有 趣 的 豬

豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

二、活動目標：

1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態(tài)度。3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

三、活動過程：

第一階段1、活動內(nèi)容：　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。2、活動步驟：⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。⑵鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。3、活動引導：⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。⑵教師在參觀途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。第二階段：1、活動內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。2、活動步驟：（1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。（2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。（3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。3、活動引導：⑴教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。⑵在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。第三階段：1、活動內(nèi)容：師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。2、活動步驟：（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。（2）把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。3、活動引導：⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務。⑵引導幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。 ⑶教師對整個布局進行引導和合理安排。第四階段：1、活動內(nèi)容：相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進一步探究。2、活動步驟：⑴介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。⑶看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。3、活動引導：⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應。⑵接過幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進行補充。第五階段：1、活動內(nèi)容：活動展示。2、活動進行：⑴用廢舊材料：做豬。⑵蔬菜小制作：豬。⑶故事：小豬蓋房子。⑷歌表演：小黑豬。3、活動引導：⑴鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引導幼兒自信、大膽。⑵引導幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。4、活動延伸：根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）。

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幼兒園中班主題教案：有趣的豬

一、設計思路：

豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

二、活動目標：

1、在活動中，引導幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

2、通過活動，使幼兒形成認真負責，完成任務的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

三、活動過程：

第一階段1、活動內(nèi)容：

參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

2、活動步驟：

⑴ 聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。

⑵ 鼓勵幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

⑶ 老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

3、活動引導：

⑴ 邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

⑵ 教師在參觀途中，可適當對看到的現(xiàn)象進行設疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

第二階段：

1、活動內(nèi)容：

收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

2、活動步驟：

（1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

（2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

（3）“豬問題”的活動。引導幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。

3、活動引導：

⑴ 教師也參與資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

⑵ 在這過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

第三階段：

1、活動內(nèi)容：

師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

2、活動步驟：

（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習性、用途等）。

（2）把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

3、活動引導：

⑴ 幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務。

⑵ 引導幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進行布置。

⑶ 教師對整個布局進行引導和合理安排。

第四階段：

1、活動內(nèi)容：

相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗，進一步探究。

2、活動步驟：

⑴介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。

⑵ 如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

⑶ 看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

3、活動引導：

⑴ 關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點，及時予以回應。

⑵ 接過幼兒拋過來的球，組織大家一起討論，并對有關(guān)資料進行補充。

第五階段：

1、活動內(nèi)容：活動展示。

2、活動進行：

⑴ 用廢舊材料：做豬。

⑵ 蔬菜小制作：豬。

⑶ 故事：小豬蓋房子。

⑷ 歌表演：小黑豬。

3、活動引導：

⑴ 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引導幼兒自信、大膽。

⑵ 引導幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進行交流。

4、活動延伸：

根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個別活動）

有趣的水

活動名稱：有趣的水

班級：小班科學活動

活動目標：

1、感受水的流動性。

2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。

重點：知道水的特性。

難點：知道水的用處，愛惜水資源。

活動準備：一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

１、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

２、猜想、探索

提問：你準備用什么工具來運？

３、提出問題、進行解決

提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

提問：我們用什么方法可以知道？

４、通過操作、進行驗證

利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么？　提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？　進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性。

延伸：水對我們有那些用處？

有趣的蛋

11月15日，我們新閔托、小班教研組，結(jié)合我們組內(nèi)本學期的教研工作重點，開展了以科技為主線的，連環(huán)跟進式教學活動——有趣的蛋。幼兒在自由探索、動手操作、比較中，區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋之間的不同。

活動名稱：有趣的蛋 活動目標：

1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，區(qū)分生蛋與熟蛋。

2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。 重難點：判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設： 1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。

