幼兒園大班主題教案：我的祖國(guó)叫中國(guó)——寶貝真多

活動(dòng)一：中國(guó)古代的四大發(fā)明活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方，了解指南針的用處。2、知道中國(guó)人很聰明，中國(guó)古代就有四大發(fā)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書——我的祖國(guó)叫中國(guó)》《小朋友的書、數(shù)學(xué)》《小朋友的書、美工》。2、簡(jiǎn)易指南針若干個(gè)，漢字“南”若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲“東南西北在哪里”。（1）幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位。（2）提問(wèn)：東、南、西、北這四個(gè)方位在哪兒呢？先來(lái)找一找“南”方。引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)“南”在哪兒，并說(shuō)出理由，如看陽(yáng)光。2、出示簡(jiǎn)易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無(wú)論在什么地方都能找到“南”方。3、以小組為單位，共同操作和觀察一個(gè)指南針，在活動(dòng)室里尋找哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方。鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。4、指南針的用處。（1）為什么有的小朋友能那么快找到“南”方？（2）生活中什么時(shí)候還需要用到指南針呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。5、聰明的中國(guó)人。（1）教師講述中國(guó)古代的四大發(fā)明，引導(dǎo)幼兒對(duì)四大發(fā)明有粗淺的印象。（2）提問(wèn)：世界上哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明了指南針？你知道中國(guó)古代還有哪些發(fā)明嗎？閱讀《小朋友的書，我的祖國(guó)叫中國(guó)》第15頁(yè)“中國(guó)古代的四大發(fā)明”，看圖了解中國(guó)古代的四大發(fā)明。（3）你知道中國(guó)現(xiàn)在還有哪些發(fā)明嗎？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些好處？

幼兒閱讀《小朋友的書，我的祖國(guó)叫中國(guó)》第16頁(yè)，看圖說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的新發(fā)明，也可以自由講述。6、使用《小朋友的書、美工》第7頁(yè)“我想發(fā)明”。小朋友，你想做發(fā)明家嗎？你想發(fā)明什么，把它畫出來(lái)吧！你可以畫畫面示范的東西，也可以把自己想發(fā)明的東西畫出來(lái)?；顒?dòng)二：兵馬傭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞兵馬俑典型的動(dòng)作姿態(tài)、服飾裝備和兵馬俑陣容整齊，裝備完整，威風(fēng)凜凜的布軍陣勢(shì)。

2、知道西安兵馬俑是世界上最大的地下博物館，真切感受中國(guó)人的聰明和了不起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖10號(hào)《小朋友的書、我的祖國(guó)叫中國(guó)》

2、陶土。自備古典音樂(lè)磁帶做背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示掛圖，師幼欣賞。

提問(wèn)：你見過(guò)這些東西嗎？它們是什么？

（如果有去過(guò)西安參觀過(guò)兵馬俑的幼兒，可以從他的介紹導(dǎo)入活動(dòng)。欣賞時(shí)輕聲播放古典音樂(lè)作為背景音樂(lè)，以營(yíng)造氣氛）。

2、讓幼兒了解兵馬俑是由“兵俑”和“馬俑”兩部分組成的，“兵俑”是士兵，“馬俑”是戰(zhàn)車和戰(zhàn)馬，這些人和馬、車都是用陶土做成的。

3、使用《小朋友的書、我的祖國(guó)叫中國(guó)》第17頁(yè)“兵馬俑”，請(qǐng)幼兒欣賞并觀察畫面，發(fā)現(xiàn)兵馬俑典型的動(dòng)作姿態(tài)和服飾裝備。

（1） 提問(wèn)：你看了這些兵馬俑，發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從兵馬俑的服飾、裝備、動(dòng)作、神態(tài)等方面引導(dǎo)幼兒觀察）。

（2） 根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，適時(shí)提出輔助問(wèn)題：

兵俑的面部神態(tài)和動(dòng)作是什么樣的？（神態(tài)嚴(yán)肅，握著兵器，有的站著，有的蹲著，時(shí)刻準(zhǔn)備去戰(zhàn)斗的樣子）

