中班主題：幼兒園里朋友多

朋友是每個(gè)人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅(qū)趕孤獨(dú)，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進(jìn)步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。

作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動(dòng)——幼兒園里朋友多。 主題目標(biāo)：

1、關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。

2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。 優(yōu)秀教案： 活動(dòng)名稱：桃樹下的小白兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感及分享美好事物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

提問：這是什么地方？圖畫上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）

2、它是怎么做的？（小白兔在每一個(gè)信封里，裝進(jìn)一片花瓣）

3、小白兔把花瓣都寄給了誰(shuí)？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）

4、好朋友們把桃花當(dāng)成了什么？（老山羊把它當(dāng)作書簽，小貓把它當(dāng)作發(fā)夾，小松鼠把它當(dāng)作小扇子，小雞把它當(dāng)作太陽(yáng)帽，金龜子把它當(dāng)作搖籃，小螞蟻把它當(dāng)作小船）

三、再次欣賞故事，體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛的情感：

1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個(gè)非?？蓯塾窒矚g交朋友的小白兔）

2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）

3、到后天它們對(duì)小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽(yáng)帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子?jì)寢尡持恢Х奂t色的搖籃……）

4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因?yàn)樗鼈兒托“淄檬亲詈玫呐笥眩精選范文網(wǎng) 547118.Com]

5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。

四、幼兒討論，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：

如果你是小白兔，你會(huì)把桃花當(dāng)成什么？會(huì)送給誰(shuí)？ 主題活動(dòng)反思：[ /jiaoan]

現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨(dú)身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨(dú)，到幼兒園來不僅能學(xué)到許多知識(shí)，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個(gè)天地里增進(jìn)同伴間友好交往等。作為教師的責(zé)任就在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》。

在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動(dòng)，讓幼兒懂得朋友見面時(shí)要有禮貌，要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓等等，通過對(duì)這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，體驗(yàn)到了與同伴交往的快樂。音樂活動(dòng)《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們?cè)诟惺芤魳穾淼拿赖南硎艿耐瑫r(shí)，更讓他們體驗(yàn)到了參與集體活動(dòng)的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學(xué)會(huì)了一種集體游戲方式，更增進(jìn)了與同伴之間的感情。在主題活動(dòng)中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機(jī)，通過不同的慶祝方式，體會(huì)與同伴間一起過節(jié)的快樂，讓他們知道了要關(guān)心、愛護(hù)同伴，要和同伴友好地相處。

《幼兒園朋友多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過故事、學(xué)兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍，活動(dòng)效果良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會(huì)有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會(huì)有人主動(dòng)讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭(zhēng)吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

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主題：幼兒園里朋友多2

二、主題產(chǎn)生：

二期課改中提倡以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，要遵循幼兒的自然發(fā)展，注重培養(yǎng)幼兒情感交往的發(fā)掌。在這樣理念的引導(dǎo)下，我們一直在不斷的進(jìn)行著觀念的轉(zhuǎn)變，在觀察幼兒，了解幼兒的基礎(chǔ)上開展各類活動(dòng)。

我們發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)入了中班下學(xué)期，自我中心的特性在幼兒身上逐漸減少，開始表現(xiàn)喜歡和同伴一起做游戲，喜歡來到幼兒園里和大家一起生活學(xué)習(xí)在一起。在體育運(yùn)動(dòng)中，幼兒開始自主地和同伴一起玩起合作游戲。在平時(shí)的自主游戲中，幼兒也很多的在進(jìn)行交換玩玩具，一起玩玩具。與此同時(shí)，在和同伴的一起生活中，幼兒也能夠表現(xiàn)出對(duì)同伴的關(guān)心和愛護(hù)：當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了，其他幼兒就會(huì)幫助他搬椅子，還給他喂飯；一個(gè)新來的小朋友不熟悉環(huán)境，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把自己帶來的糖送給他吃等等。

又根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律，此時(shí)的幼兒需要培養(yǎng)他們與同伴之間的合作意識(shí)，讓幼兒感受到在幼兒這個(gè)大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲是非常高興的事情?；谝陨系姆治?，我們選擇了新教材中“幼兒園里朋友多”這樣一個(gè)主題開展活動(dòng)。

三、主題線索：

線索一：我的好朋友

1、找一找幼兒園里誰(shuí)是好朋友，介紹自己的好朋友。如：畫畫好朋友，做好朋友的臉譜。

2、做兩個(gè)一起玩的小泥人，表達(dá)自己與同伴友好相處的情感。

3、了解自己和朋友的生日，并在日歷上作記錄。關(guān)心生病的朋友，打電話詢問等。

4、音樂游戲：三人套圈

5、欣賞故事：桃樹下的小白兔；兩只小羊。

6、兒歌：誰(shuí)和誰(shuí)好；拉拉勾；我?guī)婢叽蠹彝妗?

