗、貼出波浪樣的魚鱗等。

（2）了解魚鱗的排列次序

教師：請你看看魚鱗是怎樣排列的？它們排列的有什么規(guī)律？我們做的魚鱗從小魚身體的哪里開始粘貼呢？

（四）幼兒自由創(chuàng)作

幼兒自由選擇各色彩紙制作魚鱗。教師適時指導(dǎo)幼兒合理排列魚鱗。

（五）伴隨音樂幼兒給小魚粘貼漂亮的魚鱗

將做好的小魚放在海底世界，并伴隨音樂唱歌跳舞。鼓勵幼兒幫助遇到困難的同伴，體驗(yàn)幫助別人后的成功喜悅之情。

活動反思

一開始我是引導(dǎo)孩子們看老師怎樣制作，在活動中，孩子基本能制作出來，能在老師的指導(dǎo)下完成作品，但在這個過程中，個別幼兒出現(xiàn)錯亂現(xiàn)象，但這種現(xiàn)象是不可避免的，但整節(jié)活動中孩子們都感到很快樂。通過這個活動我發(fā)現(xiàn)，在制作活動中應(yīng)注重孩子間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息，新經(jīng)驗(yàn)，利于孩子間的相互團(tuán)結(jié)。有利于孩子更好的發(fā)展。

不足：

在講解過程中不是很詳細(xì)；孩子之間的作品沒有認(rèn)真點(diǎn)評、對比。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇3)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1.能判斷出汽車并說出其特征，了解簡單的誤區(qū)；

2.培養(yǎng)幼兒的汽車安全意識

3.嘗試大膽設(shè)計(jì)自己的汽車

活動準(zhǔn)備：

1.關(guān)于汽車的視頻（有聲音）

2.汽車圖片

3.白紙，水彩筆

活動過程：

1.老師先要放一段聲音（猜猜是什么？。。。電腦背對小朋友）真的嗎（電腦轉(zhuǎn)過來，再播一遍）

猜出是汽車后。

2.提問汽車有什么特征呢？（小朋友說一些后上圖）

3.概括一下特征。(好，現(xiàn)在我們知道汽車有。。。。。。。特征了，現(xiàn)在我們碰到一個難題 )（上圖。。。那這些是汽車嗎）

。。。。所以，。。。。。。。。的不是汽車。（拿下不是的那幾張圖）

4.引導(dǎo)小朋友自己設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在呢，我們知道了汽車是什么樣的，如果等一會兒你們能得到一輛自己的汽車，除了能跑之外，還希望它能有什么其他功能呢，或者你希望得到長得怎么樣的一輛車呢）

（拿出白紙上面有空的車子，請小朋友畫出來。）

5.提出汽車安全意識（關(guān)于安全的設(shè)計(jì)意識和自我乘車安全意識）（。?！，F(xiàn)在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢？）

6.讓小朋友嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)。（現(xiàn)在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發(fā)紙?jiān)O(shè)計(jì)）

7.放桌上。相互欣賞。

8. 總結(jié)。（汽車 原指以可燃?xì)怏w作動力的運(yùn)輸車輛，也指有自身裝備動力驅(qū)動的車輛。一般具有四個或四個以上車輪，不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運(yùn)客、貨和牽引客、貨掛車，也有為完成特定運(yùn)輸任務(wù)或作業(yè)任務(wù)而將其改裝或經(jīng)裝配了專用設(shè)備成為專用車輛，但不包括專供農(nóng)業(yè)使用的機(jī)械。--------找圖的標(biāo)準(zhǔn)，誤區(qū)辨識）

關(guān)于課程的改進(jìn)：

首先目標(biāo)的格式就不對，要從幼兒的角度來寫，那么第二條就是有汽車安全意識的萌芽。再者，教學(xué)活動的目標(biāo)要有側(cè)重，最重要的放在最前面。

在上課過程中，小朋友有著更多地關(guān)于汽車的知識，也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區(qū)別，這里用的時間就少了。

給小朋友自由創(chuàng)作的時候，其實(shí)有的小朋友是能自己畫出汽車的，但是有的不能，所以為了同一起見，我用了草稿汽車作為設(shè)計(jì)底稿。其實(shí)自由創(chuàng)作的時候就應(yīng)該規(guī)定好時間，防止時間超過沒法妥善總結(jié)，上課就遇到了這種情況。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇4)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂

活動重點(diǎn)：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動難點(diǎn)：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法。

活動準(zhǔn)備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達(dá)生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗(yàn)合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細(xì)聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

（3）請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

（7）導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動。

（5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

（6）請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

分析：通過幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達(dá)快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團(tuán)。

