幼兒園中班健康教案

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運動目的

1.造就幼兒努力樂不雅的性情，在游戲中探求快活。

2.生長幼兒的不雅察本領(lǐng)。

3.能看懂別人的心情，并能作出或模擬種種心情。

運動預備1.課件：種種面部心情

2.意見意義訓練-不雅察種種心情

運動歷程

一、導入

課件演示-種種面部心情

請幼兒留意不雅察人物心情的轉(zhuǎn)變，猜一猜他們怎么了？[述職報告之家 WWw.ys575.COM]

使幼兒明白差別的面部心情代表差別的心境，可以或許通報信息。

二、睜開

1.操縱課件，請小朋儕模擬課件人物的心情，看誰學得最像。

2.引誘幼兒兩兩相對，玩游戲“學樣”。

（1）先容游戲弄法：一個小朋儕做出一種心情，

另一個小朋儕猜猜他怎么了，并學學他的樣子。

（2）幼兒游戲，幼兒手工制作巡回不雅察，并做出須要的引導。

3.舉行心情大賽。

（1）看誰的心情富厚。

（2）看誰的心情最美麗。

引誘幼兒明白，人笑的時間最美麗，看到笑容我們各人的心境也都好了，

以是我們要堅持一個精良的心境，并把快活帶給各人。

三、延長

意見意義訓練—不雅察種種心情。

請幼兒不雅察種種心情，并表達本身的心境，開心，高興，困乏。

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幼兒園小班健康教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班健康教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、開端相識人差別的面部心情所表達的差別心境；

2、經(jīng)由過程比力先生、搭檔和本身的心情轉(zhuǎn)變，知道笑比哭好；

3、開端養(yǎng)成樂不雅的心態(tài)，實驗用微笑面臨種種環(huán)境。

運動預備：

巨細鏡子多少

運動歷程：

一、不雅察先生的心情轉(zhuǎn)變，說出響應的心情名稱。

小朋儕，看看先生的臉，猜猜我是什么樣的心境？

（先生做出哭、笑、生機等心情讓幼兒猜并說著名稱）

二、評論辯論：你喜好什么樣的心情？

1、幼兒園教育隨筆你們最喜好先生什么樣子呢？

2、你們猜猜先生碰到什么事變會笑呢？

3、你們碰到什么事變會笑呢？

勉勵幼兒先互相評論辯論在個體頒發(fā)看法。

三、游戲：變臉

1、幼兒人手一壁小鏡子，先生發(fā)出指令幼兒隨指令轉(zhuǎn)變本身的心情。

2、先生掌握速率，由慢到快。

3、游戲分條理舉行，先由先生和幼兒之間舉行，后由幼兒間互相舉行，一人發(fā)指令一人做心情。

四、開端養(yǎng)成樂不雅的心態(tài)

1、你們最喜好本身是什么心情呢？

2、你們最喜好同伴是什么心情？

3、幼兒手工制作我們怎么讓本身高興起來呢？

引誘幼兒學會排遣不高興的情感，堅持高興的笑貌。

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幼兒園健康教案

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屯子幼兒都見過明白菜，有的幼兒家里還種過明白菜，以是每一位幼兒都對明白菜異常熟習。針對幼兒輕易對熟習的事物孕育發(fā)生愛好的特色，我們計劃了戶外游戲運動—卷白菜心。經(jīng)由過程這一運動，不但給孩子們締造了更多加入戶外運動的時機，對加強體質(zhì)有很大的資助，并且也有利于生長幼兒的反響本領(lǐng)，以及幼兒在運動中的互助本領(lǐng)。運動目的：

1、資助幼兒生長其反響本領(lǐng)，造就幼兒在運動中的互助本領(lǐng)。

2、造就幼兒精良的運動習性。

3、引誘幼兒體驗與搭檔一路游戲的快活。重點難點：造就和生長幼兒運動中的互助本領(lǐng)。運動預備：

1、平整的運動園地。

2、幼兒園教育隨筆調(diào)解幼兒的狀況，變更幼兒到場運動的努力性。運動歷程：

1、調(diào)解好幼兒的狀況，整隊帶入平整的運動園地。

2、發(fā)言法導入：引誘幼兒說出見過的、吃過的明白菜是什么樣子的，然后先生小結(jié)—明白菜是一層一層的。導出運動主題：卷白菜心。

3、運動開端：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，請求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開端，各人一邊有節(jié)拍地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中央點來卷繞，半途失隊者將會被鐫汰，其進場今后，游戲運動繼承開端，且速率漸漸加速，每一列末了的得勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中得勝的一列幼兒要實時表彰。

