幼兒園中班健康教案：聽話的朋友

活動目標(biāo)：1.理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。

2.學(xué)習(xí)有條理地整理物品。

3.體驗養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來的方便。

重點難點：感受故事的童趣與角色心情的變化。

活動準(zhǔn)備：1.設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2.圖片：苦惱的拉拉、高興的拉拉。

3.凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。

活動過程：一、情境導(dǎo)入。

（教師持苦惱的拉拉圖片）小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個煩惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平時都是媽媽幫我找的，可今天媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦?。?/p>

提問：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會怎么樣？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒體驗找不到東西帶來的不方便和焦急的心情）二、投入活動。

1.那么，你愿不愿意來幫幫拉拉？（請個別"娃娃家"中找出衣物并說一說在什么地方找到的）2.你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可開心啦！他說："謝謝小朋友！"可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽話了，那可怎么辦呢？[好句摘抄網(wǎng) wWW.799918.Com]

3.你們有沒有什么好辦法？

4.你們真棒，幫拉拉想了這么多的辦法，我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好辦法?。ń處熤v述故事第一、二段并操作情境，幼兒欣賞）5.你覺得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎？他會在那里找到他的朋友們？

6.對了！拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了（出示高興的拉拉）："瞧！這下我的衣服朋友們可聽話啦！"拉拉的辦法好嗎？我們表揚(yáng)表揚(yáng)他吧！

三、立足生活，遷移故事中的經(jīng)驗。

1.師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了，可是你看我們活動室里的這些朋友們怎么了？你有沒有什么好辦法讓他們聽話呢？（幼兒討論）2.幼兒自選內(nèi)容整理各情境。

四、集體評價，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1.請全體幼兒觀察各情境的整理情況，并請幼兒說說你整理的什么，是怎么整理的？

3.小朋友們真能干，希望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。

教后反思：孩子們在生活中也是經(jīng)常丟三落四，找不到東西。所以本次活動給孩子們一個深深的啟發(fā)。在活動中，孩子們也很積極地幫助故事中的人物找東西、想辦法。從而也覺醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要經(jīng)常收拾整理物品，自己的東西自己收拾放好。

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幼兒園《聽話的朋友》教案

中班語言領(lǐng)域：聽話的朋友（修改前）

修改前：

活動一：聽話的朋友（重點領(lǐng)域：語言）

活動目標(biāo)：

1。理解故事，懂得愛護(hù)身邊的物品。

2。學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。

重點和難點：

1、能理解故事內(nèi)容，能清楚地表達(dá)整理物品的方法。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1。設(shè)置娃娃家場景。

2。故事磁帶，掛圖。

活動過程：

一、認(rèn)識拉拉的家。

1。小朋友，你們好，我的名字叫拉拉，我每天早上起床，總是找不到我的衣服，你們能幫助我嗎？

2。引導(dǎo)幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。

3。啟發(fā)幼兒在布置好的場景中幫拉拉找衣服，并說“XX（物品）在XX（地方）”;，如“褲子在床底下?！?

中班社會活動《聽話的朋友》修改后

修改后

活動一：聽話的朋友（重點領(lǐng)域：社會）

活動目標(biāo)：

1。理解故事，知道做事要有條理。

2。學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。

重點和難點：

1、學(xué)習(xí)有條理的整理保管物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、理解故事內(nèi)容，知道要有條理的整理物品。

活動準(zhǔn)備：

1。設(shè)置娃娃家場景。

2。教室中設(shè)置場景（放亂的積木、手帕紙巾、小椅子等等）

3、娃娃一個

活動過程

（一）認(rèn)識拉拉的家

1、小朋友，你們好，我是拉拉。（幼兒打招呼）

2、我有一個小小的煩惱，我早上起床的時候總是找不到我的衣服朋友，你們知道為什么嗎？

3、這是我的家，你們能夠幫助我一起找找我的衣服朋友嗎？（啟發(fā)幼兒在布置好的場景中尋找）找到以后對拉拉說：“拉拉，我找到了你的##”;。拉拉說：“謝謝你。”;

4、謝謝小朋友們，你們幫我找到了我的衣服朋友，可是我不會整理他們，你們有什么好的辦法嗎？（請幼兒來到上面，一邊說，一邊嘗試師范整理衣物鞋襪等）我們一起學(xué)一學(xué)。

中班其他教案：聽話的朋友

目標(biāo)

1、理解故事，懂得讓身邊的用品成為自己的朋友。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品。

準(zhǔn)備

1、設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、掛圖。

3、故事磁帶。

過程

1、認(rèn)識拉拉的家。

一一這是拉拉的家，拉拉總是找不到他的衣服朋友。你們能幫他找到嗎?

一一引導(dǎo)幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。

一一啟發(fā)幼兒在布置好的場景中幫拉拉找衣物，并說“XX(物品)在XX(地方)”;，如“衣服在床上”;。

2、聽聽拉拉的故事。

一一出示掛圖，講述故事，幫助幼兒理解內(nèi)容。

一一拉拉有什么煩惱?

一一媽媽幫拉拉想了什么辦法，讓衣服朋友聽話了?

一一這個辦法有用嗎?拉拉是怎么做的?

3、好好對待我們的“朋友”;。

一一活動室里有沒有不聽話的朋友?你能做它們的小司令嗎?