（1）教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán)，在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進(jìn)行到酷氣氣的時候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析：設(shè)置旅行團(tuán)旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán)，進(jìn)一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點(diǎn)，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇5)

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì):想象畫停電了

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的想象力極為豐富，因此，我采用以停電后猜黑影的形式來想象畫，正是對他們想象力的培養(yǎng)和發(fā)展。這堂課打破了以往美術(shù)課傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使幼兒在巳有的生活經(jīng)驗(yàn)上能夠自由、充分地發(fā)揮擴(kuò)散性思維，調(diào)動了幼兒的主動性，積極性，用自己手中的筆來確實(shí)地表達(dá)出自身的所感、所想。

教學(xué)目標(biāo)：

l、通過停電后黑影的猜測，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由表現(xiàn)出自身的所想、所感。

2、鞏固蠟筆畫的作畫方法，使作品豐滿。

教學(xué)準(zhǔn)備：

l、各種形狀的黑影若干，每人一張白紙，一支勾線筆、一副蠟筆。

2、投影機(jī)一臺。

教學(xué)過程：

（一）欣賞討論

1、小朋友，昨天晚上李老師在家看電視時，忽然，停電了，真糟糕！你們想一想，晚上停電的時候，看見的東西會是怎么樣的呢？（模模糊糊，看不清楚）

2、出示黑影

（用投影機(jī)將黑影放大到黑板上面的白紙上。）

是啊，我就看見許多黑乎乎的黑影，而且我用照相機(jī)把它們拍了下來，請你們看看，這圓圓的黑影可能會是什么呢？（如皮球、餅干、盤子）幼兒講一種，教師就畫一種（畫的時候，用勾線筆在白紙上將黑影描下來）。

3、瞧！李老師拍下來的黑影還有許多（同時出示許多各種形狀的黑影）你們想想，它們可能是什么呢？

（幼兒自由回答）

（二）聯(lián)想作畫

現(xiàn)在，李老師把這些黑影都放到了你們的桌子上，請你選自己最喜歡的一個，用勾線筆把輪廊勾出來，然后把你剛才說的畫出來，并涂上漂亮的顏色。拿到黑影后不要急著畫，要多看看。多想想，想好了再畫。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒從不同方向觀察、想象，千萬不要忘記外形的邊。

2、指導(dǎo)幼兒涂色要均勻、鮮艷、畫面要豐滿。

（四）講評

l、請個別幼兒將自己的作品給小伙伴們看，并說出：我看到的這個黑影可能是什么？

2、啪嗒一聲，燈亮了。小朋友，快帶著你的作品去李老師家找找，有你們畫的東西，好嗎？

3、幼兒出教室，結(jié)束。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇6)

幼兒園門前一條路

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題活動我在馬路邊的深入開展，幼兒對馬路周邊的環(huán)境事物越來越關(guān)注了，包括家門前、幼兒園門前、馬路邊的，他們會經(jīng)常和同伴討論馬路邊發(fā)現(xiàn)的新事物。孩子們愿意用畫筆描繪出自己的看到的一些物體，但是圖形組合往往都是比較單一、重復(fù)的，且畫面組合也是比較欠缺的。本次活動是引導(dǎo)幼兒把關(guān)注到的事物用圖形歸納與組合的方式呈現(xiàn)出來，也是對前經(jīng)驗(yàn)的鞏固，提高幼兒的繪畫技能。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，欣賞附近的路，回憶幼兒園周圍的環(huán)境，從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體。第二環(huán)節(jié)，以圖形找朋友的游戲形式進(jìn)行表現(xiàn)示范幼兒園門前一條路，學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體。第三環(huán)節(jié)，我們是小小設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作品，再次激發(fā)幼兒對馬路的關(guān)注。第四環(huán)節(jié)，展示作品進(jìn)行交流分享，大家一起參觀馬路。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合，創(chuàng)造各種圖像，表現(xiàn)畫面場景。

2.愿意關(guān)注周圍的環(huán)境，有興趣地表達(dá)個人的感受。

活動準(zhǔn)備：

圖附近的路、幼兒作畫工具

活動過程：

一、欣賞附近的路從圖片中感知用各種圖形能組合出不同的物體

1、清晨，媽媽要送寶寶上幼兒園了。你們幫忙找一找這條路上幼兒園在哪里？觀察一下幼兒園周圍都有些什么？（高樓、小區(qū)、花店、郵局、樹木）

2、分辨出它們都是用哪些圖形拼成的？

3、小結(jié)：原來，把各種不同的圖形組合起來能創(chuàng)造出各種物體，有高樓有樹木有車子等，圖形的本領(lǐng)可真大。

二、幼兒園門前一條路學(xué)習(xí)用圖形組合創(chuàng)造出馬路邊的不同物體

1、我們幼兒園門前也有一條寬廣的馬路，馬路兩邊有許多的物體、建筑物等，如果這些物體都放在一起會變得亂糟糟的，不整潔也不美麗，怎樣將這些物體整齊的排列在路的兩旁，變得好看呢？今天我們也來為幼兒園門前的這條路設(shè)計(jì)路邊的風(fēng)景，讓它變得更美麗、更整潔。

