幼兒園中班綜合活動教案：月餅圓圓

目標(biāo)：1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。準(zhǔn)備：1、月餅圖片及實物若干。2、油泥、泥工板、牙簽、雪花片等壓模工具3、收集各種月餅盒。4、《幼兒畫冊》（第一冊26、27頁）過程：一、欣賞各種月餅盒，了解月餅盒盒上圖案、色彩所表示的意義。（1）請幼兒自由結(jié)伴欣賞自己帶來的月餅盒。（2）利用《幼兒畫冊》，介紹中秋節(jié)相關(guān)傳說，如嫦娥奔月。（3）集體欣賞月餅盒，了解月餅盒盒上圖案代表的含義。二、欣賞月餅并品嘗。（1）出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅。（2）請幼兒介紹自己吃過的月餅是什么形狀的，什么味道的。中秋節(jié)，月亮圓圓，月餅也是圓圓的，上面會有一些美麗的花紋，有的還有漂亮圖案。（3）請幼兒品嘗月餅。三、做月餅（1）介紹橡皮泥以及泥工板。（2）（引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。（3）個別幼兒示范探索的方法，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥、按壓等方法。（4）幼兒制作：重點在團(tuán)圓后壓扁的力度上。四、將幼兒制作的的“月餅”放在展臺上相互欣賞。

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幼兒園中班教案《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思》

中班教案《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思適用于中班的中秋節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛，能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅，能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，快來看看幼兒園中班《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動評價：

孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

活動反思：

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設(shè)立一個可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

小百科：月餅是久負(fù)盛名的中國傳統(tǒng)糕點之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。

幼兒園中班教案《月兒圓圓，月餅甜甜》及教學(xué)反思

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中班教案《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思適用于中班的中秋節(jié)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛，能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅，能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，快來看看幼兒園中班《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們要做些什么的？”（賞月，吃月餅）

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圓盤，“月亮在這里呢！月亮你快飛到天上去吧！”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）。引導(dǎo)幼兒一起說：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢？我們也來印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動評價：

孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

活動反思：

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的了解，設(shè)立一個可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動本身帶給我們的思考。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

幼兒百科：月餅是久負(fù)盛名的中國傳統(tǒng)糕點之一，中秋節(jié)節(jié)日食俗。月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。

幼兒園中班中秋節(jié)教案《月餅圓圓》及教學(xué)反思

幼兒教師教育網(wǎng)為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班中秋節(jié)教案《月餅圓圓》及教學(xué)反思”！

教學(xué)內(nèi)容：中班綜合活動《月餅圓圓》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。

2.嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

3.了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

5.參與節(jié)日游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.PPT。

2.各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教學(xué)重點與難點：

嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團(tuán)的方法制作月餅。

教學(xué)方法與手段：欣賞法、練習(xí)法、討論法、多媒體課件法等。

教學(xué)反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強(qiáng)制性的左右他們的想法，這樣更能促進(jìn)兒童的身心的全面發(fā)展，增添學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。不足之處是我應(yīng)該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進(jìn)他們良好的發(fā)展。

幼兒百科：月餅圓又圓，又是合家分吃，象征著團(tuán)圓和睦。古代月餅被作為祭品于中秋節(jié)所食。

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幼兒園中班綜合活動：運(yùn)動的圓

設(shè)計思路：

在晨間活動中我發(fā)現(xiàn)，幼兒對各種圓形的運(yùn)動器械，如呼拉圈、投擲圈、可滾動的塑料圈等，非常感興趣，能玩出很多花樣，并能利用各種圓圈擺出各種圖案，對圓與圓之間不同的位置關(guān)系產(chǎn)生探究的愿望。《綱要》指出，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)，以拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因時、因地、因材料靈活地組織安排活動。因此，我結(jié)合本班實際設(shè)計了《運(yùn)動的圓》這節(jié)綜合活動。

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒初步認(rèn)知兩個圓之間的幾種常見關(guān)系：相切、相交、同心、相離，并能通過身體運(yùn)動的變化來表現(xiàn)。

2．引導(dǎo)幼兒在操作過程中，主動探索兩個圓形的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

3．讓幼兒在活動過程中體驗同伴間相互合作的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1．大小不一的圓圈若干個。

