娃娃食品店

對于我們小班幼兒來講,孩子年齡越小越對自然中的色彩感興趣,在幼兒園進行教學(xué)活動的同時,家長們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。

泥巴來自大自然，幼兒對自然的奧秘有著強烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機會已經(jīng)幾乎沒有了。有一些老師和家長不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長樹立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導(dǎo)幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時，開展造房子、捏小人等活動，使幼兒在中學(xué)，在學(xué)中玩，嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設(shè)計了《娃娃食品店》這個教學(xué)活動,使孩子獲得對泥的原始的感性認識。

活動目標：

1、喜歡玩泥，體驗玩泥帶來的樂趣。

2、大膽地運用輔助物進行穿插、拓印，制作出各類食品。

3、發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造想象能力。

活動準備：yjS21.COM

1、課前老師或幼兒自備幾種食品，布置成一個食品店。

2、泥做成的各類點心布置成娃娃食品店。

3、每位幼兒一份泥，一個盒子，一塊泥工板。

活動過程：

一、參觀食品店。

1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯?，用我們的亮眼睛找找店里有些什么東西？

2、幼兒參觀實物布置成的食品店。自由地觀看并與同伴交流：店里有些什么東西？是什么樣的？

二、我看到的食品。

1、你剛才看到了哪些吃的東西？（它叫什么？是什么樣子的？）

幼：糕，扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……

師：剛才，我們看到了那么多食品。

2、今天我們小一班“娃娃食品店”開張了，我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西？

（用泥做成的食品）

3、幼兒參觀泥工做成的食品店。

（在幼兒觀察食品時，引導(dǎo)他們說說有些什么？長得怎么樣？）

4、師：你剛才在娃娃食品店看到了什么，是怎么樣的？

幼（棒棒糖），師幼徒手做棒棒糖，（取一塊泥 ，放在手心認真搓，團團圓，看看圓了沒有，沒有，再使勁團……）

5、老師這還有一樣好吃的食品，（出示包子）這是什么，長得怎么樣？你知道是怎樣做出來的？

6、老師邊講解邊示范制作：（包子有三個角，先在三角包模子里放滿泥，把多出來的泥拿掉，然后按一按，幼兒徒手學(xué)“按”，最后請一名幼兒敲出來。）

三、小師傅做點心。

1、我們也來幫忙做更多好吃的點心，好嗎？

3、你想做什么呢？用什么來做呢？（泥）

看看桌子上有什么？老師為你們準備了小棒，各種種子，可以做什么？

4、師介紹操作材料，提醒操作規(guī)則。

3、幼兒制作活動。師指導(dǎo)幼兒大膽地運用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。

四、我做的多棒。

1、你做了什么好東西？（跟邊上的小朋友說一說）

2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說說：我做的是什么？

五、延伸活動：在區(qū)域活動時繼續(xù)開展制作食品、給食品涂色等活動。

活動反思：

活動來源于幼兒的實際生活經(jīng)驗，體現(xiàn)了教學(xué)活動生活化、游戲化原則。活動開始，讓孩子們參觀食品店，給幼兒一個來源于生活的真實情境，使幼兒了解了食品的品種有很多，食品長得很漂亮。接著，由剛才的真實生活情境幫助幼兒過渡到游戲情境，創(chuàng)設(shè) “娃娃食品店開張了” 的游戲氛圍，讓幼兒幫助制作各類食品，激勵幼兒主動地建構(gòu)知識，按自己的意愿大膽地對泥巴進行加工操作，來代替想象中自己所喜愛的食品，充分發(fā)揮了孩子的潛能，促進幼兒科學(xué)、藝術(shù)、語言、社會等多領(lǐng)域的發(fā)展。整個活動設(shè)計緊密，環(huán)環(huán)相扣，準備充分，幼兒也有充分操作的時間和空間，幼兒的興致極濃，讓幼兒在與泥的接觸中體驗快樂,從而激發(fā)幼兒對自然物的好奇和探索欲望使本次活動最終的目的。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

表情娃娃

坐娃娃車

活動目標:

1、知道交通工具的用途.

