主題：幼兒園里朋友多2

二、主題產(chǎn)生：

二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下，我們一直在不斷的進(jìn)行著觀念的轉(zhuǎn)變，在觀察幼兒，了解幼兒的基礎(chǔ)上開展各類活動。

我們發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)入了中班下學(xué)期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲，喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運(yùn)動中，幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時(shí)的自主游戲中，幼兒也很多的在進(jìn)行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時(shí)，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現(xiàn)出對同伴的關(guān)心和愛護(hù)：當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了，其他幼兒就會幫助他搬椅子，還給他喂飯；一個(gè)新來的小朋友不熟悉環(huán)境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。

又根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律，此時(shí)的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情?；谝陨系姆治?，我們選擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個(gè)主題開展活動。

三、主題線索：

線索一：我的好朋友

1、找一找幼兒園里誰是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

2、做兩個(gè)一起玩的小泥人，表達(dá)自己與同伴友好相處的情感。

3、了解自己和朋友的生日，并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友，打電話詢問等。

4、音樂游戲：三人套圈

5、欣賞故事：桃樹下的小白兔；兩只小羊。

6、兒歌：誰和誰好；拉拉勾；我?guī)婢叽蠹彝妗?

7、開展主題性區(qū)域活動。

線索二：我和朋友一起玩

1、值日生：共同制定值日生表，了解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰一起做。

2、兒歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂游戲：請你和我跳個(gè)舞。

線索三：我和老師做朋友

1、大舞臺：看老師的各種表演，跟著老師一起學(xué)學(xué)做做。

2、表演自己認(rèn)為最棒的動作給同伴看，讓老師、同伴一起學(xué)一學(xué)，做一做。 [ /jiaoan]

3、故事：野花。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、區(qū)域活動：材料操作：臉譜配對、實(shí)物圖片配對；提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動：為幼兒提供各種玩具、圖書，創(chuàng)設(shè)功玩的興趣。

五、家園共育：

1、請家長幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒作生日記錄；

2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩；

3、帶一些小食品供大家分享。

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中班主題：幼兒園里朋友多

朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，每個(gè)人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。

作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。 主題目標(biāo)：

1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務(wù)意識。 優(yōu)秀教案： 活動名稱：桃樹下的小白兔

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

活動準(zhǔn)備：故事圖片。

活動過程：

一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

提問：這是什么地方？圖畫上都有誰？他們在干什么？

二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它當(dāng)作書簽，小貓把它當(dāng)作發(fā)夾，小松鼠把它當(dāng)作小扇子，小雞把它當(dāng)作太陽帽，金龜子把它當(dāng)作搖籃，小螞蟻把它當(dāng)作小船）

三、再次欣賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個(gè)非常可愛又喜歡交朋友的小白兔）

2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）

3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥眩?/p>

5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。

四、幼兒討論，能用連貫的語言表達(dá)自己的想法：

如果你是小白兔，你會把桃花當(dāng)成什么？會送給誰？ 主題活動反思：[ /jiaoan]

現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。

在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌，要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學(xué)會了一種集體游戲方式，更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī)，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節(jié)的快樂，讓他們知道了要關(guān)心、愛護(hù)同伴，要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍，活動效果良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

中班主題 幼兒園里朋友多

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸邪嘀黝} 幼兒園里朋友多”！

朋儕是每小我私家平生中弗成貧乏的同伴，朋儕為你驅(qū)逐孤單，朋儕助你克服艱苦，朋儕為你配合前進(jìn)，而如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤單，每小我私家的發(fā)展都離不開從朋儕那邊得到的溫馨友好的情緒體驗(yàn)。

作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興，給朋儕帶去高興。為此，我們中班開展了主題運(yùn)動—幼兒園里朋儕多。主標(biāo)題標(biāo)：

1、存眷搭檔，樂于與搭檔友愛來往，體驗(yàn)與先生、搭檔共處的快活。

2、相識本身是團(tuán)體中的一員，形成開端的互助意識、法則意識和使命意識。良好教案：運(yùn)動名稱：桃樹下的小白兔

運(yùn)動目的：

1、觀賞故事，明白故事內(nèi)容，能用連貫的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意。

2、體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛的情緒及分享美功德物的快活。

運(yùn)動預(yù)備：故事圖片。

運(yùn)動歷程：

一、出示配景圖，引誘幼兒不雅察，引發(fā)幼兒進(jìn)修的愛好：

提問：這是什么處所？丹青上都有誰？他們在干什么？

二、觀賞故事，答復(fù)題目，資助幼兒明白故事內(nèi)容：

1、幼兒園教育隨筆小白兔撿到桃花后，起首想到了什么？（很多朋儕）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋儕們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它看成書簽，小貓把它看成發(fā)夾，小松鼠把它看成小扇子，小雞把它看成太陽帽，金龜子把它看成搖籃，小螞蟻把它看成劃子）

