幼兒園大班音樂教案：孤獨(dú)的牧羊人

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲，理解歌詞大意，嘗試唱歌曲中襯詞部分，感受歌曲活潑詼諧的風(fēng)格。

2.理解“孤獨(dú)”，知道在孤獨(dú)時(shí)，可采取唱歌等積極的方法使自己和別人快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂視頻、圖片等。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入，引出歌曲

組織幼兒聽歌曲《叨來咪》，提問：“小朋友們你們知道這首歌曲嗎?”

師：這首歌曲是電影《音樂之聲》的插曲，他是一部和音樂有關(guān)的電影，里面還有很多好聽的歌曲，如《孤獨(dú)的牧羊人》

二、完整欣賞歌曲，感知歌曲的旋律，演唱速度及襯詞的活潑詼諧

1.播放視頻，介紹歌曲名稱《孤獨(dú)的牧羊人》，理解“孤獨(dú)”的意思。

師：哎，那你們知道“孤獨(dú)”是什么意思?(寂寞、一個(gè)人、沒有朋友、很憂傷、很可憐)那我們現(xiàn)在來聽一下《孤獨(dú)地牧羊人》這首歌曲，看看歌中的牧羊人是不是像小朋友說的那樣。 播放視頻，聽了這首歌后，你認(rèn)為他是一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人嗎?你是從哪里聽出來的?

2.完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒從歌曲的旋律、演唱的速度及演唱方式等方面感受音樂性質(zhì)，理解“牧羊人”不是孤獨(dú)的，而是快樂的。

沒聽出來，沒關(guān)系，我先給小朋友們講一個(gè)故事：一個(gè)牧羊人感覺自己特別孤單，就來到山頂上唱歌“來咿噢都來咿噢都來咿噢”，歌聲嘹亮，城里的人們?cè)谶h(yuǎn)處就聽到了這好聽的聲音，這時(shí)候城邊的王子、挑扁擔(dān)的農(nóng)民、餐桌旁的人們、喝啤酒的人們都聽到了他的歌聲，這時(shí)一個(gè)小姑娘和她的媽媽聽到牧羊人的歌聲后，也用相同的歌聲回應(yīng)他。

現(xiàn)在咱們?cè)賮砺犚槐楦枨?，但是是有任?wù)的哦。你認(rèn)為歌曲什么地方最有趣、好玩?(襯詞“來咿噢都來咿噢都來咿噢”、低音處、唱歌中聲音等好玩。)為什么?好像在做什么事?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3.教師示范演唱襯詞“來咿噢都來咿噢都來咿噢”部分，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)唱。進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲活潑詼諧的風(fēng)格。(為下一個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì)唱作好準(zhǔn)備)

三、出示相應(yīng)的圖片，分段欣賞歌曲，知道快樂的方法

1.欣賞歌曲第一段。師隨音樂貼牧羊人、人們圖片，畫圖譜，引導(dǎo)幼兒跟唱襯詞。

提問：這個(gè)牧羊人到底是孤獨(dú)的還是快樂的?(快樂的)他用什么方法使自己和別人快樂的?(通過歌聲將所有人都吸引過來，用歌聲給自己帶來快樂)

2、.欣賞歌曲第二段。師隨音樂貼王子、農(nóng)夫、餐桌、啤酒圖片，引導(dǎo)幼兒看圖譜跟唱襯詞。

提問：牧羊人的歌聲都把誰吸引過來了?他們都聽到了什么歌聲?

3.欣賞歌曲第三段。師隨音樂貼小姑娘、媽媽圖片，引導(dǎo)幼兒看圖譜跟唱襯詞。

提問：誰用歌聲回應(yīng)了牧羊人?怎樣唱的?

4.小結(jié)：

你在孤獨(dú)的時(shí)候，除了唱歌還會(huì)用什么和他不一樣的方法，使自己和別人快樂呢?