（3） 兵俑的服飾是什么樣子的？（穿著鎧甲）

（4） 馬俑的裝備是什么樣的？（配有馬鞍）

（5） 看著兵馬俑的布軍陣勢(shì)，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情？（打仗）

（6） 兵馬俑有多高？多大？（與真人等高，與真馬等高）

4、你看了這些兵馬俑后，心里有什么感覺(jué)？（勇敢、強(qiáng)大、壯觀等）

你知道它們是誰(shuí)制作的嗎？（古代的中國(guó)人）

5、教師總結(jié)：

小朋友，西安的兵馬俑是世界上最大的地下博物館，兵馬俑都是用陶土做成的，既有兵俑，也有馬俑，“兵俑”就是士兵，“馬俑”就是戰(zhàn)車和戰(zhàn)馬。它們栩栩如生，就如真的士兵、馬和戰(zhàn)車。讓我們?cè)僖淮涡蕾p這些偉大的奇跡吧。師幼再一次欣賞小朋友書上的兵馬俑。

活動(dòng)三：京劇臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并認(rèn)識(shí)典型的京劇花臉臉譜，初步了解臉譜顏色代表的意義。

2、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)京劇的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》；《小朋友的書.美工》。

2、鉛畫紙、油畫棒、記號(hào)筆、水粉顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、使用《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第18頁(yè)“京劇臉譜”，請(qǐng)幼兒欣賞京劇臉譜郵票。

（1） 欣賞過(guò)程中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

（2） 引導(dǎo)幼兒逐一觀察包公（黑臉）、張飛（紅臉）、奸臣（白臉）等的臉譜特征。

2、討論京劇臉譜的裝飾方法。

提問(wèn)：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始畫。

（顏色鮮艷，以鼻子為中心進(jìn)行圖案對(duì)稱裝飾）

3、觀察繪畫工具和材料，提示繪畫線索。

（1） 先以鼻子為中心用記號(hào)筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

（2） 小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉顏料著色。

（3） 如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

（臉譜的底版一般用鉛畫紙，有條件的可以做石膏臉譜，完成后有力體感）

4、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的京劇臉譜進(jìn)行繪畫。

（1） 幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的涂案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

（2） 教師指導(dǎo)。重點(diǎn)在對(duì)稱、色彩的搭配。

5、展示幼兒作品，教師評(píng)價(jià)交流。

活動(dòng)四：說(shuō)唱臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受京腔京調(diào)獨(dú)特的演唱特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹。

2、模仿京劇臉譜，在熟悉樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī)。

2、自制的京劇臉譜（藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，我們上一次已經(jīng)畫過(guò)了京劇臉譜，今天我們就一起來(lái)唱一唱京劇吧。

2、播放錄音磁帶，初次欣賞京劇《說(shuō)唱臉譜》

京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（唱起來(lái)很有精神；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低不一樣）

3、幼兒理解學(xué)習(xí)歌詞。

（1） 教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物，簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。

（2） 教師用兒歌的形式朗誦歌詞，并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。

（3） 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對(duì)歌詞的印象。

4、利用京劇臉譜，幼兒初步學(xué)唱京劇《說(shuō)唱臉譜》。

（1） 教師范唱。

（2） 幼兒跟隨教師學(xué)唱。

（3） 學(xué)習(xí)用合適的力度與動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

活動(dòng)五：水墨畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受水墨畫獨(dú)特的美感，知道水墨畫是中國(guó)特有的繪畫種類。

2、感受水筆的柔軟性，嘗試用毛筆、宣紙作畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖11號(hào)；《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》。

2、毛筆、宣紙、墨汁等作畫工具若干。

3、自備古箏6錄音帶作為活動(dòng)背景音樂(lè)。（《高山流水》）

活動(dòng)過(guò)程：

1、在輕柔的背景音樂(lè)下幼兒閱讀《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第19頁(yè)~20爺“水墨畫”，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面作品。

提問(wèn)：

（1） 這些畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（djz525.coM 勵(lì)志的句子）

（2） 你還在哪些地方看到過(guò)？

（3） 你喜歡哪一幅？為什么？

2、出示掛圖徐悲鴻的《奔馬圖》和齊白石的《蝦》。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。說(shuō)一說(shuō)看到了什么？有什么感覺(jué)？