4、留意事項：引誘幼兒在“卷”的歷程中留意互助，要有秩序，不克不及亂作一團。本身不要因忙亂而摔倒，也不克不及裝到其他的小同伴。

5、運動清算：做清算活動，幼兒園教案資助幼兒從活動的狀況中調(diào)解好情感。運動延長：引誘并勉勵幼兒回家后同家長和其他的搭檔一路玩這一游戲。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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幼兒園中班健康活動

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運動目的：

1、在鼻子出血時，會用準確的要領(lǐng)自我救護或資助他人。

2、經(jīng)由過程評論辯論，知道鼻子的感化，相識掩護鼻子的要領(lǐng)。

3、碰到題目時，能不忙亂和畏懼。

運動預備：

1、裝有醋、大蒜、花露珠、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

運動歷程：

1、念謎語：“左一孔，右一孔，是噴鼻是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小嘗試：先容鼻子的用途。

（1）構(gòu)造幼兒評論辯論：鼻子有什么用途？

（2）聞氣息小嘗試：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引誘幼兒說出鼻子能聞氣息。

（3）呼吸小嘗試：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住本身的鼻子。

提問：如許有什么感受？

（引誘幼兒說出很悶，很難熬，氣喘不外來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、相識鼻子出血的搶救要領(lǐng)。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點不雅察剖面圖，報告幼兒在我們的鼻子里有很多毛細血管，要是常常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很輕易出血。

（2）評論辯論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒連系本身的履歷說說鼻子出血時本身或別人是怎么做的？

（3）請受了傷的孩子談談本身的感覺

幼兒園教案（4）小結(jié)：要是鼻子出血了，大概瞥見別人鼻子出血了，不要張皇和告急，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻報告先生或成人，請他們資助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、評論辯論：掩護鼻子的要領(lǐng)。

（1）引誘幼兒評論辯論：奈何掩護我們的鼻子。

（2）小結(jié)：小朋儕要學會準確檫鼻涕的要領(lǐng)；平常不挖鼻孔，游戲時留意掩護本身，不讓本身的鼻子撞到人或工具；不往鼻子里塞工具；多吃蔬菜，增強熬煉，加強體質(zhì)。

運動闡發(fā)：

幼兒期的孩子生動好動，對任何事都充斥了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒恰是身心發(fā)育的階段，缺少一些須要生存履歷，自我掩護的意識較差，經(jīng)常不克不及預感本身的舉動會孕育發(fā)生什么樣的結(jié)果。不知道什么事變能做,什么事變不克不及做,偶然偏偏喜好做一些傷害的實驗，為此，教誨孩子建立平安意識非常有須要。

針對幼兒中鼻子易出血的征象，我們計劃了“當鼻子出血了”的康健講授運動，目標在于讓幼兒學會掩護鼻子，在鼻子出血時，碰到題目時，不忙亂、不畏懼，會用準確的要領(lǐng)自我救護或資助他人。運動中經(jīng)由過程形象的說話和活潑的課件，讓幼兒相識摳鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的原理；而風趣的小嘗試，使幼兒在輕松痛快中得到常識，相識鼻子的用途；再如請受了傷的孩子談談本身的感覺，當孩子們聽到搭檔的痛楚履歷時，幼兒手工制作天然就會明白不要容易讓鼻子受傷。

可以說全部運動，幼兒是比力感愛好，真正地學有所獲！

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中班健康教案

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運動配景

作為愛吃野菜的南京人，我們的餐桌上常常會涌現(xiàn)種種鮮味的野菜。野菜有其非凡的養(yǎng)分代價，但幼兒對這些有著非凡氣息的野菜并不特殊喜歡，經(jīng)常想出種種要領(lǐng)謝絕吃。為此我計劃了這個運動。

