幼兒園中、大班公開課：學(xué)習(xí)4的加法

活動主題：數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)4的加法活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)4的組成，了解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。

2、學(xué)習(xí)4的加法，初步理解加法的意義。

活動重點(diǎn)：先確認(rèn)幼兒已經(jīng)明白畫面上所表示的意思，再進(jìn)行加法練習(xí)。

活動準(zhǔn)備：ppt課件，1-4的數(shù)字卡片和分合號、加減號和等號卡片；進(jìn)步梯、磁扣兩個、 花。

活動過程：

一、課前介紹比賽規(guī)則：進(jìn)步梯，全班幼兒分兩組用進(jìn)行上課比賽加分，（用磁扣 跳級）比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍？一組叫喜洋洋一號，另一組叫 喜洋洋2號，比賽現(xiàn)在開始：

二、游戲：找朋友教師唱"找朋友"的歌曲，幼兒拍手，例如：找呀找呀找朋友，找到一個 好朋友，抱抱（就請一個小朋友開火車?yán)诶蠋煹暮竺妫瑔枺豪蠋熣业綆讉€ 好朋友呢？幼兒說：1個）再次：找呀找呀找朋友，找到三個小朋友,一起抱 抱(同樣拉在老師的后面，問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友，幼兒說：3個)老師問： 現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢?（提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起 來是幾個呢？）幼兒說：4個?；卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分，反之 玩2和2，3和1.

二、看ppt課件1、觀察蘋果圖片，復(fù)習(xí)4的組成，提問：看看上面一共有多少個蘋果呢？ （4個）那就是說現(xiàn)在的總數(shù)是4對不對，（對）師：看誰坐的好，老師分蘋 果送給他吃，(同時整理了常規(guī))，xxx小朋友坐的好，老師決定給他吃一個蘋 果，提問：現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢？（3個）那就說4可以分成1和3對嗎？ (對)，先回答的那一組加分，原來1和3是4的部分?jǐn)?shù)，2和2，3和1都可 以依次這樣復(fù)習(xí)。引導(dǎo)幼兒觀察分解式中的部分?jǐn)?shù)，說說兩組中的部分?jǐn)?shù)是 不是一樣的，如果將兩組中的部分?jǐn)?shù)互換位置，結(jié)果是否一樣，使幼兒發(fā)現(xiàn) 互換兩個部分?jǐn)?shù)的位置，合起來總數(shù)不變的規(guī)律。

2、教師點(diǎn)出烏龜?shù)膱D片，提問：看看上面有1只烏龜，又來了3只烏龜， 合起來一共有多少只烏龜？小朋友想想用什么方法運(yùn)算，請幼兒在黑板上找 圖卡列出算式并計(jì)算1＋3=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，請幼兒讀 此題，從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題）。注意加分升級， 調(diào)動幼兒的積極性。

3、教師點(diǎn)擊喜洋洋的圖片，師：羊村今天來了3只喜洋洋，后來又來了1 只喜洋洋，現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢？小朋友想一想用什么方法計(jì)算， 讓幼兒在黑板上列出算式3＋1=4，（點(diǎn)擊屏幕上，看幼兒是否擺正確，全班 幼兒讀此題）問：老師說一共的意思是什么呢？(加上)4、點(diǎn)擊算式1＋3=4和3＋1=4，讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數(shù)字有 什么特點(diǎn)，把他們互換了位置，結(jié)果一樣嗎？引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律：加號兩邊 的兩個數(shù)（部分?jǐn)?shù)）交換位置，結(jié)果（總數(shù)）不變。請幼兒自己升級加分。

5、點(diǎn)擊屏幕，讓幼兒觀察小白兔圖片，師：草地上有兩只小白兔，又來了 兩只一共有多少只呢？讓幼兒列出算式2＋2=4.升級加分。

三、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，。提問：草地上有3只小熊做游戲，又來了1只小熊， 合起來是幾只小熊呢?,我原來有1支鉛筆，又買了3支鉛筆，我現(xiàn)在一共有多少 支鉛筆？小紅原來有2本故事書，后來她媽媽又給她買了2本故事書，小紅現(xiàn)在 共有幾本故事書？

