綜合：有用的報紙

幼兒園生態(tài)環(huán)境教育是我園的市級課題，經(jīng)過幾年的研究與實踐，在不斷的探索中，成功的編寫成了園本教材《科學(xué)教育環(huán)境》。其中的“廢物利用”這一園本課程中《報紙的煩惱》這一則故事給了我很多的啟發(fā)與思考?！秷蠹埖臒馈肥且粍t賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。那么，孩子們對廢舊報紙的可利用性知道多少呢？

一次，我有意將廢舊報紙投放于晨間桌面、體育區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等各區(qū)域活動，驚奇的發(fā)現(xiàn)，晨間桌面他們會用它來折飛機呀、撕碎片呀、團紙球呀，語言區(qū)、表演區(qū)他們會像真有回事兒似的學(xué)爸爸、奶奶看報呀……在成人眼中不起眼的廢舊報紙真的成了孩子們的寶貝。經(jīng)過多次仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。

新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動——《有用的報紙》。

開展這一活動，孩子們要有一定的基礎(chǔ)。我班幼兒已有折、剪、團等用廢舊報紙制作的經(jīng)驗。這一活動適合于中班下學(xué)期的小朋友。

活動設(shè)計：

一、活動目標(biāo)

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識

2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣

二、重點、難點

1、故事內(nèi)容以及對故事中報紙不同情緒的感知

2、想方設(shè)法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作

三、活動準備

1、事先排練四位大班幼兒擔(dān)任小小模特兒的角色（身穿報紙服裝、頭戴報紙頭飾，手拿報紙道具，如：紙傘、紙球、紙棒、紙辮子等隨樂表演）

2、廢舊報紙許多，剪刀、膠水、水彩筆、舊圖書、白紙、蠟筆、蛋、臟皮鞋等

3、輕音樂、故事錄音（見后）

4、多媒體課件

5、事先排練好二段情境表演

四、活動過程

1、幼兒觀看模特兒表演，初步感知舊報紙的用途

師：哎呀！小朋友們快看，來了一群小小模特兒，她們身上的衣服多有趣呀！

（幼兒觀看表演，模特定格）提問：（1）她們身上的衣服是什么做成的呀？（報紙）

（2）報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）報紙還做成了些什么呀？（紙球、紙棒、紙辮子、紙傘、紙扇子等）

（3）你們還可以用報紙做成什么呀？

總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來，我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧！

2、觀看情境表演，了解舊報紙在人們生活中的用途

情境表演（1）：老師發(fā)現(xiàn)一個小秘密，你們想知道嗎？（想）老師發(fā)現(xiàn)你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了，也請你們看看，（配班老師走上來）臟不臟？（臟）那怎么辦呢？

師：我也有辦法，用舊報紙擦擦吧?。ń處熓痉叮┌眩€真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。

（2）：（兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了?！薄袄蠋?，我的書舊了?！保┌パ剑瑑杀緯?，一本壞了，一本舊了，那怎么辦呢？

師：我也有辦法，用舊報紙包一下吧?。ń處熓痉叮?，這樣，書就不容易壞、舊了。舊報紙還可以包書。

提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？（包蛋、擦玻璃等）

總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙的本領(lǐng)大嗎（大）

幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，既讓幼兒了解了人們對

舊報紙的再可利用性，又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的情感]

3、看動畫，聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒

師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有不高興的時候，聽—

（看多媒體動畫，聽故事錄音）

提問：（1）報紙為什么不高興呢？

（2）你們該向誰學(xué)習(xí)？為什么？

總結(jié)：報紙的本領(lǐng)真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情。

4、操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙

（1）引導(dǎo)幼兒討論

師；老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？

（2）幼兒自由操作、創(chuàng)造，可以畫圖、寫字、剪紙、做服裝、作運動器械、包書、擦鞋等。（放輕音樂）

（3）展示個別幼兒作品

提問：你用報紙做了些什么事情呢？

總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。

5、組織幼兒用舊報紙玩游戲

小師：小朋友們，報紙很想和你們玩游戲，你們愿意嗎？（愿意）

玩哪些游戲呢？（教師示范：夾紙?zhí)?，團紙扔，三個三個小朋友跳過報紙等游戲）

延伸活動

師：用舊報紙還可以做很多的游戲，我們一起到外面和報紙做游

戲吧！

附故事：

報紙的煩惱

我的名字叫報紙，每一天，郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的

302室信箱里，我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走。

今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了，老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內(nèi)容仔仔細細地都看過，然后再把其中一些

