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好詞佳句家鄉(xiāng)的風俗(七十四句)

發(fā)布時間:2025-08-17 好詞佳句家鄉(xiāng)的風俗

“百里不同風,千里不同俗”準確體現(xiàn)了風俗因地域而異的特點。在我國,74個民族的風俗各具特色,展現(xiàn)出豐富多樣的文化魅力。以下是關于描寫家鄉(xiāng)風俗的優(yōu)美詞句,歡迎大家借鑒!

好詞佳句家鄉(xiāng)的風俗

1、馬奶酒是琥珀色的,盛在銀制的酒器中,它基本上沒有度數(shù),有股馬奶的味道,初喝到嘴甩時有些酸澀,難以下咽,但是在主人熱切期待著的目光中,我們不由得喝了一杯又一杯,等到逐漸習慣了以后,便能品出它特有的芳香和濃郁了。

2、“亞克西!”阿不都沙依提叔叔一邊熱情地向我們打招呼,一邊拉著爸爸的手說,“這邊坐?!?/p>

3、—盆盆水像一朵朵閃閃的銀花,歡迎遠道而來的朋友,歡迎他們來看一看傣家的風俗。

4、看到新娘遭“襲擊”,陪嫁的姑娘們想起了自己的使命,勇敢地把小伙子們撥開,將新娘團團護住。

5、—位嬌艷可愛的姑娘被一位“強行"換花的先生追得摔了一個大跟頭,坐在地上還止不住地笑,她可真開心啊!

6、如果將茶杯篩得滿滿的,那就是暗示你,主人不想再泡茶了,或是主人下了“逐客令'

7、“七咚鏗,七吟銀,七個弄終鍵!”隨著這歡快的鑼鼓聲,秧歌隊在“頭兒”的指揮下,踏丁步,邁10步,飛舞彩綢,穿花打場。

8、深藍的夜幕下,喝足包谷酒的人們舉著火把,紛紛擁向曬谷場,圍著幾堆篝火,跳起歡快的擺手舞,開始了慶祝畢茲卡節(jié)日的狂歡。

9、終于,“肓歌會”正式開始了。沒有什么開場白,盲姑娘高亢悠揚的歌聲隨若歡快的鼓聲響了起來。

10、“火把節(jié)”是撒尼人歡快的節(jié)日,它具有強烈的民族風情,表姐曾繪聲繪色地給我講過撒尼人歡慶“火把節(jié)”的`熱鬧場面。我渴望去參加撖尼人的“火把節(jié)”。

11、這時,主持“砍火星"的師傅會拿著三葉茅蓽趕來,從在場的人的衣服或褲子上撕下一條布,再用三根不同顏色的線把茅草和布條捆在-起。出廚房里忙者炒菜時,他獨個兒弓者腰在屋子里的每個角落如掃地…般掃起來,邊掃邊念:“砍火星,除災星,全家四季保平安?!眱x式結(jié)束,雞肉、狗肉端上來了、賓主席地而坐。大碗的酒,大塊的肉,熱氣騰騰,來串門的人不分親疏,蹲下來就吃起來。在酒席上,苗家人毫不吝磨。

12、彭陽人吃蔥的習俗真楚“堪稱一絕”。他們吃的蔥,從種類上分,可以分為小白葸、大白蔥、紅蔥幾種。小白蔥的長相和大白蔥沒啥區(qū)別,都是綠葉白稈兒,只不過是比大白蔥小些,可以說是縮小了的大白蔥。因為小白葸的辣味兒淡,所以常被彭陽人“生吞活剝”。在集市上,小男孩拿者一把白蔥狼吞虎咽般地往嘴里塞的情景屢見不鮮;健壯的種田人蹲在田埂上,~手拿蔥,一手拿饃,有滋有味地吃著,那躭更楚常見了。

13、潑水節(jié)最為有趣的當然是潑水了。人們都愿意把水潑給德高望重、受人輝敬的人。大家還互相潑,互相祝福。興奮的還足那些小伙子和大姑娘,他們潑得可真賣力,把一盆盆水端到人群中,從頭到腳把別人澆個透,真是讓人躲也沒處躲,藏也沒處藏。

14、另一個吸引人的項目就是放“高升”。勇敢的小伙子舉者火把,爬上亊先準備好的10米多高的竹竿去點火,竹筒里的“高升”就“嗖”的一聲飛出竹筒,沖向天空?!绑{升”是一種類似禮花的東西,這是傣家人自制的。他們用自己的雙手創(chuàng)造了財富,用智慈豐富了幸福生活。