2．電腦課件，多媒體設(shè)施一套。

3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《開火車》、《我是一個小茶壺》。

4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。

活動重點：

理解兩圓相切的位置關(guān)系。

活動難點：以集體合作的形式用身體表現(xiàn)兩圓相交的位置。

活動流程：器械運(yùn)動，情景圈操→探索兩圓的位置關(guān)系→課件展示，探索認(rèn)知→兩個圓的游戲→課程總結(jié)，課后延伸。

活動過程：

一、情景律動：圈操。

播放音樂《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒單肩背圈運(yùn)動員式入場成四列縱隊。利用圓形器械做運(yùn)動，讓幼兒在活動的過程中初步感受兩圓之間存在的幾種常見位置關(guān)系。

二、自由探索，找出兩個圓之間有幾種不同的位置。

小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒!個個都像小運(yùn)動員一樣!老師還想和小朋友一起做和圓圈有關(guān)的一些好玩的游戲。請小朋友開動腦筋擺一擺兩個圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

1．幼兒嘗試用大小不同的兩個圓擺出幾種不同的位置。

2．教師小結(jié)，點評，引出知識點。

小朋友真棒，找到了兩個圓這么多不同的位置，我們一起來看一看。(教師帶領(lǐng)幼兒觀看擺放結(jié)果。)(1)有的兩個圓是緊挨著的(2)有的兩個圓是分開的(3)有的兩個圓交叉在一起(4)有的是小圓在大圓里面兩個圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。那它們都是些什么樣有趣的名字呢?讓我們一起來看動畫片，你們就會明白了。

三、課件展示，讓幼兒認(rèn)知兩愿之間的幾種常見關(guān)系：相切、相離、相交、同心。

1．播放課件。

(1)看完這個有趣的故事，有誰知道兩個圓碰碰大肚皮的時候叫什么名字?(相切)這時候的兩個圓是輕輕地挨在一起，它們只有一個點靠在一起。

(2)兩個圓手拉手的時候叫什么名字?(相交)這時候他們是有兩個點靠在一起。

(3)大圓抱小圓的時候叫什么名字?(同心)(4)兩個圓離開了的時候叫什么名字?(相離)這時候他們是沒有點靠在一起。

2．讓我們一起再看一遍，記住它們的名字，等會我們要做一個非常有趣的游戲。

四、幼兒探索用身體變化表現(xiàn)袁的幾種常見關(guān)系。引導(dǎo)幼兒集體合作用身體組成兩個圓，表現(xiàn)兩圓相離，并在運(yùn)動中表現(xiàn)兩圓相切、相交、同心。

1．現(xiàn)在我們來做游戲，請把手拉起來成一個大圓。大圓太大了，我們把這個大大的圓變成兩個圓，一個大，一個小?？纯?，現(xiàn)在這兩個圓是分開的，這樣的兩個圓的位置叫什么?(相離)2．能不能再讓我們的兩個圓變成相切的呢?幼兒探索。(大圓和小圓上各有一個小朋友靠在一起，這樣的兩個圓就成了相切、)聽音樂行走，音樂停，兩個幼兒背靠背，兩圓成相切。游戲玩兩遍。

3．我們來玩火車鉆山洞的游戲。音樂起，大圓舉起兩個拱形門，小圓從兩個門里鉆過；音樂停，門關(guān)上，兩圓成相交。第二遍轉(zhuǎn)換角色。讓幼兒感知兩圓相切的位置關(guān)系。

4．集體合作完成用身體表現(xiàn)同心圓。

(1)繼續(xù)鉆山洞，小圓從一個門里全部進(jìn)到大圓的“肚子”里，成同心圓。加深理解同心圓概念。老師站在中心，請小圈蹲下，老師是中心；再請大圈蹲下，感知老師還是在中心，是兩個圓共同的圓心。

(2)音樂游戲：我是一個小茶壺。外圈幼兒做“茶杯”，里圈幼兒做“茶壺”；音樂起，“茶壺”逆時針跑動給“茶杯”倒水；第二遍里外圈幼兒交換角色，“茶壺”順時針跑動給“茶杯”倒水。

五、總結(jié)延伸，嘗試通過身體運(yùn)動用集體合作的形式表現(xiàn)五環(huán)奧運(yùn)標(biāo)志。

1．今天小朋友真能干，知道了用兩個圓擺出的位置還有這么多的名字：相離、相交、相切、同心，而且還用我們的身體一起拉成兩個圓擺成了不同的位置。做了好玩的游戲，是不是很開心?

2．今天我們找到了兩個圓的四種位置關(guān)系，還能不能找到3個圓、4個圓、5個圓的各種位置關(guān)系呢?

3．出示“五環(huán)圖”：這個奧運(yùn)標(biāo)志是由幾個圓組成的?它們之間都是什么位置關(guān)系?我們能不能也用身體擺出來?

讓我們一起來合作探索吧!