重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老

奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫，剩下的呢就折的整整齊齊堆放

在茶幾下，最后賣到廢品收購站，工人叔叔就把他們加工成一張

張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。

我最不喜歡老奶奶的孫子園園來去我了，他總是草草地看一遍

就把我丟掉，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬。

哎！今天到底是誰來拿我呢？

活動評析

1、以幼兒為主題，注意啟發(fā)幼兒的積極思維

在《有用的報紙》這一中班綜合活動中，我注重營造寬松的活動氛圍，以幼兒為主題，始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手、大膽嘗試，讓他們在做做玩玩說說的過程中獲得了發(fā)展，也使整個活動的重難點得到了突破。

2、學(xué)科間的有機融合

在設(shè)計活動時，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知舊報紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用報紙、愛惜報紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之后，我還設(shè)計了延伸活動，利用舊報紙做游戲，給幼兒提供了又一探究機會。內(nèi)容層層遞近，環(huán)環(huán)相扣，使語言、美術(shù)、健康及情感教育緊密聯(lián)系，有機融合。符合中班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。

以上就是《有用的報紙》這一綜合活動的完整過程，在這個過程設(shè)計中，存在著很多的不足與欠缺，請多提寶貴意見。

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中班---綜合活動：報紙先生

這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培養(yǎng)幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的自信心。

興趣從哪來？――興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 從幼兒的身邊來。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始?！皥蠹垺睂τ變翰⒉荒吧?，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。

本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的延續(xù)，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心。

活動目的：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

2、愿意用報紙?zhí)剿鞑煌娣ǎl(fā)展幼兒動手操作能力。　

3、增強幼兒解決問題的能力?！?/p>

活動準備：

1、布置場景（5張“報紙先生”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標(biāo)記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時貼（做河流）、報子若干、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。 5、口號：“智多星” 超級變變變 。

活動過程：

一、準備活動

1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)。”

二、 探索發(fā)展活動

1、認識“報紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。

2、尋找問題，解決問題。

幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來?！?/p>

幼兒人手一張“報紙”，找動物（連線），完成問題。 *小結(jié)：讓幼兒了解報紙的用途---看新聞。

* 完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學(xué)會合作，一起進行。（提醒幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙）

*小結(jié)：報紙可以做游戲，進行再次利用。

* 完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

問題三：“前面有一條河，請過河。”

老師激發(fā)幼兒想辦法，用報紙完成“過小河”的問題。

活動中，鼓勵幼兒想出不同的辦法，學(xué)會合作，一起進行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

*小結(jié)：報紙的用處真不少。

* 完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

問題四：“請用報紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>

老師與幼兒一起玩游戲，體會游戲的樂趣。游戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，鍛煉幼兒的手指機能。

*小結(jié)：報紙的游戲真有趣。

* 完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。

問題四：“報紙要休息了，請把它收起來?！?/p>

老師與幼兒一起收報紙（放進垃圾箱），提醒幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎？

*小結(jié)：愛護環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務(wù)，發(fā)禮物。對個別幼兒鼓勵并提出要求（積極參加集體游戲，同小朋友團結(jié)合作，解決問題）。4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

三、結(jié)束活動：音樂游戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動延伸：

請幼兒用報紙制作喜歡的玩具。

激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），鍛煉能干的小手。

活動反思：

這次綜合活動 關(guān)于“報紙”一件幼兒身邊的物品，教師運用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。靈活性強，參與性大。幼兒積極性很高，大大發(fā)展了幼兒的動手能力，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報紙的游戲