15、就是從古到今家鄉(xiāng)每年都會做的事,比如北方人過年放鞭炮,吃餃子,給長輩磕頭拜年,壓歲錢,守歲啊這些都屬于家鄉(xiāng)的習俗。

16、世界各地都有自己本地的風俗,都具有強烈的民族特色,例如白族、蒙古族、傣族……我家鄉(xiāng)的風俗也毫不遜色。

17、鄉(xiāng)村就像一幅美麗的圖畫讓人流連忘返,也因為她獨特的美,讓我深深陶醉。

18、仔細回憶起家鄉(xiāng)的山脈和河流,卻發(fā)現(xiàn)原來身體的家鄉(xiāng)天從來沒有注意到一切的家鄉(xiāng),美麗的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的純潔,真正的家鄉(xiāng),我睜一只眼閉一只眼。

19、家鄉(xiāng)的那條河,我不能陪伴你一整年,但我想對你說,你把我和我的小伙伴們養(yǎng)大成人,你將永遠是我心中最美的河流。

20、家鄉(xiāng)美,最美是那柔柔的家鄉(xiāng)水,水邊的風兒輕輕吹,天空的燕子悠悠的飛,遠方的游子請你快快回。家鄉(xiāng)美,最美是那家鄉(xiāng)的人,天天都唱歌,年年都欣慰,一方水土一方情哎,生在心里的根……”

21、在故鄉(xiāng)的村子里,那是一段涼爽宜人的日子。我乘著亞熱帶的季風,避開縣城悶熱的天氣,從五歲的稚童成長為十歲的女孩,而故鄉(xiāng)是我一切依戀寄托的地方。冬天田野上略顯肅殺的風,春天涓涓的溪水和粉紅雪白的桃花,夏天荷塘里面或紅或白的蓮,秋天成片成片的`金黃稻谷……笑聲回蕩在那個小小的壩子里,沒有都市的繁華,沒有山野的荒涼。

22、今年的一天,我放學回家,打開門,看見客廳里擺著一臺金光閃閃的大電腦。我不禁高興地叫了起來。不久,我就跟著爸爸學會了上網(wǎng),到了星期六星期天,我就和爸爸上網(wǎng)看故事、看動畫......

23、以前人多車少?,F(xiàn)在是路寬車多了,想起我剛才看過的照片,我對照眼前的街道看著,一棟棟高樓大廈整齊的排列在街道兩旁,人行通道上一排排四季長青的樹,給來往的行人遮擋著太陽,不知不覺來到了超市,在蔬菜區(qū),幾百上千個品種的蔬菜,看得我們不知買什么菜好。聽奶奶說:“以前什么季節(jié)就只能吃什么季節(jié)的菜,特別是冬天,就是以大白菜和蘿卜做‘當家菜’?!爆F(xiàn)在好了無論什么時候想吃什么菜,就可以買到什么菜。

24、家鄉(xiāng)是稻谷的圣地,春天農(nóng)民伯伯稻谷的種子,夏天農(nóng)民們帶著笑容來,把秧苗插入田中,秋天是農(nóng)民伯伯最開心的季節(jié),農(nóng)民伯伯看到稻谷向他農(nóng)民伯伯鞠著躬的時候農(nóng)民們格外的燦爛。

25、我愛家鄉(xiāng),我愛家鄉(xiāng)那些綠盈盈的草。夏天,我們躺在柔軟的草地上,仰望藍藍的天空。噢!那藍藍的天,綠綠的地,紅紅的花,我們的心醉了……哼著無調(diào)的小曲,那美好的遐想啊,就像那飄忽不定的白云。

26、北風卷地白草折,胡天八月即飛雪?!瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

27、唐·宋之問《苑中遇雪應制》不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開庭霰:落在庭院里的雪花。

28、春節(jié)不知不覺在忙忙碌碌中到來,每到這個時刻,每個人都不得不停下手中的活,好好和家人及親戚團聚一般,以續(xù)親情、以報親恩、以示孝順。這是中國人的傳統(tǒng)觀念和特有的文化情緣。??

