大班科學(xué)活動(dòng)：《蛻變的花蝴蝶》

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解蝴蝶的蛻變過程。

2.能夠把自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流。

重難點(diǎn)

了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前請(qǐng)幼兒回家了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)，并把相關(guān)資料帶到幼兒園。

2.課件《蛻變的花蝴蝶》

3.蝴蝶的蛻變音樂（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段）

活動(dòng)過程

一、教師出示各種蝴蝶的圖片，引起興趣。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行交流：

1.你知道這是什么嗎？

2.你見過蝴蝶嗎？在哪見過的？

二、觀察蝴蝶的特征。

1.師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的？（形狀、顏色、花紋）它的翅膀?yàn)槭裁词俏孱伭?？（有的蝴蝶是靠顏色保護(hù)自己的。）你還知道蝴蝶有哪些保護(hù)自己的辦法呢？（教師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構(gòu)造，可偵測到敵人的來臨，而迅速逃逸。且成蝶具有兩對(duì)翅膀，可協(xié)助快速飛離現(xiàn)場。）

2.師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣？（蝴蝶的嘴巴不吃食物時(shí)是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時(shí)，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。）

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集來的資料與同伴一起分享與交流）

三、了解蝴蝶一生（卵、幼蟲、蛹、蝴蝶）

1.請(qǐng)幼兒猜猜：蝴蝶的一生一直在變化，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

2.師：他們每個(gè)階段都是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說一說。）

3.教師在幫助幼兒梳理語言的時(shí)候，可以用肢體語言來配合講解。

4.游戲：蝴蝶的一生

（1）請(qǐng)幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時(shí)候是什么樣子？你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

（2）請(qǐng)幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時(shí)的不同樣子。

四、結(jié)束活動(dòng)

1.教師總結(jié)：今天我們了解了關(guān)于蝴蝶的這么多的知識(shí)，我們知道蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個(gè)階段。

2.教師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了（出示蛾的圖片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友們今天回家以后可以和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜索一些有關(guān)于蛾的知識(shí)：蝴蝶和蛾究竟會(huì)有什么區(qū)別呢？請(qǐng)你把答案明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

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大班科學(xué)活動(dòng)神奇的蝴蝶

這是大班科學(xué)活動(dòng)神奇的蝴蝶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1.進(jìn)一步感知蝴蝶的美麗， 能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程。

2.激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.課件、音樂2.幼兒操作卡、5個(gè)簍子3.蝴蝶生長圖片、磁鐵4個(gè)4.時(shí)裝隊(duì)、音樂【活動(dòng)過程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入師：小蝴蝶們，今天蝴蝶媽媽要帶你們到花園里去玩，讓我們隨著優(yōu)美的音樂飛起來吧?。牎逗一ā芬魳芬慌棚w進(jìn)場,）師手勢(shì)：請(qǐng)小蝴蝶們找一朵美麗的花停下來。

2、欣賞蝴蝶圖片師：花園里還有許多的蝴蝶，讓我們一起來欣賞一下（欣賞蝴蝶圖片）教師引導(dǎo)語：這只蝴蝶花紋怎么樣？很漂亮。色彩怎么樣？紅色的、黃色的，五彩繽紛的。

提問：你看到了什么樣的蝴蝶？（五彩繽紛、美麗、色彩斑染……）（教師講評(píng)：你看得真仔細(xì)、你的語言表達(dá)真豐富，你講得真完整……）3、幼兒探索操作（1）師：這些蝴蝶真漂亮，那誰知道蝴蝶的寶寶是誰？（毛毛蟲）有的小朋友說是毛毛蟲，（出示毛毛蟲圖片）毛毛蟲是什么樣的？（一節(jié)一節(jié)的）有的小朋友說是蛹，（出示蛹圖片）蛹是什么樣的？（螺旋形的、橢圓形的）有的小朋友說是卵，（出示卵圖片）卵是小小的、圓圓的。

（2）師：其實(shí)蝴蝶的成長需要一個(gè)過程，今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一套操作卡，請(qǐng)小朋友去擺一擺，說一說蝴蝶的成長過程。

（3）師：請(qǐng)擺好的小朋友輕輕地坐到自己的座位上（4）師：誰愿意到大黑板上來試一試。（幼兒操作）還有誰和他擺的不一樣，你覺得是這樣擺的，那究竟是怎樣擺的，讓我們聽聽蝴蝶媽媽的介紹。