每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲?！锿嫌推?將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸（媽媽）拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。注意不要拉破報紙?！飯F紙球 將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，父母纏裹）。紙球做好后，可進行踢、拋、滾等多種游戲。★打棒球 先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽）拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。 ★揪尾巴 將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴， 父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家?！锼簣蠹?準備一些廢報紙，爸爸（媽媽）和孩子一起撕，可從簡單的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個游戲可以訓(xùn)練孩子的想像力，并且能促進孩子手指小肌肉的發(fā)展。★迷迷轉(zhuǎn) 頭頂報紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，保持身體平衡，看誰的報紙最后掉下來?！飼r裝表演 和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設(shè)計出最新潮的服裝，挑一些色彩鮮艷、紙質(zhì)較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參加時裝表演。1、搓成團（炸彈）（1） 看水扔得準、遠、高，訓(xùn)練幼兒的手臂力量，（2） 教師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)逃，訓(xùn)練幼兒的躲閃能力，進行安全教育。2、搓成棍（金箍棒）?。?） 按一定距離排成隊，訓(xùn)練幼兒雙腳跳或單腳跳。（2） 排成小路，走過去，訓(xùn)練幼兒平衡?！。?） 放在兩個小凳上，訓(xùn)練幼兒跳高。3、一張張攤開放在地上（荷葉）（1） 從一張?zhí)搅硪粡?，?xùn)練幼兒跨跳或雙腳跳。4、一張張連在一起放在地上（長龍）（1）從一頭爬到另一頭，訓(xùn)練幼兒爬。

中班綜合：好玩的皺紙

設(shè)計思路：

新《綱要》中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。紙，是幼兒學(xué)習(xí)生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關(guān)，而紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質(zhì)地柔軟、可塑性強等特點，我設(shè)計了本次小班綜合活動《好玩的皺紙》。

考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律，使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我在設(shè)計過程中，將藝術(shù)（包括音樂、手工）、語言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，互相滲透，設(shè)計了“揚一揚”--引導(dǎo)幼兒將皺紙向上揚、“撕一撕”--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、“說一說”--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié)，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學(xué)，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。

活動準備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2、歡快的音樂CD1張

3、干毛巾若干

活動過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！

二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師 ;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的?(皺紙)

2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）

3、幼兒嘗試著撕皺紙。

A、師： 誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）

B、請個別幼兒上來試試。

C、教師

4、幼兒操作

A、師：老師為你們準備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！

5、將皺紙長條揉成一粒?！罢渲椤?。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧！

三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！

2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？

四、活動結(jié)束

原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！

幼兒園中班綜合活動：報紙的煩惱

活動目標(biāo)：

1．了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。

2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3．感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動準備：

圖片若干，配套CD，記錄表，舊報紙活動過程：

1．談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。

--出示報紙，提問：這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？

--人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢？

--根據(jù)幼兒回答出示報紙主要板塊，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等。

--教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

2．傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

--出示一張畫有不高興表情的報紙：這張報紙怎么啦？你是怎么看出來的？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？

--報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。

--播放故事《報紙的煩惱》

3．根據(jù)故事情節(jié)，師幼共同討論：

--故事中的報紙有什么煩惱呀？

--報紙喜歡誰拿它呀？為什么？

--報紙不喜歡誰拿它？為什么？

--你覺得圓圓怎么做，報紙會變得開心呢？

--教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。

4．幼兒討論、交流，想出各種辦法來利用舊報紙。

--除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多種的辦法，讓舊報紙變成寶貝。大家都來想一想，說一說，看誰想得辦法多？

--幼兒相互交流，講述自己的想法，教師用簡筆畫的方式記錄。

--小結(jié)：只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。

--嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。

--帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具。

大班綜合教案報紙1500字模板7篇

成為一名好的教師，最重要的就是要因材施教充分考慮學(xué)生本身的接受能力，身為教師，精心準備一份教案是非常重要的。教案有助于教師適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺點，什么樣的教案才能稱之為規(guī)范呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的大班綜合教案報紙，希望能對你有所幫助，請收藏。

