幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：娃娃的襪子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。

2、會(huì)將5雙襪子按大小排序。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個(gè)大小不同的娃娃）；

2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、出示娃娃圖片。

師：娃娃們今天要來請(qǐng)我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請(qǐng)你們幫助他們找回自己的襪子吧！

二、找襪子。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。

2、請(qǐng)有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請(qǐng)幼兒來說一說為什么？（鼓勵(lì)幼兒將語句表達(dá)完整）

3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。

三、給襪子排排隊(duì)。

1、請(qǐng)幼兒給襪子排隊(duì)。

師：小朋友，我請(qǐng)你們給襪子排排隊(duì)，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。

2、按順序給襪子排隊(duì)。

師：你是用什么順序給襪子排隊(duì)的？

3、教師根據(jù)情況小結(jié)。

四、幼兒完成作業(yè)。

1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊(duì)，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請(qǐng)小朋友幫幫忙，請(qǐng)將他們按從大到小的順序排好隊(duì)。

2、請(qǐng)幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。

師：看看誰做的又快又對(duì)！

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、活動(dòng)結(jié)束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。

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幼兒園小班健康活動(dòng)：襪子娃娃

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，（把襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

難點(diǎn)：能找到圖案、顏色相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。

準(zhǔn)備：

每人一雙襪子

過程：

（一）通過觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)迷路了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模―樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――我的瓶子娃娃

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――我的瓶子娃娃

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子的認(rèn)知和游戲特點(diǎn)是擬人化、直觀化、過程要情境化?！段业钠孔油尥蕖肥且粋€(gè)比較綜合的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友和瓶子娃娃玩游戲的情境，并將瓶子設(shè)想為幼兒的同伴出現(xiàn)，這更利于幼兒從心理上接受老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)。活動(dòng)中將通過喂瓶子娃娃吃豆讓幼兒感知數(shù)與量的關(guān)系；通過給瓶子娃娃找帽子和穿合適的衣服，讓幼兒感知匹配關(guān)系；通過和瓶子娃娃一起唱歌，讓幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱……這些有趣的游戲中還滲透了情感教育，幼兒會(huì)感受到幫助別人、和同伴游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、能認(rèn)真觀察，嘗試為瓶子娃娃找到合適的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫助別人的快樂心情。

３、喜歡和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗(yàn)其中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒和家長收集一些帶蓋的瓶子。

２、彩色的紙?jiān)S多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。

3、活動(dòng)音樂。

活動(dòng)過程

一、找個(gè)瓶子娃娃做朋友。

1、教師談話引入：“小朋友，今天我們班來了許多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做朋友，你們高興嗎？”

2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)自己喜歡的瓶子娃娃做好朋友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？

二、喂瓶子娃娃吃豆。

1、教師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動(dòng)，啟發(fā)幼兒想辦法幫助瓶子娃娃。

2、請(qǐng)幼兒按照瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

三、給瓶子娃娃找帽子。

1、教師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫助瓶子娃娃的愿望。

2、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能“戴上”不掉的瓶蓋）

3、教師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。

四、為瓶子娃娃選衣服。

1、請(qǐng)幼兒幫助瓶子娃娃選擇大小合適的衣服，為瓶子娃娃“穿”上。

2、表揚(yáng)鼓勵(lì)做的好的幼兒。

五、和瓶子娃娃一起唱歌。

1、教師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想辦法讓瓶子娃娃發(fā)出聲音。

2、演唱《大貓和小貓》，啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱，并不強(qiáng)弱不同的力量搖瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？

六、教師總結(jié)，請(qǐng)幼兒把瓶子娃娃帶回家。

活動(dòng)延伸

在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)，逐漸感受匹配的實(shí)際意義，并可以讓幼兒自制簡(jiǎn)單的聲音樂器游戲。

幼兒園小班綜合活動(dòng)：襪子娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,由襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一雙襪子.

活動(dòng)過程：

(一)觀察和簡(jiǎn)單的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）(二)嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）（三）交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的-顏色相同圖案不同的-大小圖案相同顏色有差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果找錯(cuò)，重新去找一找。咱己糾正）（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡(jiǎn)短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)襪子有了新的認(rèn)識(shí).并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)怎樣來穿襪子,懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做.活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意"玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步"的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份，關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況，支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以"為了孩子的發(fā)展"的新課程理念為宗旨，教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動(dòng)。通過幼兒的實(shí)踐，來解決幼兒實(shí)際生活中的問題，從而把"數(shù)學(xué)"的概念滲透于生活，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

幼兒園中班教案《筍娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒欣賞竹筍破土的視頻，了解春天是筍娃娃成長的季節(jié)，竹子是由竹筍長成的。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《念兒歌讀童謠》幼兒用書黑板上寫一篇“筍娃娃”的兒歌。

活動(dòng)過程：

1.通過提問導(dǎo)入。

（1）你們見過的筍它長的什么樣子?。块L在什么地方呀？

（2）它們?cè)谑裁醇竟?jié)出來呢？鉆出地面的時(shí)候有什么聲音呢？

（3）小朋友們，竹子是怎么長大的？它剛出來是什么樣子的？

2．請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察圖片，你們看到了什么呢？由圖畫引出兒歌。

3．朗讀兒歌

（1．）邊做動(dòng)作邊讀兒歌。

（2．）讓小朋友做兒歌接龍游戲。

4．創(chuàng)編新兒歌。

幼兒百科：筍是竹子初從土里長出的嫩芽，味鮮美，可以做菜。竹為質(zhì)化植物，食用部分為初生、嫩肥、短壯的芽或鞭。