2、教師邊解說示范：先畫出幼兒園門前的一條路，用圖形組合的方法畫出馬路兩邊的建筑物，然后將房屋、樹木等進(jìn)行錯落排序，布置成一條美麗的馬路。

（如：橢圓形找到長方形變成了樹、三角形和長方形做朋友變成了房子、圓形和長方形做朋友變成紅綠燈、梯形找圓形變成了小轎車。）

3、出示教師范例讓幼兒欣賞。

三、我們是小小設(shè)計(jì)師幼兒創(chuàng)造作品，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、在畫紙上畫一條直直的、寬廣的馬路。

2、引導(dǎo)幼兒想象路邊應(yīng)該有什么東西，用圖形組合的方法表現(xiàn)出來，注意畫面布局。

3、引導(dǎo)幼兒將房屋以及樹木進(jìn)行錯落排列，提醒幼兒畫出事物的大小、高低。

四、大家一起參觀馬路展示作品進(jìn)行交流分享

將幼兒的作品布置在教室內(nèi)，請幼兒說說看到馬路邊有些什么？說說馬路邊有趣的事情。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇7)

剪紙工人

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對稱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強(qiáng)幼兒對文字游戲活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子！）我們穿的衣服是誰造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學(xué)習(xí)剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認(rèn)讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導(dǎo)幼兒注意看準(zhǔn)方向！（工字是橫筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點(diǎn)，畫上眼睛表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導(dǎo)。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

2023幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)(篇8)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、通過對媽媽的觀察，能用自己畫筆表達(dá)自己眼中的媽媽。在婦女節(jié)來臨之際，表達(dá)對媽媽的愛。

2、觀察媽媽的特點(diǎn)。

3、能用線條表達(dá)媽媽的特點(diǎn)。比如，頭發(fā)是否彎曲，是否帶眼鏡，眼睛大小等等。

活動準(zhǔn)備：

教師的示范畫，畫筆，紙。

活動過程：

1、教師引出話題。

師：小朋友，您們知道三月八日是什么日子嗎？

對了，是婦女節(jié)。那么，你們有沒有給你們的媽媽準(zhǔn)備禮物呀？

嗯，那么今天，我們一起給我們自己的媽媽送一樣禮物好不好？這個禮物就是，給媽媽畫一張畫像。

2、教師出示范例。

師：小朋友，你們看，這是沈老師畫的，沈老師眼中的媽媽。請你們說說，沈老師的媽媽有什么特點(diǎn)？

小朋友說的都非常好，沈老師的媽媽瘦瘦的，沒有戴眼鏡，眼睛是圓圓的，頭發(fā)是彎彎的。小朋友，那請你們想想，你們的媽媽又是怎么樣的呢？請你們根據(jù)自己媽媽的特點(diǎn)，把她畫在畫紙上，好嗎？

3、教師示范，講解。

師：畫媽媽的時候，我們首先要畫的是什么？對，媽媽的腦袋。注意，我們畫媽媽的腦袋的為止，不能太下面，因?yàn)槲覀冞€要畫媽媽的身體。媽媽的腦袋畫完后，你可以畫媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔細(xì)想想，你的媽媽的五官有什么特點(diǎn)，眼睛圓圓的還是細(xì)長的，嘴巴大大的還是小小的。然后，我們畫媽媽的頭發(fā)，仔細(xì)想想，你的媽媽的頭發(fā)是卷卷的，還是直直的。我們可以用線條把它表示出來。接下來，我們畫媽媽的身體。我們首先可以畫媽媽的脖子。小朋友，你們的媽媽平時喜歡穿什么樣的衣服呢？裙子？褲子？你們可以把平時媽媽穿的衣服畫在畫紙上。然后，再畫媽媽的手和腳。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。注意媽媽的畫像整體布局。線條的處理。

5、幼兒分享繪畫。教師點(diǎn)評。

中班藝術(shù)區(qū)域活動——藝術(shù)創(chuàng)想

一．區(qū)角活動內(nèi)容及其材料安排：

第一區(qū)：染色

目的：學(xué)習(xí)用宣紙進(jìn)行染色，并能進(jìn)行較難折紙的染色。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在染色時對色彩的調(diào)配和蘸色位置，以區(qū)別不同的染色效果。