三、再次觀賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋儕們互相關(guān)愛的情緒：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋儕？（小白兔是一個(gè)異常可愛又喜好交朋儕的小白兔）

2、好朋儕們收到信后心境奈何？（異常開心）

3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉赤色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉赤色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉赤色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х鄢嗌膿u籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆x謝小白兔？（由于它們和小白兔是最好的朋儕）

5、你喜好小白兔么？為什么？說說來由。

四、幼兒評論辯論，能用連貫的說話表達(dá)本身的設(shè)法主意：

要是你是小白兔，你會把桃花當(dāng)成什么？會送給誰？主題運(yùn)動反思：

如今的孩子險(xiǎn)些都是單身后代，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤單，到幼兒園來不但能學(xué)到很多常識，以及各方面的本領(lǐng)獲得生長，更主要的是在幼兒園這個(gè)寰宇里增長搭檔間友愛來往等。作為的義務(wù)就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛—從朋儕那兒吸收高興，給朋儕帶去高興。為此，我們開展了主題運(yùn)動《幼兒園里朋儕多》。

在本主題中，我們經(jīng)由過程《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等運(yùn)動，幼兒園教案讓幼兒明白朋儕晤面時(shí)要有規(guī)矩，要聯(lián)合友好，相互忍讓等等，經(jīng)由過程對這些故事的明白，使幼兒與搭檔之間增長了情緒交換，體驗(yàn)到了與搭檔來往的快活。音樂運(yùn)動《兩只小象》、《三人套圈》等經(jīng)由過程“音樂”這一幼兒喜好的方法，讓他們在感覺音樂帶來的美的享受的同時(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了到場團(tuán)體運(yùn)動的快活情緒。經(jīng)由過程與朋儕“套圈圈”，不但潛移默化地學(xué)會了一種團(tuán)體游戲方法，更增長了與搭檔之間的情感。在主題運(yùn)動中，我們更融會了“六一”節(jié)的契機(jī)，經(jīng)由過程差別的慶賀方法，領(lǐng)會與搭檔間一路過節(jié)的快活，讓他們知道了要體貼、敬服搭檔，要和搭檔友愛地相處。

《幼兒園朋儕多》這個(gè)主題已經(jīng)竣事，經(jīng)由過程故事、學(xué)童謠、唱歌、做游戲等一系列的運(yùn)動，每個(gè)孩子進(jìn)一步相識、明白學(xué)會奈何交友朋儕，奈何融入群體，奈何為本身、為他人配合營造一個(gè)友好的情緒氣氛，運(yùn)動結(jié)果精良，到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的。幼兒與幼兒之間相處融洽，互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來了。若有的幼兒不當(dāng)心摔了一跤哭了，立刻會有人跑已往幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜好的玩具，便會有人自動讓出本身的玩具……以往的搶玩具、辯論等征象固然偶然也有產(chǎn)生，然則很少，幼兒之間的互相體貼、互相資助的情緒已經(jīng)逐步地造就起來了。

關(guān)于“中班主題 幼兒園里朋友多”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2025幼兒園托班主題教案：幫娃娃找朋友

幫娃娃找朋友

活動目標(biāo)：

-、練習(xí)鉆爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識

三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感

活動準(zhǔn)備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

(出示布娃娃)今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧(聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動作)

2、幫娃娃找朋友

1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過小橋、鉆過山洞才能幫他找到朋友注意過小橋的時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?/p>

3.請孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣

交換娃娃幫娃娃找朋友

總結(jié)：【找朋友】游戲結(jié)束

幼兒園小班教案《朋友多》

小班教案《朋友多》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系，根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體，能用語言簡單講述物體匹配的理由，快來看看幼兒園小班《朋友多》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、樂意參與活動，體驗(yàn)朋友多的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥?，好嗎，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個(gè)好吧。（朋友老師好）

師：小兔你怎么了？放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎？好，我們一起來找一找吧。

二、整理房間，用簡單話說原因。

師：被子放哪里？（小床上）為什么呢？（我們湯在床上睡覺要蓋被子。）毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時(shí)候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明確操作要求。

師：第一份禮物：智慧盒。

盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認(rèn)識回家了，請幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是誰，應(yīng)該放哪里呢？放在小勺的下面。（為什么碗是調(diào)羹的朋友呢？因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。）誰再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

師：第二份禮物：聰明卡。

我們看看聰明卡的這邊有什么？這邊又有什么？這邊的寶貝要找對面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢？哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。

四、幼兒操作，鞏固已學(xué)知識。

師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請四個(gè)小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰找到了朋友。（請兩個(gè)小朋友上來操作。）

五、教師講評，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎？我們一起來看一看吧。這份有意見嗎？找到對嗎？這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢？誰來找一找呢？原來有些東西不只有一個(gè)朋友，他們還有很多好朋友呢。

六、小結(jié)。

師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎？和客人老師、小兔再見吧。

幼兒百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助。