幼兒園托班體育教案：好玩的靠墊

涉及領(lǐng)域：健康，語言

設(shè)計(jì)思路

一次在朋友家，我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個(gè)參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。

首先是準(zhǔn)備活動，帶領(lǐng)寶寶做一些簡單的肢體運(yùn)動，頭、肩、胳膊、手腕、腿部；其二，讓寶寶自己發(fā)現(xiàn)靠墊、感受靠墊，對靠墊產(chǎn)生興趣；其三，引導(dǎo)寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作；其四，鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，玩出更多的新動作；最后老師將幼兒的玩法整理成6個(gè)小游戲，如坐火車、走小路、爬山洞等。

這個(gè)活動使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險(xiǎn)動作時(shí)，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止，以免發(fā)生意外。

活動目標(biāo)

1、通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

2、愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3、能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

活動準(zhǔn)備

1、各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、音樂碟、播放機(jī)。

3、字卡“靠墊”。

活動過程

一、導(dǎo)人

在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場地走成一個(gè)圈。

老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡“靠墊”，提問幼兒“你有幾個(gè)靠墊”)。

二、活動

1、老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?

2、讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

三、游戲

坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡“靠墊”，提問：現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒：“你們在做什么(我們在開火車)”?

走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。

推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

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小小班健康教案：好玩的靠墊

活動目標(biāo)：

1、在活動中 幼兒學(xué)習(xí)、感受動詞：抱、躺、靠、坐。

2、激發(fā)幼兒參與活動的愿望和興趣，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，在游戲中發(fā)展 幼兒合作交往能力。

活動準(zhǔn)備：各種靠墊若干；錄音機(jī)等。

活動過程：

一、認(rèn)識靠墊，激發(fā)游戲興趣。

1、小朋友你們看（指靠墊）地毯上有什么？

2、這叫靠墊，你們想不想有一個(gè)這樣的靠墊，我們脫掉鞋子，到地毯上選一個(gè)自己喜歡的靠墊坐下來吧！

3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺？（軟軟的、很舒服的）

4、靠墊可以用來做什么？我們一起來試一試（靠、抱、躺、坐等）

二、游戲：

1、靠墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，你們想玩嗎？

2、“走小路”：（把靠墊一個(gè)接一個(gè)縱向擺成小路）這條小路高高低低的，誰會勇敢地走過去？

先由個(gè)別幼兒嘗試走小路，接著集體練習(xí)。

3、“堆小山”：和幼兒一起把靠墊堆成小山，鼓勵(lì) 幼兒勇敢地爬過去玩。

4、“推小山”：和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。

三、結(jié)束：

今天，我們和靠墊玩了這么多游戲，開心嗎？回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩，讓他們也開心開心，好嗎？

幼兒園大班體育游戲教案：好玩的地墊

活動目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏《踏浪》及播放器

活動過程:

一、　熱身運(yùn)動

1. 教師組織幼兒在活動場地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動。

幼兒入場聯(lián)系口號！！拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳

手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對面，拍拍手

叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂！

二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。

1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，交代游戲名稱：《好玩的地墊》

2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，

小朋友這是什么？（地墊）今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動啦！

首先請小朋友觀察地墊可以做什么？（當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子、、、、）

地墊可以用來做游戲嗎？它像什么？我們一起玩一玩吧！

3、教師示范一至兩種玩法。

教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來回的跳來跳去

或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、、

4、幼兒發(fā)明更多玩法，

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每 種玩法在音樂的伴奏下玩2--3分鐘。

三、體育游戲：騎馬比賽

教師組織幼兒走到操場的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號

講解玩法：每條縱隊(duì)的第一名幼兒開始先玩，把地墊當(dāng)成大馬，當(dāng)老師發(fā)出開始的口令后，每條隊(duì)的第一名幼兒開始玩游戲，騎大馬騎到終點(diǎn)繞一圈馬上回來，第二個(gè)小朋友緊緊跟上，進(jìn)行游戲，騎馬回來的小朋友回到隊(duì)伍的最后面站好，看看哪一條隊(duì)的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊(duì)小朋友聽清楚了嗎？準(zhǔn)備好了沒有？T: Are you reddy? C: yes

