幼兒園小班科學(xué)教案：雨前雨后大不同

活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解下雨前和下雨后不一樣的自然現(xiàn)象，激發(fā)探索自然地興趣， 2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)開始。(觀察圖片，了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。) 老師：小朋友們好，這節(jié)課我們要上科學(xué)課，我們先一起來看看圖片吧!你們?cè)趫D上你看到了什么呢? (引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖) 老師：云朵怎么樣的?為什么會(huì)這樣呢?會(huì)發(fā)生什么事呢? 老師：水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會(huì)飛得低低的呢? 老師：青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。 老師：這是誰?它們?cè)谧鍪裁? 老師：為什么小螞蟻要趕緊搬家呢? (請(qǐng)幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進(jìn)行講述) 老師：原來呀，下大雨之前呀，云朵會(huì)變的黑黑的，水面上的蜻蜓會(huì)飛的很低，青蛙也會(huì)蹲在荷葉上“呱呱呱”的叫著，小螞蟻也會(huì)把家搬到安全一點(diǎn)的地方， 二、通過觀察圖片，了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。 老師：剛剛我們知道了一些下雨之前會(huì)發(fā)生的情況，那下完了雨之后又會(huì)發(fā)生什么情況呢? (幼兒回答) 老師：那我們繼續(xù)來看圖吧! 1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖，然后再相互說說。 2、集體交流。 老師：請(qǐng)小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。 (幼兒回答) 三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。 老師：剛剛我們看了下雨之前下雨之后的圖片，那么下雨前和下雨后有什么不一樣的地方呢? (幼兒回答) 3、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。 老師：那小朋友們，你們會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢? (老師彈奏《大雨小雨》，幼兒跟著音樂表現(xiàn)。) 四、活動(dòng)結(jié)束。 老師：好啦，老師希望小朋友們回到家里有機(jī)會(huì)的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。

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幼兒園大班科學(xué)教案《雨》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然界萬物都少不了雨。

2、了解水形態(tài)的不斷變化。

3、知道雨水會(huì)給我們帶來哪些好處。

4、懂得雨水形成的奧秘。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、透明杯子1個(gè)、玻璃板1個(gè)、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實(shí)驗(yàn)的安全性）、吸水布、溫度計(jì)1個(gè)、A3紙及展示板1個(gè)、油性筆1支、籃子1個(gè)、實(shí)驗(yàn)方桌1個(gè)。

2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動(dòng)畫片。

3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3-4位幼兒回答）

（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內(nèi)活動(dòng)、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

2、思考：雨水會(huì)給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）

追問：為什么人們會(huì)說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）

（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長(zhǎng)大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，小動(dòng)物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會(huì)被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

二、實(shí)驗(yàn)：雨從哪里來（15’）

1、猜測(cè)（2’）（1-2位幼兒回答）

師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會(huì)變成雨點(diǎn)掉下來。)

2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（10’）

師：我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

教師操作：（考慮到實(shí)驗(yàn)的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個(gè)都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實(shí)際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩啊！

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時(shí)間夠長(zhǎng)會(huì)看到水珠最后會(huì)掉下去）。

提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會(huì)形成大水珠？

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時(shí)才會(huì)凝結(jié)成大水珠。)

3、解釋實(shí)驗(yàn)，思考雨的形成過程（3’）

實(shí)驗(yàn)記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因?yàn)椴ＡЪ埖臏囟纫彩潜容^高的，杯子里面的水珠就不會(huì)再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會(huì)變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來了。

小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點(diǎn)落下來。

三、欣賞故事《小雨點(diǎn)旅行記》（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》（7’）

導(dǎo)語：小朋友們，你們?cè)诳吹倪^程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。（3’）

提問：請(qǐng)你們?nèi)D片中找找誰是小雨點(diǎn)的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點(diǎn)是“親戚”？（因?yàn)樗鼈兌际撬兊模?/p>

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1-2位幼兒回答）

（結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)上下來整個(gè)過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個(gè)內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗(yàn)。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實(shí)驗(yàn)用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問題可以刪掉的。

附故事：小雨點(diǎn)旅行記

在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊！

寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實(shí)，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過時(shí)，聽到小雨點(diǎn)自言自語。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

下雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯(cuò)呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點(diǎn)只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì)落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。

小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門響了起來：“小雨點(diǎn)，歡迎你來做客。”“你是誰呀？”小雨點(diǎn)歪著腦袋問?！拔沂悄愕谋砀?，名字叫浪花，我會(huì)帶你去看許多好玩的東西。”小雨點(diǎn)跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗。”“哇，雪花表姐！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好??！我是小雨點(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下?！鞍ミ?，是誰這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂?！?/p>

就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了。小雨點(diǎn)覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點(diǎn)，歡迎你在來做客?！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！

現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會(huì)再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個(gè)調(diào)皮的冰雹弟弟。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班藝術(shù)教案：大雨小雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2．根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索沙筒的不同演奏方法。

3．在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下，不演奏時(shí)能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每人兩個(gè)自制沙筒。

2．節(jié)奏圖譜一張。

活動(dòng)過程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

1．教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。）（嘩啦——嘩——啦——）2．教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)。）（滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒）（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。

1．教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

2．教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？

3．教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

4．教師再次清唱歌曲，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶并模仿其音色。

1．教師：這是什么？

教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。

2．教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小雨呢？

教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)沙筒。

3．教師交代要求：開始四個(gè)小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的，只有在“嘩啦嘩啦”時(shí)才演奏。

4．教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。

5．同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。

教師交代要求：開始四個(gè)小節(jié)和最后兩個(gè)小節(jié)不演奏，只有在 “滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒”處輕搖沙筒。

（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

（五）分組演奏。

將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

活動(dòng)延伸：

1．將沙筒等放在音樂角里，并提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。

2．開展語言活動(dòng)或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動(dòng)作表演這個(gè)故事。

幼兒園小班藝術(shù)教案：大雨和小雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲。

2.能用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨，并學(xué)會(huì)隨著樂曲有節(jié)奏地表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.利用下雨天,帶幼兒出去聽雨。

2.歌曲見課程指導(dǎo)第161頁。

活動(dòng)過程：

1.和幼兒一起回憶下雨天聽雨的情景。

教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：發(fā)生了什么事情？

上次下雨的時(shí)候，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的？小雨呢？

2.學(xué)唱歌曲。

大雨和小雨還唱了一首好聽的歌呢。

教師范唱第一段。

幼兒跟唱兩遍。

大雨唱歌是嘩啦嘩啦，小雨呢？

你會(huì)像剛才一樣把小雨的歌唱出來嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5、6、7、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15、16、17、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。）3.引導(dǎo)幼兒用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

大雨唱歌的時(shí)候聲音怎么樣？（很響）我們應(yīng)該怎么唱？（響亮地唱）還可以用什么動(dòng)作表示？小雨呢？

4.幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：看雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話引起興趣。

"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會(huì)下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

自我評(píng)析：

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。