（教師帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊講解）（5）師：聽了蝴蝶媽媽的介紹，現(xiàn)在我們知道蝴蝶先是圓圓的卵，接著變成了毛毛蟲，然后變成了蛹，最后變成了一只美麗的蝴蝶。小朋友你們擺對(duì)了嗎？請(qǐng)你們相互檢查一下，擺錯(cuò)的把它糾正過來。

師：你們真棒，給自己放一個(gè)響炮，嘭啪。請(qǐng)小朋友把小卡片放到簍子里。

4、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)A: 師：現(xiàn)在我們知道蝴蝶一開始是卵，讓我們變成一個(gè)個(gè)圓圓的卵。

（幼兒根據(jù)教師的講解用身體表現(xiàn)，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)：我來瞧瞧，這個(gè)卵圓溜溜的，這個(gè)卵抱抱的緊緊的，這個(gè)卵和他們的都不一樣，比較有個(gè)性。）B: 師：卵慢慢地長大了，變成了蠕動(dòng)著的毛毛蟲。唉，他變成毛毛蟲了，還有誰變成毛毛蟲了？

師：這條毛毛蟲還在蠕動(dòng)呢，我發(fā)現(xiàn)這條毛毛蟲最像了，請(qǐng)他來表演一下毛毛蟲是怎么蠕動(dòng)的？其他毛毛蟲坐下來，仔細(xì)看哦?。ń處燑c(diǎn)評(píng)型的說，手臂向前伸直，小屁股弓起來，身子蜷縮起來了，然后手臂向前推直）師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)這條毛毛蟲！爬到這邊來。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起來，身子蜷縮起來了，然后手臂向前推直，再來一次！）C: 師：爬呀爬，毛毛蟲餓了，我們吃點(diǎn)樹葉吃吧！毛毛蟲吃飽了，變成了一條大大的毛毛蟲。咿？怎樣變成一條大大的毛毛蟲呢？

師：你的想法真棒，讓我們一起來試試，我是毛毛蟲的頭，你們做毛毛蟲的身體。

D: 師：爬呀爬，向前爬呀，毛毛蟲吐出了許多絲把自己緊緊地包裹起來，變成了不吃也不喝的蛹，毛毛蟲，你變成蛹了嗎（評(píng)價(jià)）E: 師：大約過了二十幾天，就變成了一只美麗的蝴蝶（音樂）----------蝴蝶飛！

小蝴蝶們輕輕飛回自己的座位吧！

5、生活中的蝴蝶裝飾。

（1）、小蝴蝶在花叢中飛來飛去，在忙什么呀？

（2）、蝴碟不僅能傳播花粉，還能美化我們的生活，你們瞧（課件）（贊嘆?。?）、老師這兒有些物品我們一起來裝扮一下！看老師把這只蝴蝶拉到花瓶上！咿？怎么樣？誰來試試？（個(gè)別操作）（4）、這些蝴蝶還會(huì)飛到哪里呢？

教師：“瞧，它還飛到了我們小朋友身上。”（時(shí)裝隊(duì)）“讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出幼兒園花蝴蝶時(shí)裝對(duì)！

你仔細(xì)瞧瞧，花蝴蝶都飛到了他們身體的什么地方？”

（邊欣賞邊說）“花蝴蝶飛到了她的頭上，變成了美麗的蝴蝶結(jié)，真漂亮！”

“花蝴蝶飛到了她的腰上，變成了美麗的蝴蝶腰帶，真好看！”

（5）師：“他們表演真棒，我們?yōu)樗麄児恼疲　?/p>

“你們想做一個(gè)美麗的蝴蝶來打扮自己嗎？（想）那我們現(xiàn)在就行動(dòng)吧！到教室里去做蝴蝶?！?/p>

活動(dòng)反思：

由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束，讓幼兒擺出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味，也更有挑戰(zhàn)性。

《大班科學(xué)活動(dòng)：樹葉找家》：大班科學(xué)活動(dòng)樹葉找家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)，能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)樹葉找家教案吧。