(引導(dǎo)幼兒說出：可以開玩笑、看漫畫書、看電視、跳舞、找好朋友聊天、玩游戲等多種方法來排除孤獨(dú)。)

5.播放歌曲，師幼邊唱邊跳，進(jìn)一步感受歌曲的歡快活潑。

師：現(xiàn)在我們一起來唱唱這首歌曲，做一個(gè)快樂的牧羊人吧。

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幼兒園小班音樂教案：牧場(chǎng)小奶牛

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、輕聽音樂，感受樂曲，ABC樂段的不同。

2、能按照游戲規(guī)則，在C段控制自己，簡(jiǎn)單創(chuàng)編，完成游戲。

3、感受音樂游戲帶來的樂趣。

【活動(dòng)過程】

音樂《牧場(chǎng)小奶牛》。

【活動(dòng)過程】

1、故事導(dǎo)入，引出活動(dòng)（圍圈坐在地上）

教師講述故事：在美麗的牧場(chǎng)里住著一群可愛的小奶牛，每天早上奶牛媽媽都帶著小奶牛們鍛煉身體做早操，像這樣：（教師帶領(lǐng)幼兒感受與學(xué)習(xí)A段音樂情節(jié)的動(dòng)作）

2、故事情節(jié)轉(zhuǎn)折，了解B段音樂并提煉C段動(dòng)作

教師：可是奶牛媽媽剛剛得到了一個(gè)消息，我們牧場(chǎng)里來了一位好吃懶做的牛奶工，他不愛勞動(dòng)，每天只想擠走我們的牛奶喝（此時(shí)教師戴上帽子扮演牛奶工說話）。他那么懶惰，我們能不能讓他得到牛奶啊？對(duì)！為了不讓他發(fā)現(xiàn)我們，小奶牛們相出了一個(gè)好辦法，當(dāng)伙伴們告訴大家牛奶工來了的時(shí)候，大家快快爬到安全的地方（教師示范B段動(dòng)作），變成小石頭來騙過牛奶工（教師示范C段音樂時(shí)的狀態(tài)）。

提問：成功了嗎？有沒有牛奶被擠走的？誒什么被牛奶工發(fā)現(xiàn)擠走牛奶了？

3、集體感知完整音樂

教師帶領(lǐng)幼兒通過故事情節(jié)感受完整音樂兩遍。每次活動(dòng)前都提示小奶牛們睡覺的狀態(tài)準(zhǔn)備起床，營(yíng)造完整游戲氛圍。教師分別飾演牛奶媽媽和牛奶工，幼兒一旦被發(fā)現(xiàn)或被牛奶工誘導(dǎo)發(fā)出聲音，牛奶工就取下該幼兒身上的一滴牛奶（白色即時(shí)貼）貼在奶瓶教具上，每次結(jié)束后討論成功的原因與失敗的問題，并進(jìn)行糾正與解決。

4、通過故事推進(jìn)，提升游戲難度。

師說：不好！懶惰的牛奶工已經(jīng)識(shí)破了我們的計(jì)劃，知道石頭都是小奶牛變的，看來我們不能變石頭了！牛奶們快快想一想還能變成什么？幼兒創(chuàng)編C段時(shí)各種不同的靜態(tài)造型，進(jìn)行游戲。一共進(jìn)行兩遍完整游戲，每次結(jié)束后幼兒討論，自己怎樣不被發(fā)現(xiàn)的。取走牛奶的為什么會(huì)被發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾錯(cuò)調(diào)整。

5、根據(jù)幼兒完成情況進(jìn)行提升

根據(jù)幼兒掌握的情況引導(dǎo)幼兒在C段音樂與同伴進(jìn)行組合造型，擴(kuò)展幼兒創(chuàng)編視野。如果幼兒年齡較小，可以重復(fù)自行創(chuàng)編。小結(jié)：小奶牛們太厲害了，最后終于讓懶惰的牛奶工離開了，我們?nèi)グ堰@些好辦法告訴其他伙伴吧！在愉快的音樂中離開教室！

幼兒園小班音樂游戲：羊羊的游戲

設(shè)計(jì)思路

喜羊羊和灰太狼是孩子們喜歡的動(dòng)畫形象，以它們?yōu)橛螒蚪巧O(shè)計(jì)音樂游戲是幼兒樂于接受的，更易于引領(lǐng)孩子們進(jìn)入音樂游戲情境之中，在愉悅的氛圍之中復(fù)習(xí)鞏固相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自控能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1．幫助幼兒鞏固對(duì)基本形象符號(hào)實(shí)值的認(rèn)識(shí)(四分、八分、空拍)，認(rèn)識(shí)新符號(hào)。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中按要求控制自己的行為。

3．積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘；活動(dòng)場(chǎng)景——地板塊拼成的小路、4個(gè)小拱門(山洞)、青青草原；協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

