幼兒園小班語言《會(huì)變的小圓形》

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”，因此發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是：“創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。要讓幼兒主動(dòng)地去說，教師就要充分利用幼兒的心理特點(diǎn)，精心創(chuàng)設(shè)幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，將幼兒置于樂觀的情感中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，調(diào)動(dòng)幼兒求知欲望。而《會(huì)變的小園形》這首兒歌,文字形象、生動(dòng),結(jié)構(gòu)重復(fù)和諧,讀來瑯瑯上口，節(jié)奏明快，富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開頭,一個(gè)“變”字用得非常巧妙,賦予事物以生命,使整個(gè)畫面輕松、活潑、歡快起來,充分激發(fā)了幼兒的想象力,易于引起幼兒學(xué)習(xí)的極大興趣。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的美妙，同時(shí)使幼兒在不知不覺中模仿兒歌的語言，從而將兒歌中的語言內(nèi)化，遷移為自己的語言，調(diào)動(dòng)了幼兒聯(lián)系實(shí)際,尋找圓形物體的積極性.。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

2、能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圖片、魔術(shù)棒2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集圓形的東西四．活動(dòng)重難點(diǎn)：

1．能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。

2．活動(dòng)難點(diǎn)：能愉快的跟著兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的快樂。

五、活動(dòng)過程：

（一）．認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見的物體1、出示圓形問：這是什么形狀？你見過那些東西是圓形的？

2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）3、我們一起看一看，老師見過的圓形物品。

（先以圓形直接導(dǎo)入，讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說一說那些東西是圓形的，豐富了幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)，也為最后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備）（二）． 觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容1、小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里念咒語說：“小圓形，變變變”，它就會(huì)變東西出來，我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），這紅顏色可以用一個(gè)好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說：變太陽，紅彤彤。我們一起來說一遍（和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作）。

2、小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么？我們一起來試著說一遍。好，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形，變變變。”變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對(duì)！變氣球，飛上天。小朋友們，請(qǐng)你們用好聽的聲音跟老師說一遍（和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作）3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了？（西瓜）變個(gè)西瓜怎么樣？嘗嘗什么味道？那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢？老師想到一個(gè)說法，我們一起說說看：變西瓜，甜又甜（和幼兒一起邊說邊做動(dòng)作）。

（通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)兒哥內(nèi)容已基本熟悉， 為有節(jié)奏的朗誦兒歌和愉快的跟著兒哥做動(dòng)作做好充分的準(zhǔn)備）（三）．完整欣賞兒歌、表演兒歌1、小圓形真能干，變出了好多東西，老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師完整朗誦兒歌一遍。 請(qǐng)小朋友們跟著老師說一遍。

2、小朋友們，這首兒歌真好聽，要是能表演出來就更棒了。我們一起來表演這首兒歌，請(qǐng)全體小朋友起立，邊朗誦邊模仿動(dòng)作小朋友的表現(xiàn)真棒，我們來給自己一點(diǎn)掌聲。 （在本環(huán)節(jié)里，幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌，通過表演兒歌，進(jìn)一步提高對(duì)兒歌的興趣為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)）（四）．創(chuàng)編兒歌 除了兒歌里太陽、氣球、西瓜，你還喜歡哪些圓形的東西？我們一起來想想把它編進(jìn)兒歌里。（這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)部分，幼兒通過對(duì)內(nèi)容的理解、朗誦，通過發(fā)散性的想象，對(duì)兒歌進(jìn)行再創(chuàng)造）（五．）我們幼兒園里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友一起去找一找，把他們也編進(jìn)兒歌。（幼兒還沉浸在創(chuàng)編兒歌帶來的快樂，找更多的圓會(huì)讓幼兒這種快樂的情緒得到延伸）附兒歌：

小圓形小圓形，變變變，變太陽，紅彤彤。

小圓形，變變變，變氣球，飛上天小圓形，變變變，變西瓜，甜又甜。

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幼兒園小班活動(dòng)教案：圓形變變變

活動(dòng)流程：

一． 以魔術(shù)游戲引入圓形1、小朋友，今天我們班來了一位小客人（出示圓形），瞧瞧，知道它是誰嗎？ 教師：（作驚喜狀）原來是我們的老朋友-圓形呀！來，我們用熱烈的掌聲歡迎"圓形寶寶"來我們班做客。