運動目的

1、相識三種常見的野菜，知道其名稱、形狀、重要特性及養(yǎng)分。

2、愿意品嘗差別口胃的菜，樂意擔當野菜菜肴的非凡口胃。

3、能應用多種感官舉行摸索，加強不雅察、比力的本領(lǐng)。

運動預備

1、常識履歷：幼兒已相識常見蔬菜的名稱和重要養(yǎng)分代價。

2、物資質(zhì)料：野菜標志多少，與幼兒人數(shù)相稱；養(yǎng)分圖標；幼兒操縱質(zhì)料；蘆蒿、菊花腦、小簍子多少。

3、燒好的蘆蒿炒噴鼻干、清炒菊花腦、涼拌馬蘭頭，小碗、勺子、夾子、毛巾多少。

4、電腦，視頻展現(xiàn)儀，展板。

運動歷程

1、野菜寶寶開仗車出場。

幼兒佩帶野菜標志，飾演成三種野菜寶寶跟著音樂開仗車出場。

2、玩游戲“找朋儕”，熟悉野菜的名稱和形狀特性。

⑴幼兒圍坐成圓，應用多種感官不雅察并先容本身野菜寶寶的名稱和形狀特性。

：小火車上這么多菜寶寶，你們是誰呀？請你們先容一下本身，你是誰？長得什么樣？聞起來是什么樣的氣息？這里有和你長得一樣的朋儕嗎，找找看。

⑵旁觀圖片相識蔬菜和野菜發(fā)展情況的差別，進修新詞匯“野菜”。

①：我們曩昔熟悉的蔬菜寶寶發(fā)展在菜地里，本日熟悉的這三種菜寶寶是發(fā)展在那里呢？

②出示野輿圖片，引誘幼兒不雅察田野情況與菜地情況的差別，知道這三種菜發(fā)展在野地里，不須要人專門顧問，如許的菜有個專門的名字叫“野菜”。

幼兒園教育隨筆⑶玩“找朋儕”游戲，牢固對這三種野菜名稱和形狀特性的熟悉。

弄法：音樂停，持花的小朋儕就站起來向各人先容本身，并問：“XXX、XXX、XXX寶寶在那里？”和他同樣的菜寶寶就站起來：“XXX寶寶在這里?！?/p>

3、玩“猜猜看”游戲，相識野菜的養(yǎng)分代價。

⑴出示圖標，請幼兒猜猜馬蘭頭、菊花腦、蘆蒿的差別成果。

⑵幼兒把本身的野菜寶寶與響應的成果圖標匹配。

4、分組游戲，進一步相識野菜。

⑴找找我的家：請小朋儕幫蔬菜寶寶和野菜寶寶找找得當它們發(fā)展的情況，把菜寶寶小圖片放在底圖上。

⑵廚師小幫忙：學摘蘆蒿、菊花腦。

⑶美食會：品嘗蘆蒿炒噴鼻干、炒菊花腦、涼拌馬蘭頭。

5、幼兒互相交換和野菜寶寶玩游戲的感覺，進一步引發(fā)幼兒對種種野菜的喜好。

運動反思

在幼兒園康健教誨中，比力看重對幼兒飲食養(yǎng)分認知和習性的造就，實在，分身食品和進餐的心理及文化意義，拓寬飲食養(yǎng)分教誨的視野也是幼兒園康健教誨中可以發(fā)掘的一個內(nèi)容。是以，在這節(jié)康健運動中，盼望幼兒對飲食的相識更普遍，讓飲食文化融入一樣平常的康健教誨中。

康健認知?！耙安藢殞毻嬗螒颉逼赜谧層變涸趯嵺`體驗中進步康健認知程度，經(jīng)由過程對蘆蒿、馬蘭頭、菊花腦這三種常見野菜的特色的熟悉，相識野菜對身材保健特有的代價，從而富厚幼兒已有的食品履歷，引發(fā)幼兒品嘗種種食品的愛好。