（1） 分別畫的是馬和蝦。（觀察馬的重點(diǎn)是鬃毛，觀察蝦的重點(diǎn)是胡須）

（2） 用毛筆畫，用墨汁畫，用的是宣紙。

（3） 有的地方墨汁濃，有的地方墨汁淡（濃墨、淡墨）。

3、提供毛筆、墨汁和宣紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用淡墨、濃墨畫簡(jiǎn)單的國(guó)畫，互相欣賞。

（1） 小朋友，讓我們用毛筆來(lái)畫一畫水墨畫吧。

（2） 幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)六：國(guó)寶大熊貓活動(dòng)目標(biāo)：1、了解熊貓的外部特征及主要生活習(xí)性，知道大熊貓是中國(guó)特有的珍奇動(dòng)物，是中國(guó)的國(guó)寶。2、初步學(xué)習(xí)用水墨畫表現(xiàn)技法，畫一畫可愛的大熊貓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖12號(hào)。2、 毛絨玩具熊貓一個(gè)；宣紙或毛邊紙（吸水性強(qiáng)）、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、抹布、小水桶等?；顒?dòng)過(guò)程：1、 謎語(yǔ)引出主題。黑眼睛，黑耳朵，身體像熊臉像貓，鮮竹筍，嫩竹葉，雙雙喜喜吃個(gè)飽。（打一動(dòng)物謎語(yǔ)）2、 出示掛圖，組織幼兒交流。（1） 熊貓的外形特征是什么樣的？熊貓生活在哪里？最喜歡吃什么？你最喜歡的是哪一只熊貓，為什么？（2） 觀察熊貓的表現(xiàn)技法（濃墨和淡漠的區(qū)別使用）3、 給熊貓畫像（1）教師示范。教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓；再用筆蘸足淡墨，畫眼圈、耳朵等部位；最后添畫竹子。4、幼兒作畫。（1） 先在舊報(bào)紙上嘗試，再到宣紙上作畫。（2） 提醒幼兒交替使用濃、淡墨色畫出熊貓的不同部位。（3） 鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓的動(dòng)態(tài)。5、 懸掛幼兒作品，相互欣賞、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)七：中國(guó)功夫活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解歌詞大意，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、 進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖13號(hào)；《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。2、 活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：1、 出示掛圖，欣賞中國(guó)功夫。（1）幼兒欣賞中國(guó)武術(shù)。提問(wèn)：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？(2)引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。（1）提問(wèn)：你聽了這首歌曲，有什么感受？（理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概）討論：用什么樣的聲音才能夠唱出這樣的氣勢(shì)。（2）幼兒跟唱歌曲。2、 閱讀《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第21頁(yè)~22頁(yè)“中國(guó)工夫”，（臥似一張弓，站似一棵松，不動(dòng)不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)）。中國(guó)功夫多神氣呀，也讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（1） 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)跟唱歌曲并自編動(dòng)作。（2） 教師將幼兒創(chuàng)編的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行組合示范，組織幼兒模仿學(xué)習(xí)。（3） 再次播放《中國(guó)功夫》的歌曲，幼兒學(xué)做武術(shù)動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒用干練、有力的動(dòng)作表現(xiàn)武術(shù)的特點(diǎn)?；顒?dòng)八：印章活動(dòng)目標(biāo)：1、 欣賞各種印章，了解中國(guó)篆刻的特點(diǎn)，感受篆刻藝術(shù)線條流暢的美感。2、 根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)嘗試制作土豆印章?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》。2、收集印章；收集有印章的書畫作品2~3幅；北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及體育圖標(biāo)。3、土豆塊若干；竹簽，紅色顏料，抹布若干塊；宣紙或毛邊紙；自備古典音樂(lè)詞帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、 欣賞書畫作品，發(fā)現(xiàn)落款處都有印章。2、 分小組欣賞印章，找一找特點(diǎn)。（1） 做印章用什么材料？（玉石）（2） 印章上的字與我們平時(shí)看到的字有什么不一樣？（3） 印章上的字是怎么寫上去的？（雕刻）（讓幼兒摸一摸印章畫，感覺(jué)凹突）3、 做印章的材料多數(shù)采用玉石，色彩和造型都非常漂亮和精致；印章上面的字看上去是彎彎曲曲的、變形的，像繪畫圖案，用雕刻在玉石上。4、 閱讀《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第23頁(yè)“印章”，欣賞北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，了解圖案意思。