幼兒園大班音樂活動：大家

目標：

1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點。

2．豐富對中國戲曲文化的認識。

3．知道尋找空處進行動作表演，動作的幅度不影響周圍的同伴。

準備：

1．邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的指導。

2．選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲表演視頻資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。

3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的服裝。

玩法說明：

幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導下，嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

指導要點：

1．教師要提前與家長志愿者溝通，讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內(nèi)容及其學習特點，以便在指導時提高幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。YjS21.cOM

2．家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進行適當?shù)氖痉?，引導幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點，并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模仿。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班音樂活動教案《扮家家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班音樂活動教案《扮家家》含反思》

大班音樂活動教案《扮家家》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣，感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演，借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲，快來看看幼兒園大班音樂活動《扮家家》含反思教案吧。

活動目標：

1、感受歌曲中的說唱情趣，學習與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2、學習根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動準備：

娃娃家相關教具。

活動過程：

1，談話引入。

師：小朋友喜歡玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰呢？你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并欣賞歌曲。

師：現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟悉學習歌曲。

師：現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個小朋友的范唱，并跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

5，結(jié)束。

活動反思：

其實音樂活動，我一直上的不是很好，這次這堂音樂課，我覺得在一些方便已經(jīng)有些進步了，如：根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們注意力才能更快的集中過來，讓孩子們學唱的時候形式有變化，孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時，可以注意的有：

1、在幼兒學唱的時候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變幻一下，效果會更好。

2、讓幼兒學會了，在來分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對歌詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來才會得心應手。

讓幼兒進行表演的時候，教師的方法如果更新穎，幼兒就能學的更好

小百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所。

幼兒園大班音樂活動：民族大聯(lián)歡

目標：

1．積累民族舞蹈的動作語匯和表達經(jīng)驗，感受民族舞的多樣性和動作特點。

2.愿意與同伴共享視頻資料、空間等資源。

準備：

1．將幼兒在集體活動中接觸過的民族音樂作品的音頻資料添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，如維吾爾族音樂作品《五人新疆舞》、蒙古族音樂作品《草原小牧民》、藏族音樂作品《小卓瑪上學》等。

2．選擇適合幼兒欣賞和模仿學習的民族舞視頻，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中。

3．通過視頻截圖的方式選取一些典型動作制作成動作圖譜。

玩法說明：

幼兒了解音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中添加的民族舞內(nèi)容，通過協(xié)商選擇要欣賞、表演的民族舞蹈，并跟隨視頻模仿、學習，拓展民族舞蹈動作經(jīng)驗。

指導要點：

1．要給予幼兒充分的欣賞時間，鼓勵和引導幼兒借助動作圖譜和鏡子進行練習，并和同伴相互學習。

2．鼓勵男孩欣賞、模仿、學習民族舞視頻中男性的舞蹈表演，感受舞蹈中的陽剛之氣。

3．鼓勵幼兒向同伴推薦自己喜歡的民族舞視頻，不斷豐富民族舞蹈內(nèi)容，拓展幼兒民族舞蹈的學習經(jīng)驗。

幼兒園大班健康活動：噪音與樂音

活動背景：

幼兒在日常生活中，常常會發(fā)出一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)?；顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心田。

活動目標：

1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別，知道噪聲的危害。

3、產(chǎn)生創(chuàng)造安靜環(huán)境的欲望，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1、故事flash。

2、各種聲音（包括噪音和樂音）

3、水彩筆、各種形狀的卡紙（三角形、圓形、正方形）。

活動過程：

一、欣賞故事，引出主題。

1．讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

2．根據(jù)故事內(nèi)容提問，幼兒理解故事內(nèi)容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。

二、區(qū)別噪音和樂音。

1．在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音？什么樣的聲音是樂音？

2．放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

3．放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

三、了解噪音的危害。

1．你們喜歡噪音還是樂音？為什么不喜歡噪音？噪音有什么危害呢？

2．我們聽到噪音該怎樣保護自己呢？

四、創(chuàng)設安靜的環(huán)境。

1．產(chǎn)生減少噪音的意識，激發(fā)他們制作有關減少噪音標志的欲望。

2．幼兒制作減少噪音的標志。

3．展示交流。

4．教師小結(jié)。

活動延伸：

1．幼兒把設計的標志貼到需要安靜的地方。

2．幼兒嘗試為其它區(qū)域設計一些標記。

幼兒園中班音樂活動：文明游玩大家唱

設計意圖：

每次帶孩子外出春游、秋游時，總有一些孩子會做出一些如采摘花朵、追趕動物、踩踏草地等不文明行為。對此，我們常常采用說教的方式告訴孩子這些行為是不對的，但效果不明顯。比如，“看，小花被折下來會疼的，它會死掉的?！薄叭绻闶切游?，被這么多人追趕，心里一定會害怕的，對嗎?”后來，我們創(chuàng)作了相關歌曲，設計、組織了“文明游玩大家唱”的活動?；顒又饕捎昧艘韵路椒ǎ阂皇遣捎么筠D(zhuǎn)盤和“點兵點將”的游戲，引導幼兒輕松掌握B段歌曲中5句念的歌詞。二是每次從頭唱起，和幼兒玩“點兵點將”游戲，提供幼兒完整欣賞A段歌曲的機會。三是采用引導幼兒聽范唱、看圖片、做動作等方法幫助幼兒多通道感受、理解歌詞，學唱歌曲，從而達到會唱、唱好的目標。四是請幼兒自我檢查，找出問題，然后把個別幼兒的問題變成大家的問題，互幫互學，共同解決。