2、人手一只雞蛋。 活動流程：

說一說→試一試→嘗一嘗→延伸 （一）說一說

1、看看摸摸說說猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱

3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

教師：兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區(qū)分它們呢？

（二）試一試 1、引發(fā)幼兒自己動手嘗試的愿望。

教師：用小手搖一搖。

2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

3、幼兒討論交流嘗試。

4、歸納小結(jié)。（請幼兒回答，教師驗證雞蛋的生熟）

（三）嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

（四）延伸

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

有趣的夢

偉大的科學家愛因斯坦認為：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”3—6歲的幼兒由于其年齡特點，心中總裝著許許多多的奇思異想。這些奇思異想在成人看來是不可思議的，有的簡直是匪夷所思。其實，在這種奇思異想里面，蘊藏著比任何知識更重要的東西，那就是想象。因此，激發(fā)幼兒大膽想象對孩子的成長是非常重要的。但是，如何讓幼兒大膽想象并講出自己的奇思異想呢？我們設計了本活動，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展想象力的機會和條件，讓幼兒通過做夢、說夢、畫夢等一系列的活動，大膽想象，發(fā)展其想象力。

活動目標：

1．激發(fā)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力。

2．鼓勵幼兒大膽地講述自己的奇思異想。

3．鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿進行評價。

活動準備：

1．錄音機、錄有三首搖籃曲的磁帶。

2．多媒體畫面：“夢中的南極”，范畫：“有趣的夢”。

3．繪畫用筆、紙。

活動過程：

一、傾聽老師的夢，激發(fā)幼兒做夢的欲望。

1．欣賞搖籃曲的音樂。

教師：“小朋友，你們聽過搖籃曲嗎？搖籃曲可在什么時候

聽？”（睡覺時聽）“讓我們聽著搖籃曲睡個覺。”幼兒聽音樂做睡覺狀。

2．（音樂停）教師：“這首曲子真好聽，我聽著聽著就做起夢

來了，（邊講邊放多媒體畫面）我夢見我到了寒冷的南極，小企鵝搖搖擺擺地跑過來，我們一起捉小魚，捉了許多魚，把海豹也引來了，海豹吃了小魚，又想來吃小企鵝，我們馬上逃走，眼看就要被海豹追上了，有一只海象游了過來，海豹就逃走了，我和小企鵝比賽游泳，我游得可快了，得了第一名。啊，真是太有趣了！小朋友，你們做夢了嗎？”

二、組織幼兒開展想象，并大膽講述。

1．幼兒欣賞音樂，開展想象。

教師：“現(xiàn)在，讓我們再來聽聽音樂做一個有趣的夢。在夢里，

你可以飛上藍天，可以游進大海，可以到你想去的任何地方?！庇變盒蕾p搖籃曲，做睡覺狀。

2．組織幼兒講述。

（音樂停）提問：“小朋友睡得真香呀，你們做夢了嗎？”“夢

見了什么有趣的事？”

幼兒相互輕聲交流，然后請個別幼兒進行講述。（鼓勵幼兒大

膽講述，表揚大膽想象的幼兒）

三、幼兒評價。

教師：“小朋友做的夢真有趣，你喜歡誰的夢？為什么？”

（鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿評議同伴的夢。）

四、用繪畫表現(xiàn)有趣的夢。

1．教師：“做夢真好玩，我還把我的夢畫了出來：（出示示

范圖畫，幼兒欣賞。）夢中我變成小小人了，和小螞蟻做了朋友，我和許多小螞蟻捉到了一條大蟲子，我們抬著蟲子回家去，路上，碰到了一只瓢蟲，我們一起把大蟲搬回了家。聽聽音樂，我們再來做一個美夢，夢醒后把它畫出來，比比誰的夢最有趣。”

2．幼兒邊欣賞音樂邊繪畫。

教師可提醒幼兒畫面要豐滿、色彩鮮艷。

五、活動結(jié)束。

延伸活動：

1、幼兒講述各自畫的夢，然后組織幼兒評議，說說誰的夢最有趣。

2、在活動室一角設計一個“有趣的夢”專欄，讓幼兒畫畫說說，發(fā)展他們的想象力。