（1） 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么形狀的？為什么用紅色？（紅色表示喜事）（2） 上面寫著什么字？（文、京）像什么圖案？（像一個(gè)跑步的人）5、 幼兒制作土豆印章。方法：第一步：使用《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第24頁(yè)，在報(bào)紙上臨摹北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)，再用記號(hào)筆在土豆截面上。（讓幼兒在報(bào)紙上畫一個(gè)圈當(dāng)作土豆截面，試一試體育圖標(biāo)的畫法，這個(gè)環(huán)節(jié)不能省略。因?yàn)橛變河袊L試錯(cuò)誤的需要，為在土豆上成功操作做好準(zhǔn)備）第二步：用竹簽沿著圖案雕刻，一枚印章就完成了。（注意使用竹簽安全，提示保持距離）活動(dòng)九：五福娃活動(dòng)目標(biāo)：1、 知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃，每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝福，了解他們分別代表的形象及意思。2、 根據(jù)五福娃的典型特征進(jìn)行繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 掛圖14號(hào)；《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》。2、 記號(hào)筆、油畫棒、一次性紙盤。活動(dòng)過(guò)程：1、 談話引出話題。（1）2008年8月在中國(guó)北京召開了一次世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，你知道奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）（2）教師小結(jié)：每屆奧運(yùn)會(huì)都有吉祥物，表示美好的祝福。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃。2、 出示掛圖，幼兒觀察五福娃外形，師幼交流。（1） 誰(shuí)知道五福娃的名字？它們組成了一句什么歡迎詞？（2） 五福娃有幾種顏色？與奧運(yùn)五環(huán)有什么關(guān)系？（3） 教師小結(jié)：五福娃的名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們組成了“北京歡迎你”。3、 教師用兒歌小結(jié)，并對(duì)幼兒不明白的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，如“奧林匹克”、“圣火”、“田徑”等。幼兒使用《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第25頁(yè)“五福娃”再次觀察，進(jìn)一步加深對(duì)五福娃的認(rèn)識(shí)與了解。4、 用一次性紙盤繪畫——五福娃的漂亮頭飾。（1） 奧運(yùn)吉祥福娃是五個(gè)可愛的小伙伴，每一個(gè)娃娃代表一個(gè)美好的祝福，讓我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧。（2） 幼兒自由選擇一個(gè)自己最喜歡的福娃，先用記號(hào)筆在一次性紙盤上畫輪廓，再涂上相應(yīng)的顏色?；顒?dòng)十：中國(guó)的奧運(yùn)冠軍活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)用柱形統(tǒng)計(jì)方法，比較誰(shuí)是小朋友最喜歡的奧運(yùn)冠軍，感知統(tǒng)計(jì)的作用。2、 向奧運(yùn)冠軍學(xué)習(xí)，喜歡參加各種體育運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書，我的祖國(guó)叫中國(guó)》，《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。2、正方體紙盒；直觀形象的柱形統(tǒng)計(jì)圖，貼紙、柱形統(tǒng)計(jì)表一張。自備音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，引入課題。（1）伴隨《北京歡迎您》歌曲入座。（2）翻看《小朋友的書，我的祖國(guó)叫中國(guó)》第26頁(yè)“奧運(yùn)冠軍”，書上畫了很多中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪冠的體育項(xiàng)目圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們的名字及奪冠的項(xiàng)目。（3）幼兒討論：如何統(tǒng)計(jì)出最受小朋友歡迎的奧運(yùn)冠軍的數(shù)量。2、嘗試用疊加盒子的方法直觀學(xué)習(xí)柱形統(tǒng)計(jì)。（1）幼兒每人把一只方盒子放在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員圖片下。（2）比較盒子數(shù)量，得出哪位運(yùn)動(dòng)員最受小朋友喜歡，教師在柱形圖記錄。（3）教師出示由疊加盒子演變而來(lái)的柱形統(tǒng)計(jì)圖，讓幼兒一目了然，感受又快又準(zhǔn)的柱形統(tǒng)計(jì)方法，了解統(tǒng)計(jì)的作用。3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)幼兒最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（1）提問(wèn)：你參加過(guò)幼兒園里哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？向幼兒調(diào)查最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。幼兒每人取一張代表某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方形貼紙，貼在教師出示的柱形統(tǒng)計(jì)表上，觀察比較得出結(jié)果。（2）欣賞柱形統(tǒng)計(jì)圖表，討論：你在哪里還看到過(guò)柱形統(tǒng)計(jì)圖表？