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，能正確算出得數(shù)。

四、宣布"冠軍"（爭取兩組打成平手）發(fā)禮物。

五、感謝的環(huán)節(jié)：幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話：爸爸媽媽你們幸苦了，我愛你 們！家長起立對幼兒說：寶貝你很棒！加油！然后和父母擁抱并送給家長花。

六、宣布公開課到此結(jié)束，家長把意見表交到老師這里。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案評價《學(xué)習(xí)4的加減法》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。

2、獨(dú)立將三幅圖連起來，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。

2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)游戲"看誰說得快"。

教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說一個數(shù)字，請幼兒說出它后面的一個數(shù)字。教師報(bào)數(shù)，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。

教師說出游戲的另一個規(guī)則：教師說一個數(shù)字，幼兒說出它前面的一個數(shù)字。教師報(bào)數(shù)，全體幼兒嘗試回答。

(2)學(xué)習(xí)4的加減法。

教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達(dá)圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。

2、操作活動。

(1)看圖列加減算式。

啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，啟發(fā)幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)位置上打√。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表揚(yáng)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的加減法

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。

2、將三幅圖連起來，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。

2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)游戲"看誰說得快"。

教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說一個數(shù)字，請幼兒說出它后面的一個數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。

教師說出游戲的另一個規(guī)則：教師說一個數(shù)字，幼兒說出它前面的一個數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答。

(2)學(xué)習(xí)4的加減法。

教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達(dá)圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。

2、操作活動。

(1)看圖列加減算式。

幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)上打。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表揚(yáng)。

幼兒園數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)4的減法

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的減法，進(jìn)一步理解減法的含義。

2、知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系，并用語言進(jìn)行講述。

3、養(yǎng)成幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

背景圖，小鳥4只，小鴨4只，松鼠4只，粉筆，作業(yè)本，鉛筆。

活動過程：

一、拍手游戲，復(fù)習(xí)4的組成及加法今天老師要和小朋友來玩拍手游戲：嗨，嗨，小朋友，我問你1和3合起來是幾?嗨，嗨曾老師，告訴你1和3合起來是4，嗨，嗨，小朋友1+3等于幾?嗨，嗨，小朋友4可以分成1和幾?嗨，嗨，曾老師，告訴你，4可以分成1和3。依次復(fù)習(xí)4的組成及加法。

二、學(xué)習(xí)4的減法。

1、今天天氣真好，曾老師帶小朋友去一個好玩的地方，很多小動物都會來這里玩哦!我們看看大樹上有誰?(出示4只小鳥)大樹上有4只小鳥在唱歌，有1只小鳥飛到天上去了，大樹上還有幾只小鳥?你是怎么知道的?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現(xiàn)在小鳥比原來的小鳥更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-1=3。4表示什么意思?1表示什么意思?3表示什么意思?"+"呢?"="呢?

2、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

3、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

4、小朋友看看松樹小有誰來了?松樹下有4只松鼠在檢松果，有2只松鼠看見樹上也有好多松果，就到樹上摘果子，樹下還有幾只松鼠?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現(xiàn)在松鼠比原來的松鼠更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-2=2。4表示什么意思?2表示什么意思?2表示什么意思?"+"呢?"="呢?

5、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

6、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

7、看看又有誰來了?草地上有4只鴨子，有3只鴨子到池塘里游泳了，草地上還有幾只鴨子?你是怎么知道?(請個別幼兒回答)我們一起來看看，現(xiàn)在鴨子比原來的的鴨子更多了，還是更少了?(更少了)更少了我們可以用減法來算。誰會把這道算式說出來?請一位幼兒說，老師書寫到黑板上:4-3=1。4表示什么意思?3表示什么意思?1表示什么意思?"+"呢?"="呢?

8、請師幼一起用完整的話講出這道減法算式的含義。

9、請個別幼兒讀算式，再集體讀一遍。

三、幼兒作業(yè)。

教師口報(bào)減法應(yīng)用題，幼兒把算式寫到本子里，要求幼兒認(rèn)真傾聽。

1、小明手里有4顆糖，分了一顆給媽媽，小明手里還有幾顆糖?教師巡回指導(dǎo)。你是用什么方法計(jì)算的?請把算式寫到本子上。

2、樹上有4個桃子，小猴摘了2個，樹上還有幾個桃子?