T: reddy go

三、結(jié)束部分：

1、放松活動 ，聽音樂，整隊(duì)坐在地墊上面，

拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動結(jié)束。

幼兒園托班教案：媽媽定做的靠墊

引言：一次在朋友家，我看見一個(gè)兩歲的寶寶在擺弄一個(gè)靠墊，他那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時(shí)所表現(xiàn)出的興趣，深深地吸引著我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什么都想摸一摸，玩一玩。啟發(fā)之下，我設(shè)計(jì)了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中，我作為一個(gè)參與者，引導(dǎo)幼兒以游戲的形式，共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。這個(gè)活動使寶寶在一個(gè)寬松舒適的環(huán)境中發(fā)展了大、小肌肉群，感受互相合作、共同完成任務(wù)的成功。但是，教師要注意在活動中寶寶之間出現(xiàn)互相爭搶靠墊或其他危險(xiǎn)動作時(shí)，應(yīng)該分散、轉(zhuǎn)移注意力或及時(shí)制止，以免發(fā)生意外。

活動目標(biāo)1．通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作，鍛煉大肌肉。

2．愿意參與體育活動，促進(jìn)動作協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。

3．能大膽嘗試，發(fā)展合作交往及語言能力。

活動準(zhǔn)備1．各種靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2．音樂碟、播放機(jī)。

3．字卡"靠墊"。

活動過程一、導(dǎo)人在音樂聲中，幼兒進(jìn)入場地走成一個(gè)圈。

老師：今天天氣可真好啊!我們來鍛煉身體吧!點(diǎn)點(diǎn)頭，動動肩，胳膊動動，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，屁股扭扭，小腿抬抬。

引導(dǎo)幼兒爬一爬，發(fā)現(xiàn)靠墊后每人拿一個(gè)自己喜歡的壓一壓，捏一捏，拍一拍(出示字卡"靠墊"，提問幼兒"你有幾個(gè)靠墊")。

二、活動1．老師：我們一起來玩靠墊嘍。引導(dǎo)幼兒跟著老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導(dǎo)幼兒說一說在做什么)。老師問：你們還愿意怎樣玩靠墊?

2．讓幼兒自由玩靠墊，老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問：你在推靠墊嗎?啟發(fā)這個(gè)幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。

三、游戲坐火車。引導(dǎo)幼兒將靠墊擺成長長的一排為火車，出示字卡"靠墊"，提問：現(xiàn)在有多少個(gè)靠墊?然后請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車游戲，最后提問幼兒："你們在做什么(我們在開火車)"?

走小路。保護(hù)幼兒慢慢地踩在靠墊上走，在老師的保護(hù)下學(xué)習(xí)掌握平衡。在游戲中，引導(dǎo)幼兒說：走小路要慢慢走，兩只胳膊要伸開等。

爬山洞。保護(hù)幼兒一個(gè)接一個(gè)慢慢爬過靠墊。引導(dǎo)幼兒說：我在爬山洞，山洞好長啊!

堆小山。引導(dǎo)幼兒用靠墊堆成一個(gè)小山。問幼兒：你們在堆什么?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多，上面的靠墊越來越少)?

推小山。引導(dǎo)幼兒將小山推倒，并說出"我們的力量大"、"能把小山推倒了"等句子。

推小車。引導(dǎo)幼兒推著一個(gè)靠墊往前走，拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪里去?

結(jié)束：幼兒抱著靠墊當(dāng)方向盤，開著汽車在音樂聲中離開場地。

幼兒園中班體育活動：好玩的布墊

活動目標(biāo)：

1.樂于嘗試用布墊玩各種游戲。

2.能肢體協(xié)調(diào)地做動作。

活動準(zhǔn)備：

1.布墊若干。

2.活動用音樂《捏泥巴》、《甜蜜童話屋》、《泡泡愛唱歌》。

3.擦汗毛巾等活動過程：

一、熱身活動教師引導(dǎo)幼兒將小布墊變成"大泥巴"，捏成不同的物品進(jìn)行游戲。

二、和小布墊做各種游戲1.小青蛙跳荷葉教師用兒歌引出跳荷葉的游戲（1）指導(dǎo)幼兒在自己的小墊子上肢體協(xié)調(diào)地做"跳"的動作。

（2）引導(dǎo)幼兒將小布墊擺成長長的小橋，大家一起跳。

2.藏貓貓（1）教師鼓勵(lì)幼兒的小腳真能干，并用小布墊將自己的大腳藏起來讓幼兒尋找。

（2）幼兒聽指令用布墊將相應(yīng)身體部位藏起來。

最后落腳點(diǎn)放在"將小屁股藏起來"3.劃小船教師引導(dǎo)幼兒："我們坐在小布墊上能玩什么游戲呢？"（1）示范講解并引導(dǎo)幼兒能肢體協(xié)調(diào)地做劃小船的動作，。

（2）請幼兒聽指令劃小船。

（3）在活動過程中對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、放松活動坐在自己的小墊子上跟隨音樂進(jìn)行放松運(yùn)動，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等