幼兒手工制作康健舉動。幼兒對食品的喜歡是有緣故原由的。在康健教誨中，要針對舉動孕育發(fā)生的緣故原由，接納活潑風趣的情勢資助幼兒真正擔當種種食品。若有些幼兒以為野菜有種特另外氣息不肯意擔當它，運動中經(jīng)由過程野菜娃娃自我先容的環(huán)節(jié)讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞本身的野菜，由于是“本身獨占的氣息”，幼兒生理更輕易擔當這種味道，底本的抵牾生理奇妙地轉(zhuǎn)化為擔當生理。在品嘗時，幼兒也不會由于野菜的氣息而謝絕了。運動更注意于幼兒進修品格的造就，經(jīng)由過程操縱、品嘗、評論辯論等多種方法的到場、互動，激起幼兒的食欲，真正愿意擔當野菜這種特另外食品。

康健立場。在幼兒飲食養(yǎng)分教誨中，康健立場的情緒感化是銜接康健認知和康健舉動的要害一環(huán)，是進步條理的催化劑。經(jīng)由過程游戲的貫串推進幼兒對野菜寶寶的熟悉，幼兒以一個野菜寶寶的身份加入運動，在多種感官資助下相識了“本身的特色”?！罢遗髢姟钡挠螒蜻M一步引發(fā)了幼兒相識野菜的愛好。“猜猜看”的風趣情勢則資助幼兒努力到場評論辯論，準確明白粗淺的飲食養(yǎng)分常識。三個分組游戲從各個角度進一步富厚了幼兒對野菜常識的相識，經(jīng)由過程品嘗、操縱等游戲，讓幼兒樂意自動地和野菜交朋儕。樂在此中是這個康健運動最大的特色。

康健認知、康健舉動、康健立場三者的有機連系，恰是康健教誨特點的表現(xiàn)。康健的飲食養(yǎng)分教誨要捉住機遇，捉住教誨難點，增長幼兒來自多方面的康健履歷，使幼兒康健體驗由一個范疇擴散到另一個范疇，在實踐體驗中進步康健程度。

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幼兒園中班健康活課稿

下面給大家提供的是《幼兒園中班健康活課稿》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班康健運動說課稿：蔬菜王國

導讀：本次運動的重點是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運動使幼兒可以或許自動到場，努力體驗和感覺本次運動帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點。

運動計劃：

顛末不雅察我發(fā)明多半孩子不喜好吃蔬菜，因為養(yǎng)分不平衡，從而涌現(xiàn)了不少的小胖墩，另有的孩子有便秘征象，嚴峻影響了幼兒身材的正常發(fā)育和身心康健。針對這些實際題目，連系新《綱領(lǐng)》教誨要為幼兒平生的生長打好根本的精力。我以南京課本大班康健運動《奈何吃最有養(yǎng)分》為底本，計劃了本次運動《蔬菜王國》，目標在于引起幼兒對蔬菜的留意和愛好，從而孕育發(fā)生喜好蔬菜和喜好吃蔬菜的情緒和意識。要是只是空泛地說教蔬菜怎樣有養(yǎng)分、要多吃蔬菜，幼兒會感覺死板無味，教誨結(jié)果不會好。憑據(jù)幼兒身心生長和進修的特色，我選擇了看動畫、做游戲、著手操縱等運動情勢，使幼兒能在輕松痛快的氛圍中受到熏染，創(chuàng)建與蔬菜的情緒，同時其感知、不雅察本領(lǐng)，努力頭腦、靈敏反響的本領(lǐng)，著手操縱的本領(lǐng)另有平安意識和衛(wèi)生習性都市獲得有用的造就。

運動目的

1、通度日動引發(fā)幼兒喜好蔬菜的情緒，造就幼兒喜好吃蔬菜的意識。

2、幼兒園教育隨筆可以或許開端控制準確的切菜要領(lǐng)，會本身著手實驗做蔬菜沙拉，有平安衛(wèi)買賣識。

3、樂意將本身做的蔬菜沙拉與各人分享，體驗樂成的快活。

運動重點

本次運動的重點是引發(fā)幼兒喜好吃蔬菜的情緒和意識。憑據(jù)幼兒身心生長和進修特色，我經(jīng)由過程引誘幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列運動使幼兒可以或許自動到場，努力體驗和感覺本次運動帶來的快活，在不知不覺中受到教誨，以此來凸起重點。