大班綜合教案報紙 篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒從故事中感受楓樹與松鼠的友誼。

2、了解楓樹在四季中的變化。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：感受故事中楓樹與松鼠的友誼;

教學(xué)難點：了解楓樹在四季中的變化

活動準備

1.首先讓幼兒親自去采摘楓葉。

2.幼兒講述的圖片：不同季節(jié)的楓樹變化的圖片。

3.自制四季變化中的楓葉的標(biāo)本。

活動過程

(一)課前準備：組織孩子在雙休日去采摘楓葉(由父母帶去采摘)。在采摘過程中仔細觀察楓樹。

(二)談話導(dǎo)入

說說親自采摘楓葉的收獲。

(三)認識楓葉

出示不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節(jié)的變化而變化。

(四)欣賞故事《楓葉的煩惱》

1、老師講故事《楓葉的煩惱》，幼兒認真欣賞。

2、老師：春天和夏天，楓樹的葉子是什么顏色的?秋天到了，楓樹的葉子發(fā)生了什么變化?在冬天里，楓樹的葉子又有什么變化?

(五)看圖講述故事《楓葉的煩惱》

根據(jù)圖片，讓幼兒逐幅講述故事。

(六)討論

幼兒討論：當(dāng)楓樹發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時，為什么感到很難過?當(dāng)小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎?

(七)游戲：《拾楓葉》

按要求把不同顏色的楓葉分季節(jié)收集在一起。

活動延伸

找一找與楓葉有關(guān)的事或人。

教學(xué)反思

大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化。

在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語，豐富幼兒的詞匯，突出語言教學(xué)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個一個開放性的提問，通過故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理地猜測結(jié)局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能。在游戲中通過不同顏色楓葉的鮮明對比，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并說明出現(xiàn)問題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力以及對故事的理解能力。

在《楓樹的煩惱》這個活動中，使我感到：一個很美很感人的故事。一個經(jīng)驗點—楓樹的季節(jié)變化。作為常見的樹種，我們本地都有不少，但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分為幼兒準備楓樹的圖片或前期進行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹在內(nèi)的各種落葉樹與常綠樹的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識字量及識字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實上孩子對煩惱的理解很真實很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒于孩子在活動所表現(xiàn)出的表演熱誠，將此故事作為活動區(qū)中一內(nèi)容也是不錯的選擇。

大班綜合教案報紙 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道同伴間應(yīng)團結(jié)友愛。

2、體驗與教師、同伴團結(jié)友愛帶來的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊同伴互相幫助、團結(jié)友愛的事，井記錄下來。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動準備：

教學(xué)資源課件。

三、活動過程：

(一)話題討論，引發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、引導(dǎo)語:皮皮在幼兒園遇到了什么煩惱呢?讓我們看看是什么煩惱?

2、鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

(二)結(jié)合教學(xué)資源講述故事《皮皮的煩惱》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道心里想著別人、讓別人快樂是件快樂的事。

1、提問：皮皮為什么責(zé)怪果果?毛毛為什么不愿意和樂樂搭城堡?為什么小朋友都不想和皮皮玩游戲?

2、提出討論問題。

小明分蘋果，大的給別人，小的留給自己。這樣做，對嗎?為什么?紅紅分玩具，新玩具給別人玩，舊的留給自己玩。她為什么要這樣做?軍軍帶圖書給大家看。他這樣做，好嗎?為什么?