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大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰，感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看幼兒園大班主題《祖國(guó)真大》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

●教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽到這首歌有什么感覺(jué)？

●教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：×000︳×000︳

鈴鼓：×000︳×000︳

圓舞板：××××︳××××‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長(zhǎng)城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖，了解祖國(guó)特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國(guó)人的自豪。

小百科：祖國(guó)首先是國(guó)家，其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感，來(lái)自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念，也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。

幼兒園大班教案：祖國(guó)真大

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì)，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌詞含義，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》；磁帶及錄音機(jī)。

2、中國(guó)地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

● 教師告訴幼兒歌名，聽一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽到這首歌有什么感覺(jué)？

今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國(guó)》，你聽到這首歌有什么感覺(jué)？

● 教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽到歌曲里唱了什么？

現(xiàn)在再來(lái)聽聽，你從歌詞里聽到了什么？

2、理解歌詞，了解祖國(guó)大好河山。

● 教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。

●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。

“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國(guó)有56個(gè)民族）

“家里盤著兩條龍“指的是什么？（長(zhǎng)江和黃河）

3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。

現(xiàn)在你跟著音樂(lè)，我們輕輕的唱一唱。

4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。

選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

鈴鼓：× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳

圓舞板：×××× ︳××××‖

5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景，結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”，請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江，用黃色畫出黃河，用灰色畫出長(zhǎng)城，用綠色畫出珠穆朗瑪峰。

幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我們的祖國(guó)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我們的祖國(guó)》》

大班優(yōu)秀主題教案《我們的祖國(guó)》適用于大班的XX主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提升搜集、交流信息的能力，萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感，懂得祖國(guó)的全稱和首都，了解祖國(guó)的主要名勝古跡，知道臺(tái)灣、香港、澳門是我國(guó)的領(lǐng)土，香港、澳門已經(jīng)回歸祖國(guó)，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀主題《我們的祖國(guó)》教案吧。

預(yù)期目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感；

2、培養(yǎng)幼兒搜集、交流信息的能力；

3、懂得祖國(guó)的全稱和首都，了解祖國(guó)的主要名勝古跡，知道臺(tái)灣、香港、澳門是我國(guó)的領(lǐng)土，香港、澳門已經(jīng)回歸祖國(guó)，了解幾個(gè)少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)：

國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日

我們愛祖國(guó)

我們的祖國(guó)

我們的祖國(guó)真大

國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日

1、認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)

2、國(guó)旗、國(guó)徽真美麗

3、國(guó)歌多好聽

4、“慶國(guó)慶”布置

5、認(rèn)識(shí)世界各國(guó)國(guó)旗

我們愛祖國(guó)

1、觀看愛國(guó)主義影片

2、歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》

附注:此部分內(nèi)容滲透性較強(qiáng),應(yīng)貫穿整個(gè)主題活動(dòng)。

我們的祖國(guó)真大

1、祖國(guó)的省份及省會(huì)城市；

2、多民族的國(guó)家；

3、首都北京；

4、“中國(guó)之最”知多少。

教育資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、鐸、宇去過(guò)北京，他們可以提供旅游中拍攝的北京風(fēng)光錄像、照片、圖片。

2、這一階段，在觀察區(qū)可以投放地圖、國(guó)旗、國(guó)徽、民族娃娃、長(zhǎng)城模型，以及世界各國(guó)的國(guó)旗圖片，讓幼兒觀察。

3、主題內(nèi)容的展示可以通過(guò)

