小學(xué)一年級(jí)英語教案四篇

發(fā)布時(shí)間:2025-08-03 小學(xué)一年級(jí)英語教案

踏入小學(xué)一年級(jí)的英語教學(xué)世界，是開啟多元文化與語言奇妙旅程的第一步。對(duì)于剛接觸英語的孩子，這段旅程充滿新奇與探索。我們精心整理了四篇教案，圍繞孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，如家庭、學(xué)校、動(dòng)物和顏色，通過有趣的故事、歌曲、游戲和教具，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓我們攜手陪伴一年級(jí)的小天使們?cè)谟⒄Z的海洋中愉快啟航，收獲知識(shí)和成長。

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一、教學(xué)目的：

1. 能聽懂并看懂本課內(nèi)容，而且根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

2. 根據(jù)錄音，能夠模仿其中的對(duì)話。

3. 能夠基本正確的說出9種水果和4中文具的名稱。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽、看懂本課內(nèi)容，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、文具、實(shí)物水果

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)4種文具的名稱

（二）復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱

（三）復(fù)習(xí)水果名稱

（四）說一說，monkey and cat分別喜歡吃什么

（五）教師講解：Christmas and Merry Christmas

（六）整體了解故事內(nèi)容：

1. 教師出示教學(xué)掛圖，邊說邊表演

2. 學(xué)生根據(jù)掛圖和表演，猜故事大意

3. 指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音

4. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖畫

5. 指導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊做動(dòng)作，并模仿對(duì)話

6. 反復(fù)看圖，聽錄音，并重復(fù)錄音中的對(duì)話，做出相應(yīng)的動(dòng)作

7. Group work：

角色表演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加、人人參與

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```html

教學(xué)目標(biāo)：

1. 鞏固本課核心句型What do you like? I like…及相關(guān)食物飲料詞匯。

2. 通過單元測(cè)驗(yàn)評(píng)估學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)回顧與學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)：聽力解題技巧指導(dǎo)

教具準(zhǔn)備：單元測(cè)試卷

教學(xué)步驟：

1． Review

a. 用紙張覆蓋單詞卡片畫面，隱藏圖像內(nèi)容。

b. 逐步移動(dòng)紙張，讓學(xué)生猜測(cè)食物飲料名稱并說出單詞，鍛煉快速反應(yīng)能力。

c. 兩人搭檔開展配對(duì)練習(xí)。

d. 教師持球示范："I like juice."，拋球后詢問接球者："What do you like?"，接球?qū)W生需回應(yīng)："I like…"

2.單元檢測(cè)

a. 指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范填寫姓名班級(jí)信息。

b. 組織學(xué)生在教師引導(dǎo)下完成聽力測(cè)驗(yàn)。

c. 教師逐題解析，巡視檢查作答情況，強(qiáng)化聽力理解能力訓(xùn)練?！網(wǎng)WW.wei508.COM 實(shí)用文書網(wǎng)】

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教學(xué)內(nèi)容：

人教版一年級(jí)英語教案

指導(dǎo)思想：

以學(xué)生為主體，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞：blue,green,yellow,red,purple

2.通過用“Show me....”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

能力目標(biāo)：

辨色彩，感受生活。

情感目標(biāo)：

1.通過游戲活動(dòng)和歌曲培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣。

2.愛色彩，熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。

3.通過用啞語說顏色培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

2.會(huì)說唱Let’sdo，并會(huì)聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

教具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備blue,green,yellow,red,purple的單詞卡片和顏色卡片。

2.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆。

3.教師準(zhǔn)備顏色的教學(xué)課件。

4.教師準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)過的文具并放在書包中。

教學(xué)教程：

Warm-up:

（1）師生之間相互問候：

T:Good morning/Good afternoon/Hello,boys and girls.

S:Good morning/Good afternoon/Hello,teacher/....

T:How are you?

S:Fine,thank you./I’mfine,thank you/....

（2）游戲

T:Lets play a game,OK?

S:OK.

“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過的文具詞。

【說明：“猜一猜”的游戲能調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦中所有相關(guān)記憶，使學(xué)生回憶起所有知道的有關(guān)文具的單詞?！?/p>

（3）課件出示學(xué)過的文具用品：卷筆刀（紅色），鋼筆（綠色），鉛筆盒（藍(lán)色），書（黃），書包（綠色），蠟筆（紫色）。

Presentation:

1.red

（1）從復(fù)習(xí)3中引進(jìn)新課，問What colour is the sharpener?教師自答：It’sred/Red.