2、小結(jié):同伴之間要團結(jié)友愛、共同分享，這樣最快樂。

(三)以游戲的形式，進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)與人交往的方式。

游戲一：看故事，排一排

游戲二：學(xué)習(xí)字詞，說一說

游戲三：找一找，對與錯

(四)通過小組交流分享以前做過的讓別人快樂的事，進一步感受到團結(jié)友愛的快樂。

1、小組交流:請講一講自己以前做過什么讓別人快樂的事。

2、集體分享，教師對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚與鼓勵。

活動反思：

通過本節(jié)活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述這個活動，引導(dǎo)幼兒正確的同伴交往技能。

大班綜合教案報紙 篇3

活動目標(biāo)：

1、在游戲中積極思考，探索相同面積條件下，剪出最長紙條的方法。

2、在操作活動中，幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒在解決問題的過程中主動交流，借鑒他人經(jīng)驗。

活動準備：

經(jīng)驗準備：日常生活中，幼兒對報紙有一定了解。

物質(zhì)準備：

1、廢舊報紙、剪刀若干；

2、廢紙筐每組一個；

3、望遠鏡圖片。

活動重點：

探索相同面積條件下，剪出最長紙條的方法。

活動難點：

通過比較，發(fā)現(xiàn)剪得粗細與紙條長短的關(guān)系。

活動過程：

一、出示報紙，圍繞報紙進行談話。

1．提問：你平時見過誰很喜歡看報紙？

生活周圍有許多人看報紙，你看見過老師看報紙嗎？

你們喜歡看報紙嗎？

2．生活中的人大多數(shù)都喜歡看報紙，為什么那么多人喜歡看報紙呢？

報紙除了這些還有什么？

3．這張過期的報紙還可以有什么用處呢？

你看見我們生活周圍的人把過期的報紙拿來有什么用呢？

報紙還有許多的用處，小孩最喜歡玩，可以怎么玩報紙？

二、幼兒嘗試報紙游戲。

1．把報紙變成長長的單筒望遠鏡。

幼兒嘗試。

教師引導(dǎo)幼兒做出一個自己認為是最長的單筒望遠鏡。

2．用報紙剪一根紙條，越長越好。

①幼兒初次操作，并對剪的紙條長短進行比較。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長邊加短邊連起來不斷的剪，就可以得到長長的紙條。

②幼兒再次操作，對同樣剪完一張報紙的紙條進行比較，發(fā)現(xiàn)紙條粗細與最后的長短有關(guān)系。

3．能不能讓這張報紙的長邊和長邊連起來，如果讓這張報紙的長邊和長邊連起來會不會比長邊和短邊連起來更長？

引導(dǎo)幼兒活動后繼續(xù)嘗試。

三、團紙游戲

引導(dǎo)幼兒把桌上這些過期剪完的紙團起來，進行戶外游戲。

大班綜合教案報紙 篇4

活動目標(biāo)

了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。

理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的方法。

萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做自己力所能及的事。

遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點、難點

理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)正確吐口香糖的方法。

活動準備

口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志。

粘有口香糖的舊書、舊衣服、舊鞋。

各種口香糖的外包裝紙若干。

活動過程

一 感知口香糖給人們帶來的快樂與煩惱。

1、(出示口香糖)提問：小朋友認識這是什么嗎?你喜歡它嗎?為什么?

2、你們見過那些口香糖?家里人那些人喜歡吃口香糖?那些人不喜歡吃口香糖?跟你旁邊的小朋友說一說。(幼兒自由交流)

3、為什么有的人喜歡吃口香糖而有的人不喜歡吃呢?(幼兒集體交流)

4、師小結(jié)：

小朋友喜歡吃口香糖因為它能清潔口腔，防止蛀牙，還給你們帶來了不少的快樂，但是它也給人們帶來了不少的煩惱，是什么呢?我們一起去感受感受。

二 討論消除口香糖煩惱的辦法。

出示粘有口香糖的衣服、舊鞋、舊書

(教師和幼兒集體清理這些殘渣，讓幼兒親手清理，并感受清理的難度，讓他們更深切地體會到口香糖所帶來的煩惱)體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主任。

討論消除口香糖的辦法

怎樣做才不會讓口香糖污染環(huán)境呢?