（三）運動難點

本次運動的難點是幼兒準確拿刀和切菜的要領(lǐng)。幼兒缺少用刀和切菜的履歷，平安意識差，為了平安起見，我故意選用了得當幼兒用的能開合的小刀；為了低落幼兒切菜的難度，我把洗清潔的菜切發(fā)展條形供給給幼兒，經(jīng)由過程樹模、演示、實時改正、引導幼兒準確拿刀和切菜，以此來沖破難點。

二、說教法

機動多樣，活潑風趣，得當幼兒年事特色的講授要領(lǐng)能充實變更幼兒到場運動的努力性和自動性，本次運動我應用開導引誘、演示、樹模、游戲、操縱等講授要領(lǐng)構(gòu)造教誨運動。以使幼兒可以或許在運動中始終堅持濃重的進修愛好，努力頭腦，自動到場，從而使運動到達精良的結(jié)果。

三、說學法

幼兒好奇、好動、喜好游戲、樂意著手操縱，運動中經(jīng)由過程讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、試試等多通道到場的要領(lǐng)，富厚幼兒對蔬菜的認知履歷，引發(fā)幼兒對蔬菜喜好的情緒和喜好吃蔬菜的意識。

四、幼兒園教案說講授法式（本次運動分為三個環(huán)節(jié)舉行）

第一環(huán)節(jié)：旁觀動畫片

幼兒特殊愛看動畫片，是以，我選用了與本次運動相相宜的動畫內(nèi)容溶入運動環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程旁觀動畫片的情節(jié)，讓幼兒本身去不雅察、感覺不吃蔬菜對身材帶來的傷害，我接納開導引誘法層層提問，步步深刻，使幼兒漸漸明白兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜好吃蔬菜的轉(zhuǎn)變歷程，這時簡樸做以小結(jié)：小朋儕不光要吃肉類還應當多吃蔬菜，不挑食，如許才會變得越發(fā)智慧康健。

第二環(huán)節(jié)：牢固對蔬菜的熟悉

1、旁觀錄象：菜市場的蔬菜。

經(jīng)由過程旁觀菜市場的錄象，充實變更幼兒已有的生存履歷，熟悉本身熟習的蔬菜相識還不熟悉的蔬菜，如許更切近幼兒生存，幼兒更樂于擔當，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

2、游戲：蔬菜市肆

游戲是幼兒最喜好的運動，為了進一步富厚幼兒對蔬菜的認知履歷，造就幼兒對蔬菜喜好的情緒，是以，我計劃了蔬菜市肆的游戲，經(jīng)由過程游戲充實變更幼兒已有的生存履歷，如許幼兒在游戲中既會努力動腦思索又會玩的很高興。

第三個環(huán)節(jié)：著手做蔬菜沙拉—做做試試

因為幼兒缺少用刀和切菜的履歷，平安意識差，是以這個環(huán)節(jié)中引導幼兒準確用刀和切菜是難點。我經(jīng)由過程游戲化的解說樹模，教給幼兒準確用刀和切菜的要領(lǐng)，引誘幼兒去思索奈何用刀不會傷動手，更平安。讓幼兒知道做菜之前應當留意些什么，從而造就了幼兒的平安意識和衛(wèi)生習性，在運動中幼兒經(jīng)由過程自選蔬菜、本身切菜、本身做蔬菜沙拉，進一步富厚了生存履歷，充實體驗到樂成的快活，幼兒情感高漲，在做做試試中將運動推向了熱潮。

五、竣事部門

如今幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是如許計劃竣事語的：小朋儕真棒，本身會做蔬菜沙拉了，我們請小同伴和客人先生試試你們的技術(shù)怎么樣？在美好的樂曲中天然竣事本次運動。

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幼兒園中班健康公開課

下面是《幼兒園中班健康公開課》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1、資助幼兒建立掩護身材康健的意識，知道牙齒康健的主要性。