活動(dòng)過程

1．教師引導(dǎo)幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入游戲的情景。

在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長(zhǎng)與幼兒扮演的羊羊愉快地走過“小路”，鉆過“山洞”，來到“青青草原”。

2．小花鈴的游戲。

(1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的花鈴姐姐，以給羊羊送禮物——小花鈴、請(qǐng)羊羊和小花鈴?fù)嬗螒虻那楣?jié)吸引幼兒的興趣。

(2)花鈴姐姐出示小花傘，自然地介紹小花傘的使用方法。

①引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看形象符號(hào)，拍奏出相應(yīng)的節(jié)奏

| x0 | x0 |

| x x O |x x O |

②認(rèn)識(shí)新形象符號(hào)“≈ ≈”及“≈”(晃動(dòng)小花鈴散響聲音符號(hào))。

| X≈| X≈|

| XX | ≈≈|

(3)引導(dǎo)鼓勵(lì)羊羊隨音樂合節(jié)奏地拍奏小花鈴，與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲——讓小花鈴跳好看的舞，唱好聽的歌。

(4)花鈴姐姐表揚(yáng)聰明的羊羊；羊羊與花鈴姐姐告別。

3．喜羊羊和灰太狼。

(1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的灰太郎出現(xiàn)在活動(dòng)室一角)：“我是灰太狼，今天我要來抓羊，還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……”

(2)村長(zhǎng)提出問題：“灰太狼來了，我們?cè)趺崔k?”——引導(dǎo)羊羊們知道遵守規(guī)則：灰太狼來時(shí)原地不動(dòng)，不出聲音，把小花鈴藏好；灰太狼走了再站起來玩。

(3)在音樂伴奏下原地游戲一次，提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則，不被灰太狼抓走。

(4)在音樂伴奏下離開草地，做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊?yàn)樾虑楣?jié)，鼓勵(lì)羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時(shí)輕輕救回小伙伴。

(5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結(jié)束。村長(zhǎng)：“今天我們羊羊真棒，和花鈴姐姐玩游戲，還勇敢地救回了小伙伴。現(xiàn)在天快黑了，我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長(zhǎng)帶領(lǐng)羊羊們鉆過“山洞”，走過“小路”，自然愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒園中班教案《孤獨(dú)的小豬》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《孤獨(dú)的小豬》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《孤獨(dú)的小豬》》

中班教案《孤獨(dú)的小豬》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法，理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理，體驗(yàn)與朋友友好相處的情感，快來看看幼兒園中班《孤獨(dú)的小豬》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。

2、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3、體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。

2、幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3、音樂磁帶《找朋友》。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師："有一只小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》。"

二、幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。

（一）開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

1、小狗遇到了什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么說的？

2、小刺猬遇到什么困難？在這個(gè)緊急的關(guān)頭它去找誰請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎么做的？

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說的？

小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。）

（二）小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什么困難？它想請(qǐng)求誰幫忙？

小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎？（請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片）

（三）小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束

哪些動(dòng)物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？

小結(jié)：沒有朋友的人是孤獨(dú)的，我們每個(gè)人都需要朋友，朋友之間應(yīng)該互相幫助。

集體交流：如果讓你對(duì)小豬說一句話，你最想對(duì)它說什么？你平時(shí)是怎樣幫助、關(guān)心朋友的？

三、通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們干什么？你愿意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享后你的朋友快樂嗎？你呢？

照片二：他們?cè)趹c祝什么？朋友們?cè)诟墒裁?？你的生日?huì)愿意邀請(qǐng)好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什么感受？

照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢？

照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了?？墒墙裉欤樕系谋砬槌錆M自信，是誰給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們?cè)谧鍪裁?？（一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛）

小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂。

四、音樂游戲《找朋友》

教師："衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫幔孔屛覀兇蠹乙黄鹑フ遗笥眩?/p>

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞"我的朋友在這里"時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

小百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

幼兒園大班音樂教案：快樂的機(jī)器人

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)，培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

3、能大膽合作創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

三、活動(dòng)過程：

（一）聽樂曲、做動(dòng)作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。

（二）創(chuàng)編動(dòng)作，講規(guī)則。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況。

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

（三）明規(guī)則、做游戲

1、教師擔(dān)任“指揮員”，與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”，游戲進(jìn)行一遍。

3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。