7、開展主題性區(qū)域活動(dòng)。

線索二：我和朋友一起玩

1、值日生：共同制定值日生表，了解自己與同伴的值日生日期，輪換做值日生。交流怎樣做值日生，和誰(shuí)一起做。

2、兒歌：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂游戲：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞。

線索三：我和老師做朋友

1、大舞臺(tái)：看老師的各種表演，跟著老師一起學(xué)學(xué)做做。

2、表演自己認(rèn)為最棒的動(dòng)作給同伴看，讓老師、同伴一起學(xué)一學(xué)，做一做。 [ /jiaoan]

3、故事：野花。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、區(qū)域活動(dòng)：材料操作：臉譜配對(duì)、實(shí)物圖片配對(duì)；提供各種頭飾、木偶、供幼兒表演。

2、自主活動(dòng)：為幼兒提供各種玩具、圖書，創(chuàng)設(shè)功玩的興趣。

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起收集日歷，供幼兒作生日記錄；

2、建議幼兒自帶各種玩具，大家一起玩；

3、帶一些小食品供大家分享。

主題 幼兒園里朋友多2

一、主題運(yùn)動(dòng)：幼兒園里朋儕多

二、主題孕育發(fā)生：

二期課改中倡導(dǎo)以“幼兒生長(zhǎng)為本”的教誨理念，要遵照幼兒的天然生長(zhǎng)，注意造就幼兒情緒來往的發(fā)掌。在如許理念的引誘下，我們一向在不停的舉行著不雅念的變化，在不雅察幼兒，相識(shí)幼兒的根本上開展各種運(yùn)動(dòng)。

我們發(fā)明，幼兒進(jìn)入了中班放學(xué)期，自我中央的特征在幼兒身上漸漸淘汰，開端表示喜好和搭檔一路做游戲，喜好來到幼兒園里和各人一路生存進(jìn)修在一路。在體育活動(dòng)中，幼兒開端自立地和搭檔一路玩起互助游戲。在平常的自立游戲中，幼兒也許多的在舉行互換玩玩具，一路玩玩具。與此同時(shí)，在和搭檔的一路生存中，幼兒也可以或許表示出對(duì)搭檔的體貼和敬服：當(dāng)一個(gè)幼兒的手受傷了，其他幼兒就會(huì)資助他搬椅子，還給他喂飯；一個(gè)新來的小朋儕不熟習(xí)情況，想媽媽哭了，其他幼兒見了就拿來紙巾幫他擦，把本身帶來的糖送給他吃等等。

又憑據(jù)幼兒的生長(zhǎng)紀(jì)律，此時(shí)的幼兒須要造就他們與搭檔之間的互助意識(shí)，讓幼兒感覺到在幼兒這個(gè)大團(tuán)體中，與好朋儕的相處中一路生存、進(jìn)修、游戲黑白常開心的事變?；谝陨系年U發(fā)，我們選擇了新課本中“幼兒園里朋儕多”如許一個(gè)主題開展運(yùn)動(dòng)。

三、主題線索：

幼兒手工制作線索一：我的好朋儕

1、找一找幼兒園里誰(shuí)是好朋儕，先容本身的好朋儕。如：畫畫好朋儕，做好朋儕的臉譜。

2、做兩個(gè)一路玩的小泥人，表達(dá)本身與搭檔友愛相處的情緒。

3、相識(shí)本身和朋儕的誕辰，并在日歷上作記載。體貼抱病的朋儕，打德律風(fēng)扣問等。

4、音樂游戲：三人套圈

5、觀賞故事：桃樹下的小白兔；兩只小羊。

6、童謠：誰(shuí)和誰(shuí)好；拉拉勾；我?guī)婢吒魅送妗?/p>

7、開展主題性地區(qū)運(yùn)動(dòng)。

線索二：我和朋儕一路玩

1、值日生：配合訂定值日生表，相識(shí)本身與搭檔的值日誕辰期，輪換做值日生。交換奈何做值日生，和誰(shuí)一路做。

2、童謠：值日生。

3、故事：小羊和狼。

4、音樂游戲：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞。

線索三：我和先生做朋儕

1、大舞臺(tái)：看先生的種種演出，隨著先生一路學(xué)學(xué)做做。

2、演出本身以為最棒的行動(dòng)給搭檔看，讓先生、搭檔一路學(xué)一學(xué)，做一做。

3、故事：野花。

四、情況創(chuàng)設(shè)：

1、地區(qū)運(yùn)動(dòng)：質(zhì)料操縱：臉譜配對(duì)、什物圖片配對(duì)；供給種種頭飾、木偶、供幼兒演出。

2、自立運(yùn)動(dòng)：為幼兒供給種種玩具、幼兒園教育隨筆圖書，創(chuàng)設(shè)功玩的愛好。

五、故里共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)資助幼兒一路網(wǎng)絡(luò)日歷，供幼兒作誕辰記載；

2、發(fā)起幼兒自帶種種玩具，各人一路玩；

3、帶一些小食物供各人分享。

中班主題春天的朋友在哪里

中班主題春天的朋友在哪里教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并樂意用語(yǔ)言進(jìn)行表述，有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看春天的朋友在哪里教案吧?；顒?dòng)意圖：

