幼兒園小班科學(xué)教案：人工降雨

一、目標(biāo)：

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。

二、準(zhǔn)備：

1、提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，塑料袋（袋上有洞），樹葉，毛巾、簍子（有洞）等，分類放在材料筐內(nèi)。

2、準(zhǔn)備幾盆清水、人工降雨的視頻。

三、過程：

（一）說說我認(rèn)識的雨1、師：小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是從哪里來的？從天上落下來的2、下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）3、下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表示4、你知道雨有什么用嗎？

小結(jié)：雨讓小動物、植物長的高，雨可以帶來涼爽、舒服。

（二）探索人工降雨的方法今天好熱啊請小朋友們來當(dāng)一回"降雨師"，讓我們涼爽舒服一點，來下一場雨吧。

1、參觀材料老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細(xì)看一下。

幼兒參觀、交流你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料。

2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法師：你們能用這些材料把水變成雨嗎？怎么變？

教師提出操作要求：選你喜歡的材料進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索（1）可樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。

（2）塑料袋小雨：塑料袋灌上水，水從洞中流出，下小雨了。

（3）毛巾雨：將毛巾吸飽水，一擠，下雨了。

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了。

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。

（三）請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法?！?92p.CoM 考試祝福網(wǎng)】

教師小結(jié)：我們用很多材料把水變成了雨，進(jìn)行了人工降雨。有些地方天氣干旱不下雨，科學(xué)家就會進(jìn)行人工降雨，我們一起來看看他們是怎么人工降雨的。

3、觀看人工降雨視頻。

4、給花草樹木下場雨師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

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為南方的旱災(zāi)來一場人工降雨（小班科學(xué)教案）

引言：最近，南方的旱災(zāi)受到全國人民的關(guān)注，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人也前往受災(zāi)地區(qū)查看旱情，并帶領(lǐng)群眾一起抗旱救災(zāi)。通過本次小班教案讓幼兒知道雨的形成與來歷。引導(dǎo)幼兒對天氣現(xiàn)象的興趣，從小培養(yǎng)幼兒對地球現(xiàn)象的研究與興趣。

目標(biāo)：創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣，利用不同的材料制造人工雨。

準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外，提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

過程：

（一）探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1．參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料，請你用小眼睛仔細(xì)看一下

（1）幼兒參觀

（2）交流

你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2．引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎？

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了

（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨

3．請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法

（二）給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。

請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。

總結(jié)：

瑪雅人的預(yù)言會是真的嗎？20xx會世界末日嗎？國外的科學(xué)家用科學(xué)解釋了很多這方面的預(yù)測。但是最近幾年我們地球家園的氣候很不正常，這又預(yù)測著什么呢？

幼兒園大班科學(xué)教案《雨》

活動目標(biāo)：

1、了解自然界萬物都少不了雨。

2、了解水形態(tài)的不斷變化。

3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。

4、懂得雨水形成的奧秘。

活動準(zhǔn)備：

1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。

2、故事《小雨點旅行記》動畫片。

3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。

活動過程：

一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3-4位幼兒回答）

（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內(nèi)活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）

追問：為什么人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）

（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

二、實驗：雨從哪里來（15’）

1、猜測（2’）（1-2位幼兒回答）

師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。)

2、實驗驗證（10’）

師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩?。?/p>

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去）。

提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠。)

3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）

實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點落下來了。

小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點落下來。

三、欣賞故事《小雨點旅行記》（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）

導(dǎo)語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點的親戚”里，為小雨點找“親戚”。（3’）

提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因為它們都是水變的）

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1-2位幼兒回答）

（結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

活動延伸：

請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

活動反思：

活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實驗用的水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。

附故事：小雨點旅行記

在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊！

寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點的窗前經(jīng)過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

下雨點聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河里。

小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客。”“你是誰呀？”小雨點歪著腦袋問?！拔沂悄愕谋砀?，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西。”小雨點跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗。”“哇，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下?！鞍ミ海钦l這么壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂?！?/p>

就這樣，小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客。”浪花表哥緊緊地拉著小雨點，還真有點舍不得呢！

現(xiàn)在，小雨點又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調(diào)皮的冰雹弟弟。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班科學(xué)活動教案：看雨

活動目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

活動前了解天氣預(yù)報，選擇下雨天氣開展此活動。

活動室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點象什么"來表達(dá)。

（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

自我評析：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

幼兒園小班科學(xué)教案：雨前雨后大不同

活動目標(biāo)： 1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然地興趣， 2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。 活動準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。 活動過程： 一、活動開始。(觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上科學(xué)課，我們先一起來看看圖片吧!你們在圖上你看到了什么呢? (引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖) 老師：云朵怎么樣的?為什么會這樣呢?會發(fā)生什么事呢? 老師：水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會飛得低低的呢? 老師：青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。 老師：這是誰?它們在做什么? 老師：為什么小螞蟻要趕緊搬家呢? (請幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進(jìn)行講述) 老師：原來呀，下大雨之前呀，云朵會變的黑黑的，水面上的蜻蜓會飛的很低，青蛙也會蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫著，小螞蟻也會把家搬到安全一點的地方， 二、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。 老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會發(fā)生的情況，那下完了雨之后又會發(fā)生什么情況呢? (幼兒回答) 老師：那我們繼續(xù)來看圖吧! 1、引導(dǎo)幼兒獨立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。 2、集體交流。 老師：請小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。 (幼兒回答) 三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。 老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之后的圖片，那么下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢? (幼兒回答) 3、請幼兒用動作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。 老師：那小朋友們，你們會用動作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢? (老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟著音樂表現(xiàn)。) 四、活動結(jié)束。 老師：好啦，老師希望小朋友們回到家里有機(jī)會的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。