(幼兒發(fā)表自己的見解)

師：抓住幼兒都沒用紙包上扔嚼過的口香糖展開探討。

探索口香糖包裝上的秘密。

(1)(出示口香糖包裝紙)幼兒仔細觀察尋找環(huán)保標(biāo)志。

師：在口香糖包裝口有怎樣處理口香糖殘渣的標(biāo)志，請你們找一找看標(biāo)志在哪里?

(幼兒找標(biāo)志)

(2)(出示放大的環(huán)保標(biāo)志)理解其含義

師：這是什么標(biāo)志?它表示什么意思，吃完口香糖我們應(yīng)該怎么做?

(幼兒看標(biāo)志學(xué)習(xí)扔口香糖的正確方法)

這一步關(guān)注幼兒活動的情境，鼓勵幼兒思考怎樣扔口香糖最安全，最健康，最便于清潔，讓幼兒形成一種自覺的個人行為。

(3)(出示瓶裝的口香糖)討論如何處理口香糖殘渣

這種瓶裝的口香糖外面沒有一層紙，我們吃完后又該怎么處理呢?

幼兒討論教師小結(jié)。

(4)幼兒討論

我們不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你該怎么辦?發(fā)現(xiàn)好朋友亂吐口香糖，你會怎樣幫助他?

個別幼兒大膽說出自己的好辦法，分享好的方法。

一環(huán)保綠色行動

《城鄉(xiāng)綜合治理活動》進校園，我們應(yīng)該從我做起，從我們的身邊做起，為保護環(huán)境美化我們的校園做自己所能的事。

三 延伸活動

帶領(lǐng)幼兒清理園內(nèi)的口香糖殘渣和垃圾。

教學(xué)反思

本次活動以“綠色、環(huán)保”為主題，因此選取“口香糖”設(shè)計了一個活動，主要目的在于讓幼兒知道亂吐口香糖給人們生活帶來的煩惱，從而自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

由于“口香糖”是孩子經(jīng)?？梢越佑|或是吃過的，因此活動中我出示粘有口香糖的衣服，舊書。舊鞋，讓孩子們清理，在動手清理的過程中讓孩子們感受到了口香糖不好清理，進而萌發(fā)了不能亂吐口香糖的意識。在整個活動中我多用幼兒積極討論的形式，讓幼兒都能參與到整個活動中來，體現(xiàn)了教學(xué)是以學(xué)生為主體的一種互動交流。?活動的另一個重點是讓孩子尋找發(fā)現(xiàn)口香糖包裝紙上的秘密，這個環(huán)節(jié)我讓個別孩子體驗了一番“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒找出標(biāo)識，通過放大的圖片認識這個標(biāo)識，從而進一步提高孩子的環(huán)保意識。

本次活動課堂氣氛不是那么很活躍，有點枯燥乏味，在設(shè)計的時候應(yīng)該讓每個幼兒準備一片口香糖，以便幼兒積極的參與，同時缺乏親身感受亂吐口香糖所帶來的煩惱的機會，如果在最后我把瓶裝的口香糖讓每個幼兒嘗嘗，說說其味道，再正確處理口香糖的殘渣，這樣整個課堂就不會談而無味了。

大班綜合教案報紙 篇5

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。

2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。

3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動重點難點：

1、重點：理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。

2、難點：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。

活動準備：

1、教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子

2、學(xué)具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙

3、知識經(jīng)驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內(nèi)容。

活動過程：

一、報紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報紙的用途。

1.教師出示一張報紙圖片，提問：

這是什么?你在哪里見過?報紙上有哪些內(nèi)容呢?

2.教師小結(jié)：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。

二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內(nèi)容

1.今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢?你猜一猜會是誰來取它?

2.它想到誰了?老奶奶喜歡報紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

3.我們接著往下看，報紙又想到誰了?小男孩喜歡報紙嗎?為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

4.現(xiàn)在報紙會在想什么呢?

三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。

(1)剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。

(2)聽了故事你覺得報紙開心嗎?為什么?

(3)報紙喜歡老奶奶拿它嗎?你從哪里知道的?老奶奶將看完的報紙做了什么?