2、圓形寶寶是怎樣的？

小結(jié)：圓形是圓圓的，很光滑的，沒有尖尖角，還可以滾動(dòng)呢！

今天圓形寶寶要請(qǐng)我們看魔術(shù)表演。我們只要對(duì)著小圓形說'圓形寶寶，變變變'圓形寶寶就會(huì)變出很多漂亮的東西。

二．認(rèn)識(shí)生活中圓形物體1.魔術(shù)師對(duì)著圓形寶寶說："圓形寶寶，變變變！"逐步出示蘋果。教師："呀，魔術(shù)師變出什么來了？"蘋果是什么形狀的？什么顏色？

（紅彤彤的蘋果）2. 我們?cè)賮碜円粋€(gè)吧。 "這回，魔術(shù)師變出什么了？"娃娃怎么變成的？（可愛的娃娃）3.接下來蝴蝶和熊的方法同上，不同的是可以請(qǐng)幼兒來做魔術(shù)師，變魔術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（美麗的蝴蝶（數(shù)圓形）；胖嘟嘟的小熊（按步驟猜。）4.激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

教師：小朋友，你喜歡魔術(shù)師的表演嗎？圓寶寶說還有許多東西和它長(zhǎng)的很像，它還能變成什么東西呢？

5、你們能不能來幫助圓寶寶變變變呢？（出示操作紙）三、親子操作幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，對(duì)圓形進(jìn)行添畫，使圓形變成其他物品，也可把圓形進(jìn)行組合，變成其他物品。

四、交流我把圓寶寶變成了什么？

幼兒園小班語言教案：小圓形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)圓形變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，樂意參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt：第一小圓形，第二紅太陽，第三藍(lán)氣球，第四大蘋果； 魔術(shù)棒

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)圓形，聯(lián)想所見的物體

1、出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個(gè)小圓形像什么東西？

2、幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

二、 觀察圓形會(huì)變，初步熟悉兒歌內(nèi)容

1、小圓形可會(huì)變戲法了，你們想看嗎？老師這里有跟魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個(gè)魔術(shù)棒對(duì)著小圓形，嘴里說："小圓形，變變變"，他就會(huì)變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），我們可以用一個(gè)好聽的名字來說"紅彤彤"。變太陽，紅彤彤。

2、小圓形又要變了，我要請(qǐng)小朋友來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說"小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對(duì)！變氣球，飛上天。

3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個(gè)東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請(qǐng)個(gè)幼兒上來做魔術(shù)師。這會(huì)小圓形變什么了？（蘋果）變個(gè)蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？變蘋果，甜又甜。

三、 欣賞老師朗誦兒歌

1.小圓形真能干，變出了好多東西老師把會(huì)變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

2.全體幼兒一起朗誦兒歌。

四、幼兒做游戲

幼兒邊朗誦邊模仿動(dòng)作。（和家長(zhǎng)一起做動(dòng)作）

五、初步仿編兒歌，體驗(yàn)親子合作的快樂。

讓孩子拿出自己準(zhǔn)備的圓形物體，和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)仿編兒歌。

六、我們教室里還有很多是圓的東西，請(qǐng)小朋友去找一找。

幼兒園小班語言活動(dòng)：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

2、采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

皮球、鈴鼓、盤子、鏡子、桔子、箱子。

知識(shí)準(zhǔn)備：

讓孩子在日常生活中關(guān)注圓形的事物，獲得更多的感知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、在"神奇的箱子"里取圓形實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示"神奇的箱子"，讓幼兒取物，說出實(shí)物的名稱及形狀。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)箱子，箱子里裝著什么，我請(qǐng)坐得好的小朋友來摸一摸。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前取物，說出名稱及形狀。

