中班綜合活動《我成長，我快樂！》

1. 學(xué)習(xí)用多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

2. 體驗(yàn)自己從出生到現(xiàn)在是個不斷成長的過程。

3. 積極參與成長過程中快樂往事的交流。

活動準(zhǔn)備：

1．各種不同的紙、筆若干，剪刀、膠水、照片等人手一份。

2．錄音兩段、錄音機(jī)一個，小本子每人一份。

3．向父母采訪過自己已記憶模糊的快樂成長往事。

活動過程：

1. 出示照片，引起幼兒興趣。

師：“你們認(rèn)識這些照片嗎？猜猜是誰？這些都是什么時候的照片？”比一比，有那些變化？

2. 通過排序體驗(yàn)自己的生長過程。

師：“.剛出生不久的寶寶叫什么？他有那些特點(diǎn)呢？想知道你們還是嬰兒的時候是怎樣慢慢長大的嗎？出示圖片，請幼兒排序。

3. 分享成長的快樂。

師：“在我們小朋友的成長過程中，有著許許多多快樂的事情，有一部分我們能自己回憶，記不得的我們也回去采訪過爸爸媽媽了，你們愿意把你們快樂的往事和大家一起分享嗎？”我們再來聽一段錄音，通過父母的錄音分享快樂。

4. 提供多種不同材料通過畫、剪、貼等裝飾自己的相冊。

出示裝飾好的相冊，幼兒欣賞。

選擇不同材料為自己做《我成長，我快樂》相冊，過程中，可請客人老師幫助寫提示語。

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幼兒園中班綜合活動《你快樂，我快樂》

活動目標(biāo)：

1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。

活動準(zhǔn)備：

太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。

1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）二、聽故事，初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂?？墒?，我還有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？

2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來）4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物，一起學(xué)說故事中的對話）6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”

2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）

幼兒園中班綜合活動：你快樂、我快樂

活動目標(biāo)：

1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

2、 2、通過故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。

3、 活動準(zhǔn)備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干； 課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩"捉迷藏"游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。 1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩"捉迷藏"的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？ 2、太陽媽媽帶寶寶玩"捉迷藏"游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問："我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）二、聽故事，初步理解什么是快樂。

1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？

2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來）4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細(xì)地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）5、 5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物，一起學(xué)說故事中的對話）6、 6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示"大樹媽媽"，"小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！"2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。

4、樹媽媽：（放錄音）"我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！"（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）

綜合活動《我長高了》

設(shè)計(jì)意圖

在進(jìn)行“我們的身體”這個主題活動時，孩子們對自己的身體，對自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的說自己小時候的衣服現(xiàn)在穿不上了，有的說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是，我有意識地投放了量身高的測量紙，結(jié)果孩子們很感興趣，關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多，因此我覺得有必要開展一次集體活動，讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，共同體驗(yàn)成長的快樂。同時，我把比較高矮及排序的數(shù)活動整合在教學(xué)活動中，讓孩子們通過和同伴量一量、比一比，積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法，進(jìn)一步體驗(yàn)長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式，萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望，努力實(shí)現(xiàn)整合的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.用量一量、比一比的方法體驗(yàn)自己在長高，并為自己在長大而高興。

2.樂于與同伴分享和交流，體驗(yàn)與同伴共同游戲、成長的樂趣。

活動準(zhǔn)備

幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料，實(shí)物投影儀。

活動過程

一、交流分享

1.現(xiàn)在你們上中班了，都說自己長高長大了，請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢？（教師根據(jù)幼兒的回答適時小結(jié)和提升，并運(yùn)用實(shí)物投影儀展示相關(guān)資料，讓幼兒體驗(yàn)長大的自豪感。）

2.你們有的高，有的矮，比一比到底誰高誰矮好嗎？

二、比高矮

1.幼兒自由結(jié)伴比高矮，并說說誰高誰矮。

2.你們是用什么方法比的？（幼兒介紹比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。）

三、游戲：排排隊(duì)

1.想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊(duì)的游戲，看看誰最高誰最矮。

2.請5名同伴比高矮并按高矮排隊(duì)。討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？（原來高和矮是比出來的。）

3.分小組比高矮。

四、產(chǎn)生想長得更高的愿望

1.你們喜歡高還是喜歡矮？

2.請幼兒欣賞散文詩《長高》（見附）。

3.引導(dǎo)幼兒思考：怎樣使自己長得更高？

附：

我剛生下來的時候，只有小老鼠一般高，后來我和貓咪一般高。

現(xiàn)在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。

慢慢地我會像長頸鹿一般高，也許最后我會比恐龍還要高。

媽媽說我在做夢，爸爸說我在吹牛。

我不是做夢也不是吹牛，我真的是這樣想，想起來就覺得快樂。

爸爸媽媽，讓我想想行嗎？

大班活動教案：在快樂中成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號。

2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的圖譜(4個一組，一大一小)

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節(jié)奏玩律動游戲。

（2）會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。

(3) 知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律

教學(xué)過程：

一、律動

師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。

二、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂

1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏

師：這首旋律是幾拍子的？誰會用身體的部位來打4拍子？

（根據(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展示）

2、出示圖譜

（1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識

師：圖譜中有哪些樂器？

師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？

引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么？

為什么每一種樂器都是4個排列在一起？

4個樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？

教師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。

（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）

（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時強(qiáng)弱的對比感覺。

（3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍

4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏

師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？

（豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分

5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏

師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？

（豐富音樂知識：三重奏）

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分

6、集體完整演奏一遍

7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍

三、結(jié)束

師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動