2、造就幼兒在不雅察運動中摸索進修的本領(lǐng)。

3、引誘幼兒開端相識蛀牙形成的緣故原由及奈何防備。

運動預備：

1、電腦、視頻、講授掛圖數(shù)幅掛在運動室墻上小鏡子每人一個

2、相識本班幼兒得蛀牙的環(huán)境

運動歷程：

1、不雅察牙齒，引出課題。

請幼兒照鏡子不雅察本身的牙齒，有什么發(fā)明？

“變黑、變壞大概補洞的牙齒是怎么回事？—蛀牙

蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

2、相識蛀牙形成的緣故原由。

(1)帶著題目看視頻。

提問：蛀牙是怎么得的？是蟲子咬得嗎？照舊其他什么緣故原由？

“是什么工具把牙齒釀成一種酸腐化失的？

(2)帶著題目重點看視頻邊相識引起蛀牙的緣故原由。

(3)相識蛀牙的傷害。得了蛀牙有什么不舒適的處所？幼兒園教育隨筆怎么掩護好牙齒不得蛀牙呢？

3、幼兒操縱種種方法進修掩護牙齒的措施。

A.小朋儕評論辯論防備蛀牙的措施

B.不雅察圖片進修。

c.討教保健大夫。

先生總結(jié):不想得蛀牙，肯定要養(yǎng)成精良的生存習性，

對峙日夕準確刷牙；康健飲食少吃糖；飯后漱口弗成少；

牙齒按期去查抄。如許你肯定會有一口康健漂亮的牙齒。

運動竣事：

先生演出快板詩。

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幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課

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重要范疇：康健

相干范疇：科學、社會

運動目的

1、體驗用廢舊月餅盒舉行游戲的興趣

2、能用“托盤”持球和諧地行走

3、能開端建立恭敬搭檔、客氣求救、樂于助人的頭腦

重要情勢：團體運動

課時擺設：一課時，35分鐘

重點難點：

1、重點：體驗用廢舊質(zhì)料舉行游戲的興趣

2、難點：持球不落下并和諧地行走

運動預備

1、履歷預備：幼兒課前參不雅過旅店

2、物資預備：小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個、小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

【講授歷程】

一、進入園地，引出游戲

師生同做自編的預備運動。

二、自由摸索，一物多玩

1．幼兒自由摸索玩托盤。

2．提示幼兒不做傷害行動。

3．不雅察與模擬。

提示幼兒除了本身摸索外，還可以不雅察與模擬他人的弄法，體驗進修的興趣。

三、疏散訓練，持盤行走

1．進修新行動

①發(fā)給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中心，增長“菜”與“托盤”之間的摩擦力)。“本日，我們就來當餐廳里的辦事員，我們?yōu)橹黝櫳喜?，上菜時，一手托盤，另一手背在背后，菜不克不及倒失?！?/p>

②幼兒自由訓練根基行動

思索：奈何上“菜”走得直，“菜”不落地?運動中奈何機動地避讓搭檔?

③小結(jié)：眼看火線托盤均衡，措施適中，掌握行動就不會失落。

2．訓練新行動

幼兒一個隨著一個在排成圓形的小凳旁走s型的門路；

①重點資助持球不穩(wěn)的幼兒改正手型和腳步不準確的處所；

幼兒園教育隨筆②請求不克不及撞到小凳子，球失下就立即撿起跑回原位從新開端。

三、游戲“托盤上菜”

1．和幼兒一路部署園地如圖：

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

★★★★＃＃＃＃O

(★代表幼兒；＃代表小凳子；O代表桌子；桌子上放上一個籮筐)。

2．解說樹模游戲要領(lǐng)

“我們分成四組來角逐，第一名幼兒從起跑線動身，繞過四張凳子，走到盡頭的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋儕的手，依次舉行，先完成并且‘菜’不倒失的一組為勝”。