29、春節(jié)前,人們個個喜氣洋洋,個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕,有的在買年畫,有的在買年貨,有的坐著火箱圍著火爐看電視,還有的人在打麻將打撲克,等等不一而足。街上五彩繽紛,各種各樣的人都有,各種各樣的貨物都齊全,琳瑯滿目,洋溢著親力而為,事事參與的熱鬧。

30、其實,春節(jié)年年都是這樣過的。貼春聯(lián)、貼福字。有的把帶根帶葉的甘蔗靠在大門邊,說什么希望幸福甜蜜的生活像甘蔗一樣節(jié)節(jié)高;也有的在院子里站立一棵樹,進行了修飾之后,美其名曰“搖錢樹”……糖果、水果成了搶購貨。一切攤點和鋪子,都在為年貨而忙碌。生意再冷的店鋪,這幾天,都會變得生意紅火。出去打工的人,都盡量在年前趕著回家,與親人團聚。過年的團圓飯,香噴噴的;家人團坐,小酒一杯,有笑有說。

31、每逢春節(jié)來臨,家家戶戶都燃起鞭炮,放起禮花,辭舊迎新,釋放一年的快樂。我當然也不例外,過足了放鞭炮的癮。回憶起童年放鞭炮來,別有一番滋味在心頭。

32、咄咄逼人的猜忌不會再出現(xiàn),春風拂過牽掛的夢灣,雖然還帶著料峭的寒意,但卻足以溫暖被愛包圍的心扉。靦腆的心事寫滿新年的首頁,愿來年的心海充滿詩意的生機!

33、春節(jié)貼年畫也很普遍,古樸稚拙的年畫給千家萬戶平添了許多興旺歡樂的喜慶氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù),反映了人民樸素的風俗和信仰。年畫,也和春聯(lián)一樣,起源于“門神”。隨著木板印刷術(shù)的興起,年畫的內(nèi)容已不僅限于門神之類單調(diào)的主題,變得豐富多彩,在一些年畫作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?!贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興旺》、《迎春接?!返冉?jīng)典的彩色年畫、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。

34、露從今夜白,月是絞鄉(xiāng)明?!鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

35、暑退九霄凈,秋澄萬景清?!獎⒂礤a《八月十五夜玩月》

36、正月初一是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。關于過春節(jié)的各地的習俗可多了,除夕的年夜飯可是最重要的。一大家人團聚在一起,開開心心、熱熱鬧鬧的品嘗著美酒加肴,其樂融融。

37、談話揭題:今天就讓我們借助《每逢佳節(jié)倍思親》這篇美文,共同走進遙遠的唐代,走進少年詩人王維的心靈,去感受他的詩意詩情。(齊讀課題) 二、品讀課文,感悟詩意,體驗詩情。

38、同學們還記得學習文包詩的方法嗎?(指名回答),現(xiàn)在就請同學們用以前學習文包詩的方法來學習這篇課文吧。?。ㄔO計意圖:從喚起孩子的生活經(jīng)驗入手,讓孩子回憶以前學習文包詩的方法來學習這篇課文,降低了學習這的難度。)

39、檢查自讀效果 a、出示生字詞,自由認讀、指名讀、開火車讀。??

40、同學們,我國有許多傳統(tǒng)佳節(jié),今天我想請你們猜猜看,所出示的圖片和哪個節(jié)日有關?(中秋節(jié))中秋節(jié)時,有什么習俗? 出示句子填空:每逢中秋節(jié),人們總要()。

41、詩人是在怎樣的情況下寫出這首詩的呢? 出示初讀提示

42、如果你是王維的兄弟,你想說:“ 如果你是王維的父母,你想說:“

43、自由讀,思考問題:為什么思親?讀后討論 (因為詩人獨自一人,少小離家,離家之遠—在長安離家之久—已兩年,所以思親之情油然而生。)?????

44、指導感情朗讀。(“不知不覺已經(jīng)兩年了”讀得稍緩,帶些傷感。)?。ǘ⒓氉x第二自然段

45、通過上節(jié)課的學習,我們已經(jīng)知道了王維是唐代一位大詩人。他寫過一首有名的詩,叫《九月九日憶山東兄弟》,課文用人們最熟悉的一句詩作為課題,讀:?。ㄖ赴鍟好糠昙压?jié)倍思親,學生齊讀。)

46、這段話對應了詩中的哪幾句呢? 出示:遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

47、知識與能力: 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩《九月九日憶山東兄弟》。學會本課的生字,理解“扶老攜幼、興高采烈、天各一方、思緒萬千”等詞語,會書寫“憶”字。