3、操場上有4個小朋友在跳繩，有3個小朋友去釣魚了，操場上還有幾個小朋友在跳繩?

四、結(jié)束活動。

請幼兒收拾學(xué)具盒，小組長把本子收起來。

幼兒園數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)5的加法

活動目的：

1、通過游戲形式和幼兒的動手操作，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。

2、發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。

3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心、樂于助人的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、黑貓警長的木偶一個，小箱子3個(里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干)

2、數(shù)字卡片1―10，空白小房子4幢，彩色紙片若干(上面有各式題目)

3、小火車(5號)，數(shù)字娃娃每桌一份

活動過程：

一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣

1、剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀?瞧，誰來了?黑貓警長和小朋友相互問好(黑貓警長："今天，我給小朋友帶來了三個神奇的盒子，你們想不想打開來看看?先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子)

2、拍手游戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法(集體、小組、個人)

二、黑貓警長請小朋友打開第一個盒子

1、里面有一輛火車，許多小動物。咦?怎么回事呀?黑貓警長告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。

2、請小朋友來說說看，應(yīng)該誰和誰住在一起?

A：小兔和大象住在一起，為什么?(因?yàn)樾⊥糜?只，大象有1只，合起來是四只。)B：用數(shù)字怎么來表示?(3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動物，可以用4來表示)C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算?

(加法)加法用什么符號來表示?(+)那么這道題我們用加法計(jì)算題來表示怎么列?

(3+1=4)D：其他方法同上(根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用)

三、請小朋友打開第二個箱子(里面是5號火車和若干娃娃)

1、數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新房子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節(jié)車廂，2個娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。

A：教師示范：請1和4住一起對不對?為什么?(因?yàn)?+4=5)B：幼兒操作：(1)每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃，請小朋友幫助娃娃乘火車，要求二個小朋友為一對，和其他小朋友商量，不要重復(fù)。

(2)請一組小朋友到黑板上來示范。

2、集體校對

四、黑貓警長請小朋友打開第3個盒子(里面一封信)

1、黑貓警長說：小動物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn)，他給小朋友每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，如果你覺得太難，沒關(guān)系，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點(diǎn)，還可以找綠顏色的來做。

2、請個別幼兒示范。

3、幼兒集體操作

幼兒園數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)5的加減法

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒來理解加法減法的含義

2.讓幼兒掌握5的加減法

3.使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步析問題的能力.

活動準(zhǔn)備：

蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。

①看看今天老師給你們帶什么來了?(出示3個蘋果)②再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個?3個減去一個，又是多少?

③引導(dǎo)幼兒說出加減法的含義以及3以內(nèi)的加減法算式

二、復(fù)習(xí)5的組成①讓幼兒回憶5可以分成幾和幾②幼兒邊說教師邊往黑板上寫

三、出示直觀教具1、獅子王要給所有的獅子開會，先來了3個獅子(出示1個獅子圖片) 過了一會又來了2頭獅子(出示4個獅子圖片)問;①3頭獅子再添上2頭獅子是幾頭?

②為什么3+2=5?寫出算式3+2=5③可是開舞會的時候有2只先回家了，那么還剩幾只?

為什么5-2=3?寫算式5-2=3?

④依次出示老虎、大象、斑馬表示加減法算式(方法同上)

四、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題1.教師舉例，講清口述加減法應(yīng)用題的要求2.讓幼兒任意選一道5的加減法進(jìn)行口述應(yīng)用題3.教師進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，對有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助

五、玩"誰最快"游戲1.每組做一道必答題(5的加減法)2.教師出示加減法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利

六、書寫算式

1.讓幼兒書寫加減法算式

2.教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助

七、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒園數(shù)學(xué)活動-學(xué)習(xí)6的加法

【活動目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)6的加法，進(jìn)一步理解加法的意義，理解加法交換律。

2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活、游戲中的簡單問題。

【活動準(zhǔn)備】：

1、教師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花(1朵白色的花，5朵粉紅色的花)，蘋果樹的圖片(樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果)，列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動材料：

1)、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干;

2)、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干;

3)、盤子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色);

4)、服裝柜上有6件服裝(3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的)。

【活動過程】：

一、以游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩游戲"開火車"：教師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。

2、玩游戲"碰球"，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師口述應(yīng)用題用卡片列式計(jì)算。

1、教師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。

2、請幼兒列出加法式子并計(jì)算，教師觀察幼兒列式情況。

3、交流分享：請說一說你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什么方法算的?你怎么知道用加法算?