一一帶領(lǐng)幼兒整理活動室并學(xué)講“XX放進(jìn)XX里”;，如“玩具放進(jìn)玩具櫥里”;。

建議

1、這一活動已從人之間的朋友關(guān)系擴(kuò)展到人與物之間的朋友關(guān)系。

2、請家長在家里盡量讓幼兒自己管理衣物、玩具等。如：把洗過的衣服折疊好收放在固定的柜子里，每晚睡前將衣服疊好等。

3、日常活動中，可請幼兒保管一些學(xué)習(xí)用品、玩具、活動材料等。

附：聽話的朋友

拉拉的衣服朋友常常不聽話，有時躲在床底下，有時藏在柜子后面，有時又躲在椅子底下。每天早上，拉拉總要找上半天，最后還要媽媽來幫忙。媽媽幫拉拉把這些不聽話的朋友一個一個找出來，并對拉拉說：“你要學(xué)著當(dāng)個小司令，讓衣服朋友都聽你的話。”;

晚上，拉拉把衣服和褲子疊整齊，放在椅子上說：“命令你們在椅子上趴著，隊伍排整齊，別亂動，不能讓敵人發(fā)現(xiàn)?！?“小襪子，你要躲在潛水艇里。”;拉拉把襪子放進(jìn)鞋子里。“潛水艇潛水啦。”;拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，請你去當(dāng)偵察兵?！?拉拉又把帽子掛在衣鉤上。最后，拉拉才安安心心地上床睡覺了。

第二天早上，拉拉很快就找到了這些衣服朋友。他穿好衣服、褲子，穿上襪子、鞋子，戴上帽子，得意地對媽媽說：“瞧，我的衣服朋友多聽話呀。”;

幼兒園中班健康教案：水是我們的好朋友

活動目標(biāo)：

1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

2、知道水是沒有味道的。

3、教育幼兒多喝白開水。

活動準(zhǔn)備：

1、自來水凈化過程圖一幅。

2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

活動過程：

1、進(jìn)行活動前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始此活動。①"小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？" （引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）

②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問："水是什么味道的？"

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪里來的？

出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？" （讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。

4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"

總結(jié)分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動延伸：

1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

2、幼兒知道水是沒有味道的。

3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

幼兒園中班健康教育教案：看誰聽得清

活動目標(biāo)1、教幼兒聽信號變速走。

2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動準(zhǔn)備1、鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲"老狼老狼幾點鐘"。

活動過程1、開始部分： 幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。

2、基本部分；（1）、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。

（2）、幼兒游戲3次。

（3）、增添要求：當(dāng)老師說"兩人走"時，幼兒就兩 人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走， 鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

（4）、幼兒游戲三次。

3、結(jié)束部分：

（1）、表揚(yáng)信號聽得清楚、動作變化快的幼兒。

（2）、復(fù)習(xí)游戲"老狼、老狼幾點鐘"。 活動延伸 利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。

幼兒園中班語言活動設(shè)計――聽話的朋友

目標(biāo)1.理解故事，懂得讓身邊的用品成為自己的朋友。2.學(xué)習(xí)有條理地整理、保管物品。準(zhǔn)備1.設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2.掛圖。3.故事磁帶。過程1.認(rèn)識拉拉的家。――這是拉拉的家，拉拉總是找不到他的衣服朋友。你們能幫他找到嗎?――引導(dǎo)幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。――啟發(fā)幼兒在布置好的場景中幫拉拉找衣物，并說“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在床上”。2.聽聽拉拉的故事。――出示掛圖，講述故事，幫助幼兒理解內(nèi)容。――拉拉有什么煩惱?――媽媽幫拉拉想了什么辦法，讓衣服朋友聽話了?――這個辦法有用嗎?拉拉是怎么做的?3.好好對待我們的“朋友”。――活動室里有沒有不聽話的朋友?你能做它們的小司令嗎?――帶領(lǐng)幼兒整理活動室并學(xué)講“XX放進(jìn)XX里”，如“玩具放進(jìn)玩具櫥里”。建議1.這一活動已從人之間的朋友關(guān)系擴(kuò)展到人與物之間的朋友關(guān)系。2.請家長在家里盡量讓幼兒自己管理衣物、玩具等。如：把洗過的衣服折疊好收放在固定的柜子里，每晚睡前將衣服疊好等。3.日常活動中，可請幼兒保管一些學(xué)習(xí)用品、玩具、活動材料等。附：聽話的朋友拉拉的衣服朋友常常不聽話，有時躲在床底下，有時藏在柜子后面，有時又躲在椅子底下。每天早上，拉拉總要找上半天，最后還要媽媽來幫忙。媽媽幫拉拉把這些不聽話的朋友一個一個找出來，并對拉拉說：“你要學(xué)著當(dāng)個小司令，讓衣服朋友都聽你的話。”晚上，拉拉把衣服和褲子疊整齊，放在椅子上說：“命令你們在椅子上趴著，隊伍排整齊，別亂動，不能讓敵人發(fā)現(xiàn)?！薄靶∫m子，你要躲在潛水艇里。”拉拉把襪子放進(jìn)鞋子里。“潛水艇潛水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，請你去當(dāng)偵察兵?！崩职衙弊訏煸谝裸^上。最后，拉拉才安安心心地上床睡覺了。第二天早上，拉拉很快就找到了這些衣服朋友。他穿好衣服、褲子，穿上襪子、鞋子，戴上帽子，得意地對媽媽說：“瞧，我的衣服朋友多聽話呀。”

中班語言活動設(shè)計――聽話的朋友