(4)報紙喜歡園園拿它嗎?你從哪里知道的?你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢?(不亂扔報紙)(5)小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習(xí)呢?如果你有一張報紙，你該怎樣對待它?

(6)教師小結(jié)：大家說得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護環(huán)境。

四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。

師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢?請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。

幼兒相互交流，講述自己的想法。

五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。

1.教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯!現(xiàn)在我想請你用報紙來變一變!不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。

2.幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。

3.展示個別幼兒作品

4.展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么?一頂漂亮的遮陽帽!

總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。

5.結(jié)束活動。

師：

1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧!或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧!

活動反思：

報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢?不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環(huán)境保護的意識。

在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準備好材料?；顒右婚_始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經(jīng)驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發(fā)展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，表達了自己對報紙的認識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了?！皥蠹埳嫌刑鞖忸A(yù)報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”……在這個環(huán)節(jié)幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。

在活動的第二個環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。

在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献?，協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。

活動的不足之處：在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分鐘。

幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點評，不應(yīng)否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。

在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。

大班綜合教案報紙 篇6

活動目標(biāo)：

1.了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。

2.積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準備：

磁帶，舊報紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。

1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢?

2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。

二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。

(出示一張畫有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?

報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。(聽錄音)聽完后提問：

1.報紙有什么煩惱呀?

2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?

3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?

4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?

教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。

三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。

1.除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);大家可以先和周圍的小伙伴講一講。

2.幼兒相互交流，講述自己的想法。

3.幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)

四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。

1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。

2.幼兒制作簡單玩具。

3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結(jié)束。

活動反思：

報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙?？墒强赐陥蠹堃院螅麄儠趺刺幚韴蠹埬?不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環(huán)境保護的意識。

在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準備好材料。活動一開始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經(jīng)驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力得到了一定的發(fā)展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，表達了自己對報紙的認識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了?！皥蠹埳嫌刑鞖忸A(yù)報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情?！薄谶@個環(huán)節(jié)幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。

在活動的第二個環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的實踐活動。

在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献?，協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。

活動的不足之處：在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分鐘。

幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點評，不應(yīng)否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。

在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。

大班綜合教案報紙 篇7

活動目標(biāo)：

1．了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。

2．想辦法讓報紙變廢為寶，體驗與報紙游戲的快樂，增強環(huán)境保護意識。

活動準備：舊報紙若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具簍兩只，課件。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系1．了解生活中的報紙師：(出示報紙)這是什么？

幼：小貝殼園報。

師：你還知道哪些報紙呢？

幼：丹陽日報。

幼：新華日報。

小結(jié)：生活中還有健康報、體育報、電視報、學(xué)習(xí)報2．了解報紙的作用師：你家里誰喜歡看報紙？

幼：我爺爺喜歡看老年報。

師：為什么有那么多的人喜歡看報紙呢？

幼：報紙上有健康知識。

小結(jié)：報紙上有新聞、廣告、故事、天氣預(yù)報、健康知識等，我們可以從報紙上了解各種各樣的信息，所以報紙的用處非常大。

(評析：由近及遠活動開始，出示小貝殼園報，從幼兒園自己創(chuàng)辦的報紙入手，讓幼兒了解生活中的報紙。由表及里-一從討論人們喜歡看報紙的原因著眼，讓幼兒感知報紙上各種各樣的信息，了解報紙的作用以及與人們的關(guān)系，拓展了幼兒的知識經(jīng)驗。)二、傾聽故事，感知報紙的再利用價值1．幼兒猜想：報紙有什么煩惱？