2.運(yùn)用圖片展示實(shí)物的形象，講述圖片內(nèi)容。

師：老師把這些圓圓的東西都拍下來了，我們一起來看看，說說。

出示實(shí)物圖片，引導(dǎo)幼兒講述用句式XX圓圓。

二、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1.介紹兒歌的名字。

師：有一首兒歌講得就是這些，兒歌的名字叫《圓圓圓》。

2.教師有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌。

提問：你聽到了什么？

3.師幼共同看圖念兒歌2-3遍。

三、多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

1.拍腿念兒歌。

2.拍肩念兒歌。

3.拍手念兒歌。

教學(xué)反思：

這周我們的主題活動(dòng)是認(rèn)識(shí)圓形，小朋友們通過上周認(rèn)識(shí)水果學(xué)到了很多關(guān)于圓形的東西，并且圓形是小班小朋友在日常生活中比較常見的一種形狀，它也是孩子在接觸形狀時(shí)最先能夠畫成功的一種圖案。從基本形狀入手，利用兒歌的形式，讓幼兒能夠感知不同的形狀，而小班語言《圓、圓、圓》是一段不錯(cuò)的兒歌，短小、精練，瑯瑯上口。所以在這次教研課我選擇了這首兒歌，作為一名新老師，第一次上課心情緊張萬分，幸好有各位老師的幫忙和指導(dǎo)，讓我有了充分的認(rèn)識(shí)，而本課的目的是通過感知圓形實(shí)物，結(jié)合觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。采用多種形式有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。希望每個(gè)孩子都能基本掌握這首兒歌。而在這次活動(dòng)中結(jié)束后則側(cè)重于讓幼兒感知其它各種圓形形狀，進(jìn)行嘗試性地仿編，帶入兒歌。

在課剛開始時(shí)我先用"神奇的箱子"來吸引幼兒注意，隨機(jī)喊幼兒來猜箱子里的物品，用猜的方式引導(dǎo)幼兒用動(dòng)口，動(dòng)手動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)課堂中保持著，積極，主動(dòng)，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛發(fā)言的小朋友也高舉小手說："老師，我知道！"，更讓人欣慰的是小朋友們通過前幾天對(duì)圓形的物品的認(rèn)識(shí)都很準(zhǔn)確地說出物品的名字和形狀。

小班幼兒年齡小，對(duì)于不同的物品記憶不是很好，于是我使用了形象鮮明的圖畫貼在黑板上，讓幼兒在圖畫的暗示下熟練地掌握了兒歌的內(nèi)容。甚至我還沒有開口孩子們已經(jīng)根據(jù)黑板上的提示說出了xx圓圓，而通過多種形式有節(jié)奏地朗讀兒歌，讓幼兒加深記憶，和身體一起說話。但是畢竟幼兒年齡較小，打節(jié)拍等有些難度，所以我特意放慢動(dòng)作，造成了課堂進(jìn)度緩慢等不足，雖然課結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去思考去改進(jìn)，如如何準(zhǔn)備教具？如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛？如何演示每一動(dòng)作等等都必須要考慮清楚，對(duì)于怎樣上好一課，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一節(jié)雖然結(jié)束了但另一節(jié)課才剛剛起步。今后我會(huì)更加努力，向老師們多多學(xué)習(xí)，多多交流溝通，多多分析不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。

幼兒園小班語言教案：圓圓圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意大膽地表達(dá)自己對(duì)生活中圓形物體的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)念兒歌，感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)，體會(huì)仿編兒歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與兒歌相符的ppt。

活動(dòng)過程：

一.談話，引出課題。

（出示圓形）師：今天老師帶來了一個(gè)圖形寶寶，我們一起來看看是誰。

師：是什么圖形呀？（圓形）師：那哪些東西是圓圓的？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）師：小朋友們真厲害，說出了許多圓圓的東西，看看這里有哪些東西也是圓圓的？（看圖片）（和幼兒逐一欣賞圖片）二．練習(xí)說話：xx圓圓，幼兒通過圖片上各種物體，練習(xí)說話。