3．幼兒魚貫進入園地訓練

法則：要是“菜”失，立即撿起，跑回到原位從新開端。

4．幼兒游戲1―2遍

5．聚集幼兒，批評運動環(huán)境

四、竣事事情

師生一路著手清算園地。

【延長運動】

要是幼兒對以上的行動純熟之后，可以再增長難度，如超過小凳子走、踩小凳子走等。

【運動評析】

一、計劃意圖

月餅盒非常精致，質(zhì)量很好，幼兒把這些盒子帶到幼兒園，幼兒園教案放在廢舊物品接納箱。為了充實操縱月餅盒，造就幼兒節(jié)省資本的意識，增長運動的難度，我將月餅盒剪成圓形，將旁邊的盒身剪失，就剩下一個平面，別的還用了一個足球形的冰激棱盒當“菜”，為了不使“菜”滾下來，在“托盤”上放上一條濕毛巾，增長了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在運動中幼兒得非常留意身材的協(xié)折衷高低肢的共同，才氣完成“托盤上菜”這個行動，這是非常好的身材均衡訓練。因為是大班的幼兒，我增長了運動的比賽性，定名為“最佳辦事員”。對付幼兒之間的差別性，運動中配置了有直線行走和s型行走等差別的難度。

二、結(jié)果闡發(fā)

開端進修新行動時，幼兒的愛好很高，除了熬煉高低肢和諧外，還經(jīng)由過程摸索多種弄法，由徒步走→避讓搭檔走→S型門路走，難度漸漸進級，意見意義也隨之增長，經(jīng)由過程引誘幼兒思索，使他們的想象本領(lǐng)、克服艱苦的勇氣獲得生長。在游戲中，很多幼兒為了使本身的一組成功，就會比力發(fā)急，而不留意法則，以是游戲前也應夸大游戲的法則。游戲的末了勝負組互相慶賀、勉勵，使游戲的氛圍到達熱潮，勝組加強了自信念，敗組也是捋臂將拳表現(xiàn)再來一次，到達了體育運動的目的。同時，幼兒看到“托盤”這么好玩，發(fā)明是月餅盒做的，感覺異常的驚訝和高興。之后，幼兒常常在廢料接納箱中翻來翻去，幼兒手工制作舉行一些玩具的小制造，體驗到克己玩具的興趣。

關(guān)于幼兒園中班健康優(yōu)質(zhì)課的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班康健教案—跳皮筋

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班康健教案—跳皮筋》！

計劃意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的平易近間體育游戲，把皮筋游戲和平易近間兒歌奇妙的連系在一路，恰好切合了幼兒生動好動的特色。連系我園每禮拜五講杭州話這個特點，運動中幼兒要用杭州話念平易近間兒歌《馬連著花》，進步幼兒對講故鄉(xiāng)話的愛好。連系我園的平易近間特點，所計劃了這節(jié)康健教誨運動。

運動重點定位于幼兒自由摸索并能開端控制跳皮筋的要領(lǐng)，以到達熬煉的目標，從中也造就了孩子們的摸索精力。我以幼兒為主體，締造前提讓幼兒加入探討運動，自由摸索，本次運動接納了：實驗法、游戲法，讓孩子在游戲中學到常識，身材本質(zhì)獲得生長。

一、運動目的：

1.引誘幼兒開端控制跳皮筋的要領(lǐng)。

2.引發(fā)幼兒對平易近間體育游戲的愛好,體驗互助游戲的快活。

3.熬煉幼兒的腿部力氣,進步幼兒身材行動的和諧性與敏捷性。

二、運動預備

1.履歷預備:學會用杭州話念平易近間兒歌《馬蘭著花》。

2.幼兒園教案質(zhì)料預備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、運動歷程：

（一）領(lǐng)導幼兒聽音樂做熱身活動。

小朋儕我們聽著音樂一路來做做活動吧

（二）經(jīng)由過程游戲,開端控制跳皮筋的要領(lǐng)。

1．引誘幼兒實驗摸索跳皮筋的根基要領(lǐng)。

本日余先生帶來了一些皮筋，請你找個空處所和洽朋儕一路玩一玩。

2．連系平易近間兒歌《馬蓮著花》,訓練單腳表里跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳訓練跳)

3．連系平易近間兒歌《馬蓮著花》，實驗雙腳瓜代繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組訓練。

（2）請一組幼兒樹模。

（3）跳皮筋角逐。

如今我們要舉行跳皮筋角逐了，幼兒園教育隨筆看哪組小朋儕隨著先生的節(jié)拍，跳的又快又劃一。

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