師：(出示一張畫有愁眉苦臉、悶悶不樂表情的報紙)這張報紙怎么啦？

原來這張報紙有煩惱，你來猜猜它可能會遇到什么煩惱的事呢？

幼：沒有人一起做游戲；孤單2．教師講述故事師：報紙到底有什么煩惱呢，請你聽聽它是怎么說的。

教師講述故事。

3．交流故事內(nèi)容師：報紙有什么煩惱呀？

幼：不知道誰來拿它。

師：報紙喜歡誰拿它呀？為什么？

幼：喜歡老奶奶來拿它，因為老奶奶仔仔細細看一遍，然后做成剪報簿。

幼：將廢報紙賣到廢品收購站，然后加工成白紙。

師：報紙不喜歡誰拿它？為什么？

幼：不喜歡老奶奶的孫子園園來拿它，因為他看了就丟到窗外，報紙孤單，沒人理睬。

小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的自紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。

(評析：教師以哭臉報紙為切入口，讓幼兒猜測報紙的煩惱，傾聽故事的內(nèi)容，了解報紙的煩惱，激發(fā)了孩子讓報紙變廢為寶的愿望以及與報紙游戲的興趣。)三、討論交流，體驗游戲帶來的愉悅1．互相討論、交流報紙變廢為寶的方法師：怎樣才能讓報紙開心起來，發(fā)揮它最大的作用呢？請你想一想、說一說。

幼：我們可以用報紙畫畫、寫字、折紙、剪紙，跟它一起做游戲。

2．嘗試探索，體驗游戲帶來的愉悅(1)自由玩報紙。幼兒用一分鐘的時間嘗試將報紙變成一個好玩的玩具，然后交流：怎么玩報紙的，把報紙變成了什么。(幼兒展示或玩一玩)(2)玩報紙比賽。

①單獨游戲。

卷紙棒：將報紙卷成紙棒，看誰的紙棒又長又結(jié)實。(提示語：有的報紙橫著卷，有的豎著卷，還有的斜著卷，仔細想想怎樣卷才最長呢？)剪報紙：看誰用一張報紙剪的紙條最長。幼兒可將剪好的紙條貼在黑板上比較，從而選出冠軍。

做紙球：幼兒將桌上、地上的碎報紙團起來，做成小紙球放入簍子里。

②合作游戲(兩人一組)：站報紙。

初級游戲：教師說開始，各組兩名幼兒站在同一張報紙上，腳不能踩在地板上。

升級游戲：將報紙對折一下，兩名幼兒再站上去，看哪組站得又好又穩(wěn)，沒站穩(wěn)的被淘汰。

終極游戲：將報紙再對折一下，看看最后的冠軍是哪一組。

冠軍組介紹站報紙的方法：兩個小朋友都用一只腳站在報紙上，互相抱緊；一個小朋友將另一個抱起站在報紙上。

(評析：教師以幼兒與報紙做游戲為興趣點，讓孩子體驗了自主玩與合作玩的樂趣。培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力與合作能力。設(shè)計的做紙球游戲，培養(yǎng)了孩子的動手制作能力及愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。此環(huán)節(jié)也為下一環(huán)節(jié)做了準備，收到了一舉兩得的功效。站報紙游戲，從初級游戲到終極游戲，讓孩子在游戲的升級中不斷探索方法，盡情體驗了游戲帶來的愉悅。)四、播放課件，分事報紙的快樂師：報紙除了可以做成玩具，還可以做什么呢？(邊播放課件邊與幼兒共同欣賞報紙制作成品。)人們讓舊報紙又發(fā)揮了這么大的作用，那現(xiàn)在報紙還有煩惱嗎？(打開笑臉報紙)瞧，報紙變得多開心啊，我們一起去和紙棒、紙球做游戲吧！

(評析：幼兒從課件中欣賞到人們將報紙變成了各種各樣的玩具、裝飾品，體驗了人們想方設(shè)法讓報紙變廢為寶的愉悅。接著教師以悄悄地打開笑臉報紙為升華點，讓孩子感受到報紙由煩惱到開心的情緒變化，情感得以升華，共同分享了報紙沒有煩惱的快樂。)活動延伸：幼兒與家長共同收集廢舊報紙，制作成玩具及裝飾品，開展讓報紙變廢為寶的競賽評比與展示活動，使愛惜報紙、保護環(huán)境的行為延伸至家庭，拓展到社會。