（2）教師手拿紅色的卷筆刀反復(fù)說red,讓學(xué)生猜意思，并使他們明白red為紅色。

（3）教師領(lǐng)讀red。

（4）教師拿起其他紅色的物體，指著說It’sred.

（5）讓學(xué)生找出教室中紅色的物體練習(xí)說It’sred.在練習(xí)過程中老師應(yīng)注意糾正發(fā)音。

（6）教師板書red,讓學(xué)生認(rèn)讀。

【說明：先練聽、說，后練認(rèn)讀，先易后難，循序漸進(jìn)。這符合三年級(jí)孩子的認(rèn)知規(guī)律，與常見的出示單詞并領(lǐng)讀相比使單詞教學(xué)變得更為容易。】

2.用這種方法逐一介紹blue,green,yellow,purple,并出示單詞卡片讓生認(rèn)讀。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識(shí)。

3.猜詞游戲：

a.教師從顏色卡片中抽出一張，請(qǐng)每小組派一名同學(xué)猜，猜對(duì)的小組可加1分；

b.兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)面朝黑板，另一名同學(xué)面朝全班同學(xué)并抽出一張顏色卡片，請(qǐng)面朝黑板的同學(xué)猜，如猜對(duì)了，下面的同學(xué)說Yes,猜錯(cuò)說No,并可以再猜一次。對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)小貼圖。

【說明：運(yùn)用孩子們喜聞樂見的游戲活動(dòng)練習(xí)鞏固單詞，利用孩子們的好勝心設(shè)計(jì)游戲，能激起孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，特別是能調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的參與熱情】

Practice

1.Game：耳語

把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)表示顏色的單詞，如red,每組的每一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)單詞，每組最后一個(gè)學(xué)生快速跑到黑板前指出并讀出這個(gè)單詞，誰又快又正確將為他們組贏1分，然后每組的第一個(gè)學(xué)生站到每組的隊(duì)尾。

【說明：此活動(dòng)新奇、有趣，需全組同學(xué)全力協(xié)作，能培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)及合作精神，并能對(duì)聽、說、認(rèn)讀進(jìn)行綜合考查】

2.Let’sdo

(1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令Show me your crayon.當(dāng)學(xué)生拿起自己的蠟筆后讓學(xué)生邊說邊做Show me your crayon.反復(fù)練習(xí)。

(2）練習(xí)完后，教師拿起一枝紅色的蠟筆，問：What colour is it?學(xué)生答It’sred.師接著說：Yes,red crayon.并領(lǐng)讀。

(3）教師反復(fù)發(fā)指令：Show me your red crayon.并拿起red crayon,讓學(xué)生通過教師的動(dòng)作明白句子的意思，繼而引導(dǎo)學(xué)生模仿。按此法逐一引出blue crayon,green crayon,yellow crayon,purple crayon.

(4）學(xué)生聽Let’sdo部分錄音，跟著說、做。

【說明：Let’sdo要求學(xué)生既要熟悉單詞，又要聽說指令，具有一定的難度，所以將本部分安排在單詞練習(xí)之后，由前面已學(xué)過的Let’sdo引出新知識(shí)，降低了難度，更利于孩子們學(xué)習(xí)】

3.Computer game:Shoot the balloon.

教師操作課件，屏幕上會(huì)有不同顏色的氣球從屏幕下部的不同位置飛出，游戲者必須在氣球沒有飛走之前單擊屏幕下部的顏色單詞，如果單擊的顏色單詞正好與氣球顏色相同，氣球會(huì)爆炸，然后給游戲者加分。

【說明：此游戲要求孩子們熟練掌握單詞的`認(rèn)讀并具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，體現(xiàn)了課程整合的理念與思想。且此活動(dòng)將單詞練習(xí)放在孩子們喜歡的電腦游戲中，并以記分方式進(jìn)行，具有一定的挑戰(zhàn)性和競爭性。】

4.給單詞填色

將課前印好的小紙條發(fā)給每個(gè)學(xué)生，用單詞所表示的顏色給單詞填色。

【說明：孩子們喜歡涂、喜歡畫，將單詞認(rèn)讀練習(xí)與畫畫結(jié)合，讓他們動(dòng)手，在動(dòng)手的過程中達(dá)到鞏固單詞認(rèn)讀的目的。】