文學(xué)欣賞活動(dòng)是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動(dòng)形式，對(duì)于幼兒的要求比較高。散文運(yùn)用生動(dòng)美妙的語(yǔ)言、淺顯易懂的句式為幼兒營(yíng)造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，幫幼兒盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊他們的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。引導(dǎo)幼兒在大自然中，在周圍的環(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天，去體驗(yàn)春天的美麗，去感受春天所帶來的愉快，從而加深對(duì)散文的理解與對(duì)大自然的向往與熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、理解散文，了解春天的季節(jié)特征，并樂意用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。

3、學(xué)說詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解散文，樂意用語(yǔ)言表述春天的季節(jié)特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化，感受春天的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒尋找過春天，積累了一些春天的季節(jié)特征。

2、 多媒體課件《春天》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)回顧

孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的呢？

小結(jié)：春天來了，天氣變暖和了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，春天真美麗。

一天，鹿媽媽對(duì)孩子說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”“春天是誰(shuí)呀，他在哪里呢？”孩子出門去尋找。

二、聽聽說說，理解散文

1、 完整欣賞散文《春天》

我們一起跟孩子去找找，看，孩子找到了誰(shuí)？

到底孩子是怎么來問的呢？我們來聽聽看。

2、 分段欣賞

孩子問花朵什么？花朵是怎么說的？花朵除了這樣說還會(huì)怎么樣說？為什么？

孩子又問了誰(shuí)？除了蝴蝶還有誰(shuí)會(huì)說我是會(huì)飛的春天？

小草說了什么？為什么小草說自己是嫩嫩的春天？

風(fēng)兒是怎么說的？為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天？

小結(jié)：春天有五顏六色的花朵，有會(huì)飛舞小動(dòng)物，還有嫩嫩的新芽，春天真是個(gè)美好的季節(jié)。

3、再次完整欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，延伸活動(dòng)

1、提問

孩子找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢？那么孩子還會(huì)繼續(xù)去尋找嗎？

孩子還會(huì)找到哪些春天的朋友呢？他們會(huì)說些什么呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試用詩(shī)歌中的對(duì)話）

2、幼兒看圖片講講議議。

老師這里有一個(gè)關(guān)于找春天的動(dòng)畫片，我們一起來看看吧！

總結(jié)：春天真美好，孩子們你們喜歡春天嗎？活動(dòng)結(jié)束后，我們也去找找春天的朋友，看看你找到的是怎么樣的春天，來告訴更多的朋友，好嗎？

附：散文《春天》

孩子問花朵：“你是春天嗎？”花朵說：“是啊，我是彩色的春天?！?/p>

孩子問蝴蝶：“你是春天嗎？”蝴蝶說：“是啊，我是會(huì)飛的春天?！?/p>

孩子問小草：“你是春天嗎？”小鳥說：“是啊，我是嫩能的春天?！?/p>

孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎？”風(fēng)兒說：“是啊，我是輕輕吹的春天?！?/p>

孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。

活動(dòng)反思：

兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們，通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

中班主題找朋友

中班主題找朋友教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)律，跳“找朋友”的舞，體驗(yàn)音樂游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看找朋友教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒很喜歡跟朋友們一起玩兒，交朋友是對(duì)幼兒來說很有意思的，

根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)律，跳“找朋友”的舞。

2.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3.能大膽的說出找了幾個(gè)朋友。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“找朋友”歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲錄音“找朋友”，數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

學(xué)唱歌曲。

教師請(qǐng)幼兒聽歌曲錄音2-3遍，并向幼兒介紹歌曲。

——這首歌名叫“找朋友”，他可以邊唱邊跳。

幼兒學(xué)唱歌曲。

二、展開部分

學(xué)習(xí)舞蹈。

教師講音樂游戲的游戲方法。

教師讓幼兒分幾個(gè)組進(jìn)行游戲，讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個(gè)朋友？找一個(gè)朋友的小朋友舉手，找兩個(gè)朋友的小朋友舉手...............”

引導(dǎo)幼兒能完整說出“我找了一個(gè)朋友， 我找了兩個(gè)朋友...............”

三、結(jié)束部分

教師和幼兒進(jìn)行幾次玩游戲。

教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況，并適時(shí)結(jié)束游戲。

德育教育：教育幼兒互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相做個(gè)好朋友，樂于幫助朋友。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)總的來說，目標(biāo)明確，教學(xué)的方法得當(dāng)。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@（農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友），對(duì)于幼兒之間還不是很熟悉，所以我選擇了幼兒熟悉，喜歡的歌曲“找朋友”作為活動(dòng)的題材。

在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽，說說，身體節(jié)奏，體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂生活，也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往，并隨著音樂找到朋友?；顒?dòng)中教師也通過自己的語(yǔ)言，動(dòng)作，和神態(tài)，營(yíng)造相應(yīng)的氛圍，不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。

師生配合較好。

但是還是有些不足的地方是：應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)于幼兒來說可能會(huì)更容易一些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