目標：

1．在游戲情景中熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，并能唱準附點音符。

2．在理解歌詞的基礎上知道外出游玩時要遵守愛護花草、不亂扔垃圾、不亂涂亂畫等文明行為規(guī)則。

準備：

1．幼兒有春游、秋游、參觀動物園等外出游玩的生活經(jīng)驗。

2．將五幅文明游玩的圖片(如圖1～5)布置在自制大轉(zhuǎn)盤上。

3．用即時貼做的小花一朵，黑板一塊，磁鐵若干。

過程：

一、談話導入，交流已有知識經(jīng)驗

師：你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?

師(出示大轉(zhuǎn)盤)：今天我?guī)砹艘粋€大轉(zhuǎn)盤，說的就是外出游玩的事情。

師：這個大轉(zhuǎn)盤怎么玩呢?請一個小朋友來試試。

師(小結(jié))：轉(zhuǎn)動盤子，指針指向哪里就把哪里的圖片打開。

師：誰來轉(zhuǎn)呢?大家都想轉(zhuǎn)，我有個好辦法，來做一個“點兵點將”的游戲。

(教師清唱歌曲A段，邊唱邊按節(jié)奏與幼兒玩“點兵點將”的游戲，最后點到誰，誰就上去玩大轉(zhuǎn)盤的游戲。)

二、難點前置，學念B段歌詞(從“游名勝”到“不亂扔”)

(教師采用“點兵點將”游戲唱歌曲A段，讓幼兒熟悉A段旋律和歌詞，然后采用大轉(zhuǎn)盤游戲增強幼兒學唱歌曲的樂趣。幼兒轉(zhuǎn)到哪張圖片處，教師就揭開圖片展示在黑板上，引導幼兒分析圖片內(nèi)容，并有節(jié)奏地學念B段歌詞。)

1．游名勝，不亂畫。

師：這個小朋友在干什么?亂寫亂畫，這樣做對嗎?為什么?應該怎么做?我們一起來有節(jié)奏地說一說：游名勝，不亂畫。

師：什么叫名勝?(風景優(yōu)美的地方。)

2．見動物，不追打。

(游戲玩法同上，如果轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)到原來指過的地方，可重轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。)

師：我們接著玩，這次從哪兒開始點?(接著前面點到的小朋友。)

師：小朋友們來到動物園，看到動物要怎樣做?不能怎么做?大家一起有節(jié)奏地說一說。

師：要愛護動物，不抓、不追、不打小動物，不然，小動物會受到驚嚇的。

3．愛花草，不踩踏。

(游戲玩法同上。)

師：小朋友們來到草地上，看到青青的草、漂亮的花應該怎么做?

4．排隊等，不推擠。

(游戲玩法同上。)

師：小朋友們在干什么?排隊的時候不能怎樣?

5．瓜果皮，不亂扔。

(游戲玩法同上。)

師：這個小朋友在干什么?讓我們用一句好聽的話告訴他：“瓜果皮，不亂扔!”

師：這個轉(zhuǎn)盤游戲告訴了我們什么道理?

師(小結(jié))：原來這個游戲告訴了我們出去游玩能做什么，不能做什么。我們一起再來說一說。(說到最后一句時，教師在這幅圖的右下角貼上一朵小花。)

師：這朵花代表什么意思?

師：這朵花表示這句歌詞要說兩遍。這次老師不說，你們來說，別忘了最后一句說兩遍。(幼兒完整地、有節(jié)奏地念B段歌詞。)

三、學唱歌曲

1．唱A段禾口B段。

師：現(xiàn)在，我們來合作試試，老師唱，你們念，要說得有節(jié)奏。(如果銜接不好就再唱一次。)

師：怎么才能銜接好呢?

師：可以心里默默地與老師一同唱A段，這樣就容易接B段了。

2．用累加的方法學唱歌曲c段。

師：現(xiàn)在我們交換一下，你們唱，我來念，我念的時候你們可以幫幫我。

(師幼共唱，教師在念完B段之后自然地加唱c段。)

師：剛才老師念完之后唱了什么?

師：我們一起唱一唱。

3．完整演唱歌曲。

師：接下來，我們完整地唱一唱，把最后一句也加上去。(教師可以根據(jù)歌詞加上自己的動作，幫助幼兒記憶歌詞。)

四、解決難點

師：你們唱得真好。有一句我和你們唱得不一樣，找一找我哪個字唱得長一點。

(教師邊唱邊用手勢幫助幼兒理解歌曲中的附點部分。)

師：這首歌你們會唱了嗎?每一句都會唱嗎?哪一句有困難?請?zhí)岢鰜恚蠹規(guī)兔鉀Q困難。

師：現(xiàn)在我們再完整地唱一唱，第一段的附點要唱出來，第二段的節(jié)奏要說準確，最后一句別忘了。你們行不行?(幼兒演唱2～3遍。)

五、結(jié)束部分

師：這首歌曲的名字叫《文明游玩大家唱》，我們學會以后可以把這首歌唱給家人和其他小朋友聽，告訴大家外出游玩時要做個文明游客。