師：生活中圓圓的東西可真不少，瞧，老師還帶來了一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔術(shù)，我們來看看，它變成了什么？（出示皮球，讓幼兒說說圖片上的物體）師：皮球是什么形狀呀？（圓圓的）師：哦，皮球圓圓（請(qǐng)小朋友一起學(xué)習(xí)）師：圓除了變出了皮球，看，圓還變出了什么（出示圖片）（依次將兒歌內(nèi)容的圖片一張張的翻看）師：皮球、鈴鼓、掛鐘、盤子還有橘子它們都是什么形狀的呀？（圓圓）。

三．教師和幼兒共同完成符號(hào)圖列，并說出兒歌。

師：老師把這些圓圓的東西連起來編了一首兒歌，請(qǐng)小朋友聽一聽。（教師邊出示圖譜邊朗誦兒歌）1、看符號(hào)朗誦兒歌，鞏固對(duì)符號(hào)含義的認(rèn)識(shí)。

2、為兒歌取名字。

師：我們說的都是什么形狀的東西，那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？教師將三個(gè)大圓貼在最上方，并請(qǐng)幼兒跟這讀一遍：圓圓圓。

3、再次朗誦兒歌。

四、擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說到的，我們還可以把生活中圓圓的東西也編入到兒歌中來，今天回家后和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧，并在《幼兒畫冊(cè)》第31頁中及時(shí)記錄。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。

2．豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

3．鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干，骰子一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．談話，引出課題_出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，我們來看看，它變成了什么？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來的，它們都是圓的，我們一起說：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。

2．學(xué)習(xí)兒歌。

（1）以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：蹦蹦跳、飄。

什么圓圓放光芒？（太陽圓圓放光芒）什么圓圓響咚咚？（小鼓圓圓咚咚咚）什么圓圓蹦蹦跳？（皮球圓圓蹦蹦跳）什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）（2）游戲“擲骰子”。

老師投擲骰子，幼兒看最上面的一面，用兒歌中的語言說出來。

（3）為兒歌取名。

師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？

（4）朗誦兒歌。

3．?dāng)U散經(jīng)驗(yàn)。

師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！

附兒歌：圓圓圓太陽圓圓放光芒，小鼓圓圓咚咚咚，皮球圓圓蹦蹦跳，氣球圓圓飄飄飄。

小班語言活動(dòng)《圓圓圓》

一、 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感受生活中的圖形物體，理解并朗誦兒歌。

2.愉快、積極地參與活動(dòng)。

二、 重、難點(diǎn) ：1、理解并朗誦兒歌。2、找教室里的圓形物品。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.常見圓形物體簡(jiǎn)筆畫若干。

2.《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖例。

3.圓形物品若干（輪胎、呼啦圈、）四、活動(dòng)過程（一）、談話導(dǎo)入，激趣。

1.師：“今天，我們小二班來了一位客人，讓我們看看是誰吧！”

2.出示圖片：師：“原來是圓圓國(guó)王來做客了，我們跟圓圓國(guó)王打個(gè)招呼吧！

幼：“圓圓國(guó)王你好?！?/p>

師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來了一首好聽的兒歌，小朋友要聽仔細(xì)啊?！?/p>

（二）、范讀兒歌《圓圓圓》

1.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國(guó)王?！?/p>

幼：“謝謝圓圓國(guó)王（三）、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

1.出示圓的圖標(biāo)。這是什么？

2.師：“剛才圓圓國(guó)王給我們帶來的兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”（根據(jù)幼兒回答的情況適當(dāng)調(diào)整聽兒歌的遍數(shù)，回憶不全時(shí)就再聽一遍。）3.幼兒回憶兒歌內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容，出示相應(yīng)的物品擺在白板上。

（四）、朗誦兒歌。

1.教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號(hào)圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。（圓圓王國(guó)里有這些圓圓的物品，我們一起來認(rèn)識(shí)它們吧！）2.請(qǐng)?jiān)敢獍押寐牭膬焊杷徒o圓圓國(guó)王的小朋友一起來送兒歌。

3.請(qǐng)所有小朋友一起送兒歌。（配樂）五、找教室里還有哪些圓形的物品。（輪胎、呼啦圈、青蛙眼睛、積木蓋、晨間牌小貓眼睛、）六、結(jié)束活動(dòng)。

1.師：大自然中還有許多圓圓的東西呢，一會(huì)兒我們出去找找吧。