觀察區(qū)的材料投放、

（2）表演區(qū)的民族舞蹈表現(xiàn)，

（3）美工區(qū)中的制作國(guó)旗、也可以通過(guò)建筑區(qū)的北京主要建筑物，還可以通過(guò)墻畫展示幼兒收集的圖片資料、他們的繪畫作品，使班級(jí)充滿濃濃的主題氛圍，也使家長(zhǎng)能明顯地感受到我們開展的主題，以便及時(shí)幫助。

4、10月18日早，宇帶來(lái)了兩個(gè)京劇臉譜，但他并不知道這是什么，只是覺(jué)著好玩就帶來(lái)了。老師先將它投放觀察區(qū)，隨后可以捕捉這個(gè)教育契機(jī)，展開一個(gè)有關(guān)京劇的活動(dòng)。

活動(dòng)和指導(dǎo)：

*國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽及中國(guó)的地形，學(xué)唱國(guó)歌。

3、引導(dǎo)幼兒到社區(qū)中尋找國(guó)徽標(biāo)志。

●教師組織的活動(dòng)

1、猜節(jié)日引出10月1日國(guó)慶節(jié)。

2、讓幼兒談一談人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)，你知道哪些關(guān)于我們祖國(guó)的事情。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的經(jīng)驗(yàn)，然后出示并介紹我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽，引導(dǎo)幼兒觀察它們是由什么圖案組成的；

活動(dòng)觀察：

當(dāng)教師問(wèn)：“祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候？”只有賀知道是“10月1日”。孩子們知道我們是中國(guó)人，但不懂全稱。老師問(wèn)：“中國(guó)地形象什么形狀？”衍回答：“像圓形?！狈f回答：“是長(zhǎng)方形?！陛x：“是正方形”。（只有賀說(shuō)像一只公雞）

孩子們對(duì)國(guó)旗、五星紅旗都熟悉，但不了解國(guó)徽。當(dāng)教師出示國(guó)徽掛圖時(shí)，孩子們情不自禁地拍手并發(fā)出：“哇，好漂亮??！”

當(dāng)老師提出：“你知道國(guó)旗為什么是紅色的嗎？”小朋友的回答就更有趣了。穎：“我知道，是***跟日本人打，***死了，血噴上去的?！遍h接著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，是jiefangjun的血把布都弄紅了?！薄髞?lái)，教師仔仔細(xì)細(xì)地向大家講述了國(guó)旗的象征意義，孩子們聽得可認(rèn)真了。

活動(dòng)分析：

從孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，幼兒平時(shí)接觸到的愛國(guó)主義教育僅局限在對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，面不夠廣，但大班幼兒在擴(kuò)大視野后容易萌發(fā)愛國(guó)主義情感。

活動(dòng)調(diào)整：

下一階段繼續(xù)收看有關(guān)祖國(guó)的內(nèi)容，以擴(kuò)大孩子的視野，增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解。

●家長(zhǎng)助教活動(dòng)

隨機(jī)教育活動(dòng)：上午，權(quán)的父親（是一名公安局工作人員）到班上，告訴我們：市公安局是標(biāo)記不是國(guó)徽而是警徽，它們是有所不同的。我們恍然大悟，于是就請(qǐng)他為全班小朋友講解國(guó)徽與警徽的區(qū)別，孩子們的認(rèn)識(shí)更加清晰，更加深刻了。

●教師組織的活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞國(guó)歌，感受國(guó)歌節(jié)奏鮮明、雄壯有力的音樂(lè)風(fēng)格。

2、學(xué)念歌詞，教師幫助幼兒初步理解國(guó)歌歌詞大意。

3、幼兒學(xué)唱2—3遍。

4、觀看國(guó)歌的MTV，并跟唱。

節(jié)奏活動(dòng)或韻律活動(dòng)

●幼兒小組或區(qū)域活動(dòng)

認(rèn)識(shí)世界各國(guó)國(guó)旗

指導(dǎo)：

1、教師在區(qū)域投放世界各國(guó)國(guó)旗圖片，幼兒找出相類似的國(guó)旗，區(qū)別它們的不同之處。

2、教師示范畫一面有對(duì)稱圖案的國(guó)旗，如加拿大的國(guó)旗。

3、幼兒分區(qū)活動(dòng)：對(duì)國(guó)旗感興趣的幼兒可以在美工區(qū)畫自己喜歡的國(guó)旗，遇到有對(duì)稱圖案的要畫出對(duì)稱部分。

4、將幼兒畫好的國(guó)旗剪成若干塊，制作成拼圖。

5、比賽

*我們愛祖國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)有熏染力的藝術(shù)活動(dòng)使幼兒初步了解中國(guó)的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

2.初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。.