Extentation：

1.課件呈現(xiàn)色彩繽紛的圖片，使學(xué)生感受并復(fù)習(xí)生活中隨處可見的顏色。

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2.“聽”色彩，展開想象。

課件出示禮炮聲、波濤聲，讓學(xué)生們聽聲音想象顏色。

【說明：“聽色彩”，一個(gè)十分新鮮的活動(dòng)，它能激起孩子們的好奇心，會(huì)受到孩子們的歡迎】

思想品德教育

播放多媒體課件時(shí)，展示幾幅色彩艷麗的圖片，讓學(xué)生說出他們看到的顏色，接著課件出示被污染了的圖片，讓學(xué)生感受環(huán)境污染對(duì)我們美麗的地球的破壞，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，教育學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。

【說明：保護(hù)環(huán)境，迫在眉睫。在復(fù)習(xí)本課英語單詞的同時(shí)培養(yǎng)孩子們的環(huán)境意識(shí)，意義深遠(yuǎn)】

總結(jié)：

欣賞歌曲：WhoIsWearingYellowToday,聽唱歌曲，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。

作業(yè)：

1.將今天所學(xué)的5個(gè)顏色單詞和Let’sdo說唱給家長或朋友聽。

2.喜歡畫畫的同學(xué)畫一幅彩虹圖。

板書設(shè)計(jì)：

UnitThreeLet’spaint

blue

green

yellow

red

purple

【教學(xué)反思】

小學(xué)英語課是活動(dòng)課，每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由各種不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包”。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新穎性和競爭性，使活動(dòng)面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。這節(jié)課寓教學(xué)實(shí)踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。以游戲來熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí)詞匯的作用。我在設(shè)計(jì)時(shí)注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語，并用所學(xué)的英語解決一些問題。

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課前準(zhǔn)備

1.教室物品圖片。

2.教學(xué)錄音磁帶。

3.數(shù)字卡片（從1至10）。

教學(xué)內(nèi)容

A Look，count and chant.

1.通過游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)數(shù)字單詞1～7。

2.學(xué)習(xí)英語句型How many can you see？。

3.表演歌謠。

B Let＇s sing.

1.學(xué)習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字1～10。

2.教材中給出的手勢(shì)為以英語為母語國家使用的手勢(shì)，教師應(yīng)引入中國人表達(dá)數(shù)字時(shí)的手勢(shì)，向?qū)W生滲透中外文化的`不同。

教學(xué)建議

1.教師設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)數(shù)詞1～7。

2.用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容。如：

教師出示森林掛圖，然后出示圖1，與學(xué)生就圖畫進(jìn)行交流。T：This is a e are some animals in the，who is sitting under the big tree？Ss：Elephant.T：elephant is very tired.教師出示圖2，T：Look，who are coming here？Ss：Monkeys.T：How many monkeys do you see？Ss：Four.T：monkeys are coming want elephant to pull and the elephant still sits....

教師在講故事的過程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語數(shù)字8～10。

3.在學(xué)生熟悉歌謠內(nèi)容后，教師請(qǐng)學(xué)生看掛圖聽錄音。在學(xué)生聽錄音時(shí)，教師根據(jù)錄音內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生也可以模仿。

4.教師讓學(xué)生跟錄音試說歌謠。

5.教師組織學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容進(jìn)行角色表演。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字。在做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生用手勢(shì)表示數(shù)字。如：教師伸出兩個(gè)手指，T：What＇s the number？Ss：Two.T：I can make numbers with my you make numbers with your fingers？Ss：...

7.學(xué)生在練習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字后，教師可以讓學(xué)生觀察書上的手勢(shì)圖，請(qǐng)學(xué)生說一說與中國的手勢(shì)有什么不同。

8.錄音材料：

A項(xiàng)：CHANT

One monkey，two monkeys，three monkeys，four.

Five monkeys，six monkeys，seven or more.

Eight monkeys，nine monkeys，ten monkeys，HURRAY！

Pull，pull，pull，pull，pull the elephant！HURRAY！

B項(xiàng)：SONG

One monkey pulls the elephant.

Two monkeys pull the elephant.

Three monkeys pull the elephant

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