2、享受聽故事的樂趣。

3、認讀“娃娃車”。

活動準備:

1、認字圖卡“娃娃車”、活動大圖書《來來往往》第2-3頁。

2、故事《螞蟻上幼兒園》。

3、圖畫紙、彩筆。

活動過程:

1、出示活動1的統(tǒng)計表，大家數(shù)數(shù)有多少名幼兒坐娃娃車上幼兒園，請他們分享坐娃娃車的經(jīng)驗。

2、出示識字圖卡“娃娃車”讓幼兒認讀。

3、出示活動大圖書《來來往往》，請幼兒描述坐娃娃車的過程，然后出示識字圖卡讓幼兒認讀“娃娃車”。

4、請其他幼兒說說它是怎樣上幼兒園的，這些方式與乘娃娃車有什么不同。例如娃娃車內(nèi)全都是小朋友，有老師，上車和下車都不用買票。5、出示故事圖卡，講述故事《螞蟻上幼兒園》。

6、與幼兒討論故事情節(jié)，例如：*為什么小邦和小芬要走大半天時間才能到幼兒園，而平平不用呢？*娃娃車的司機和老師負責什么工作？*坐娃娃車時要怎樣注意安全？*如果你是螞蟻，發(fā)現(xiàn)平平已經(jīng)離家上幼兒園后，你會用什么方法去平平的幼兒園呢？

7、請幼兒在圖畫紙上畫螞蟻，并加上只呆做成頭飾。請一名幼兒扮演司機，其他幼兒戴上頭飾扮螞蟻。游戲開始時，“司機”和“螞蟻”隨意行走，當老師發(fā)出指令：“螞蟻坐娃娃車”，螞蟻就要跟著司機走。

中國娃娃

主題活動：中國娃娃

班次:大三班 ――第一周活動安排 2004年10月11日至10月15日

項 目

內(nèi)容

星 期

晨 間 活 動

8:00――8:50

集體教育活動

9:00――9:20

區(qū)角或戶外活動

10:00――11:00

執(zhí)教人

集體教育活動

15:00――15:20

區(qū)角或戶外活動

16:00――離園

執(zhí)教人

星期一

1、戶外活動：

玩大型玩具、跳圈、沙池、、動物飼養(yǎng)角、毛毛蟲玩具、沙包等，幼兒自由選擇或幼兒自由活動。

2、英語游戲化早操

陽光英語：

《At the Zoo》

第一課時

區(qū)角活動：

音樂區(qū)：提供中國功夫的音樂讓幼兒自由表演。

語言區(qū)：有趣的漢字。

戶外活動；

游戲《舞長龍》及帶領(lǐng)幼兒觀察、喂養(yǎng)小動物。

譚燕

特色課程：

《幼兒園里飯菜香》

區(qū)角活動：

科常區(qū)：提供四大發(fā)明讓幼兒觀察了解。

戶外活動：

游戲《跨大步》、《舞長龍》、《伸手臂》等，幼兒自由選擇或幼兒自由活動

程玲玲

星期二

活動名稱：

《有趣的漢字》

榮娟娟

陽光英語：

《At the Zoo》

第二課時

譚燕

星期三

心理課程：

《滑滑梯》

程玲玲

活動名稱：

《我是中國小娃娃》

榮娟娟

星期四

陽光英語：

復(fù)習(xí)《Lesson 1 2 3 4》

譚燕

活動名稱：

《聰明的中國人》

程玲玲

星期五

活動名稱：

《我們小手拉小手》

榮娟娟

活動名稱：

《中國功夫》

譚燕

一 周 主 要 目 標

親 子 活 動

1、學(xué)習(xí)At the Zoo

2、了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字，知道中國很早就有四大發(fā)明，萌發(fā)中華民族的自豪感。

3、了解中國武術(shù)能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

4、結(jié)合日常生活，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒安全意識。

5、教育幼兒自己吃飯，注意保持餐具、桌面干凈。

與孩子共同制作漢堡包、三明治。

托班健康教案：笑娃娃和哭娃娃

活動設(shè)想：

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

活動目標：1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

活動準備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

重點：

正確認知自己的情緒，學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

過程：

一、出示紅星娃娃

教師：“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒　和　老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認識高興和生氣的表情

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說說高興與不高興的事

1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”

2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

四、做做高興的游戲

小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

五、我們都做笑娃娃

幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃?！?/p>