《大班科學(xué)教案：神奇的蠟燭》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的蠟燭教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)前評(píng)析，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程實(shí)錄等內(nèi)容，讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)的過程中探索并發(fā)現(xiàn)蠟不溶于水的簡單科學(xué)道理，同時(shí)培養(yǎng)幼兒從小熱愛科學(xué)的情感，讓幼兒對(duì)大家講解自己帶來的工藝蠟燭，通過對(duì)工藝蠟燭的認(rèn)識(shí)，了解工藝蠟燭在生活中的一些特別的作用，教師并在活動(dòng)中隨機(jī)教育幼兒如何安全使用蠟燭。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)神奇的蠟燭教案吧。

《大班科學(xué)教案：彩色的陽光》：大班科學(xué)活動(dòng)彩色的陽光教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)彩色的陽光教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的

這是大班科學(xué)活動(dòng)毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。

2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙

活動(dòng)過程

一、引入課題

以拼圖游戲引入活動(dòng)主題

（共6各組，每組各一個(gè)拼圖與同伴共同完成）

提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什么？

幼兒：玩過/沒玩過 蝴蝶

二、幼兒討論

1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征

提問：拼出來的蝴蝶是什么樣的？

（小結(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）

2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎么變的？

三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長的過程

1、欣賞視頻（無目的觀看）

教師：你看到了什么？

幼兒：毛毛蟲、蝴蝶

2、欣賞視頻（有目的觀看）

教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？先…..后….然后…再…）

幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程

教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）

四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程

（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫，）

教學(xué)反思：

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。

通過教學(xué)后有如下反思：

1、 注重知識(shí)性的傳授，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還少了些。

2、 老師說得多，幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、回答問題的機(jī)會(huì)不多，活動(dòng)體驗(yàn)不夠。

3、 多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時(shí)間多了，幼兒容易產(chǎn)生疲勞感。

4、 如果重新上這節(jié)課，將作如下改進(jìn)：

（1） 將看動(dòng)畫片時(shí)間減少,增加幼兒參與體驗(yàn)活動(dòng)量。

（2） 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)問、提問、答問。

啟發(fā)：

１、多加強(qiáng)現(xiàn)代幼兒教育思想理念的更新。

２、多加強(qiáng)幼兒教師教學(xué)基本功，如普通話、教資、教態(tài)的學(xué)習(xí)和借鑒。

《大班科學(xué)教案：有趣的鐘表》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的鐘表教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)有趣的鐘表教案吧。

《大班科學(xué)教案：立交橋》：大班科學(xué)活動(dòng)立交橋教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，留疑，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試?yán)们€和直線的穿插進(jìn)行構(gòu)圖，表現(xiàn)盤繞的立交橋。知道立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，體會(huì)立交橋給人們生活帶來的方便。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)立交橋教案吧。

《大班優(yōu)秀科學(xué)教案：各種各樣的燈》：大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的燈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班優(yōu)秀科學(xué)各種各樣的燈教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)蝴蝶棲息教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)蝴蝶棲息教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。

2、嘗試保持平衡的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干。

活動(dòng)過程：

一、第一次操作

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。

蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。

二、第二次操作

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。

不抵在這個(gè)部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。

三、第三次操作

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。

在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？

2、操作探索。

3、相互交流并演示自己的方法。

4、得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。

重心移動(dòng)，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。

四、結(jié)束部分

1、給蝴蝶涂上顏色。

2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。

《大班科學(xué)教案：有趣的繩子》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的繩子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)有趣的繩子教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：現(xiàn)代通訊工具》：大班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代通訊工具教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，欣賞故事，了解現(xiàn)代信息交流的幾種方式。關(guān)注生活中的先進(jìn)科技產(chǎn)品，感知現(xiàn)代信息交流方式的豐富多樣和方便快捷。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班科學(xué)活動(dòng)現(xiàn)代通訊工具教案吧。

《大班科學(xué)教案：皮球回來》：大班科學(xué)活動(dòng)皮球回來教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容、培養(yǎng)幼兒遇事勤于動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。?培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)手操作的能力。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)皮球回來教案吧。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)毛毛蟲變蝴蝶

小班科學(xué)活動(dòng)毛毛蟲變蝴蝶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看毛毛蟲變蝴蝶教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

3、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情境布置。

2、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

活動(dòng)過程：

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對(duì)非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？

②以問題形式引出故事。

師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）

3、教師和幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容，理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

過程是由蟲卵-----幼蟲（毛毛蟲）-----蛹--------蝴蝶

4、引導(dǎo)幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。

教師用語言逐步引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

6、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。