●觀看影視活動(dòng)

1、愛國(guó)主義題材影片《英雄小八路》。

2、觀看后的集中談話：

1）、電影中有誰(shuí)？主要講了一件什么事？

2）、電影中你喜歡誰(shuí)？厭惡誰(shuí)？為什么？

3、活動(dòng)延伸：幼兒回家后，請(qǐng)父母將他們觀看影片的感受記錄下來(lái)。

觀察：孩子們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影片都十分干興趣，。當(dāng)看到特務(wù)被逮住了，敵人被轟炸了，高興得直拍手；當(dāng)看到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)，栩、怡、涵說(shuō)：“老師，我看了想哭?！彪娪敖Y(jié)束后，小朋友還圍著老師問(wèn)?？墒牵性S多孩子都把“jiefangjun”說(shuō)成“警察”。

分析：讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭(zhēng)，了解舊中國(guó)與新中國(guó)的對(duì)比，很感性，更能增強(qiáng)孩子的愛國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的情感。但由于這些畢竟是歷史，且孩子接觸得少，這也許就是孩子們將“jiefangjun”老是說(shuō)成“警察”的原因。

調(diào)整：“什么是jiefangjun？”“為什么叫jiefangjun？”，這些問(wèn)題在影片結(jié)束后，教師給予了解釋。這也給教師一個(gè)啟示：在看這種影片前應(yīng)先給孩子簡(jiǎn)單介紹歷史背景，這樣理解起故事內(nèi)容就更快了。

●教師組織的活動(dòng)

學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國(guó)》

準(zhǔn)備：認(rèn)知區(qū)布置有關(guān)長(zhǎng)江、黃河流域的風(fēng)采和中國(guó)地圖；活動(dòng)前讓幼兒看長(zhǎng)江、黃河的錄像。

指導(dǎo)：

1、出示中國(guó)地圖，教師用顯眼的色沿著長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)看了長(zhǎng)江、黃河的錄像的感覺(jué)，使幼兒初步理解“長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、黃河奔騰萬(wàn)里”。

2、配上旋律，教師范唱歌曲。

3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。

4、幼兒學(xué)唱。

觀察：這是第一課時(shí)，且這首歌曲是三拍子，唱起來(lái)有一定難度，所以不容易掌握。暄、鈞、棟還不能隨三拍子的音樂(lè)打節(jié)奏。

●家長(zhǎng)助教活動(dòng)

請(qǐng)王星賀的爺爺講述紅軍的故事

出示紅軍長(zhǎng)征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。

簡(jiǎn)單講述紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)。

紅軍長(zhǎng)征的時(shí)間?

為什么要長(zhǎng)征?

長(zhǎng)征有多遠(yuǎn)?

生動(dòng)講述長(zhǎng)征中的小故事>

提問(wèn):（1）故事中有誰(shuí)?

（2）故事告訴我們什么?

觀察:孩子們聽得非常認(rèn)真,教師也受益匪淺.許多孩子剛開始都幼稚地覺(jué)得當(dāng)紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長(zhǎng)征的艱苦。

*我們的祖國(guó)真大

一、多民族的國(guó)家

活動(dòng)目的：

1、知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家；

2、觀察比較蒙古族、藏族、維吾兒族、高山族等的服飾特點(diǎn)和生活習(xí)慣；

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。

活動(dòng)一

1、出示各國(guó)的玩具娃娃，通過(guò)集中的提問(wèn)、觀摩，引導(dǎo)幼兒概括這些民族的服飾特點(diǎn)；

2、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒在圖上指出這幾個(gè)少數(shù)民族的居住地；

3、教師介紹有關(guān)這些少數(shù)民族的生活習(xí)俗；

4、以智力競(jìng)賽的形式，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)各少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)二