三、運(yùn)用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導(dǎo)語：如果老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。

3、教師結(jié)合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引導(dǎo)幼兒觀察：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導(dǎo)語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果?

2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算，教師觀察幼兒列式情況。

3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計(jì)算(2+4=6,4+2=6)。

4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計(jì)算(3+3=6)。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

(1)幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。

(2)找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。

(3)根據(jù)盤子上的情景列式：根據(jù)鴨子的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

(4)根據(jù)服裝柜上的情景列式：根據(jù)服裝的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計(jì)算。

(5)幼兒自選小組活動。

(6)師幼分享交流。

學(xué)習(xí)7的減法活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

2、 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及積極思維能力。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物圖(一棵大樹，樹上有7只鳥，一只大的、六只小的;兩只白色的、五只黃色的;三只停在樹上、四只剛起飛);算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數(shù)字卡片，運(yùn)算符號若干、毛毛蟲圖片若干。

活動過程

一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們?yōu)樗鼈儽硌菀粋€節(jié)目吧!

二、為鳥兒們表演節(jié)目

1、 教師出示算式題卡(如5+2)，幼兒快速從1-7的數(shù)字卡片中找出正確答案并舉起。

2、 游戲進(jìn)行若干次。

三、鳥媽媽出難題小朋友真能干，現(xiàn)在鳥媽媽出難題要考考你們。

1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖，分解畫面。

問：圖上有誰?有幾只?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出顏色、動態(tài)不一樣)

2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。

⑴、 幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1只大鳥、6只小鳥;有2只白色的鳥、5只黃色的鳥;有3只停在樹上、4只剛起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?(幼兒討論

)⑵、 集中討論①、 教師根據(jù)鳥大小不同編減法應(yīng)用題：樹上有7只鳥，有1只是大的，幾只是小的呢?然后請幼兒列式計(jì)算，并說說各數(shù)表示什么。

②、 誰能根據(jù)鳥顏色不同編減法應(yīng)用題呢?(請能力強(qiáng)的幼兒示范編應(yīng)用題，幼兒編出應(yīng)用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號所表示的實(shí)際意義。)

③、 用同樣方法根據(jù)鳥的動態(tài)編減法應(yīng)用題，為什么要問還剩下多少只?

幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。

3、 帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式。

四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現(xiàn)很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎?

1、 教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖并列出減法算式。

2、 請個別幼兒講述自己列的算式題中各數(shù)所表示的含義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》及教學(xué)反思”！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。

2、將三幅圖連起來，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。

4、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。

2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆。

活動過程：

1、集體活動。

(1)游戲"看誰說得快"。

教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說一個數(shù)字，請幼兒說出它后面的一個數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。

教師說出游戲的另一個規(guī)則：教師說一個數(shù)字，幼兒說出它前面的一個數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答。

(2)學(xué)習(xí)4的加減法。

教師依次出示三幅圖，請幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共;走了，還剩下)表達(dá)圖的含義，可以多請幾個幼兒說一說。接著，教師請幼兒為圖列出算式，個別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。

2、操作活動。

(1)看圖列加減算式。

幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，幼兒用"又來了"、"一共"、"走了"、"還剩下"等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。

(2)看圖形找特征。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)上打。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，請個別幼兒說一說圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。教師注意觀察幼兒用詞是否正確。對用詞準(zhǔn)確、計(jì)算正確的幼兒給予全班表揚(yáng)。

活動反思：

教師注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非?；钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過直觀的操作、觀察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時以加號將各項(xiàng)連接起來。

關(guān)于“幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)4的加減法》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班數(shù)學(xué)公開課教案《復(fù)習(xí)6的加法》

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡單的實(shí)際問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

4、進(jìn)一步體會理解加法的意義，正確計(jì)算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

【活動準(zhǔn)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進(jìn)程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計(jì)飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的原因（教案 ）。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會加法的意義；

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達(dá)能力；

四、購物游戲————學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運(yùn)用加法，舉一反三）

3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：

所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會教育）

4、師幼共同游戲，個別指導(dǎo)。

【活動延伸】

區(qū)域活動：小超市。