48、快樂的時光總是令人難以忘懷。然而如今,王維只身一人身處長安,他在山的這頭,而家鄉(xiāng)和親人卻在山的那頭,那么遙遠的。(板書:親人)這就是——天各一方,不能相會?!∪缃裎覀儏s天各一方,不能相會……

49、古今表達思念之情的詩有很多很多,出示古詩《靜夜思》《泊船瓜洲》 五、總結(jié)全文:

50、讀一讀,查查成語詞典,理解它們的意思,再說幾個帶有動物名稱的成語?!〗裉欤蠋煄砹艘恍┯嘘P動物的成語,請看:(課件出示)

51、學生匯報,教師梳理。?。ㄒ恢宦归_始得意地欣賞自己的角精美別致,而認為自己的腿太細,太難看。后來有一只獅子向它逼近,鹿用它那四條長腿遠遠地把獅子甩在后面。就在獅子灰心喪氣的時候,鹿的角被樹枝掛住,鹿差點被獅子撲住,它用全身力氣才從樹枝中掙脫出來。于是它又嫌棄起那兩只差點讓它送命的美麗的角,而喜歡上了自己四條讓它獅口逃生的腿。)

52、教師補充三則謎語讓學生讀一讀,猜一猜?!”亲酉胥^子,水兒見我皺眉,像糖不是糖,

53、通過說話寫話、口語交際,培養(yǎng)觀察、想像和運用語言的能力?!〗虒W重、難點

54、交流訂正。 五、第四站:背背

55、說話訓練。 理清思路,自己說話自己聽。

56、教師點撥: 漢字就這么有趣,同一個漢字,在不同的詞語里,讀音不同,意思也不同。

57、老師小結(jié)?!∷?、 背誦古詩,積少成多

58、那么,現(xiàn)在你知道周記該怎么寫了吧? 把一周內(nèi)哪些重要的和有趣的事記下來。寫周記要先寫上哪一月哪一周。

59、自己體會寫法?!∪?、語文大課堂——我們都是普通話宣傳員

60、回憶文章內(nèi)容,圍繞西瓜,爺孫之間發(fā)生了怎樣的故事呢? 二、品讀課文,感受深情。

61、匯報: l從小男孩等候中,你感受到了什么?(焦急)從哪些語句感受出來的?

62、想一想,爺爺為了不讓孫子失望,他會做些什么呢? (由眼前的大西瓜,通過補白的方式,想到西瓜背后的感人故事。讓學生真切地感受到爺爺對孫子那份深沉的愛。)

63、出示小黑板,指導朗讀:?、艑W生自由讀這三語句,體會聲音的變化。

64、教師小結(jié):?、畔嚷勂渎曉僖娖湫?。

65、全班分小組展開討論,兩組尋找“你看到什么”,兩組尋找“你聽到什么”。 根據(jù)學生的交流,相機點撥下列詞句的理解

66、創(chuàng)設情境,運用詞語?、乓龑В航裉煳覀儗W習的這兩段話里有很多非常優(yōu)美的詞語,你們喜歡嗎?想要積累它們嗎?下面聽老師說意思,你們猜詞語,看誰掌握,反應最快。

67、 翻譯第三自然段: 重點字詞:文——畫著 溯迎——逆流迎著 出沒——健兒在水中忽隱忽現(xiàn) 鯨波——巨浪

68、 小組討論本文四段段意: a) 寫海潮的雄偉壯觀

69、 指明讀第一自然段:(討論) A、 作者對江潮從那幾方面進行描寫的?寫出了它什么特點?

70、關于錢塘江大潮,你還想了解些什么,引導學生網(wǎng)上學習。并試著向外國游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮。”并把自己的觀點介紹具體。 說話練習:“錢塘江有著()的大潮。()。

71、收集世界奇特景觀的資料、圖片?!“鍟O計:

72、午后一點左右,從遠處傳來隆隆的響聲, 好像悶雷滾動。(鼓勵學生想象,主動模擬悶雷滾動的聲音,并讀出隆隆的感覺。)

73、浪潮越來越近, 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。(個別賽讀,讀出雄偉氣勢。教師鼓勵,與學生一起鼓掌。)

74、那聲音如同山崩地裂, 好像大地都被震得顫動來。(教師試讀,學生評價。)

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