內(nèi)容：學(xué)習(xí)新疆維吾兒族舞蹈

指導(dǎo)：1、幼兒聽一段新疆舞，感受其音樂(lè)風(fēng)格。

2、啟發(fā)回憶：在你學(xué)過(guò)的新疆舞中都有哪些動(dòng)作？

3、在幼兒的舞蹈動(dòng)作中，手的動(dòng)作較協(xié)調(diào)，可是腳的動(dòng)作（踏點(diǎn)步）卻不太協(xié)調(diào)，因此老師加以示范，幼兒練習(xí)。

4、幼兒自由結(jié)伴，聽音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。

5、以比賽形式進(jìn)行演出，評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳男演員、最佳女演員，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)三

內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈

指導(dǎo)：由于幼兒對(duì)蒙古族舞蹈了解得不多，因此讓幼兒

1、先感受一曲蒙古族的《擠奶舞》樂(lè)曲；

2、教師示范跳擠奶舞；

3、講解動(dòng)作要領(lǐng)，如硬肩、硬腕、撫摩奶牛、擠奶；

4、幼兒模仿練習(xí)；

5、教師可以收集蒙古族舞的錄像，讓幼兒觀看，以增加對(duì)

該民族舞蹈的了解。

二、首都北京

活動(dòng)目的：

.通過(guò)錄象.圖片.展覽.談話及游戲活動(dòng),讓幼兒知道北京是我國(guó)的首都,了解北京的著名建筑和全國(guó)各地的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒熱愛首都的情感。

活動(dòng)一

搜集有關(guān)北京的資料，如北京風(fēng)光VCD、書籍、到北京旅游時(shí)拍攝的照片、錄像等，并進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞。

活動(dòng)二

1、幼兒收看北京風(fēng)光VCD片；

2、幼兒選擇自己喜歡的北京建筑物，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己對(duì)這一建筑物是認(rèn)識(shí)與了解，教師幫助記錄在畫的旁邊。

活動(dòng)三

在建構(gòu)游戲中，引導(dǎo)幼兒用不同的建筑物材料來(lái)表現(xiàn)北京著名建筑物的特征，如tiananmen、人民英雄紀(jì)念碑、長(zhǎng)城等。

三、認(rèn)識(shí)我國(guó)的各省及省會(huì)城市

活動(dòng)目的：

1、學(xué)看中國(guó)地圖，能從地圖上找出自己喜歡的省份，進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看地圖的興趣。

活動(dòng)一

學(xué)習(xí)兒歌《我們的祖國(guó)真大》

指導(dǎo)：

1、讓幼兒收看新聞聯(lián)播的天氣預(yù)報(bào)，在父母親幫助下記錄下天氣預(yù)報(bào)中播報(bào)的城市總共有幾個(gè)？現(xiàn)在什么地方最冷？什么地方溫度最高？

2、請(qǐng)幼兒互相交流自己的記錄情況。

3、教師介紹：我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里，現(xiàn)在，有的地方已經(jīng)很冷了，有的地方還很溫暖，引出詩(shī)歌。

4、教師有表情地朗誦，并隨著詩(shī)句的變化分別將與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的圖片貼在地圖相應(yīng)的位置。

5、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌：前兩遍跟著老師念，后兩遍跟著錄音機(jī)，感受有“感情地朗誦”。

活動(dòng)二

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起觀看中央臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”，根據(jù)幼兒的能力有選擇地了解一些省份及省會(huì)城市，并制作成卡片帶來(lái)。

活動(dòng)三

1、請(qǐng)幼兒展示自己的小卡片并介紹；

2、教師出示“中國(guó)行政區(qū)域圖”，引導(dǎo)幼兒在地圖上找出一些感興趣的省份及省會(huì)城市，教師作上標(biāo)記，如：福建省—福州、河北省—石家莊、北京市、香港、澳門、臺(tái)灣、新疆—烏魯木齊。

活動(dòng)四

區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)

將“中國(guó)行政區(qū)域圖”張貼在認(rèn)知區(qū)內(nèi)，幼兒繼續(xù)找出自己感興趣的省份，并互相交流共同分享成果。

小百科：祖國(guó)，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋，祖國(guó)就是自己的國(guó)家。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，祖國(guó)是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。