難點(diǎn)：能在簡單的基礎(chǔ)上進(jìn)行較難的折紙法進(jìn)行染色。

準(zhǔn)備：顏料、宣紙、抹布、KT板。

第二區(qū)：撕貼

目的：讓小朋友通過對紙的撕、貼、畫來表現(xiàn)對作品的創(chuàng)造力和想象力。

重點(diǎn)：能將紙片疏密不均的貼在輪廓圖內(nèi)。

難點(diǎn)：注意冷暖色調(diào)的對比。

準(zhǔn)備：蠟光紙、掛歷紙、舊圖書、底版圖、膠水、抹布、字紙簍、蠟筆。

第三區(qū)：標(biāo)花

目的：用“瀝糊畫”的方法制作蛋糕，大膽表現(xiàn)圖案，會搭配顏色。

重點(diǎn)：能用“瀝糊畫“的方法做出標(biāo)花蛋糕。

難點(diǎn)：擠畫出的圖案色彩鮮艷，具有立體感。

準(zhǔn)備：彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。

第四區(qū)：裝飾

目的：能用各種材料對畫框進(jìn)行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱美。

重點(diǎn)：用各種材料進(jìn)行裝飾。

難點(diǎn)：注意色彩的搭配和對稱美。

準(zhǔn)備：畫框、面粉、青豆、蠶豆、赤豆、積木。

第五區(qū)：泥塑

目的：會用橡皮泥裝飾盤子和瓶子，能大膽運(yùn)用線條、色塊大膽夸張表現(xiàn)圖案。

重點(diǎn)：注意顏色的搭配、線條與色塊的搭配。

難點(diǎn)：能有創(chuàng)意的進(jìn)行塑造。

二．總教學(xué)目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和對色彩的搭配能力。

三．總教學(xué)重點(diǎn)：能使美術(shù)作品的色彩搭配和諧，顏色鮮艷。

四．總教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)作。

五．教學(xué)過程：

1．引入主題：

今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方叫藝術(shù)創(chuàng)想，那里有很多的東西，但是要經(jīng)過小朋友的手它們才可以變成一件件藝術(shù)品，小朋友想不想去啊？

看這里有一條七彩路，我們沿著小路走進(jìn)去看看，里面都準(zhǔn)備了些什么材料。

區(qū)角一：這里是染色區(qū)，有很多的顏料，宣紙。做的時候要小心顏料不要把宣紙浸的太濕，還有要多動腦，折出去別人不同的樣子，你也可以用剪刀進(jìn)行修剪！注意顏料不要把自己也弄臟了！

區(qū)角二：看，好多蠟光紙、掛歷紙、舊圖書還有蠟筆，可這里卻有很多沒有顏色的圖畫，你們想想該怎么辦啊？給它們穿上漂亮的衣服啊

區(qū)角三：這里原本有很多的蛋糕，可都買完了，現(xiàn)在師傅來不及做，就請小朋友來幫忙！你們也要象師傅一樣，做的蛋糕要顏色鮮艷，而且要有立體感。

區(qū)角四：這里的畫和漂亮可老師覺得好象卻了什么？對了，是畫框。我們可以用面粉和一些豆子、積木來進(jìn)行裝飾。裝飾的時候顏色好搭配的好看，而且要有對稱。

區(qū)角五：小朋友平時很喜歡玩橡皮泥，但平時我們都是做在泥工板上，今天老師給你們準(zhǔn)備的一些盤子和瓶子，小朋友就在這上面來做你喜歡的東西。

2．幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動

老師給你們每人一把鑰匙，每個區(qū)角門口都有勾，每個勾上只能掛一把鑰匙，明白了嗎？

幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

3．教師指導(dǎo)觀察

教師應(yīng)不斷注意觀察孩子的活動過程，隨時關(guān)心他們的情緒。

在活動中，對他們努力表示信任贊賞。當(dāng)孩子在投入創(chuàng)作時，教師不能干擾，以免影響孩子的創(chuàng)作欲。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出猶豫不決時，教師應(yīng)注意觀察耐心等待，讓他們有時間自己去尋找解決的方法。

如果有的孩子發(fā)生困難進(jìn)行不下去，教師可根據(jù)作品的內(nèi)容與表現(xiàn)，在尊重孩子的愿望的前提下，稍加啟發(fā)與提示，激發(fā)他們再投入創(chuàng)作。

4．教師和小朋友一起總結(jié)活動情況

整理作品進(jìn)行小結(jié)，圍繞幼兒的作品引導(dǎo)討論。這種討論不是評議作品的好壞，而是讓幼兒學(xué)習(xí)思考，學(xué)會同創(chuàng)造的眼光來看待作品。